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济宁中考作文解析及例文
2019济宁中考作文解析及例文
【五】写作(共40分)
21.阅读下面的文字,按要求作文。
开诚布公的讲话就是心灵的展示。
——温·卡维林
耳朵是通向心灵的路。
——伏尔泰
读了上面两句话,你有怎样的感想与思考?
请结合你的经历和体验,
自拟题目,写一篇不少于600字的作文。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限;
(2)文体特点鲜明;(3)要有真情实感,
不得抄袭和套作;(4)文中不得出现真切的校名、人名等信息。
[文题解析]
【一】题目给了两句名言,把我重点词讲话、心灵、耳朵可得出信息是倾听、沟通,我们能够通过各样〝倾听〞,从不同的角度,来表达自己的经历、见闻、感觉和看法。
【二】审清题意
只管〝倾听〞这一话题不具备审题的难度,再加上题当前还有那么一大段的提示语,但是大家还必须注意以下三个问题:
一是〝倾听〞与〝倾诉〞是有区其他,不要把〝倾听〞写成〝倾诉〞;二是〝倾听〞是双方的,没有上下级关系,任何人之间都能够〝倾听〞;三是一定要在作文中表达〝听〞的内容,不论〝听〞的形式怎样,怎样去〝听〞。
【三】突出情感体验。
往常意义上的〝倾听〞是从人的听觉上去表现的,但是真切想让文章出彩,必须表达个人的真情实感。
【四】选准〝倾听〞对象
〝倾听〞的对象,能够是人,能够是物,也能够是无形的东西,但不论哪一种,必须表达〝品位〞两个字,在某种程度上,无形的对象可能更容易表情达意。
【五】着重形式上的创新
要想让自己的作文崭露头角,打破陈旧的思维定势,在构想立意、构造形式上别开生面,是一个不错的选择,大家不妨试一试。
[审题误区]
虽然题目广泛,出题者没有设置审题的障碍,但也并不是说想写什么
就写什么,想怎么写就怎么写,依旧要在所给材料及话题的范围内进行审
题,不可信马由缰。
否那么,就会不着边际,因审题失误而致使写作失败。
立意看法要独到,主题要积极、鲜明,不单要有听的内容,更要挖掘
所写内容深层次的意义与价值。
本次作文训练的重点是构造的精巧。
构造的基本内容有八个方面,即
开头、结尾、层次、段落、过渡、照应、详写、略写。
构造的精巧,不单
只着重形式上的创新,还应该针对上面八个方面,下苦功夫,上面的每个
环节都做好了,文章构造的精巧自然也就出来了。
[佳作欣赏一]
倾听谢道韫、薛涛及李清照
①小作者的题目起得很见功底,在
掬一捧月光,沏一杯香茗,伴着柔
倾听后边加上三个人的名字,让本
来模糊的观点,一下子变得清晰起
和的灯光,我手捧诗词,在墨香中,品
读着才女们撩动心弦的诗句,专心去倾
来,这样一来,题目不单富于文学
气息,而且写作的思路也明亮起来。
听她们遥远的低吟。
打开第二页,是你吗?
薛涛。
你一
②情境式开头:
描述一幅画面,三
身素雅,迈着浅浅的碎步,向我走来,
言两语就把读者带入一种诗情画意
的气氛,真切而又富于韵味。
你面假定芙蓉,雅假定惠兰,我深知,
不单蜀中节度使对你的诗句倾慕有佳,
③用页码构造文章的主体,很独到,
千百年来,世上有品位有品德的君子,
给人耳目一新的感觉。
谁不喜欢你优美的诗句?
你的诗句,美
④文章是想象的产物,这一段作者
如轻巧的蝶翼,停栖在世人的心弦上,
紧紧扣住〝未假定柳絮因风起〞的
绘声绘色。
你用诗句,叙述着人生的真
名句,展开联想与想像,生动传神,
谛,与做人的沧桑。
你说:
〝当年光已
给人诗意的美感。
同时,小作者不
逝,青春不复,就披起道服,在袅袅的
只是停留在对光景的描述上,披文
紫烟中度过余生。
〞是啊,好多时候,我应当向你学习,以一种淡泊的心境去对待自己的处境,不去留恋过往,过好每一天,感恩每一天。
我想,你之所以那么有才情,正是因为这种心境吧。
打开第三页,我的同乡,易安居士李清照,是你吗?
你从〝倚门回顾,却把青梅嗅〞到〝只恐双溪舴艋舟,载不动很多愁〞,你的人生走得总是坎坎坷坷,忧郁闷郁。
令人伤感,也让人揪心。
我想劝劝你,任何的赞美都是过眼烟
云,留得住一时,留不住一世,快乐、悲伤、愤怒、喜悦,都会静静地淌过我们生命的河流,人不论什么时候,都要固守自我,不能在花花世界失去自我,迷失方向。
今天,听了你发自肺腑的心声,真心地希望你,能像薛涛那样,〝闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒〞。
三位才女的心声,像一泓流出山涧的细流,流过我的心田,我认真地听,慢慢地品,我的心灵忧如也被她们的声音感染,找到了一块心灵栖息的净土。
入情,专心去探究诗人高洁的品质。
⑤第三段中对薛涛的描绘,一方面,突出其优美的身姿,另一方面,全力赞美其诗词的魅力及淡泊的心
境,从先人身上学到做人办事的道理。
用劝慰的口吻,劝说李清照正视现实,认识自我。
其实,细细读来,作者劝说的不是李清照,是自己,希望自己能跳出心灵的羁绊,走出潇洒的人生。
⑦结尾总结性的语句,像支流交汇,
如乐曲和鸣。
构造上互应前文,内
容上回味悠长,引人遐思。
[写作借鉴]:
1、作者通过虚构倾听三位不同时期才女的心声,展示每个才女的形象
特点和诗词风格,生动地阐释了自己在阅读诗词中的收获,以轻灵的文字,
抒写了自己寻找心灵栖息净土的切身体验,颇有文学情韵。
2、文章除了选择材料的新颖,视角的独到以外,在构想上也是处处求
〝新〞,详细表现在以下几个方面:
①题目求新②段略的安排,用〝打开
页码〞构造文章,不单新颖,而且清晰③开头描绘情境入题,结尾感悟升
华收尾,前后互应,相辅相成。
[佳作欣赏二]
听,兰花盛开的声音
将一株快乐的兰花种植于心田,拥有了兰心的蕙质,那么,我们的心境也一定会盈满幸福。
都说父亲是不会表达爱的人,可我不这样认为:
我爸是一个幽默并善解人意的人,与他相处,你会觉得快乐是如此简单。
我曾私下里问过爸爸:
〝为什么妈妈总不关心我,为什么那株兰花在她心目中的地位总是胜过我?
〞每次听后,爸爸总是对我笑一笑,然后摇着头说:
〝这,你还不懂。
〞
光阴荏苒,一晃间,我升入了初中,学校在一个离家很远的外地。
正当冬季,这儿的冬天比家乡冷,再加上少了爸爸的笑声似乎比家乡更冷。
走开爸爸的日子,还真有些不自在,于是便隔三差五地打电话回去,每次打电话回去时,总是爸爸接电话。
让我感觉宽慰的是,凡是在打过
①兰花的花语是美好、高洁和贤
德。
小作者独具慧眼,借兰花写人,
写具有兰花同样品质的人,其意境
自然高远,构想优秀。
②文章以兰花为话题,展开情节,一开头,就给我们设了一个大大的局,妈妈爱兰花胜过爱我,而且,拿爸爸和妈妈作比,突出爸的爱远远地胜过妈。
③这一段,小作者的构想很独到,
想表达对妈妈的不满,却不直接说出来,而是浓墨重彩地去抒写爸爸赐予我的爱,及我对爸爸的依靠。
④我的疑问,把我对妈妈的成见暴露无遗,而爸爸的表情动作,及那句〝你不懂〞的回答,既推动着情节的发展,又吸引着读者的阅读兴趣,堪称一箭双雕。
⑤文似看山不喜平,小作者在情节
设计上,特别着重了情节的一波三
折,〝正当冬季〞又〝离家很远〞,
特殊的地区,特殊的季节,常理中,
电话后的次日,爸爸总会带来一些
御寒的衣服和家中的热菜,每次都如
此。
时间久了,远在外地求学的我总不免有些疑惑,可每次在我疑惑的时候,又总能见到爸爸的身影。
恰好那天,爸爸又来了,照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西,待爸爸放妥一切后,我问他为什么总是在我最无助的时候,总是他出现在我的身边?
爸爸支支吾吾了半天,终于说了出来:
〝是你妈让我送的,她说你从小在家被我惯坏了,单独一人在外肯定不适应,这儿的冬天比家乡冷多了,每次你打电话回家,她都认为你生活不习惯,但又不想多说些什么,次日便早早地打发我到你这儿来〞
随着年纪的增长,阅历的提高,我也才渐渐地理解了,那株兰花,是的,它清香,淡雅,尤其是它那特有的尊贵气质,是谁也及不上的──正如那透明得完全能够感觉到的母爱,也是母亲所特有的。
细细地倾听兰花盛开的声音,我发现,父爱如山,不错,但母爱何尝不是?
她甚至比父爱更多出了一份清新和淡雅。
打回电话去,接电话的应该是妈妈,结果,每次总是爸爸接,其中对妈妈的不满,越来越深。
⑥每次打过电话,来给我送东西的
仍旧是爸爸,文章写到这里,不单作者对妈妈抱有成见了,估计读者脑海里也会打上一个大大的问号,天底下哪有不关心孩子的妈妈?
⑦爸爸的一句话,让我前嫌尽释,
原来妈妈并不是不爱我,而是爱的方式不同样,妈妈的爱像兰花同样,
不张扬,不夸张,清静清淡,冷艳而又芳香。
⑧文章到此,荡开一笔,持续写兰
花,点出兰花的象征意义,把兰花的品质比作母爱,指出母爱同样具有兰花的清新和淡雅。
⑨最后一句,既总结全文,又升华主题,还解开了读者的心结,原来,作者真切的目的,是赞美拥有兰花同样品质的母亲。
[写作借鉴]
①兰花虽不热烈,但美丽淡雅,让人喜欢。
在这篇文章中,小作者把母
爱比作惠质兰心的兰花,生动贴切,比喻适合。
②更让人叫绝的,是构造的精巧,文章题目是?
听,兰花盛开的声音?
,
除了开头和结尾提到了兰花,中间不着一字写兰花,而是全力去写父亲对
自己的关爱,借以表达对母亲的不满情绪,写法高妙。
情节表达中,处处设疑,吊足了读者的胃口后,最后点出主题:
原来
父亲所做的一切,都缘于母亲的指示。
到这里,淘尽黄沙始见金,原来,
作者着意表现的不是父爱,而是像兰花同样,散发清幽香气的母爱。
这种
借花写人,一悬到底的构造模式,值得同学们借鉴。
[佳作欣赏三]
倾听家乡的四季
②用富有季节特点的小标题,安
淡淡远山淡淡水,袅袅炊烟袅袅飞,
排文章的构造,清晰,富有韵味。
在外念书的日子里,我最最想念的就是
③就这一段来说,构造的安排很
家乡,侧耳倾听,我似乎听到了,家乡
有特点,先总写一句〝沉睡的万
四季吱吱哑哑的喧响——
物苏醒了〞,然后分写几句:
树
春光
木、草儿、河水、鸟儿等纷繁醒
来,有条有理,构造谨慎。
醉人的春风吹起来了,沉睡的万物
苏醒了:
认真听,我听到了树木舒展筋
④每一个季节有每一个季节的景
骨的声音,柔软的枝条,吐出了鹅黄的
物,小作者写春光时,紧紧抓住
春天特有的光景,用拟人化的手
嫩叶,那一树的葱绿摇摆着身姿,把春
天摇得哗啦啦地响呢;草儿也探出了头,
法进行描绘,把春天写得有声有
色,生动传神。
蚯蚓同样,翻动着柔软的躲体,弄出沙
沙沙的声响;村外,沉寂了一个冬天的
⑤情节富于变化。
写夏天的梦境
小河解冻了,婉转的溪流,咕咕咕地冒
时,不再一味地写景,而改成了
着水泡,在细石草丛里尽情地欢唱;林
叙事,夏夜星空里,奶奶嘴边的
子中的鸟儿起得最早,卖弄着清脆的喉
故事,引发了小作者无限的遐思
咙,忧如在向人们夸耀,春天是它们叫醒的家乡啊,你满园的春光,永远是我心底最柔软的记忆。
夏梦
居家的日子里,我喜欢在树木间搭起一个简单的吊床,然后,躺进去,摇篮似地晃动着,悠悠闲闲地把夏天的风荡凉。
点点繁星透过树叶儿,像俏皮的孩子,在月光下躲躲闪闪,跟我捉迷藏。
闷热的夏夜里,我一边荡着吊床,一边听奶奶讲银河岸边牛郎织女的故事,那故事给我带来很多遐想,那银河里一定有数不清的鱼儿,岸边也长着青青的绿草,草丛中一定也有青蛙叫个不停。
只是那鹊桥不知道是个什么样子,想来应该像彩虹,是麻雀们翅膀叠着翅膀搭起来的吧,那么多的麻雀聚集在一同,怎么天空中那么地安静,静得我心里空空荡荡的,只剩下落寞和寥寂,家乡啊,你是不是我梦中永远没有结尾的神话?
秋夜
一声蛐蛐儿在新割的庄稼地里,奏
响了它的乐音。
疲备的夜晚,四下里一
片沉寂,树林不再喧响,小鸟儿不再欢
唱,潺潺的溪水轻轻地吟唱,皎洁的月
光静静地洒落,洒落在农家的屋顶和堆
起的庄稼上。
隐约中,我听到每扇窗户
里都响起均匀的鼻息声,那么的惬意,又
和联想,自但是然地把读者也带
进了那个遥远的故事中。
⑥段末用抒情、反问句,升华了
文章的主题,容易引发人们的情
感共识。
⑦秋天的夜晚,最典型的光景是蛐蛐儿的叫声、皎洁的月光、潺潺的溪流、成堆的庄稼等,小作者特别注意从季节中取〝象〞,既特殊光景,来表现家乡的静态之美这个〝意〞,写喜悦蕴深远,声情并茂。
⑧这一段,借大花狗和小花猫的
情态,来表现冬天老房屋里火炉
的暖意,情真意切,温暖人心。
⑨最后用抒情的语句收束全文,
既升华主题,又在构造上照应了
开头,使整篇文章水乳交融。
是那么地安祥!
家乡啊,你是蛐蛐儿不
绝于耳的浅唱,总在静谧的夜里,呼喊
我回到你的身旁。
冬炉
家中的大花狗,摇动着沾雪的小尾
巴,立在屋门外,汪汪汪地对着那只小
花猫吼,那只慵懒的小花猫,才不理睬
大花狗呢,展开了四肢,靠着暖暖的火
炉,很享受地醉在父亲的眼睛里。
只需房屋中间的火炉烧着,大花狗
尾巴上的雪是暖的,小花猫喵喵喵的叫
声是暖的,墙上的年画也是暖的。
老屋
啊,你是不是正在召唤,召唤我回去,
跟你一同,把雪夜捂暖!
倾听四季,倾听家乡,我听到了内
心里汹涌着的盼望,家乡啊,我真想现
在就回到你的身旁,在你的四季里,追
寻那无比幸福的光阴。
[写作借鉴]
①关于写景的作文,首先要注意察看,对光景仔细的察看是写好这类作
文的重点,眼中之竹多姿多彩了,胸中之竹才有选写的余地。
本文就是这
样,小作者能根据不同的季节,选用不同的光景写进作文中去,足见其占
有的材料之多,察看能力之强。
这样写,不只内容充分了,而且构造上,给人的感觉是多而不乱,充
满美感。
[升格典范]
学生原作
用爱倾听
有一种声音,虽单一却充满节奏感,催人入眠;虽难听却饱含爱意,感感人心。
——题记
前几天,不知妈妈从哪儿倒弄了一台二手缝纫机。
听妈妈说,她打算趁安闲时间用这台缝纫机赚点儿钱。
家里的开支很大,这我是知道的。
姐姐上了高中,各方面都需要花费。
于是,每日晚上我放学回到家,总能听到缝纫机〝哒哒〞的噪音,妈妈总是一边干活,一边等我。
刚开始时,我没在意,等到往床上一躺,闭起眼睛准备入睡时,那种声音,竟像暴风雨同样,时而打在窗户上,时而闯入被窝里,时而盘旋在卧室的上空,疯狂地撞击着我的耳朵,一下一下,时断时续,时急时缓。
我心情变得越来越狂躁,无法静下心来,即使我把头埋在枕头底
点评剖析
①题目直接改成听到的声音,是噪音,但却温暖,突出主题。
②题记中,把〝节奏感〞改成〝韵律〞,跟下文的〝爱
意〞,形成互应。
③家里开支大,需要钱,不是文章的主要内容,要略写。
④这一段,写我对妈妈的怨气,起推动情节发展的作用,不能表现妈妈对我的爱,不是写作的重点,因此应该略写。
⑤朋友的话语,属于侧面描绘,朋友用自己的故事,点出父亲母亲
升格作文
温暖的噪音
有一种声音,虽单一却充满韵律,催人入眠;虽难听却饱含爱意,感感人心。
——题记
前几天,妈妈不知从哪儿弄来一台缝纫机,打算趁安闲时间给人缝东西赚点钱,补贴家用。
于是,每日晚上放学回到家,我总能听到缝纫机〝哒哒哒〞的噪音,那种噪音折腾得我无法入睡,我的心情变得越来越狂躁。
我不敢当面谴责妈妈,只好找到朋友,向她诉说我内心的苦处。
没有想到的是,她居然也有相像的经历。
她对我说,我家是磨面粉的,刚开始听到爸爸磨面粉的声音,那震耳欲聋的〝嗡嗡〞声,差点没让我崩溃,难以忍受时,就经常跑到邻居家里写作业。
但是写完作业,晚上还得回家睡觉,还得听那震耳欲聋的
下,也丝毫阻拦不住那长了
工作的意义,给
〝嗡嗡〞声,我多么希望来磨面
翅膀的声音。
一连几天,我
我带来心灵的
粉的人少一些,再少一些。
后来,
被那种声音折腾得无法入
震颤,促进我改
人真的少了,我们家的生活质量
睡,眼睛周围挂上了一层厚
变了对妈妈的
却变得差起来,钱总是不够花,
厚的黑眼圈,活像一只〝大
看法。
爸妈成天愁云满面的,为生活发
熊猫〞。
⑥这一段是对
愁。
朋友顿了顿,持续说道:
〝好
在情况很快有了好转,磨面粉的
于是我找到了朋友,向
妈妈的正面描
她诉说我的苦处。
没有想到
写,最能表现母
人又多了起来。
当那熟悉的‘嗡
嗡’声再次响起时,我们一家人
的是,她居然也有相像的经
爱这一重要主
都高兴得热泪盈眶。
从那以后,
历。
她对我说:
〝我家是打
题,因此,应该
面的,刚开始打面的时候,
重点着墨,详细
我便不再厌烦那种声音了,相
反,我希望它能永远响着,一直
那震耳欲聋的〝嗡嗡〞声令
描绘。
这一段刻
我难以忍受,我就经常跑到
画的越细,越能
不停下来,不是我不心疼父亲母亲,
而是因为,这种声音是我们家的
邻居家,晚上回家睡觉。
有
表现母爱的伟
时,天还没亮,就有人来打
大与崇高。
希望,能使父亲母亲安心,使我舒
心。
〞
面了,声音一响,我就醒了,
⑦结尾能够做
根本睡不着。
于是,我就希
听完朋友的话,我假定有所
个引申,由单一
望打面的人少一些。
后来,
的声音,扩大到
思,感觉自己上了一堂极好的
人真的少了,可爸爸妈妈却
课,内心里充满了对妈妈的内疚
咳嗽声和跺脚
总是愁云满面的,我们的生
声,持续突出写
之情。
活差了好多,〞朋友顿了顿,
妈妈夜晚工作
晚上,回到家,再听到那熟
持续说道:
〝幸亏情况很快
的辛苦与不易,
悉的〝噪音〞,看到惨淡的灯光
就好转了,人又多了起来,
突出写那些深
下,母亲专注的神情,以及她弓
当那熟悉的嗡嗡声响起的时
深浅浅的声音,
成九十度的身躯时,我情不自禁
候,我们一家都高兴得热泪
像温暖的阳光,
地流出了眼泪。
我躺在床上,用
盈眶。
从那以后,我便不再
赠我开花的力
心地倾听着缝纫机的〝噪音〞,
厌烦那嗡嗡声了,相反,我
量,赠我绽开的
感觉是那么地和蔼,那么地悦
希望它能够经常响起来。
不
的勇气。
耳。
今天中午妈妈还对我说呢,
是我不心疼父亲母亲,而是因为,
[这种声音是父亲母亲的希望,能
等她赚到了钱,就给我买营养
提
使父亲母亲安心。
你感觉缝纫机
品,买好多好多的营养品。
不知
升
的声音难听,是因为你在用
怎的,往日那〝噪音〞,今天听
点]
耳朵听,如果你专心感觉,
起来却像小时候,妈妈唱给我的
①用爱倾听,你就会发现,那
催眠曲:
〝睡吧,睡吧,我亲爱
这
缝纫声里,是一个母亲对一
的宝贝,妈妈爱你,爸爸喜欢
是
个家深深的爱,是母亲的付
你〞妈妈在给我唱世界上
一
出。
〞
最悦耳的歌谣呢!
篇
听完朋友的话,我假定
除了那温暖的〝噪音〞,睡
借
有所思地址点头,感觉自己
梦中,近邻又传来妈妈不停的咳
写
上了极好的一课,心中漫上
嗽声,和反复跺脚取暖的声音,
声
了内疚之情。
我专心倾听着那深深浅浅的声
音,
音,任泪水任意地在枕上开出一
彰
回到家后,再听那熟悉
朵红花儿,那朵花我给她取名叫
的〝哒哒〞声,我感觉很亲
显
切,躺在床上,想到妈妈今
太阳花。
它每日照着我,照得我
的心软软的。
母
天中午对我说:
〝等妈赚了
爱
钱,就给你补营养〞,泪水
的
不由漫上了眼眶。
不知怎的,
文
往日那难听的声音,今天却章,像是催眠曲般,催我入睡,小
作
者
在
构
思
立
意
上
世上有千万种声音,我
却偏爱那饱含爱意的〝哒
哒〞声。
其实,只需我们用
心感觉,用爱倾听,这世上,
便只有一种声音,那就是爱
的声音。
特别地独到,首先欲扬先抑手法的运用,值得我们学习借鉴:
作者表现的
主题是母爱,开头却逆向起笔,全是对妈妈的埋怨和不解。
中间插叙的内
容,不单推动了情节的发展,而且,防止了叙事的呆板、拘束,使行文起
伏多变。
②精巧的构造,包括详略的安排,就这篇文章来说,详略的安排上仍是
存在问题,即该写的内容——表现妈妈工作辛苦的地方,写得太少;不该
写的内容——我对妈妈埋怨和不理解,反而写多了。
③首尾的互应,可使构造更为紧密、谨慎,内容更为完整。
本文就是这
样,题目是〝温暖的噪音〞,结尾一定要表达出这种温暖来。
前面有故事,
后边有感悟,咱们叫它〝故事+感悟〞式互应。
[点拔讲评]
这一章,老师就文章精巧的构造,用佳作欣赏的形式,给大家提供了几种构造文章的方法,现做适合讲评。
【一】就文章的整体构造来说,老师重点展示了四种构造形式:
第二种片断式构造。
用几那么片断,一般是三那么材料,独立成段,
统一在一个主题下,表情达意。
比方?
倾听谢道韫、薛涛及李清照?
这篇文章,材料虽然分别,但每一段都紧扣〝她们优美的诗句,给我的心灵带来了感染〞这一主题行文,写得有情有韵。
第三种抑扬变换,或许叫先抑后扬。
这样的构造,能够使情节多变,形成对照,使读者在阅读过程中,产生茅塞顿开的感觉,留下深刻印象。
比方?
温暖的噪音?
,主题是赞美母爱,但文章一开始,先写对妈妈的埋怨和不理解,最后再点明主题。
就文章的每一段来说,老师重点强调了两个方面。
醉人的春风吹起来了,沉睡的万物苏醒了:
认真听,我听到了树木舒展筋骨的声音,柔软的枝条,吐出了鹅黄的嫩叶,那一树的葱绿摇摆着身姿,把春天摇得哗啦啦地响呢;草儿也探出了头,蚯蚓同样,翻动着柔软的躯体,弄出沙沙沙的声响;村外,沉寂了一个冬天的小河解冻了,婉转的溪流,咕咕咕地冒着水泡,在细石草丛里尽情地欢唱;林子中的鸟儿起得最早,卖弄着清脆的喉咙,忧如在向人们夸耀,春天是它们叫醒的
前面一句,先来个总说,后边再详细列举树木、青草、小河、鸟儿是
怎么苏醒的。
这样写,不只内容充分了,而且在构造上给人的感觉是多而
不乱,充满美感。
其二,是详略的安排。
哪一段要详写,哪一段要略写是有讲究的,大
体来说,对表现主题思想关系大的内容,要写详细,写详细,突出细节的
刻画。
对表达中心没有帮助,或许帮助不大的地方,要略写或许不写。
升
格范文?
温暖的噪音?
中,对自己浮躁情绪的描绘,就写得太多;相反,
对母亲深夜辛苦工作的场景反而写得太少了,犯了详略安排不当的问题,
大家应引以为戒。
内容总结
(1)2019济宁中考作文解析及例文
【五】写作(共40分)
21.阅读下面的文字,按要求作文
(2)开诚布公的讲话就是心灵的展示
(3)请结合你的经历和体验,
自拟题目,写一篇不少于600字的作文
(4)[文题解析]
【一】题目给了两句名言,把我重点词讲话、心灵、耳朵可得出信息是倾听、沟通,我们能够通过各样〝倾听〞,从不同的角度,来表达自己的经历、见闻、感觉和看法
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