幼儿园小班第十六周教案.docx
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幼儿园小班第十六周教案.docx
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幼儿园小班第十六周教案
XXXX幼儿园小班语言教学活动设计
第十六周
班级:
小班
姓名:
科目:
语言
课题:
天上来的小客人
设计意图:
天气的变化是我们都能感受到的,根据小雨点编排这首儿歌,让幼儿感受儿歌的美。
活动目标:
1.会朗诵诗歌,感受诗歌的美。
2.了解水的不同形态,体验探究水的乐趣。
活动准备:
小雨点头饰,诗歌录音,下雨时的视频。
活动过程:
一、开始部分:
说说对水的认识。
你看到的水是什么样的?
小结:
水是透明的,是无色无味的。
二、基本部分:
1.观看PPT课件,了解水的不同形态。
(1)师:
我还知道水是魔术师,会变来变去,看看它会变成什么呢?
(2)你看明白了吗?
小雨点变成了什么了呢?
小结:
水有不同的形态:
云、雪是固态的水,雨、露水是液态的水,雾是气态的水。
2.欣赏诗歌《小雨点》,感受诗歌语言的有趣。
小雨点还跑到了诗歌里,让我们一起听听。
3.引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容。
(1)你能用哪些动作表现这个淘气的小雨点?
(2)集体朗诵诗歌。
个性化修改:
活动延伸及课后反思:
XXXX幼儿园小班数学教学活动设计
第十六周
班级:
小班
姓名:
科目:
数学
课题:
一样的伞
设计意图:
针对幼儿的观察能力设计此次活动,找出相同的物品并进行分类。
活动目标:
1.通过倾听理解故事,观察故事中角色所用的雨伞,找出雨伞的相同点。
2.愿意表述自己的发现,体验找到“一样”的乐趣。
活动准备:
大图书或PPT(演示文稿)。
活动过程:
一、谈话引题:
师(出示ppt):
这是小正。
小正很想有一把雨伞,为什么呢?
妈妈给小正买了一把新雨伞。
我们一起来看看吧。
新雨伞是什么颜色的?
有些什么装饰?
(出示大图书或PPT的雨伞画面。
)师:
新雨伞很漂亮,小正好喜欢。
围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。
你们想听吗?
二、理解故事
(一)理解故事第一部分。
教师边翻大书或播放PPT边讲述:
“妈妈买了一把新雨伞给小正……原来是一个有着漂亮图案的雨伞”
(二)理解故事第二部分。
1、教师接着讲述故事:
“我的雨伞也一样啊!
”(翻大图书或播放PPT。
)2、请幼儿找出图案相同的雨伞。
师:
小蜗牛的雨伞是什么?
什么地方和小正的雨伞一样?
请你们找找看。
这次有点难,得仔细找。
(三)找相同。
师:
(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。
要仔细听,看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。
个性化修改:
活动延伸及课后反思:
XXXX幼儿园小班科学教学活动设计
第十六周
班级:
小班
姓名:
科目:
科学
课题:
点点找朋友
设计意图:
幼儿对生活中的各种声音都很感兴趣并能感知声音的强弱,高低和快慢,从孩子的兴趣点出发设计此次活动。
活动目标:
能引起幼儿关注周围事物和现象,对它们感兴趣。
喜欢探索。
活动准备:
幼儿用书。
活动过程:
1.请幼儿阅读幼儿用书“点点找朋友”的页面,
2.观察点点在哪里找到了自己的朋友,启发幼儿想一想点点的好朋友都说了些什么,如“滴答,滴答,”“哗哗”。
3.支持,鼓励幼儿在班级或幼儿园里找一找哪里有点点的好朋友,说一说自己听到了什么,学一学点点的好朋友的声音。
4.请幼儿继续阅读,并说一说点点还在哪里找到了朋友。
个性化修改:
活动延伸及课后反思:
XXXX幼儿园小班社会教学活动设计
第十六周
班级:
小班
姓名:
科目:
社会
课题:
夏天到了
设计意图:
1.让幼儿了解夏季自然变化的特点。
2.培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动目标:
1.通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2.知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3.能够知道几种避暑的方法。
活动准备:
夏天风景ppt,活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化.
活动过程:
一、谈话活动:
“前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
鼓励幼儿大胆地说说自己看到的事情”。
二、欣赏图片ppt
三、提问:
1.夏天来了。
哪些小动物出现了?
2.河里有什么花?
3.看看我们的
穿着,有什么变化吗?
——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4.与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了
——小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面:
涂色,共同布置.
延伸活动:
幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
个性化修改:
活动延伸及课后反思:
XXXX幼儿园小班音乐教学活动设计
第十六周
班级:
小班
姓名:
科目:
音乐
课题:
小蚂蚁
设计意图:
《小小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大,歌词具体形象,生动地表现了蚂蚁找食的过程,小班的孩子容易用模仿动作来表现。
可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。
活动目标:
1.感受乐曲自然流畅的旋律,学习有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。
2.在游戏能够体验游戏带来的乐趣,获得一个跟一个走的经验。
活动准备:
1.活动前,引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场,2.道具如花生、米粒等。
3.蚂蚁头饰若干个。
活动过程:
1.欣赏歌曲《小蚂蚁搬豆》。
2.学习蚂蚁:
“碰须须”、“排队走”的动作。
3.学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。
好朋友见面除了刚才我们做的动作,还可以用什么来表示呢?
如:
互相碰手指,互相拥抱等,模拟蚂蚁“碰须须”,碎步走,开车走等模拟动作。
(1)让想出动作的幼儿领大家练习。
(2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏,按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。
获得相关信息:
蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。
蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。
遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。
掌握蚂蚁找食物过程:
发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。
个性化修改:
活动延伸及课后反思:
XXXX幼儿园小班美术教学活动设计
第十六周
班级:
小班
姓名:
科目:
美术
课题:
帮点点送花伞
设计意图:
让幼儿发现环境中图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。
活动目标:
从色彩鲜明且造型简单的生活用品,美术作品中获得美的感受。
活动准备:
幼儿用书,各种颜色的彩纸,纸盘等。
活动过程:
1.幼儿自由欣赏幼儿用书“一样的伞”页面上各种伞的图案,感受它们的美。
2.支持引导幼儿帮助小水滴找一找哪些伞是一样的,并说一说它们哪里一样。
3.幼儿选择自己喜欢的材料尝试制作伞。
4.鼓励制作中遇到困难的幼儿,必要是给予帮助,引导他们坚持做完一件事。
5.师生一起将幼儿自制的伞分类摆放,创设:
“花花伞屋”,展示幼儿作品。
个性化修改:
活动延伸及课后反思:
XXXX幼儿园小班健康教学活动设计
第十六周
班级:
小班
姓名:
科目:
健康
课题:
夏天到了
设计意图:
炎热的夏季到了。
对于孩子们说:
夏天是多姿多彩的;在活动中积累有关夏日防暑的经验,引发对夏天许多问题的思考。
在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作,体验夏日给我们带来的许多快乐,学会在夏日自我防护的一些方法。
活动目标:
1.通过日常生活中的生活经验进行展开想象,将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。
2.鼓励幼儿按自己的想法,大胆想象创作做,帮助幼儿体验成功的喜悦。
3.在做做玩玩中,体验夏天给我们带来的快乐,学会夏天自我防护的一些方法。
活动准备:
1.各种颜色、大小的几何图形卡片
2剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。
活动过程:
一、交流讨论:
1.今天收到了礼物很开心,你们知道是什么礼物是谁送的吗?
2.逐一出示礼物和孩子们一起分享。
太阳公公为什么要送这些礼物给我?
3.除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?
4.太阳公公也送你们每人一份礼物,出示礼物认识图形。
二、想象创作:
1.引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。
2.鼓励孩子大胆想象创作。
3.帮助能力弱的孩子一起完成作品。
三、分享交流:
1.幼儿作品展示,相互交流。
2.请个别孩子介绍自己的作品。
个性化修改:
活动延伸及课后反思:
XXXX幼儿园小班健康教学活动设计
第十六周
班级:
小班
姓名:
科目:
健康(户外)
课题:
运水游戏
设计意图:
让幼儿关注周围的事物和现象,对它们感兴趣,有好奇心,喜欢探索。
活动目标:
初步感知水的特性,体验事物简单的量的特征,如多少。
活动准备:
幼儿有用工具玩运水游戏的经验。
水箱,塑料瓶,水桶,海绵,小勺子,小盆等。
活动过程:
1.鼓励幼儿自由选择材料玩运水游戏。
2.观察幼儿的游戏过程,可以根据幼儿的兴趣适当加入故事情节,如将水假想为汽水,可乐,把它们运到商店里去卖等。
3.游戏结束时大家分享经验,说一说什么工具能运水,什么工具不能运水,什么工具运水又多又快。
当幼儿的意见产生分歧时,可以一起验证,比如,试一试并数一数用同样大小的盆,几小盆水能装满一个小桶,几小盆水能装满一个大桶,就知道哪个桶装的水多了。
个性化修改:
活动延伸及课后反思:
XXXX幼儿园小班安全教育教学活动设计
第十六周
班级:
小班
姓名:
科目:
安全
课题:
上下楼梯的安全
设计意图:
培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。
活动目标:
1.懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2.学习上下楼梯的正确方法。
活动准备:
活动设计课件,跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
活动过程:
1.导入活动,激发兴趣。
(1)教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么。
(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
(3)提问:
“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?
”,“平时我们上下楼梯要注意什么?
”
2.观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。
(1)教师提问:
“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?
”,“巧虎超人告诉小朋友们什么?
”
(2)教师小结:
我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。
3.学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。
4.实战体验上下楼梯的正确方法。
个性化修改:
活动延伸及课后反思:
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