四年级安全教育教学计划及教案y.docx
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四年级安全教育教学计划及教案y
小学四年级安全教育教学计划及教案
一、教材分析
这本书安全教育的主要内容是:
1、防雷电与防地震安全知识 2、遵守交通规则,3、安全使用家电
4、食品和健康安全知识 5、校园安全知识
二、学生情况分析
本年级共有学生70名,但因小学生年龄偏小,自我保护的意识不够强,因而会受到一些安全方面的威胁。
这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。
安全教育工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,它的责任重于泰山,必须长抓不懈,时时警钟长鸣。
四年级学生模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。
因而这一时期对他们进行行为规范,安全自救,生命历程的教育是至关重要。
三、教学目标
1、帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度;
2、帮助学生学会保护自己。
应对各种突如其来的不测与灾害;
3、帮助学生了解生命的珍贵,从而珍爱生命。
四、教学措施
1、组织学生学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度,增强学生学习、执行规范守则的自觉性,培养学生的公共安全意识,切实保障学生的人身安全。
2、认真上好每一节安全教育课,力求知识与实践相结合。
3、围绕“高高兴兴上学,平平安安回家”这一主题,开展上学、放学安全教育。
教育学生在上学或放学回家的路上,自觉遵守交通规则,不在马路上停留、玩耍及做游戏,要沿马路边缘行走,不随意攀爬马路边的树木及后坎,不随意横穿马路。
4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作,切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。
5、强调课间文明休息,不在教室、过道追逐打闹,有秩序的进出教室,不随意上教学楼的二楼、三楼,不爬球杆、铁门、围墙等。
6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校,在老师的指导下使用刀、剪等,不在校园内玩水、玩火等。
指导学生扫除,监督学生注意安全。
7、在日常教育活动中,随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。
同时强调学生不做危险性游戏,课间休息注意避免运动受伤,在运动和游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免撞伤。
四年级安全教育教案
第一课时 防雷电与防地震安全知识
教学目标
1、引导学生了解防雷电安全的重要性;
2、在学习交流中树立学生的自我保护意识,提高学生的自我保护和安全防范能力;
3、让学生掌握最基本的防雷电常识; 教学过程
一、 故事激趣,引入课题 :
1、讲述《上帝会救我》的故事;(注:
后附有内容) 2、教师提问:
通过这个故事,在自身安全受威胁时,同学们该怎么做呢(学生讨论并回答)
3、教师总结:
(1) 要乐意接受他人的帮助
(2) 自己要积极寻找出路 ( 时间:
10分钟 ) 二、夏季防雷安全知识
1、 揭示雷州的命名,引出防雷课题(板书:
雷电无情,我小心) 2、 室内防雷安全:
(1)立即关闭电视、电脑,注意千万不要使用电视机的室外天线,因为雷电
一旦击中电视的天线,雷电就会沿着电缆线传入室内,威胁电器和人生安全。
( 2)尽可能的关闭各类家用电器,拔掉一切电源插头,以防雷电从电源线入侵,造成火灾或人员触电伤亡。
(3)不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道,不要在电灯下
站立。
尽量不要使用电话、手机,以防雷电波沿通信信号线入侵,造成危险。
( 4)关好门窗。
打雷时,不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。
广东省球雷活动比较频繁,对钢筋水泥框架结构的建筑物来说,一般关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入。
( 5)不要在室外参加体育活动,如赛跑、打球、游泳等。
( 6)不宜使用花洒冲凉。
这主要是因为万一建筑物被雷直击时,巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下,雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。
同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。
3、室外防雷安全:
(1)最好就近进入避雷装置良好的建筑物内,这是最安全的。
千万不要进入庄稼地的小棚房,小草棚,因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。
( 2)要远离高烟囱、铁塔、电线杆等物体,否则是很危险的。
( 3)打雷下雨时,注意不要打金属骨架雨伞,或者扛举长形物体;不要骑摩托车或者自行车。
可以躲进有金属车身的汽车内,一旦汽车被雷击中,金属会将电流导入地下。
( 4)不要惊慌,不要奔跑,最好双脚并拢,双手抱膝就地蹲下,越低越好。
( 5)不宜躲在大树底下。
强大的雷电流通过大树流入地下向四周扩散时,会在不同的地方产生不同的电压,在两脚之间产生跨步电压。
(6)不宜到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。
4、防雷安全大抉择(游戏)
(1)游戏题目:
假设一个雷雨天,雷声轰隆,你现在站在空旷的野外,现在有两个距离相同的避雷地方:
一个是铁屋;另一个是简陋的木屋。
你会选择哪个地方避雷?
(2)学生选择(共有三种不同场景)
(3)教师分析:
选择铁屋的最安全,不过不能靠近铁壁,否则很危险;选择木屋的并不是很安全,你可能因为木屋被雷劈倒而受伤;不选择的同学最危险。
( 时间 :
25分钟)
三、本课小结 :
(根据课堂情况) (时间:
5分钟)
第二课时 遵守交通规则,安全使用家电
教学目标:
1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性;
2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识,确保安全;
3、自觉遵守交通规则,养成正确使用家电的良好生活习惯;
教学准备:
搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书
教学过程:
一、遵守交通规则
1、故事激趣,引入活动 【放故事录音:
“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说:
“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!
不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头:
“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道:
”在马路上走路还用学吗?
”爸爸点点头,说:
“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
” 】
这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?
这就是今天学习的新内容(板书:
自觉遵守交通规则).
2、认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?
(学生说出后引导条理语言:
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 了解走路规范.(课件出示三图)
3、小朋友怎样走路才能最安全?
联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出:
走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍
4、礼貌候车,学拦“出租车”。
① 听故事:
《徐特立爷爷排队候车的故事》
② 学生听后,说说应该怎样候车?
(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢)
③ 情景表演:
学拦“出租车”。
(引导学生懂得:
站在人行道,对车挥挥手,话语要礼貌,双方都喜欢) ( 时间:
18分钟)
二、安全使用家电
1、认一认书上呈现的各种家用电器,说一说:
自己家里有哪些家用电器?
各有什么作用?
2、小组交流
(1) 家用电器使用应注意哪些安全事项?
(2) 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听。
(3) 教师归纳:
使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。
3、辨析
(1) 仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?
为什么?
(2) 集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项
( 3) 评一评,自己安全使用家电吗?
平时哪些做法是正确的?
哪些做法需要改正?
4、课外延伸:
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进。
触电的预防与急救
1、知道电压与安全电压的基础知识,了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2. 学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
( 时间:
18分钟)
三、 回顾所学,教师总结 (根据课堂情况) (时间:
4分钟)
第三课时 食品和健康安全知识
教学目标
1、使学生了解食品污染的知识,使学生了解食品中毒的知识;
2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施;
教学重点
对食品污染和中毒的预防
教学过程
一、食物中毒类型及特征
1、细菌性食物中毒
细菌性食物中毒,主要发生于温度较高的夏秋季,因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒,致使病原菌污染食品而发生中毒。
动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振,继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7-8次,发烧38- 40℃ 。
严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。
预防:
加工肉类制品时必须生熟食品分开,保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过 2公斤 ,厚度不超过 8公分 ,煮沸3小时以上,蛋类要煮沸10分钟以上。
前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。
2、有毒动植物食物中毒
(1)豆角中毒
一般豆角不中毒,但食用没熟透的豆角能引起中毒,原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。
豆角中毒潜伏期短,最快食后10分钟发病,主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕,有的出现胸闷,出冷汗,四肢麻木等。
预防措施:
菜豆宜炖食,加工时间要长,可使毒破坏,切不能急炒,更不宜凉拌。
(2)芽土豆中毒、毒蘑菇中毒
3、化学性食物中毒
(1)蔬菜不新鲜,腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。
蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。
制作熟食加过量的发色剂,亚硝酸盐过量引起中毒。
(2)有机磷农药中毒。
4、认识食物中毒特征。
潜伏期短:
一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状:
腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热
5、提高自我救护意识
出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同 时报告老师。
(时间:
15分钟)
二、预防食品中毒
(1)养成良好的卫生习惯。
饭前便后要洗手。
不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去;
( 2)选择新鲜和安全的食品,少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食,不要长期吃辛辣食品;
(3)食品在食用前要彻底清洁,不吃生、冷、不清洁食物,不吃变质剩饭菜; (4)不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素会引起中毒。
(5)警惕误食有毒有害物质引起中毒不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水,剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
(6)不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物,饮用符合卫生要求的饮用水,不喝生水或不洁净的水。
总结:
只要从以上几个方面入手,认真学习食品卫生知识,掌握一些预防方法,提高自我卫生意识,就能最大限度减少食物中毒的风险度,预防食物中毒,保证我们同学们的身体健康。
(时间:
10分钟)
三、学生交流,谈谈体会
1、预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
(时间:
10分钟)
四、教师总结 (根据课堂情况) (时间:
5分钟)
第四课时 校园安全知识
教学目标
1、培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力,能时时、处处、事事注意安全,从而确保学生的校内安全;
2、让同学们学会彼此尊重,并了解到课间相互打闹的危险性; 3、懂得校园安全防护知识,提高自我保护意识; 教学准备
1、收集有关校园安全的漫画; 2、奖励给优秀学生的物品; 教学设计
一、问题导入:
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
同学们白天的大部分时间是在校度过的,因此,学习安全知识,保证校内活动的安全是很重要的。
出示四幅关于校园活动的漫画,分组讨论:
1、你们在使用学具时发生过那些危险?
还有哪些不够安全的,如何防止危险?
2、课间活动要注意哪些安全问题呢?
3、你们在体育课上的着装安全吗?
你参加的哪些运动具有危险性呢?
4、你知道参加校园劳动时,应当注意哪些安全问题吗?
学生选择 :
1.下课了,不能干什么:
①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2.哪些东西不准带进校门:
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对:
①跳高、跳远。
②攀越围墙。
③翻单杠、荡秋千。
4.上下楼梯怎样行:
①右行。
②左行。
③左右行都可以。
教师:
同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
(时间:
12分钟)
二、体育活动中的自我防护
经常要参加体育活动,可以增强体质,更好地学习文化知识,但要注意安全:
第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。
运动鞋弹性大、摩擦力大,而塑料皮底的鞋又硬又滑,不适宜运动时穿。
第二、要认真做好全身准备活动,否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。
第三、运动前,女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物,男孩子不要在衣裤内装小刀等锋利物品。
第四、要在教师或同伴的保护下做器械运动;如单杆、双杆运动时, 严格按 老师的要求去做,尤其是投掷标枪、铅球时,不能擅自投出或捡回,否则有可能被击中受伤,甚至危及生命。
第五、一旦摔伤,不要急于起来,也不要乱搬动胺伤同学,等校医或教师来处理。
第六、夏天运动后不要喝凉水,可以喝些淡盐水,防止中暑;运动后及时擦净汗水穿好衣服,不要立即冲凉,以防感冒。
饭前饭后及睡觉前不要做剧烈运动。
(时间:
8分钟)
三、课间的注意事项
1、上下楼梯精力要集中,一律靠楼梯的右边行走,前后要保持一定的距离,不要并排,不要跑跳,不要追逐打闹,不要前推后拥;发现拥挤现象不要慌乱,要靠墙或扶楼梯扶手止步;不要将身体探过楼梯扶手,更不要从栏杆上下滑。
2、在走廊上休息时,不要将上半身探出栏杆,更不要攀爬栏杆;在走廊上行走时,要轻声慢步,不要大声喧哗,不要跑。
不要借助栏杆做健身动作,更不要用身体、四肢冲撞栏杆。
3、不要在走廊内追逐打闹和做游戏;不要从走廊向楼下扔任何东西。
4、不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏;不要在门口追逐打闹和做游戏;不经老师允许不得出校门。
5、在校园内活动时不得急跑,不得追逐打闹,不的做恶作剧。
在人少的地方活动或游戏,且不要危及他人安全。
不要做有危险的活动和游戏。
6、第一遍上课铃响后立即停止活动,以正常行走速度走进教室。
(时间:
8分钟)
四、 游戏启发
(有关心灵相通的魔术游戏) 游戏的主要内容:
同学们在1—9的数字中任选一个数字,按老师的要求去计算, 最后,同学们将得到相同的结果。
(时间:
8分钟)
五、教师总结 (根据课堂情况) (时间:
4分钟)
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