人教版小学音乐二年级上册《萤火虫》教案.docx

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人教版小学音乐二年级上册《萤火虫》教案一、教材分析《萤火虫》一课是人教版小学音乐教材二年级上册第三单元《月儿弯弯》中的一课，课题类型属于歌表演。

本课是让学生在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识，发展学生的音乐表现能力和音乐创造能力，并在歌曲演唱中初步感受和了解音的高低和唱名。

二、学情分析二年级的学生基本已经养成了良好的课堂常规习惯，思维能力也有了一定的提高和发展。

此时他们对音乐的学习已经不仅仅局限于感性的体验和随性的发挥，更应在循序渐进地在感受音乐的基础上，进行音乐知识的学习。

三、设计理念本课活动设计的理念：

注重培养学生对音乐的感受能力，以及在音乐活动中学生之间的相互配合。

使他们在歌唱活动中，更好地体会、表现、旋律的起伏和音的高低。

在创编活动中，更好地发展学生的想象能力和表现能力。

本课的设计思路：

我以奇妙的旅行为线索，将小萤火虫贯穿本课教学活动的始终，为孩子们营造出富有童趣、生动活泼的课堂教学氛围。

让学生在老师的引领下，带着一颗童趣的心，愉快地感受、体验、学习本课的教学内容，完成教学目标。

本课的设计环节：

我根据本课所制定的教学目标，精心设计了从学习歌曲学习唱名动作创编节奏训练综合展现等一系列的教学过程。

四、教学目标1.学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，并能基本模唱出歌曲的唱名乐谱2.学生能够积极主动的创编舞蹈动作、用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3.学生能用愉悦的心情，积极主动的参与到集体表演活动中。

通过学习本课懂得要从身边事做起，保护环境，热爱大自然，从小树立环保意识。

五、教学重点1.感受3/4拍的节奏韵律，能用自然流畅的声音演唱《萤火虫》。

2.能积极发挥想象，创编舞蹈动作并乐于参与集体表演。

3.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

六、教学难点1.认识《萤火虫》的唱名歌谱。

2.为歌曲伴奏时打击乐器间的相互配合。

七、教学准备电子琴、多媒体课件、各种打击乐器。

八、教学过程课前音乐播放童声合唱《萤火虫》伴奏。

【环节设计意图：

让美妙的音乐把学生带入音乐的殿堂】

（一）导入情境创设，猜谜导入师：

同学们今天的音乐课我们要进行一次奇妙的旅行，为我们做导游的是一位神秘的小客人，想知道它是谁吗？

要请你猜一猜。

（师说谜语）师：

谁猜出来了？

生：

萤火虫。

师：

猜对了。

大家看，就是萤火虫。

（出示课题，并板书课题名）萤火虫王国萤火虫是一种小型甲虫，有两对翅膀。

因腹部有发光器，所以能发出黄绿色的萤光，光亮一般可维持2至3小时。

萤火虫喜欢温暖潮湿的环境，主要吸食露水或花蜜。

虽然一只成虫的生命最多只有十四天的时间，却是夏夜里一道亮丽的风景。

知识乐园【环节设计意图：

通过观看萤火虫的图片和老师的讲解，让学生了解自然界中萤火虫的相关知识，丰富拓展了学生的知识面。

】（三）歌唱乐园师：

现在大家对自然界中的萤火虫已经有所了解了吧！

下面让我们跟随小萤火虫一起，去游览萤火虫王国的歌唱乐园。

（课件图片）师：

大家听，萤火虫们唱着歌在欢迎我们。

（课件：

音频）1.初听歌曲，谈感受师：

同学们，你觉得这首歌曲带给你什么样的感觉？

（学生发言谈感受。

）2.复听歌曲，感受歌曲速度、节奏师：

让我们再来听一次，请同学们仔细感受歌曲的速度、节奏。

（课件音频）师：

歌曲的速度是怎样的？

你觉得是几拍的曲子？

生：

歌曲是中速，四三拍。

3.感受并表现四三拍节奏师：

谁知道四三拍的强弱规律什么？

你能用动作表现这种强弱规律吗？

（个别学生回答，并用动作表现节奏，）师：

接下来老师来演唱，请同学们用自己喜欢的方式为我打拍子。

【环节设计意图：

音乐中，聆听是学唱的基础。

学生在老师的引导下反复聆听歌曲，由浅入深的逐步感受、分析、歌曲的速度、情绪、节奏，都是为了学生下一步学唱歌曲做好铺垫。

】4.学唱歌曲师：

同学们喜欢这首歌曲吗？

让我们一起来学唱这首《萤火虫》。

（课件：

出示歌曲乐谱）

（1）用听唱法老师逐句教唱，学生跟唱。

师：

请同学们跟我一句一句的学唱。

（教唱过程中，处理歌曲的中的难点。

对于难唱乐句老师要做到：

及时指出、仔细纠正、反复教唱、巩固加深。

）

（2）师：

下面请同学们跟琴，将全曲连起来演唱一遍。

（3）师：

让我们跟音乐完整的演唱一遍。

（启发学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，表达歌曲的抒情、优美的情绪。

）5.学习唱名师：

看大家优美的歌声，引来了许多的萤火虫来和你们交朋友。

（课件图片）

（1）用听唱法老师逐句教唱，学生跟唱。

师：

请同学们跟我一句一句的学唱。

（教唱过程中，处理歌曲的中的难点。

对于难唱乐句老师要做到：

及时指出、仔细纠正、反复教唱、巩固加深。

）

（2）师：

下面请同学们跟琴，将全曲连起来演唱一遍。

（3）师：

让我们跟音乐完整的演唱一遍。

（启发学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，表达歌曲的抒情、优美的情绪。

）5.学习唱名师：

看大家优美的歌声，引来了许多的萤火虫来和你们交朋友。

（课件图片）mmmmmmmmdddmsssssssssdlllllffffffffffrrrr教师运用唱名旋律图谱让学生学习《萤火虫》的乐谱：

（1）老师指谱范唱

（2）学生学唱唱名乐谱（3）学生跟伴奏音乐唱全曲乐谱。

【环节设计意图：

低年级的学生视唱简谱有一定难度，基于这一教学难点，我设计了标有唱名的歌谱。

利用唱名歌谱为辅助教学手段，使学生更直观的感受到乐谱中音的高低，更准确的表现出旋律的起伏，以实现基本会唱歌谱这一教学目标。

】（三）舞蹈乐园（三）舞蹈乐园师：

同学们，下面我们游览的是萤火虫王国的舞蹈乐园，看小萤火虫们在月光下翩翩起舞。

（课件图片：

萤火虫飞舞flash动画）1.动作创编

（1）启发创编：

师：

如果你是一只萤火虫，你会怎样在月光下飞舞呢？

（启发学生发挥想象，运用肢体动作表现萤火虫。

）师：

谁能用动作表现萤火虫飞舞的样子？

（鼓励学生大胆创编各种飞舞的动作）

（2）展示创编动作：

师：

请到前边来展示一下你是如何飞舞的？

（个别学生将自己创编的动作展示给大家。

）师：

看他的萤火虫是这样飞的，我们也像他一样飞起来吧。

（全体模仿。

）2.学习舞蹈师：

同学们刚才想到的动作都很好，下面老师把你们自己设计的动作加以整合，变成一段好看舞蹈，接下来我们一起来学习。

（1）老师示范一遍。

（2）老师教授分解动作：

师分解示范动作，全体学生模仿学习。

（3）动作串连：

老师带领学生将《萤火虫》整个舞蹈动作完整表演一遍。

（4）跟音乐表演：

全体学生跟音乐完整表演舞蹈一遍。

【环节设计意图：

这一环节以激发学生的表现力和创造力为主。

让学生在学会歌曲、感受音乐旋律的基础上，尽情的发挥想象，为歌曲创编基本的舞蹈动作。

学生们在老师创设的情境教学中，化身成一只只可爱的萤火虫，边唱边舞，愉快的表演。

】（四）游戏乐园（四）游戏乐园师：

我们告别了舞蹈乐园，现在我们来到最有意思的游戏乐园。

（课件图片：

节奏游戏图谱）1.节奏游戏：

（1）师：

游戏乐园里你看到什么？

生：

红花、绿叶、波浪线。

师：

让我们来看看游戏规则：

游戏乐园真有趣，请你和我做游戏，红花拍手草拍肩，波浪线呀转一圈。

（2）师：

一起按游戏规则，看图谱做动作。

老师指节奏图谱各图案（上图课件游戏图谱），学生依游戏规则做相应的节奏动作（如：

拍手、拍肩等）。

（3）师：

全体同学一起把游戏完整的玩一次。

（全体看图谱，完整做节奏游戏一次。

）2.分组游戏：

（1）师：

这个游戏还可以分组来做（老师分组并交待各组对应的图案）师：

各小组看图谱，让我们把这个节奏游戏分组玩一次。

（老师要提醒各小组，相互之间节奏衔接要紧凑，配合要默契）

（2）师：

各小组听音乐，来玩一次。

（课件：

伴奏音频）老师注意提醒学生用心听音乐，并保持节奏平稳。

3.用乐器做游戏：

（1）认识乐器：

师：

同学们，我们的节奏游戏还可以用乐器来玩。

先来认识一下这些打击乐器（老师出示铃鼓、碰铃、沙锤并介绍各乐器名称及演奏方法。

）

（2）乐器分组：

师：

接下来我们将乐器分给各小组：

一组：

用碰铃打出图谱中红花节奏。

二组：

用沙锤打出图谱中绿叶节奏。

三组：

用铃鼓打出图谱中波浪线节奏。

（3）全体学生边唱歌曲《萤火虫》，边用乐器打出图谱节奏为歌曲伴奏（课件：

伴奏音频）【环节设计意图：

用游戏的形式激发学生的学习兴趣，把节奏训练渗透到节奏游戏中去。

整个游戏的环节设计由浅入深；游戏的形式也由整体表现到分组合作。

让学生在玩玩乐乐中锻炼了相互配合，掌握各种节奏型，最终也让学生在不知不觉中也完成了为歌曲伴奏这一教学目标。

】（五）表演乐园（五）表演乐园综合表演展示环节：

师：

今天我们游览了萤火虫王国各个乐园，在每个乐园收获不同的知识，下面我们就到萤火虫最热闹的表演乐园里做综合的展示吧。

（课件图片）师：

请全体学生起立，歌曲第一遍全体边唱边舞；歌曲第二遍全体边唱边用乐器伴奏。

【环节设计意图：

在最后的表演乐园环节中，学生们在老师创设的舞台情境设计里，将本课各环节的知识加以串连，让他们以高兴、愉快的心情完成最后的综合表演。

这样设计既是对本课所学知识的融会贯通，也是对各环节新授知识的整合、巩固、和再次加深。

我觉得在这个环节中也会将学生们的情绪带动到最愉悦的表演状态。

】（六）谈话延伸：

（六）谈话延伸：

师：

同学们，今天我们游览了萤火虫王国，了解了萤火虫，感受了萤火虫为我们带来的快乐。

其实自然界中还有许多小昆虫也和我们一起共同生活在地球上，我们应该如何保护它们呢？

生：

爱护它们，不伤害它们。

师：

作为我们人类，又该如何为它们建造绿色的家园呢？

生：

要从身边事做起，注意环保，不破坏自然环境，爱护花草树木等。

最后总结：

师：

大家说的都很好，你们都是有爱心，有环保意识的好孩子。

让我们一起关爱自然界中的昆虫，珍惜它们的幼小生命，保护好环境，为它们营造绿色的家园，使它们和我们一起，在地球妈妈的怀抱里健康、快乐的生活。

最后，让我们唱着《萤火虫》飞出教室，把这份快乐分享给更多的孩子们。

（课件图片）让我们一起关爱自然界的昆虫，珍惜它们幼小的生命，保护好环境，为它们营造绿色的家园，使它们和我们一起，在地球妈妈的怀抱里健康、快乐的生活让我们一起关爱自然界的昆虫，珍惜它们幼小的生命，保护好环境，为它们营造绿色的家园，使它们和我们一起，在地球妈妈的怀抱里健康、快乐的生活!

【环节设计意图：

本课最后的谈话环节，引导学生思考如何爱护昆虫？

如何营造绿色家园？

目的是让他们从小就树立环保意识，从自身做起，从身边事做起。

这一环节的设计也实现了三维教学目标中情感、态度、价值观的思想教育目标。

】