教师工作计划3篇幼儿园卫生保健工作计划.docx
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教师工作计划3篇幼儿园卫生保健工作计划
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1.20xx年幼儿园卫生保健工作计划
2.九年级教学工作计划
3.人教版一年级《6~10的认识和加减法》数学教学计划【三篇】
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幼儿园卫生保健工作计划
xxxx明年工作计划【1】
一、指导思想
本学期我园的工作,继续认真贯彻《xx教育指导纲要》的精神,以xx《3——6岁儿童发展指南》为指导思想,认真执行《xx、托儿所xx制度》,以全面提高园所保教质量为根本,以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标,扎实而有效地开展各项工作。
二、工作目标
以培养幼儿良好的卫生习惯,自我保护能力为重点,以促进幼儿身心健康发展,创造良好的生活、学习环境,加强各班的班级常规管理,不断提高保育、xx工作的质量。
三、主要工作
(一)xx
进一步完善各种xx制度,认真组织全园教职工实施我园园本体系中的有关教育目标,贯穿于一日生活活动中。
1、xx新生xx体检,体检不合格者拒绝接收xx。
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2、继续做好xx检和全日健康观察记录工作,认真执行一摸、二看、三问、四查的原则,发现精神、体温异常及时通知家长。
3、积极与有关部门协调,做好幼儿的预防接种、疾病防治(麻疹、水痘、风疹、手足口病及甲型流感)及传染病隔离、膳食均衡与营养分析、。
4、积极认真组织保育员及后勤工作人员开展业务培训工作,全面提高保育质量。
5、负责患病幼儿在园服药工作,坚持认真、仔细、耐心、把安全服药放在第一位,做好“三对”:
对班级、对姓名、对药名。
6、随时随地检查园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生,并随时记录卫生情况,与考核挂钩。
(二)、饮食与营养
1、管理好儿童膳食,每周制订带量食谱,食物品种多样,注意营养成分的搭配,保证按量供给.要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。
2、制定合理的进餐时间与次数,幼儿进餐提倡定时定点定量,各餐合理热能,供给分配,以保证幼儿生长发育需要。
3、随时为幼儿提供饮水机会,水温符合要求。
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4、遵守开饭时间,不宜提早或推迟,做好餐前准备,餐后管理工作,分餐时要洗手,分发干菜、干点不直接用手接触。
5、幼儿在进餐过程中,教师要让幼儿情绪愉快,专心用餐,细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。
6、食堂从业人员具有健康证,按食品卫生法烹饪,食物煮熟煮透,生熟分开,操作时保持食品营养素,制作食品色、xx、味俱全。
(三)、卫生习惯
1、为幼儿准备清洁卫生、安全符合幼儿特点的盥洗室和入厕设备,进食和入厕后必须用肥皂洗手。
特别是小班幼儿,教师要及时教会幼儿洗手的方法,以便养成良好的卫生习惯。
2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方,方便幼儿取用,并及时做好消毒工作。
3、注意幼儿的五官xx,定期调换幼儿位置,正确指导幼儿看书、画图画、写字等的良好习惯,保护幼儿视力培养幼儿良好用眼习惯及良好的口腔卫生习惯。
4、培养幼儿养成饭前便后洗手,保持双手干净的好习惯,加强午餐习惯培养,教育幼儿不挑食,确保营养的合理吸收。
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5、组织好幼儿午餐,养成就餐秩序好,xx进餐的习惯,能在规定的时间内吃完,吃饱。
培养幼儿饭后漱口、洗脸的习惯,组织幼儿散步,遵守幼儿午睡作息时间。
6、养成良好的卫生习惯,足够的睡眠对幼儿身高发育起着重要作用,教师要做好睡前教育,为幼儿创造良好的心理环境,让幼儿愉快入睡。
7、学会整理:
幼儿活动室中,要养成哪里拿的xx哪里放,并归放整齐的好习惯。
大班幼儿要学会自己整理床铺,中班幼儿尝试整理自己的床铺。
8、努力做好幼儿自我保护工作,利用晨间谈话、健康安全教育课、宣传橱窗针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法,提高幼儿自我保护能力。
(四)、清洁卫生、消毒隔离工作
1、实行一人一杯、一巾专用制度,各班做好标记。
做到口杯、xx每日消毒。
2、各室定期、定时消毒,及时记录。
3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。
及时换洗被褥、枕套(每月清洗一次),晾晒(每两周一次)。
4、食堂:
清洗消毒工作严格按照食堂卫生标准及我园制定的各种制度、规定执行,每周定时对餐具、用具及空气进行消毒。
做好每天每餐的食物品尝、5/16
留样、观察、登记等工作,xx购买无证、腐烂、变质等有损于健康的食品。
5、xx室内外环境清洁制度,责任到班,班级每天一小扫,每月大扫除,随时保洁,玩具每周消毒一次,定期检查和不定期检抽查相结合,检查结果及时公布,并纳入期末考核。
6、园内环境卫生由专人负责,每天坚持清扫一次,随时保洁,各种大型玩具每周坚持擦洗并消毒一次。
每月环境大扫除一次,定期检查和不定期检抽查相结合,检查结果及时公布,并纳入期末考核。
7、保健室药品标签清楚,妥善保管理医疗器具和日常药品,防止用错药。
8、加强xx检力度,做到一摸、二看、三问、四查,摸摸有无发烧,看看精神状态,面色、皮肤有无皮疹,可疑者及时隔离;问问饮食、睡眠、xx情况,检查有无携带不安全物品,发现后及时处理。
对有患病的幼儿协助当班老师全面细心的观察,发现问题及时处理。
9、做好流行病的预防工作,对体弱儿加强检疫,防止水痘、流感等传染病的蔓延,对有传染病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。
(五)、安全保护
1、加强幼儿的安全意识教育,各班教师要认真负责,制定规则,xx缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生,确保幼儿的身体健康和生命安全。
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2、当班和接送幼儿的老师要仔细观察,对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记。
3、坚持不定期的午餐、午睡、卫生安全工作检查。
4、做好体弱儿与肥胖儿的管理工作。
(五)xx工作
根据季节以家园联系栏、通知单、告家长一封信等形式向家长及全体教职工宣传有关xx、季节性传染病的防治知识、预防xx常识、幼儿健康体检、幼儿卫生生活行为习惯等。
四、具体月安排
每月全园卫生大扫除、清洗幼儿被褥,每月随机卫生检查。
二月份:
1、全园大扫除、暴晒幼儿被褥。
2、消毒被褥、xx、口杯、玩具等。
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九年级教学工作计划
一、几点工作设想
1、通过召开教师会议、学生会议和环境布置,积极营造毕业班氛围。
如早设xx倒计时牌,增加级部级训,醒目位置设置xx标语等。
2、开学第二周起,每天下午增开第四节课。
语数外各一节,政史、理化各一节。
周五下午提前一节课上课。
共5个课时。
(开学第一周内公布课表,下发致家长一封信,家长学生自愿参加)
3、晚自习语数外各一节,政史一节,理化一节。
周日晚尽可能安排班主任晚自习。
(8月30日下发安排表)
4、第二学期由级部重新编排课表,每两周进行一次双周测,预计进行8次左右。
利用周四下午和周五一天的时间,对7门课进行全面的检测。
周五晚进行集中阅卷和登分,周日前公布检测分析,周一班会课进行成绩分析。
5、开学后即召开各层次学生会议,分前200名,300-500名,500-1000名,1000名以后等不同层次,针对不同层次段提出不同要求和建议,为学生提供备战和心理辅导。
通过为优等生树立更高目标,为中等生鼓励加油,为xx引导疏解等方式,进行全面的xx动员。
6、严格对转学生和休学生的管理。
通过组织面试和签订责任书等形式对以上学生进行指引和约束。
减少以上学生可能对班级产生的冲击。
7、计划在在第一次联考后,组织“班级风采展示暨xx动员报告会”。
以xx动员为主题,展示各班级采取的措施。
9、建立学科教学首席指导教师制度。
拟聘以下教师:
语xx、xx,数学xx,英语xx、xx,物理xx,化学,政治,历史xx,分阶段召开xx分析会和xx复习指导工作会议。
二、几方面困难
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1、教师调整幅度过大,各班级新教师队伍磨合需要时间。
本学期因工作调动、病假等原因导致的教师队伍调整幅度非常大。
班主任需要调整的涉及到六个班级,不计算新增加的化学学科,几乎所有班级均有任课教师调整。
这就要求学校和级部花费更多精力配合班级做好稳定工作。
2、班级学生数字庞大,九年级学生分化严重。
我级部是我校建校以来首个学生规模达到近1400人数字的年级,各班级人数几乎都达到了70人的规模。
这个本来就毕业班级部管理经验不足的我们提出了更高的要求。
加之九年级学生心理变化剧烈,两级分化开始越来越严重,这个本来负担就重的班主任和教师们的工作带来的更大挑战。
因此我们希望校长室和各处室更多关注我级部,给我级部提出更高更严格的要求。
3、来自学校、家长和社会的压力,____年xx省示范达线指标。
____届级部自组建以来,就受到了来自更方面的关心和期待,这使得我们一直有如履薄冰之感。
因为生源质量和省示范高中招生数量的限制,我级部能否达到各方面的期望值?
在____年xx中取得怎样的成绩?
这些问题成为了每个级部管理人员和教师们心中共同的压力。
希望学校尽快组建xx领导组,细致调研、科学制定并明确____年xx指标。
三、联系校长工作(xx)
1、每天到级部所有班级和办公室走动巡视至少一次。
2、每周特定时间段对级部教师考勤至少两次,公示。
3、每周随堂听课一节。
四、年级部长工作(xx)
1、继续高质量出好契合xx和毕业班特点的《级部工作纪要》和《级部工作简报》。
2、每天到级部所有班级和办公室走动巡视至少一次。
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3、结合级部全体教师例会,做好工作传达和布置。
4、认真细致完成值班任务,详细记录级部值班见闻。
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人教版一年级《6~10的认识和加减法》数学教学计划【三篇】
【篇一】
1
6、7的认识。
(1)数数和认数6
7。
教科书第42页,与1~5的认识相同,由打扫教室卫生的主题图引入?
D?
D先用集合圈圈出各种数量的人物(6名学生,7个人,加上老师),让学生数一数?
D?
D抽象出对应的点子图?
D?
D再抽象出数6和7,让学生认数6和7,并会读?
D?
D再让学生认识数所表示的数量的含义,并摆出相同数量的小棒。
(2)数的顺序。
教科书第43页,与1~5的认识相同,借助计数器直观地表明相邻两个数的关系,并首次借助直尺教学数的顺序。
(3)比大小。
借助点子图来比较数的大小,与义务教材不同的是,义务教材中都是呈现相邻两个数进行比较,这里第一次将3个数排在了一起,将新学的数与前面学过的相邻的数联系起来,使学生直观地看到相邻3个数之间的联系及它们的大小关系。
5再增加1是6,6再增加1是7;6比5大1,7比6
1。
(4)第几。
与1~5的认识不同的是,第几与几个同时出现,让学生区分第6瓶和6条,第7瓶和7条,表明数既可以表示数量也可以表示顺序,
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