大班体育项目活动可爱的多脚虫doc.docx
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大班体育项目活动可爱的多脚虫doc
大班体育活动:
可爱的多脚虫
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
学习“可爱的多脚虫”游戏的玩法,练习三人合作听指令协调走。
4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
引导幼儿边说儿歌,边进行三人一组协调走动作练习。
(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
“踩影子”,复习四散追逐跑。
7。
放松游戏:
“风车转转转”。
活动评价:
这节体育课是学习听信号协调同步走。
活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
学习“可爱的多脚虫”游戏的玩法,练习三人合作听指令协调走。
4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
引导幼儿边说儿歌,边进行三人一组协调走动作练习。
(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
“踩影子”,复习四散追逐跑。
7。
放松游戏:
“风车转转转”。
活动评价:
这节体育课是学习听信号协调同步走。
活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
学习“可爱的多脚虫”游戏的玩法,练习三人合作听指令协调走。
4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
引导幼儿边说儿歌,边进行三人一组协调走动作练习。
(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
“踩影子”,复习四散追逐跑。
7。
放松游戏:
“风车转转转”。
活动评价:
这节体育课是学习听信号协调同步走。
活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
学习“可爱的多脚虫”游戏的玩法,练习三人合作听指令协调走。
4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
引导幼儿边说儿歌,边进行三人一组协调走动作练习。
(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
“踩影子”,复习四散追逐跑。
7。
放松游戏:
“风车转转转”。
活动评价:
这节体育课是学习听信号协调同步走。
活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
学习“可爱的多脚虫”游戏的玩法,练习三人合作听指令协调走。
4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
引导幼儿边说儿歌,边进行三人一组协调走动作练习。
(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
“踩影子”,复习四散追逐跑。
7。
放松游戏:
“风车转转转”。
活动评价:
这节体育课是学习听信号协调同步走。
活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
学习“可爱的多脚虫”游戏的玩法,练习三人合作听指令协调走。
4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
引导幼儿边说儿歌,边进行三人一组协调走动作练习。
(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
“踩影子”,复习四散追逐跑。
7。
放松游戏:
“风车转转转”。
活动评价:
这节体育课是学习听信号协调同步走。
活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
学习“可爱的多脚虫”游戏的玩法,练习三人合作听指令协调走。
4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
引导幼儿边说儿歌,边进行三人一组协调走动作练习。
(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
“踩影子”,复习四散追逐跑。
7。
放松游戏:
“风车转转转”。
活动评价:
这节体育课是学习听信号协调同步走。
活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
学习“可爱的多脚虫”游戏的玩法,练习三人合作听指令协调走。
4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
引导幼儿边说儿歌,边进行三人一组协调走动作练习。
(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
“踩影子”,复习四散追逐跑。
7。
放松游戏:
“风车转转转”。
活动评价:
这节体育课是学习听信号协调同步走。
活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
学习“可爱的多脚虫”游戏的玩法,练习三人合作听指令协调走。
4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
引导幼儿边说儿歌,边进行三人一组协调走动作练习。
(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
“踩影子”,复习四散追逐跑。
7。
放松游戏:
“风车转转转”。
活动评价:
这节体育课是学习听信号协调同步走。
活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
活动目标:
1。
喜欢参加体育活动,体验同伴合作游戏的乐趣。
2。
能穿大鞋合作练习听信号协调走。
3。
能与同伴合作分类将玩具收放整齐。
活动准备:
1。
经验准备:
事先玩过两人三足游戏。
知道常见昆虫多为六条腿,并观察过图片。
2。
物质准备:
自制多脚虫鞋板、障碍物等。
3。
场地准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿与同伴协调走,保持身体平衡。
活动难点:
幼儿能共同探索并协调三人合作协调走的不同方法。
活动过程:
1。
队列练习:
一对左右分队走成四队,练习听口令整齐地分队走。
2。
基本动作练习:
“开火车”。
3。
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4。
幼儿三人一组,分别将左右脚套进多脚虫鞋板里,一起合作迈步向前走。
5。
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(1)学习按儿歌节奏,步调一致地向前走。
(2)启发幼儿能想出不同的口令和方法,并进行大胆尝试。
例如:
数数、喊号、学动物的叫声……
(3)对于掌握较好的幼儿,可为他们增加难度,设置一些障碍物绕行,提高幼儿活动的兴趣。
6。
游戏:
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7。
放松游戏:
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活动评价:
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活动之前幼儿曾玩过“两人三足”的游戏,多数幼儿体验过合作游戏的乐趣。
通过儿歌《多脚虫》,帮助幼儿掌握三人协调走的动作节拍,并鼓励幼儿积极动脑筋想出不同的口令和办法。
他们想出的办法很多,如数数、喊号、学动物的叫声等等。
对于动作掌握的较好的幼儿,还为他们设置了不同难度的障碍物,如可乐瓶、积木等,让幼儿在走直线的基础上,练习绕“s"线走,从而提高幼儿完成动作的难度,满足了不同水平幼儿的体能发展需要。
对此活动的建议是如果幼儿绕障碍完成的较好,也可以每组适当增加1-2名幼儿组成”多脚虫“,或者加入比赛的形式,帮助幼儿提升活动的兴趣。
附儿歌:
多脚虫
多脚虫,脚儿多。
多脚走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也来学习多脚虫。
迈左脚,迈右脚。
一二一二向前走。
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