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作文之用意象写法写作文
意图象写法写作文
【篇一:
记述文写作中意象的使用】
记述文写作中意象的使用教案引语意象是诗歌表情达意的手段,是诗意盎然的中心元素。
假如把它移用到记述文写作中去,会犹如何
的情形呢?
一个意象,串起全文,感情聚发;众多意象,衬托人物,深远境界。
意图象思想、方法写作记述文,绝对是一个绝妙的切进口。
品读佳作,体悟出彩原因
有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。
也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这类感觉实质上是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然相同长存不朽的信念。
朽叶的栀子花
小城深处有条老巷。
亮堂堂黄醺醺的光漫延一路,点亮了一个城市的古老温情。
巷子、灯光、声味,为人物出场创造了温情又有点街市味的环境。
相属的板车,彼伏的吆喝,一路的葱蒜,噼噼啪啪的煎油声,勾着全部路过的味蕾,而女人的店也在此中。
女人是卖锅贴的。
煎到外酥里嫩,香气四溢,搁到蓝印花的小碟中,浇一层香醋,撒一圈葱花,待到轻咬一口,倒是预料以外的甜美之感,隐约间又有些青春特有的青涩。
先闻其味,再写其人。
锅贴有甜美味,这里“栀子花”意象已经隐然此中,引而不发。
在旁人眼里,女人可是是个有些瘦削的老太太,可我只想用“女人”这个含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。
女人爱美,每次见她,
老是搽了脂粉抹了口红,仿佛想留下青春的最后一点尾巴。
女人爱笑,笑起来眼角会轻轻颤颤,不招不摇,温婉而稳妥。
煎锅贴时,
她老是妆扮得谨小慎微,有点“盛装端热油”的滋味,远远看去竟像
是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。
正面描绘“女人”:
妆容整齐,面带浅笑,离“青春”未远。
我诱惑于女人身上青春娇美端方的气味,沉浸于女人手下青涩而有些甜蜜的锅贴。
恰好,女人是我同学的祖母,一经咨询,方知锅贴里藏着栀子和苹果混淆的酱料。
而女人原是那个十里洋场的大户之女,几经展转方暂栖于这个闭塞的小城,操劳着祖业依旧优雅地活着。
至此,“栀子花”意象才淡但是出:
锅贴的甜美源于混淆着栀子和苹果的酱料。
一时间,我心中充满着难以言说的震撼和恍然。
震撼于加花酱的匠心,恍然于女人身上的不朽之气。
一个会在锅贴里加花酱的女子,岂会敌可是光阴的蹉跎?
当光阴爬上她的鬓角,风霜侵害她的容貌,她依旧爱着美,爱着生活,像年青时相同精致而细腻,这样,岂会老去?
由栀子花的果酱味引出“女人”的“心思巧”。
经常去女人的小摊,站在一边我不语,女人亦不言。
我呆呆看她娴熟地翻煎,温婉地浅
笑,不卑地招呼,沉迷于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。
斜阳西下,女人美得如一幅古仕女图。
我经常诱惑于青春与不朽。
认为青春必是光洁明丽,不朽必是巍巍如高峰之巅,仰不行攀。
但是,看到女人身上混淆着与年龄不符的青春之气,我方有些体悟。
有时,心的柔嫩与细腻远赛过容貌。
没有人活在保鲜膜中,没有人会永葆青春,但做一个心思细腻、热爱生活的人,光阴永久会厚爱你几分;而这样,何尝不是另一种静水流深的不朽?
揭露其“生活之道”,虽无栀子花,但暗含栀子花之义。
想起女人,就想起一枝搁在蓝印花碟中的带露栀子。
或许叶子有些许腐败,但花瓣还是自始自终的柔嫩。
轻轻点出栀子花,既响应文题,又花人合一,境界深远。
亮点评论本文的故事很简单。
街市深处一个卖锅贴的老太太,有着
与年龄不符的婉丽,是由于她的每一只锅贴中都有一份秘制的“花
酱”。
正是作者的巧思,于作文题目给出的资猜中“找到”生活在角落中的这位老太太,以她作为“青春”与“不朽”的明证。
若稍作斟酌,即能发现这篇文章的感人之处就是由于作者奇妙地运用了意象,在
栀子花与老太太之间找到了某种感情和真理上的切合。
不单意象选择很奇妙,并且用到构想中,一线串珠。
文章先让栀子花迟迟不露
面,直至第五段才正式露面。
由不足挂齿却撩人味蕾的“花酱”自但是又奇妙地址出。
点出后,“花酱”才引出作者对一个一般老太太的“巧心思”之惑,渐而推测到潜藏于老太太的一世让人叹服的“生活之道”。
再看很有“豹尾”之力的文末,作者纵笔一跃,意象经提纯又升华为“一枝搁在蓝印花碟中的带露栀子”,很难说这一朵朽叶的栀子花是实质的,但是这样的如真似幻的“栀子花”实在有点睛之妙,既
响应了文题,又再度让一个深谙青春之道的老太太与一朵朽叶的栀
子花相互难分了。
纵观短短的全文,或许会发现“栀子花”或“花酱”
出现的次数其实不多,但妙的是作者将意象埋入文字中,好多时候它隐而不出,却不时将文字的感情随和氛笼于此中。
“栀子花”不不过一个线索,作者还借助它传达出平时又素静的风调,让作品透着一份难得的安静,这在吵闹的当下,显得特别难得,有
着润物无声的力量。
读者品尝“栀子花”,都会感觉“青春”会眷顾人间这样的老太太,也相信“青春”是“不朽”的,永久的。
指点技巧,找到提高门径
一、意象为线,奇妙构想
一件旗袍,光是料子上乘、做工精美,还不足以吸引人,必得在整体上还要有一个精良的设计,别具特点,才能让人心动,爱不忍释。
构想精良的方法好多,此中最耐看、情更蕴藉的莫过于让意象充任线索了,这叫意象式构想。
比方王充闾的《碗花糕》,写得朴素而深情,艺术感染力极强。
究其因,除了感情诚挚,其构想的奇妙也是魅力之一。
全文环绕“碗花糕”叙写了嫂嫂初进家门、遭受丧夫之痛、再嫁、不幸逝世等短暂一世的几个片段,写出了嫂嫂对自己的喜爱有加、对公婆的孝顺、对家庭的无私奉献,字里行间表露的是作者对嫂嫂的尊敬、迷恋、、惋惜之情。
那么多的内容、那么丰富的感情却用一块小小的“碗花糕”来
浓缩,进而产生了行文集中、感情浓烈,让人久久回味的艺术成效。
先前那篇《朽叶的栀子花》能在考场上胜出,与这类意象式构想有很大关系。
二、意象为辅,衬托人物
写人,诚然需要绘言写形,正面描绘,但是,假如经过意象描述,巧为衬托,会让人物形象更为丰满,寄望的感情更为委婉蕴藉。
比如一位同学在《又是丝瓜花开时》中写道:
一场风雨事后,丝瓜花洒落一地,但不久的几日里,就露出了毛茸茸的小脑袋。
而奶奶呢?
却再也直不起她的腰,甚至走路也有困难了。
?
?
今年丝瓜仍旧长满架,终不见那采摘的人影了,那孤零零的丝瓜只好挂在枝头,等候着衰老、逝世。
一日下楼,忽然又发现了那个熟
悉的背影,是奶奶!
我忙跑过去,说道:
“奶奶,你力气大嘞!
还来采丝瓜,预计病就要好了!
”奶奶一手拿着三四条丝瓜,一手还在够枝上的另一条,弱弱地笑道:
“病是怎么得好,不过怕丝瓜长老了,不好吃了。
”我不知道说什么,只感觉有股心酸的感觉在心口窜动。
我跑去帮她摘了那条丝瓜,搀她回去躺下。
这里丝瓜花开、丝瓜满架的描绘衬着出事过境迁的氛围,一年又一年,奶奶老了、病了,连采丝瓜这样的轻活也快干不动了,亲人的生命正在被光阴、疾病无情地吞噬,怎不令人黯然神伤呢!
试想:
这段文字假如不是巧用丝瓜来衬托奶奶,而是硬写人物,哪里会有这样的艺术成效呢?
三、意象铺设,感情浓烈,意蕴丰富
刘亮程的《此生今世的凭证》中,他在辞别乡村时使用了一连串的乡村事物:
我走的时候还不知道向那些熟习的东西辞别。
不知道回过头说一句:
草,你要一年年地长下去啊;土墙,你站稳了,千万不可以倒啊;房子,你能撑到哪年就强撑到哪年,万一你塌了,可千万把破墙圈留下,把朝南的门洞和窗口留下,把墙角的烟道和锅头留下,把破瓦片留下,最好留下一小块泥皮,即便墙皮全零落光,也在不经意的、风雨冲洗不到的那个墙角上,留下巴掌大的一小块吧,留下泥皮上的烟垢和灰,留下划痕、朽在墙中的木头和铁钉,这些都是我此生今世的凭证啊。
这是刘亮程抒怀习用的意象铺设法,正是借助这一系列细微的、很不起眼的事物,激烈地抒发了深深的遗憾之情。
这些事物,不不过
作者的凭证,更是该文感情诚挚、浓烈的意象。
需要铺设的意象不单源自生活,还能够借用古典诗歌的意象。
比方方叶的《泊》这篇文章就是一个典型的例子。
文章的开头写道:
总忘不了古镇小溪上木船停靠的情形。
这类小船形如周作人笔下的乌篷船,促狭修长的船身,半弧形的雨篷,显得分外娇小玲珑。
不
过,溪船一般不用来载客悠游,“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”;也不用于打鱼捉蟹,在烟波白浪里弄潮。
溪船最大的用途是运货,
运载着重沉沉的山珍土布或日用百货,“欸乃一声山川绿”,穿越在幽静的断崖溪谷之间。
关于山里人来说,溪船运载过他们的期盼与
悲欢,因此每当木船出此刻古镇的清溪上,好事的山里人老是趋附者众,争相奔向水边。
最是夜幕垂落,木船如一只只鱼鹰栖息在岸边桥下,或溪心
岩渚,劳苦了一天的船工们经常是点亮一盏风灯,拥坐在船头上聊天说地,吹拉弹唱,任琴声、笑声跟着水声、蛙鸣、灯火流了一溪,让溪边浣衣挑水的村姑、儿童听醉了,久久不愿睡去。
只管那时我其实不谙诗情画意,那摇拂晃悠的船影灯火,却如一粒凄美的种子,飘落在内心上,让我恍然迷离,浮想联翩。
这段文字就奇妙借用了“乌篷船”“断崖”“溪谷”“鱼鹰”“灯火”“水声”“蛙
鸣”“浣衣”等古典诗歌中常用的意象,给读者供给了广阔的想象空间和回味余地,使作品意蕴丰富,委婉模糊,富裕张力,言有尽而意无量。
意象有这样妙用,那么,又该如何采用呢?
大千世界,不论是大自然中的一花一虫,还是社会生活中的一个物品、一支歌曲,都能够成为意象。
可作意象的事物好多,我们采用时一定要考虑到它与人、情的相像性或有关性,并且在文中适合点明。
实战操练,练出训练实效
一、阅读下文,领会一下文中主体意象“夜灯”在构想、感情中的妙用。
夜灯
作为高中生,我们最熟习的是夜晚。
但是,于我而言,更熟习的是夜晚的灯。
父亲向来很繁忙,自我出生以来就不断留。
儿时的我很难见到他,跟着年龄的增加我发现了些许不同。
晚自习回到家。
“零花费还够用么?
学习还紧张吗?
”父亲喝了一口
汤,不经意地问。
我扒了两口饭,口齿不清地回答:
“都还行吧。
”“好勤学吧,这样就不会像我相同没日没夜地卖命工作了,早些睡。
”父亲似是叹了口气,语气中的希望让我只好低头吃饭。
父亲忽然的关心让我手足无措。
向来是自己上学下学,一边执拗得让父
母省心,一边又盼望父亲母亲关心。
此刻一句“早些睡”,让我心中浮起涟漪。
只见窗外夜色如墨,那盏夜灯仍旧守在路旁,白若月光。
而我忧如也有了动力,更为投入地学习,拒绝了今后与父亲共进夜宵的好心,一头扎进考试的旋涡里。
获得了好成绩,我兴致勃勃地告诉母亲,她仿佛松了一口气道:
“这
段时间你忙着考试,爸爸每晚都给你做夜宵,可你都没时间。
”
我激动得不知该说什么,只一个劲儿地址头。
感人和惭愧在胸中涌动,脑海中倏地涌现父亲微弯的腰身、尽是老茧的双手以及留下光阴镌刻印迹的面貌——他静静地屹立在那边,屹立在我生命里我未曾在乎的角落,在我苦读的夜晚为我备一席热汤小菜,我只感觉十分熟习,像是——夜灯。
夜灯,只亮在黑夜,陪你度黑暗的光阴,却在拂晓降临以前顿失光辉,寂静地退到一旁;父亲是最宝贵的那盏灯,只在我忽视的角落、
记忆的盲点,陪我走过青春年光的青涩而不发一言,却在我更加成熟时静静老去。
远望而去,路边一阵清明,几点星火、几点灯光,不过点缀此中,琳琅满目。
答:
______________________________________________________
__________________
答案作者巧借资猜中“灯光”这一意象,将其视为自己创作的叙事线索,让“夜灯”贯串
文章一直。
“夜灯”就是父亲,是父亲温情又长远的等候,是“我”感情的依赖、精神的港湾。
在“我”失落困顿之时,父爱如灯,一直照亮“我”的前途。
“夜灯”作为线索,既承载浓浓的父爱,又指向资料的中心内涵。
不仅给作者的写作供给了一盏明灯,又时辰提示读者,文章的叙事应与立意密切关系。
所以,用线索充任记述文的航标灯,从内涵到形式都能够保证记述文写作不偏题。
二、阅读下边的资料,依据要求作文。
人生如同奔驰的列车,车窗外不断闪烁着变化不定的风景,假如错过观览窗外的美景,其实其实不是什么了不得的事情,重点是我们不
能错过预约的站点。
没错过,就抓住了;错过,就溜走了——这正是人生的经纬线。
错过的,或许就永久地错过了,就此留下平生的
遗憾;但有些错过的,由于你擅长咀嚼,或许升华出一些人生的感悟,以致于酿出诗意与真理,让你的生命绽开出异彩。
要求:
自选角度,明确定意,自拟标题;不要离开资料内容及含意
的范围作文,写一篇许多于800字的记述类文章。
写作指导这是一则资料作文题。
资料的重点词是“错过”。
写作前,我们第一要弄清楚“错过”这个重点词的内在含义。
“错过”一词的词典解说义为:
失
去(机遇、对象)。
这类“机遇、对象”一般是指主观上能够抓住而事实上未能抓住的。
“错过”一般是人生中某次失败的教训,在情绪上经常表现出怨恨、沮丧的心理反响,内行为上经常表现为狐疑、颓丧
的行为。
所以,在作文中,假如出现诸如“学会”“选择”“掌握”“放弃”等意思,就是没有抓住“错过”的中心内涵立意,就是偏题。
所以,
此次作文的正确定意应是这样:
①人生是一场马拉松,重点的也就是那么几步,比方中考、高考、择业等必定要精心准备,保证不错过机遇,做到十拿九稳。
②错过就错过了,我们应沉着对待。
人生进度中的“错过”,其实不是什么了不得的大事,只需重点时辰我们不错过。
③“错过”此后,要认真咀嚼这“错过”的苦果,从“错过”中吸取教训,升华智慧,为人生下一步的成长、成熟、成功作准备。
需要注意的是,“错过”在词性上是动词。
在写作前,我们还要弄清楚两个问题:
一是“错过”的主语,即是“谁”错过了,是妈妈,还是
爸爸;是老师,还是同学;是年少的我,还是年迈的我等。
二是“错过”的宾语,即错过了“什么”,是详细的物品,比方沿途的风景、职场的机遇等,还是抽象的思想感情,比方青春的友情、懵懂的感情
等。
这些对峙意深浅也有重要的价值,比如年少的我的“错过”与年迈的我的“错过”就不相同,由于年少的我还有机遇,而年迈的我有
可能就是英豪迟暮了。
要想作文立意更深刻,我们需要对“错过”进行一些个性化解读,比方:
①人生没有十拿九稳,错过是人生的新常态。
②不用为一些“错过”而惋惜。
梅花错过了与春季的温馨约会,才有冬季傲霜斗雪的英姿;
【篇二:
小学生作文意象运用技法】
所谓意象,简单地说,就是一种事物,它寄寓着人们的某种感情,
经过很多人的频频运用,面为一种固定的艺术形象。
如“月”,人们
把想念、愁绪、团聚等感情寄寓到综的身上,那么,“月”就成了一种艺术形象。
一篇文章中,假如有某种这样的艺术形象,必定会引
起人们的共识。
运用“意象”时,假如这一事物自己没有某种感情,不可以强加到它身上。
重庆李广元
在作文中运器具存心象的事物,一能够借物抒怀。
把抽象的感情通
过详细的事物表达得生动形象。
二能够“语重心长”。
给读者一个联想和想像的空间,让人耐人回味。
出色美文:
梧桐树
丰子恺
当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇
地顶在秃枝头上,仿佛一堂树灯,又仿佛小学生的剪贴图案,部署平均而带天真气。
植物的生叶,也有各种技巧。
有的新陈代谢,瞒
过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微不足道,渐乎其渐,令人不察觉其由秃枝变为绿叶。
只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦率。
它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。
叶子一世,全树明显变容。
叶子之大,除了芭蕉以外,唯恐无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大,数量不多,那丁香结要过好几日才张开一张叶子来,全树的叶子寥
寥可数。
梧桐叶虽不及它
大,但是数量众多。
那猪耳朵一般的东西,
重重叠叠地挂着,向来从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐,我
感觉绿意实在太多了。
先人说
“芭蕉分绿上窗纱”,眼光不免太低,
不过阶前窗下的所见而已。
若登楼瞭望,芭蕉便落在眼底,应见
“梧
桐分绿上窗纱”了。
一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。
样子
真悲惨呢!
最先绿色黑暗起来,变为墨绿
;此后又由墨绿转成焦黄。
北
风一起,它们少见多怪地闹将起来,大大的黄叶子便开始辞枝
——
开初忽然地落脱一两张来,此后成群地飞下一大量来,仿佛谁从高
楼上丢掉来的东西,枝头逐渐地虚空
了,露出树后边的房子来,终
于只剩下几根枝头,答复了春初的面目。
我想起了先人的诗:
“高高
山头树,风吹叶落去。
一去数千里,何当还故处
?
”此刻倘要收集它
们的全部落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,答复夏季的光景,
即便仗了人间全部支配者的权力,尽了人间全部机械的效能,也是
不行能的事了。
回黄转绿人间
多,但象征悲痛的莫如落叶,特别是
梧桐的落叶。
落花也曾令人悲痛。
但花的寿命短促,如同婴儿初生
即死,我们虽也怜悯它,但因对它关系未久,回想不多,因之
悲痛
也不深。
叶的寿命比花长得多,特别是梧桐叶,自初生至落尽,占
有大部分年之久,何况这
般茂盛,这般浩大!
眼前高厚浓厚的几堆大绿,一朝子虚乌有
!
“无常”
的象征,莫大于此了!
但它们的主人,唯恐没有感觉这类悲痛。
由于他们固然种植了它们,
但都没有看见上述的各种光景。
他们不过坐在窗下瞧瞧它们的根干,
站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何曾看它们的容
貌呢?
何从感觉它们的象征呢?
可知自然是不可以被据有的,可知艺术
也是不可以被据有的。
技法范文
从对一颗梧桐树的察看和领会而感知人生真理,这是梧桐树赐予作
者的启示,相同也是本文赐予我们的启示。
梧桐树在这里寄寓着作者的感情,作者经过整体的察看梧桐在一年四时里的变化,把梧桐
的内涵写了出来,特别是运用比喻或拟人的手法,把梧桐的特点写得真切而传神。
最后通过与树的主人的对照,突出了自己对人生的
感悟,自然是不可以被据有的,艺术也是不可以被据有的。
重庆李广元【文题展现】
路边,庭院中,学校里,山坡上,人家的窗台上?
?
都种植着很多的花花草草,它们点缀着周边的环境,给人们以清爽、舒闲的感觉。
重庆李广元请随意选一种植物写一篇作文,把自己的感情经过这类植物表达出来。
【考场范文】
重点词:
韵意深沉耐人回味
野菊花
陈创
野菊花!
野菊花开在山野里。
有谁见过这般豪迈壮烈的花云?
有谁闻过这么沉郁凝重的药香?
那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,绚烂绚烂!
几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅,只把灰褐的脊背袒露人间;以前被悠逸的白云衬托得这样高远的天空,也被铅灰压缩
了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回?
?
即使是松柏也已减色,即使
是檀竹也已潦倒,唯一野菊花,却以她野性的英勇和进步,在这片
天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西
风战一场,遍身穿就黄金甲”。
情愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
野菊花自有野菊花不惑无悔的性格随和质。
她不由锢自己。
有花就尽兴地开,有香就尽兴地放。
这一朵迟迟不
肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎顶,从胁下,一下子冒
出那么多花骨朵,忧如一夜之间
被风雨唤醒,就一齐把眼张开,睁
得又圆又亮,不再想闭去。
白日盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。
那份野性,连日月星斗也只好轮流服侍;她把她金子般的本色毫
不
掩盖地发泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保存地聚散如云如雾。
这时,倘若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里倾听到
广东音乐《金蛇狂舞》的活
跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈
?
?
她不坚守现状。
爬行的枝条看似脆弱,却从不攀登依赖。
这枝被折
去,更多的芽箭立刻射出,快速占据四周的地面,把墨玉般羽状分
裂的叶片扩充开来,铺展如苍鹰
冀翮(,翅膀),拥戴着黄花,风
来想腾空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味
的《鹰瞵图》,从大别山颠垂挂到淮河水沿。
当霜雪卷藏这轴宏
篇
巨构,她的宿根却在这片深重而沉着的土地下酝酿策划,将屈原
“上
下求索”的浩歌冻结在心,待时以蹿发。
今年崖头岭上的几株,明年
必定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年必定繁衍成龙,星散的,要聚集;成块的,要连片。
而后,在荒滩野坡,在贫乏倒是自由的
土地上,左冲右突,向着四周八方扩充,挺进,步步为营,为营步步。
不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性引发了山野的野味野情。
哦,野菊花,这野性的精灵!
这野性的英勇和进步!
想怎么开就怎
么开,想在哪儿开就在哪儿开。
这是一种如何野性的美啊!
而这野
性美又以其烛照天地的光辉,投射在她开放的态势和拓展的行动之
中,于生命的运转里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体会出
一种人生境地,才又久久地震颤回荡在心?
?
评论:
作者以菊花的精神而写人的精神,经过对菊花的赞誉,而赞誉了那些拥有菊花精神
的人。
菊花在作者的笔下,表现出多姿的色彩,“以她野性的英勇和
进步”“情愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩”,她不由锢自己,也不坚守现状,表现了勇于进步,勇于表现的精神质量。
【篇三:
作文意象化语言的追求】
作文意象化语言的追求
什么是意象化语言?
意,是作者要表达的思想感情;象,是客观事物,包含人事、光景等;意象,就是融注了作者主观感情的客观事物。
意象化语言要求采用鲜亮、生动的物象,并借助想象和联想对选用的物象进行加工和改造,形成一个个画面,以此来陈说事实,描述人物和光景,说明道理,进而达到传情达意的目的。
这类用丰富的意象来传情达意的高度形象化的语言就是意象化的语言。
意图象化语言描摹物态、叙事言理,能够曲尽其妙,化平庸为奇特,带给人丰富的情绪体验和思想启示,意蕴深沉,兴趣盎然。
意象化语言的独到作用表此刻以下几个方面:
一、陈说事实,形象生动
比方:
“日本帝国主义对我国推行军事侵略和经济打劫,并制造了
南京大屠戮惨案。
”这个句子陈说了一个不争的事实。
如改为“昨天贴着膏药旗的军舰驶进了我们的海港,鼎力丸的广告贴在了整此中
华的伤疤上,六朝古都被鲜血浸染”,这样借“贴着膏药旗的军舰、
海港、鼎力丸的广告、中华的伤疤、鲜血”等意象,不单陈说了事实,还形成了一幅幅画面,有力地凸现了日本帝国主义的明目张胆的嚣
张气势,沉痛地再现了中华民族遭到的磨难。
运意图象化语言来陈说事实,在浸透作者主观的同时,有效的防止了平淡无奇所造成的漠然寡味,使句子显得生动形象。
二、描述人物,形象毕肖
比如《祝愿》中的柳妈,脸“蹙缩得像一个核桃”。
作者借“核桃”这一意象,形象地把柳妈满脸深深的皱纹表现了出来,同时也表露了
作者对愚笨、茫然、鄙陋的柳妈的嫌恶之情——正是这样一个处在最基层的劳动者也把祥林嫂赶向死亡的境地。
而《药》中的康大叔,“目光正像两把刀,刺得老栓缩了一半”,借“刀”这一形象,突出地描述了康大叔目光尖利,裸露了人物的毒辣、残忍、霸道。
意图象
化语言描述人物,堪称形神俱备,让人读后,如见其人,留下极为深刻的印象。
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