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幸福生活文章.docx
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幸福生活文章
幸福生活文章
篇一:
描写幸福生活的片段
描写幸福生活的片段
当每一天的太阳射进窗户时,我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时,我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时,我快乐。
我是一个爱创造快乐的人,快乐,会因为我或者你而流动,而传播。
快乐如清风,吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒,酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪,只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料,一经打开便冒出诱人的沁凉.
什么是幸福?
幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。
幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑
幸福,时时刻刻围绕在你身旁。
如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来
信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福
有人说,幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说,幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说,幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说,幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说:
拥有这些,不一定就是真的拥有了幸福!
用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对一生,多一分自信,少一分失望;用美好的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一分感激,少一分抱怨;用美好的心灵看世界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一分勇气,少一分怯懦;用美好的心灵看世界,总是寻找别人最好的东西,多一分肯定,少一分挑剔……
请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘。
如果你努力去发现美好,美好会发现你;如果你努力去尊重他人,你也会获得别人尊重;如果你努力去帮助他人,你也会得到他人的帮助。
美,美不过草原;阔,阔不过蓝天;深,深不过大海。
我的朋友呀,你的胸怀,就像草原一样美丽,像蓝天一样宽阔,像大海一样深邃。
篇二:
我的幸福生活作文
我的幸福生活作文
我的>幸福生活作文
(一)
我们的生活如此的幸福,如此的美好,想起内裤时代,我多么为之叹息呀。
一进家门,我便踹开大门,大摇大摆地进屋,一进屋,我便甩开那沉重的书包。
打开电视,拿起遥控器,翘起二郎腿。
正当放松时,一股香味从厨房飘来,那味道太香了,就像磁石一样吸引我。
跑去一看,原来妈妈正在做蛋糕。
我恍然大悟,原来今天是我的生日。
我兴奋极了,今天又能当“少爷”了。
我语气高傲的说:
“妈妈,抓紧时间做,我可等不及了”。
我又回房间,等着“美味佳肴”。
第一道菜来了,我狼吞虎咽的吃了起来,嘴被塞得满满的,一点缝隙都没有。
第二道,第三道?
?
仿佛我的嘴已经控制不住了。
爸爸妈妈见我把菜都吃得差不多了,不但没有生气反而笑呵呵地说:
“我们的航儿可真能吃比我们吃得还要多了”。
听了这话我还害羞了呢。
这时,妈妈把蛋糕拿了出来,插了11根蜡烛。
那时我的兴奋,快乐就像小火苗一样燃烧着。
我赶紧许了一个愿望,那就是希望关心我的亲人长命百岁,万寿无疆。
我开始吃蛋糕了,我觉得一口一口吃太慢,便狼吞虎咽的吃起蛋糕来。
嘴上占满了奶油,像个滑稽的小丑我用奶油抹了小妹一脸,我们那时的感情是最纯洁无瑕的,那将是我有生以来最幸福的生日。
我忘不了这个生日,忘不了那个奶油蛋糕,更让我难以忘怀的是那亲人真挚的微笑与祝福。
同学们珍惜幸福的每一分,每一秒吧。
我的幸福生活作文
(二)
我们这个时代的孩子是幸福的,我们很幸福!
有的幸福元素太多了,就不懂得珍惜了!
看完上面的两段话,就让我举一两个例子说说我的幸福生活吧:
在学校的幸福生活中有老师的关爱,有同学之间的和睦。
打架就像一家人一样,在一起开心的学习,开心的玩,我们大家互相帮助,互相促进,这都是我们自己力所能及的事,也是大家庭所能做的事请不是吗?
在校园里还能认识很多好朋友,学校的幸福生活就是这样的了。
除了学校的幸福生活,还有家里的幸福生活。
我妈妈是以爱我、疼>我的妈妈,妈妈也很幸苦,又要做家务活,又要照顾我,多么幸苦呀!
而>我的爸爸哪?
他虽然很少回家,一个月才回来那么一次,但他心里一直都很关心我,爱我,天天我也想爸爸,多么希望爸爸能多抽空来陪陪我呀!
!
我的这个大家庭,很温馨,这个家虽然很小,但在我心目中,他一直很漂亮。
因为这的“小家庭”里有我们这一家三口,所以这家变得充实,美丽。
无论是在生活中还是学校生活中,无论是苦,是累,是难过,是快乐、是兴奋,这都是我们的幸福生活呀!
再苦里包含着我们的泪水和汗水和我们的泪水。
在累里包好着我么的努力了一天的成果。
在快乐里也是我们幸苦一天的成果。
在这些里面无论是成功是失败,多事我们的幸福生活。
在成功时我们一起分享是快乐的,失败时我们一起分享是苦涩的,但苦涩里也包含着快乐。
这才是我们幸福生活的开始,因为我们已不再是小孩子,是一个成熟的大孩子。
现在我们懂得什么是叫快乐了,什么叫伤心,什么叫关心,什么叫帮助,什么叫学习。
所以我们一定要将恩熙现在的生活!
我的幸福生活作文(三)
幸福是什么?
有人说是拥有豪华轿车,有人说是拥有用不完的的金钱,还有人说,幸福是华衣美食,而我的幸福却来自亲情与友情。
放学回到家,好不容易做完作业,感觉好累,一屁股坐在椅子上。
“牛奶煮好了,快趁热喝吧!
”妈妈的声音在耳边响起,紧接着,一股牛奶的浓浓香味扑鼻而来,我贪婪地嗅着,尝了一口,好甜!
于是,恶狼扑食般的,一碗满满的牛奶很快见底了,感觉舒服了许多,身心的疲惫顿时消失得无影无踪,那牛奶里包含着的母亲的爱使它变得更加美味。
此刻的我,感到好幸福!
仿佛自己就是世界上最快乐的人了。
哦,幸福是亲情。
考试考砸了,沮丧的我走向绘画>培训班,忽然,肩上猛地遭受重击,抬头一看,原来是“叮当猫”和“苏打饼干”,脸上勉强挤出一丝笑容。
“苏打饼干”说“一次考砸了没事,瞧我,不也考砸过吗,继续努力就行了,加油!
看我的第一幅头像!
”满怀期待地看了过去,什么呀!
一个非洲土着人嘛!
半边脸都被涂黑了,剩下的一半也被乱七八糟的线条弄得伤痕累累,就这画,还挺自豪似的。
我一下子被她的情绪感染了,乐得直不起腰来,说道:
“还不如我呢,我原本以为我的作品如“非洲难民”,是最糟糕的了,没想到有人比我还厉害!
”“哈哈!
哈哈!
”几人笑成一团,走出画室,心情已好得不能再好了。
蓝天变得格外明朗,空气变得格外清新,总之,一切事物在此时的我看来都那么顺眼。
哦,幸福是友情。
回到家,父母也并没有责怪,而是和我一起分析了考砸的原因,并送上了鼓励的话语,父亲一拍我的肩膀说:
“我们余欣楠智商这么高,考不好也会上哈佛!
”我感到幸福无比。
幸福,不一定要有金钱的陪衬,只要有了亲情与友情,你也一定会成为幸福的人。
篇三:
我家的幸福生活(700字)作文
精选作文:
我家的幸福生活(700字)作文
嗨,朋友!
听说过一首歌吗?
我想要有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊
吓的时候,我会想到它。
是啊,家,何尝不是人们向往的地方,家是一个充满着甜蜜温馨、
幸福的天堂。
就拿我们家来说吧。
我们家可就是标准幸福的三口之家喔。
在别的家可能
一般唠叨的任务交给了妈妈,可是在我们家却落在了我老爸的头上。
记得有一次,妈妈
偷懒,所以老爸做饭,这我可不大同意,你不知道,我老爸做饭可是贼难吃,我曾形容过我
老爸做的菜,端出来老鼠见了都不闻。
就为这话,气的老爸好几天都不理我,可能是伤自尊
了吧!
可我说这几句话是有根据的,他炒的菜不熟说有营养,肉炖不烂说赶时间,你说说让
我怎么吃?
哎,可苦了我了,每天还得笑脸相迎,生怕伤了他自尊心。
最后还是有老妈出马,
才平息了老爸的恼火。
而这几天他又信誓旦旦争着要下厨,可能是生意好有心情。
这不,上
周日就非要给我们露一手,可这一次真没想到还真给给我们一个超大的惊喜。
看着桌上
整齐的美味佳肴,我真是不敢相信自己的眼睛,两菜一汤,土豆丝里配了青椒和胡萝卜丝,
看着就让人眼馋,红烧黄花鱼点缀了香菜。
我简直不敢相信自己的眼睛,就像在做梦,看见
爸爸得意洋洋站在餐桌旁,两只眼睛里写满了神气。
我突然发现,穿着围裙的老爸真的好帅。
我装作矜持地坐在餐桌旁,然后轻轻地夹起一块鱼肉,放到嘴里一咬,香味随着舌尖传遍整
张口,真是色、香、味俱全啊!
刚要发表一下意见,只见妈妈风风火火的跑过来,两眼发光
似的盯着菜,从她的眼神里就可以读到菜的美味,而且老妈还大喊一声:
你以后终于可以分
担我的痛苦了!
辛苦了,老公。
老妈最后一句引得我们全家放声大笑。
这就是我们充满
幸福、温暖的家。
你呢?
初二:
泪如潮水
篇一:
我家的幸福生活
我家的幸福生活
家家都有家家的交
响曲,我家的乐曲舒缓而又起伏,恬静而又激荡。
当人们听到这首交响曲时,便有一种幸福
的感觉涌上心头。
我家的成员有;胆小的妈妈.强壮的爸爸.还有一个
皮可爱的我。
交响曲
就是我们用欢声笑语谱写成的。
早上,闹钟响了。
当我还在做甜甜的美梦时,妈妈早已开始
演奏锅碗瓢盆交响曲了。
有事,妈妈大声喊道:
“太阳晒屁股了!
”逗得我捧腹大笑。
但一看
表,快上课了,我以迅雷不及掩耳之势,洗漱完毕,拿了一块面包就匆匆向学校跑去。
爸爸
妈妈就开始了一天的辛勤工作。
这就是
写的。
篇二:
我家的幸福生
活
我家的幸福生活
梓晗
一个夏初的傍晚,奶
奶在刚长出苗苗的园子里挖出几棵病怏怏的辣椒苗。
我出于怜悯,把它们偷偷地栽倒了一块
偏僻的空地上。
一直以来,我都精心
地给它们浇水,让它们茁壮的成长。
每每看着它们一天比一天精神起来的样子,我的心里总
会流过一丝幸福的感觉。
今天,我又来看这几
株苗苗,心里觉得好有成就感。
这时,老妈站在门口喊我:
“老闺女,吃饭啦,有你最爱吃的
葱花饼!
”我甜甜地应了一声:
“唉,来啦!
”抬起头望见晾衣杆上还滴着水的我的衣裳,一种
幸福感长久地在心头萦绕着。
还记得我小时候调
皮,总是不好好睡觉,老妈就给我挠痒痒。
时间一久,不挠痒痒就睡不着觉。
特别是炎热的
夏天,妈妈就挠啊挠,挠啊挠,直到我睡着,她才悄悄的关上灯,轻手轻脚地溜出我的房间。
人都说,大爱无痕,可妈妈却在我身上留下幸福的痕迹。
前天晚上,我和老爸
站在一起,老妈突然惊叫道:
“哇塞,我闺女都快和他爸一样高了!
”
我和老爸被吓了一
跳,赶紧跑到镜子前一比,天啊!
我居然和老爸“不分上下”。
想当初,我爸的形象在我心目
中是那样的高大,可如今......“哈哈哈”我不禁大笑起来。
看着我们父女俩开
心的笑着,老妈又开始对老爸进行“连环炮”击:
“当初介绍对象时,说你一米七二,我一看
就没有,这么多年我都没好意思揭发你,我看你也就一米七,二等残废。
我老闺女争争气,
争取把你爸超过去!
”
老爸被“攻击”地非
常狼狈,毫无还口之力,只得在一旁呵呵的笑。
但我分明知道那笑中定是满足和欣慰。
我在
这充满“火药味的战场”上捧腹大笑,同时深深地感受到,这就是幸福。
茶余饭后,我也经常
与老爸老妈躺在床上,听着他们偶尔拌几句嘴,老妈的伶牙俐齿,老爸的木讷在我看来都是
那么可爱,让我舒舒服服的享受着这温馨,感到幸福溢满胸口。
家,老爸,老妈,我
的幸福。
今天,我又来到
几棵辣椒苗前,静静地看着已果实累累的它们,心中涌动着幸福的泉水,我又想起了那首旋
律优美又富有哲理的歌:
“让我们手牵手,去寻找幸福,你幸福我才幸福......”
(以“幸福”为话题
的作文
篇三:
我家的幸福生
活
我家的幸福生活
我,出生在一个极为
普通的小村庄的一个极为普通的家庭。
既没有有权有势的爸爸,也没有惊艳四座的妈妈,但
是我觉得我的家是幸福的。
我有爱我宠我的爷爷奶奶,有关心呵护我的爸爸妈妈,在这个不
大不小的五口之家,我每天都开开心心的。
幸福像是一位神秘的白胡子爷爷,总是来无影去
无踪。
而这淡淡的幸福,浅浅的幸福,总是围绕在我这小家里。
其实幸福的家庭,也
不是没有战争的,自然我这平凡的家庭,也少不了吵吵闹闹。
有一次,妈妈和爸爸因为一点
小事,又吵起来了。
我走过去,清了清嗓子:
“等我找个媳妇,我也跟她吵。
”他们俩一听,
破涕而笑,化解了“深仇大恨”。
妈妈总说:
“算是服了你啦,你真是活宝。
”我喜欢妈妈这样
说,每当听到这句话,我就做个鬼脸跑掉啦。
我想我要一辈子当他们的开心果。
在这样的幸
福家庭里,吵架都变得有乐趣了。
还有一件事情给我
留下了深刻印象。
以前奶奶过生日,全家人只是一起吃个长寿面。
渐渐地,家里富裕了,记
得奶奶六十大寿的那天,爸爸给全家来了个惊喜。
老爸买了一个大大的蛋糕,当时我可是一
路盯着那个蛋糕,看着爸爸进了门,生怕被谁抢了去。
晚上爸爸点燃了生日蜡烛,全家其乐
融融,围绕在奶奶身旁,每个人都想奶奶表达了祝福。
一向坚强的奶奶眼里充满了泪水。
我
这愣头小子,却不知道发生了什么事情。
就问爷爷:
“老头儿,你是不是欺负老太婆啦?
”一
句话,逗得大家又乐了。
后来长大后才懂,原来奶奶眼里的不是泪水,是满满的幸福。
幸福是什么?
谁也道
不清楚,说不明白。
但是幸福确实无时无刻不在我们身边。
闭上眼睛,让我们回味一下幸福
的味道。
呀,是甜的,酸的,还稍稍苦涩,哈哈。
。
。
。
战世祥(三年级一班)指导教师:
王超
篇四:
小学作文:
老
刘的幸福生活
小学作文:
老刘的幸福生活
大约是一九八四年,
伴随着阵阵令人欢喜的啼哭声中,一个新的幼小的生命降临于人世。
他,便是老刘。
他张开
嘴大声哭泣着,紧皱的眉毛,粉嘟嘟的小脸,让他的家人兴奋不已。
括弧几乎每个孩子出生
都会如此,括弧完。
谁也没有料想到,这个幼小的生命将来会是一名令人尊敬的人民教师,
他有一群爱他的孩子们。
他渐渐成长为一名
英俊的少年,但还未被岁月铸成一定的格局,他酷爱读书,常常废寝忘食。
每天清晨,他总
是
了为他人着想
的品质。
因为他从小善者般的举动,一直被推选为班干部。
当时,他并不是很懂
得班干部的管理方式,对待班上的同学十分严厉,就像老师在训斥学生一样。
同学们都害怕
他,都不与他做朋友。
只有他自己心里知道,他这么做是为了整个班集体的利益。
同学们见
了他,都躲着他,用惊恐的眼神凝视着老刘。
他心中十分不解,为啥我好心好意管理班级体,
约束同学们的不足之处,咋还换来个置之不理?
他便去询问老师,老师语重心长地对他说,
这只是说明你管理的方法不对。
机智的老刘捉摸了一会,便换了一种管理方法对待同学。
他
已和蔼的态度再一次赢得了同学们的青睐,老师的信任。
他孝敬父母,尊敬同学,是同学们心中的好榜样。
如今,他已长大成人,老刘凝视着他的学生正一板一眼的做着操,在徐徐的微风中,他笑了,他用相机留住了这永恒的一瞬间?
?
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点:
混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
5、根据上
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