人教版八年级上学期期末语文试题C卷检测.docx
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人教版八年级上学期期末语文试题C卷检测
人教版2020年八年级上学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语书写没有错别字的一项是()
A.徇职 流淌 废墟 慷慨
B.坍蹋 晕眩 耸立 硬朗
C.安慰 抽噎 哭泣 灼人
D.陵乱 酬劳 派遣 嘘声
2.下面句子中加点字的读音相同的一项是
A.食马者不知其能千里而食也/停杯投箸不能食
B.风掣红旗冻不翻/乃重修岳阳楼,增其旧制
C.年少万兜鍪/为人谋而不忠乎
D.忍能对面为盗贼/其此之谓乎
3.下列句子无语病的一项是()(3分)
A.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。
C.夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。
D.由于“神六”的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列。
4.下面对于文化常识的内容表述不正确的一项是()
A.小明的爷爷今年82岁,是一位古稀老人。
B.“爆竹声辞旧岁,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
”这首诗写的是春节的习俗。
C.“春雨惊春清谷天”这里的第二个“春”指的是“春分”。
D.我国古代许多词语都具有特定的代称,如:
“婵娟”指月亮;“须眉”指男子;“汗青”指史书;“布衣”指平民,桑梓指家乡。
5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()
A.最美的风景往往出现在人迹罕至的地方。
为了寻觅最美的风景,人们坚持在学习中探索,在探索中实践。
B.这里展出的都是平常的物品,营造出往日乡间的氛围,使人们怀旧之情油然而生。
C.想要一个好的考试成绩,平时绝对不能不求甚解地学习,要彻底地理解所有知识才行。
D.每当一道数学题把我难住了,我就会恍然大悟,哦,原来这道数学题我做不出来。
二、现代文阅读
阅读《毛虫之死》,完成下列小题。
毛虫之死
梁晓声
一条毛虫躲在一片树叶下虔诚忏悔,它决心从此不再做害虫。
它向往着变成一只蝴蝶。
它知道,由一条令人厌恶的毛虫变成一只非常美丽的蝴蝶,并非是幻想。
许多毛虫不是已变成了蝴蝶吗?
这是生物界的一个法则呀!
想到这一点,它对自己充满了信心。
于是,这条毛虫又进而想到了一旦变为蝴蝶之后的种种幸福受人赞美、自由飞舞、获得爱情……
“我不再吃树叶了。
”它想。
“我不再拽着一根蛛丝打秋千,使行人害怕。
”它想。
它还想到了自己以前做过的种种坏事。
它内心感到一种忏悔的既惭愧又愉悦的激情。
能有机会进行忏悔,这是么多幸运的事啊!
“让我快快变为一只蝴蝶吧!
”它不禁大声说道。
一只蝉也趴在这棵树的一片叶上沉痛思过。
它不晓得自己到底被人们视为益虫还是害虫;它不像毛虫那么难看;它还会唱歌,虽然永远唱的是同一支歌。
而且它蜕的壳还可以入药。
从这个角度想,它认为自己似乎应该算益虫。
但是它也吃树叶,并且绝不比一条毛虫吃得少。
我肯定不应被视为害虫,要说我是只不完美的益虫还算公正。
啊,谁又不愿使自己完美呢?
它一边嚼着树叶一边想,觉得自己在忏悔的时候能产生这样的思考是很睿智的。
它发现了那条不吃也不动的毛虫,奇怪地问:
“老弟,你在想什么?
”
毛虫回答:
“我在忏悔。
”
蝉又问:
“你也想‘重新做人’吗?
”
毛虫回答:
“是的,我不再吃树叶了,我要变成一只蝴蝶。
”
蝉听了毛虫的话,暗想
它瞻念前程,不寒而栗。
蝉忽然想到了什么主意,飞走了。
蝉去找啄木鸟。
它首先向啄木鸟表示一番忏悔,说自己如何如何要开始做彻底的、完美的益虫。
接着向啄木鸟告发有一条毛虫正在残害树木。
啄木鸟对蝉的忏悔大加赞扬,问:
“你肯带我去消灭那条毛虫吗?
”
蝉说:
“当然。
我要从此与一切害虫划清界限。
”
于是,蝉引导着啄木鸟飞回到那棵树上,将毛虫隐藏的树叶指给啄木鸟看。
啄木鸟扑过去,一口就将毛虫连同它的愿望吃掉了。
啄木鸟还向所有的鸟类宣传——蝉是完美得彻底的益虫。
啄木鸟的话是很有权威很有影响力的,鸟儿们都接受了它的宣传。
鸟儿们已然如此,虫类便也开了一个庄严的会,郑重宣布全体承认蝉为益虫,还因它举报过一条毛虫,向它颁发了一枚奖章……
6.森林法庭要为死去的毛虫申冤,你认为都应该对谁进行审判?
罪名是什么?
7.结合前后文语境,在文章横线处补写一段话,最恰当的一项是 (填序号)
(甲)毛虫的想法未免有些天真!
不吃树叶,你该如何存活?
会去吃虫子吗?
难道忏悔就能轻而易举地去掉“害虫”的标签吗?
你永远是树木的敌人!
(乙)连毛虫也开始进行忏悔了,可见将来害虫不多了。
害虫少了,人就会注意到像我这样好坏难下定论的虫类,也许会将我列为害虫加以消灭的……
(丙)毛虫这样做简直是徒劳无用!
即使你变成蝴蝶,除了外表美丽,又有何种益处呢?
哪像我,既能发出美妙的乐音,又能将壳入药、治病救人。
8.读完文中画波浪线的句子,你有什么感想?
请结合生活实际进行简述。
阅读《苏州园林》(节选),完成下面问题。
①苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
9.作者在第一段中,先说自己对苏州园林的“总的印象”,其作用是:
_________________________;第五段中“因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
”句中划线词语“这”所指代的内容是:
_____________________________________________________。
10.苏州园林的整体特点是什么?
作者是从那几个方面具体说明这个特点的?
11.第三段中,在说设计者和匠师们为了实现目标,一连用了四个“讲究”。
这四个“讲究”句的顺序能否改变?
为什么?
12.指出第5段中画波浪线句子所运用的说明方法,并分析其作用。
三、课内阅读
文言文阅读
鱼我所欲也
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!
由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?
向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
13..下列加点字的解释不正确的一项是()
A.所欲有甚于生者甚:
厉害
B.故不为苟得也苟得:
苟且得到
C.万钟于我何加焉加:
增加
D.所识穷乏者得我欤得:
通“德”,恩惠,这里是“感激”
14.(小题2).与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是()
A.中峨冠而多髯者为东坡
B.学而不思则罔
C.然得而腊之以为饵
D.朝而往,暮而归
15.(小题3).下列不正确的一项是()
A.作者将鱼与熊掌进行对比,提出了他的主张:
当二者不能两全时,应舍生取义。
B.作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。
C.屈原纵使路途再漫长,也要上下求索,终遭奸臣毁谤,为了证明自己的清白,怀着悲愤投入汨罗江。
用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。
D.继孔子之后著名的儒家大师孟子,为我们留下了许多富有哲理的名言,如“生于忧患,死于安乐”“得道多助,失道寡助”等。
16.(小题4).把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)则凡可以得生者何不用也。
译文:
(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。
译文:
四、情景默写
17.根据提示填空
①___________________,我言秋日胜春朝。
《秋词(其一)》刘禹锡。
②不知何处吹芦管,___________________。
《夜上受降城闻笛》李益。
③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中巧借具体景物寄托对远行老朋友的不舍、担忧和一路祝福的诗句是:
_________________,_______________________。
④《次北固山下》中描写初春晨景,蕴含新旧交替自然规律的名句是______________________,_____________________。
⑤《陈太丘与友期行》中元方据理力争,直接驳斥友人的句子是___________________;_________________。
五、诗歌鉴赏
古诗词鉴赏阅读下面这首诗,完成后面的问题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
18.下列是对这首诗的分析和鉴赏,请在正确的后面打“√”,错误的后面打“×”。
(1)这是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。
(_________)
(2)全诗意境苍凉,格调悲壮,具有强烈的震撼力和艺术魅力。
(_________)
(3)颈联写敌军的援军悄然行军和双方苦战的情景。
(_________)
(4)尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。
(_________)
19.这首诗的颔联“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
”从哪些角度描写这场战斗的惊心动魄?
六、课外阅读
阅读文段,回答问题
公子①自度终不能得之于王,计不独生而令赵亡,乃请宾客,约车骑百余乘,欲以客往赴秦军,与赵俱死。
行过夷门,见侯生,具告所以欲死秦军状。
辞决而行。
侯生曰:
“公子勉之矣!
老臣不能从。
”公子行数里,心不快,曰:
“吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻;今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我,我岂有所失哉!
”复引车还,问侯生。
侯生笑曰:
“吾固知公子之还也。
”曰:
“公子喜士,名闻天下。
今有难,无他端,而欲赴秦军,譬若以肉投馁虎,何功之有哉?
尚安事客?
然公子遇臣厚,公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也。
”公子再拜,因问;侯生乃屏人间语,曰:
“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内,而如姬最幸,出入王卧内,力能窃之。
嬴闻如姬父为人所杀,如姬资之三年,自王以下,欲求报其父仇,莫能得。
如姬为公子泣,公子使客斩其仇头,敬进如姬。
如姬之欲为公子死,无所辞,顾未有路耳。
公子诚一开口请如姬,如姬必许诺,则得虎符,夺晋鄙军,北救赵而西却秦,此五霸之伐也。
”公子从其计,请如姬。
如姬果盗兵符与公子。
――节选自《史记·魏公子列传》
(注释)①公子,名魏无忌,即“战国四公子”之一的魏国的信陵君。
20.下列句中“之”字与例句中“之”的用法相同的一项是
例句:
如姬之欲为公子死
A.春冬之时
B.而两狼之并驱如故
C.何陋之有
D.久之,目似瞑
21.下列对文章内容理解有错误的一项是
A.这段文字主要写了侯生为魏公子精心谋画,献计献策的过程。
B.文章写侯生料知公子必返,更表现了他胸有韬略,遇事冷静,破秦救赵的计谋已成竹在胸。
C.侯生对如姬的情况了如指掌,断定如果公子开口,如姬必能报答公子。
D.文段写魏公子当初决心大,领门客前往,欲与秦军作战,但后又返回,表明公子做事优柔寡断,不能坚持到底。
22.解释下列句中加点的词。
(1)公子自度终不能得之于王____________
(2)天下莫不闻______________
(3)吾固知公子之还也______________
(4)北救赵而西却秦______________
23.翻译下列句子。
(1)复引车还,问侯生。
(2)譬若以肉投馁虎,何功之有哉?
七、语言表达
24.请给以下漫画拟一个标题
标题______________________
八、名著阅读
25.名著阅读
郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒了在当街上。
鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:
“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!
你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!
你如何强骗了金翠莲?
”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,恰似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:
“打得好!
”鲁达骂道:
“直娘贼!
还敢应口!
”提起拳头来就眼眶际眉稍只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠进出,也似开了个采帛铺的,红的、黑的、紫的都绽将出来。
(1)选文出自古典名著《____________》,作者是元末明初的小说家__________。
(2)请写出鲁达主要的性格特点。
(3)请从下面两个故事中任选一个,用简洁的语言概述。
倒拔垂杨柳 风雪山神庙 醉打蒋门神 私放晁盖 李逵杀李鬼
(4)美国女作家赛珍珠在翻译《水浒传》时将其译名定为《__________》。
(5)《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“______”的主题。
九、综合性学习
26.为激发同学们的阅读兴趣,鼓励同学们多读书、读好书,学校开展了主题为“阅读经典,悦享生活”的综合性学习活动,请你按要求完成下列任务。
(1)(观点论述)一档名为《朗读者》的文化类节目在全国掀起了阅读与朗诵的热潮。
不少人认为中学生应选择性地阅读经典名著,这样才能有所收获,有人却认为卷有益,只要读即可,不需要挑选阅读书目。
对于中学生应读什么样的书这一问题你怎么看?
字数在80字以内。
(2)(故事链接)下图与我们学过的某篇文章内容有关,请将该故事简要叙写出来,字数在60字以内。
(3)(撰写对联)班上拟为本次活动做一张宣传的海报,需要拟写一副对联,老师只拟出了上联,请你续写下联。
上联:
读好书积累智慧
下联:
十、作文
27.“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。
若无闲事挂心头,便是人间好时节。
”只要关注生活,总有某些东西,让我们刻骨铭心,因为那是美丽的、芬芳的、让人愉悦的……
请以《寻常的日子也飘香》为题,写一篇记叙文。
要求:
①说真话,叙真事,抒真情;
②文中不能出现与自己身份相关的真实姓名、校名、人名;
③认真书写,卷面工整、整洁,不少于600字。
28.请从下面两个题目中任选一个来写。
1.成长路上,有彩虹,也有风雨。
成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现平凡的生活充满阳光……
作文题目:
留一点 给自己(温馨提示:
横线上可以填“清醒”“梦想”“责任”“微笑”……)
要求:
先把上边的作文题目补充完整,再按照上述要求用这个题目写一篇文章。
2.罗丹说:
“对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现美。
”亲爱的同学,只要善于发现,你就能体会到多种多样的美:
有大自然的旖旎风光美,有社会发展的和谐美,有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……美,体现在报效祖国和贡献社会的大事上;美,也体现在微不足道的生活小事中。
请以“这也是一种美”为题,写一篇600字以上的文章,文体自选。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、课内阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、综合性学习
1、
十、作文
1、
2、
- 配套讲稿:
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