第九章 压强导学案.docx
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第九章 压强导学案.docx
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第九章压强导学案
第九章压强
第1节压强
课型:
新授主备:
马正发审核:
席剑锋班级:
姓名:
【教学目标】
1.会判断压力的大小和方向2.理解压强的概念及压强的大小跟什么因素有关
3.熟练应用压强公式进行简单的计算和分析4.了解增大压强和减小压强的方法。
1.了解增大和减小压强的方法.2.熟练应用压强公式进行简单的分析和计算.
【教学重点】:
压强及其计算【教学难点】压强的意义。
【导学过程】课前预习
力的作用效果是改变物体的_________和___________.
课堂探究:
1.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体的重力G=10N,F=20N
甲图乙图丙图丁图戊图
甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是______N;丁图中地面受到的压力是______N;戊图中顶面受到的压力是______N.
总结:
在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面.
压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.
2.思考下列问题:
小小的蝉为什么可以把口器插入树皮深处,吸吮树汁?
而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,为什么会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深?
3.实验:
探究压力的作用效果跟什么因素有关?
在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:
(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度.
(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度.
(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度.
分析:
步骤
(1)和
(2)中,让小桌腿朝下是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系;步骤
(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系.
观察课本P30图9.1-3,由甲图和乙图可以得出:
在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关;由乙图和丙图可以得出:
在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出:
压力的作用效果跟____________和____________有关(用压强表示压力作用效果)。
4.阅读课本P30的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的.
物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2
注意事项:
使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积).除了会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=PS)和受力面积(S=F/P)
5.仔细学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.
例1:
桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强.
例2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?
为什么?
例3.一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为100cm2,计算这个物体对地面的压强.(g=10N/kg)
例4.一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×103kg/m3;g=10N/kg)
6.阅读课本P31的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?
并填写下面的空格:
推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的;斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的.蝉是通过_______________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过______________的方法来________压强的,从而不会陷入沙中很深.总结得出:
增大压强的方法是__________________和___________________.减小压强的方法是___________________和___________________.
【当堂检测】
1.压力的作用效果与__________和_____________有关.
2.某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是_______________________________
3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7cm2,则瓶盖受到的压强是()
A0.5×10-4PaB2PaC200PaD2×104Pa
4.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10-2m2,B的底面积为4×10-2m2,求:
(1)物体A对B的压强
(2)物体B对地面的压强.
【教学后记】
第2节液体的压强
课型:
新授主备:
马正发审核:
席剑锋班级:
姓名:
【教学目标】1.了解液体内部存在压强以及液体内部压强的方向;
2.了解液体压强大小的影响因素;了解连通器的应用;
3.理解液体内部压强与液体的深度、密度有关,能用液体内部压强解释及应用公式P=ρgh解题;
4.重点;液体内部压强的特点;难点:
用液体压强的知识解释实际的现象。
【预习导学】
1.放在水平桌面上的木块,若将它截去一半,则将发生的变化是()
A.压力变小,压强不变;B.压力变小,压强变小;
C.压力变小,压强增大;D.压力不变,压强不变。
2.一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于()
A.50N103PaB.50N104PaC.500N103PaD.500N104pa
3.装满水的容器侧壁上开有三个孔,水从小孔中流出,图14-2-1中描述正确的是( )
h
图14-2-1
s
图14-2-2
4.如图14-2-2,设水面下h深处有一个面积为S的圆面,它所受到的压力是由于上方的圆柱形水的重力而产生的,试回答:
水柱的体积V=______;水柱的质量为m=________;水柱的重力为G=_____;水柱对底面产生的压强为P=_____________=________________=_____________(用字母表示)
【导学过程】——液体的压强
一、液体压强的特点
(一)产生原因:
(1)液体受到重力作用,对容器底部有压强;
(2)液体具有流动性,对容器的侧壁也有压强。
(二)测量工具:
液体压强计。
(三)影响液体内部压强的因素:
液体深度;液体密度。
(四)液体压强的特点:
液体内部朝各个方向都有压强;在同一深度,各个方向压强;深度增大,液体的压强;液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强。
1在图14-2-3的装有水的容器中,A、B、C三点所受到水压强PA、PB、PC之间的关系为()A.PB>PAPA=PC B.PB>PAPA>PCC.PB=PAPA=PC D.PB=PAPA>PC
图14-2-3
2水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水,向烧杯内加水,则溶液对烧杯底部产生的压强将()A、增大;B、减小;C、先增大后减小;D、先减小后增大
3.如图14-2-4,用压强计研究液体内部的压强:
图14-2-4
(1)比较a、b图实验,说明_________;
(2)比较b、c图实验,说明__________。
a
b
c
图14-2-4
二、液体压强的大小:
P=ρgh(适用于液体压强和立柱体)(推导见预习反思),注意解题步骤。
4.计算压强公式有:
P=F/S和P=ρgh,对于这两个公式的适用范围,列说法中正确的是:
( )
A、前者只适用于固体,后者只适用于液体;B、后者只可用来计算气体的压强。
C、前者对固体、液体、气体都适用,后者一般只适用于液体;D、两者对固体、液体、气体都适用;
5.图14-2-5是A端开口B端封闭的L形容器,内盛有水,已知B端顶面离容器底6cm,A端内液面离容器底26cm。
求:
(l)B端顶面受到水的压强.
(2)如B端顶面的面积为2×10-3m2,那么,顶面受到水的压力是多大?
(g=10N/Kg)
图14-2-5
四、连通器:
连通器里的液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。
6.图14-2-6的事例中利用连通器原理的是()
图14-2-6
A.只有
(1)
(2)B.只有(3)(4)C.只有
(1)(3)(4)D.
(1)
(2)(3(4)
【当堂检测】
1.液体内部压强的大小由_________和__________来决定,跟液体本身受到的重力大小_____关。
2.人在河中游泳时,越沉入水的深处,感到越胸闷,这是因为____________________________。
3.关于液体压强,下列说法正确的是()A.液体只对容器的底有压强;B.液体的重力、体积越大,液体压强越大C.液体的密度越大,液体的压强越大;D.同一种液体的压强只跟液体深度成正比
4.一个两端开口的截面积为10—3m2的玻璃管,用很轻的塑料片挡住下端开口后插入水中0.2m深处,(g=10N/Kg)求:
(1)塑料片受到水的压力多大?
方向如何?
(2)向管内漫漫倒入酒精(ρ酒=0.8g/cm3)当塑料片恰好下落,求管内酒精和管外水面的高度差。
【教学后记】
第3节大气压强
课型:
新授主备:
马正发审核:
席剑锋班级:
姓名:
【教学目标】
1.了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。
2.了解测量大气压强的方法、大气压强大小和单位。
3.了解抽水机的工作原理、生活中大气压强的现象。
4.重点:
大气压强的存在及产生原因。
难点:
解释生活中大气压强现象。
【预习导学】
1.液体内部压强的大小由_______和________来决定,跟液体本身受到的重力大小_____关。
2如图14-3-1,下列实验不能说明大气压存在的是()(题型一)
图14-3-1
3下列现象中,利用大气压来工作的是()
A、使用离心式水泵抽水;B、玻璃制造厂使用橡皮碗吸提搬运平板玻璃;
C、用打气筒往自行车胎内打气;D、注射器活塞向外拉,将药液吸入针筒。
【导学过程】——大气压强
一、大气压的存在:
知道大气压的存在,会用大气压解释生活中常见的现象
图14-3-2
1. 自来水笔吸墨水时,把笔上的弹簧片按下后松开,墨水吸进橡皮管内,原因是( )
A弹簧片弹力的作用B.橡皮管有吸引力C.手对橡皮管有压力D.管外墨水面上大气压大于管内气压
2.如图14-3-2,有一种塑料挂物钩,它的主要构造是一个中空的“橡胶碗”,使用时把它按在光滑的墙壁或衣柜上,在挂物钩上就可以挂物了,关于它能挂物的原因,下列说法中正确的是()A.墙壁(或柜壁)与橡胶碗之间有吸引力;B.挂物钩受到衣物的拉力大于大气压力;C.“橡胶碗”内空气被挤出,外面的大气压把“橡胶碗”紧压在墙壁(或柜壁)上;D.以上均不对。
二、大气压的产生:
(1)空气有重力,对浸在其中的物体有压强。
(2)空气具有流动性也像液体一样向各个方向都有压强。
所以,把大气对浸在他里面的物体产生的压强叫做大气压强,简称大气压。
3.屋顶的面积很大,大气压对屋顶有很大的压力,但并没有把屋顶压塌,这是因为:
()
A、屋内空气对屋顶也有同样大的大气压力。
B、屋顶有坚固的横梁C、屋顶面积大,压力的受力面积大,压力产生的效果小了D、屋顶四周有坚固的墙支撑着
三、大气压的测量:
了解测量大气压强的方法,知道托里拆利实验的原理
4.如图14-3-3所示,托里拆利实验装置中,能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化的是( )A.将管倾斜 B.将玻璃管变粗C.向水银槽中加入少量水银 D.外界大气压发生变化
四、大气压的变化:
大气压跟高度有关,不同海拔高度,大气压值不同:
在海拔3000m以内大约每升高10m大气压减小100Pa.天气的变化也会
影响大气压的大小:
晴天的大气压比雨天高,冬天的大气压比夏天高。
5.下列情况中会使大气压变小的是( )
A.从高山顶下山的过程中B.从赤道向北极运动过程中
C.从室内到室外的过程中D.从一楼上升到九楼的过程中
6.如图14-3-4是自制的水气压计,把它由笔架山的山脚移至山顶,玻璃管中的水柱的高度变化情况是(瓶口密闭不漏气,移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递)( )A.降低 B.升高C.先降低后升高 D.先升高后降低
五、大气压的应用:
大气压的变化、液体的沸点与气压的关系,并能运用它们解决生活中的相关问题。
7.大气压是由于空气有______而产生的,空气向______方向有压强。
利用高压锅煮饭,不但饭煮得快,而且可以节省燃料,这是因为高压锅内气压_______标准大气压。
(填:
“大于”、“小于”、“等于”)
【当堂检测】
1.如图14-3-5,用注射器吸取药液时,把注射器的活塞推到下端是为了_______________,然后将针头插入到药液中,慢慢地拉开活塞,这时注射器内的气体压强比药液上方的大气压______,这样在_________的作用下,药液被压入注射器内.
2.茶壶的盖上有一个小孔,其作用是:
( )
A、便于观察壶内的水位; B、便于壶内水面上方空气流动,加快茶水冷却;
D、可以调节水温。
C、让外面空气进入壶内,便于茶水倒出;
3.热水瓶中装满的沸水倒掉,塞住瓶口,若瓶塞不漏气,过一段时间后瓶塞很难拔出,是因为()A、由于瓶口的热胀冷缩的作用,瓶口对瓶塞的压力增大了;
B、瓶口处水气蒸发过多,摩擦增大;
C、经过一段时间后,瓶内气体压强减少,使瓶内外压强差增大;
D、以上说法都不对。
4.把装满水的量筒浸入水中,口朝下,如图14-3-6那样抓住筒底向上提,在筒口离开水面前,量筒内露出水面的部分()A.是空的B.有水,但不满C.充满水D.以上都有可能。
图14-3-7
5.如图14-3-7,某课外兴趣小组用容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只,设计了一个估测大气压强的小实验,主要步骤如下:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,排尽筒内的空气,然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。
(2)再用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部,使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连,水平向右匀速拉动注射器筒,当注射器活塞移动到某一位置时,立即记下弹簧测力计的示数F为18N。
(3)用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L为10cm。
请根据以上实验数据算出大气压的值。
【教学后记】
第4节液体压强与流速的关系
课型:
新授主备:
马正发审核:
席剑锋班级:
姓名:
【教学目标】
1.了解气体的压强与流速的关系.
2.了解飞机的升力是怎样相关的现象.
3.学会通过实验的方法研究物理规律.
【教学重难点】
重点:
气体的压强与流速的关系.
难点:
运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象.
【导学过程】
活动一:
利用实验,探索规律
(一)观察实验,如图所示,
1、打开阀门A,关闭阀门B,让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管,观察三支小细管中液柱的高度。
看到。
2、打开阀门B,可以看到。
3、思考:
根据学过的连通器特点:
当液体不流动时,各容器的液面总保持。
水流动时,小管中水柱的高度却不相同。
根据液体的压强公式,也就是说各个粗细管中水的压强就不相同。
这个不相同可能会跟什么有关系呢?
(二)动手实验1、把乒乓球放在伸平的手掌上,并把乒乓球放在翻转的漏斗中,看到了什么?
现象:
。
2、用嘴通过漏斗向下吹气,同时放开手。
又看到了什么?
现象:
。
3、分析:
乒乓球能在漏斗下方不会掉下来,由物体的平衡条件可知,竖直方向除了受到重力以外,一定还受到一个向的压力。
未吹气时没有这个现象,当吹气之后才产生这种现象,这个压力可能会跟什么有关系呢?
小结:
液体和气体,都具有性,统称为流体。
两个实验的共同之处是,流体在运动时才导致现象的产生。
流体压强可能与流体的流动存在什么关系呢?
猜想:
一种是流体在流速大的地方压强,在流速小的地方压强;另一种是流体在流速大的地方压强反而,在流速小的地方压强反而。
活动二:
探究流体的压强与流速的关系。
实验1、选择用大号注射器一支,装满水的水槽一个,两只塑料小船,作为实验器材,用注射器向漂浮在水面上的两只小船间喷射水流。
1)现象
2)说明。
实验2、在两张纸中间吹气1)现象2)说明
实验3、们把一根中间切开(未断)折成直角的饮料吸管,一端插入水中,向管中间吹气。
1)现象
2)说明
结论:
【当堂检测】
1、为了保护轮船在河道中安全行驶,当两船交会时应采取的措施正确的是()
A、应使两船间距离大些B、两船应减小速度C、两船应超出原有速度D、以上措施都可以
2、下列装置中属于利用流体压强工作的是()
A、滑翔伞B、降落伞C、航模飞机D、氢气球
3、飞机的产生升力的原因是()
A、气体流速越大,气压越小。
B、气体流速越大,气压越大。
C、气体流速不影响气压。
D、以上说法都不对。
4、在火车站或地铁站的站台上,离站台边缘1米左右的地方标有一条安全线,人必须站在安全线以外的位置上候车,关于这一现象的解释正确的()。
A、离车越近,车的吸引力越大。
B、防止车上掉下物品砸伤行人。
C、火车驶过时,空气流速较大,气压会减小,安全线外气压大于线内气压,大气压力会把人推向火车,容易发生事故。
D、以上说法都有道理。
5、一场大雪过后,在公路雪地上行驶的小汽车,车后部常常会有雪附着在上
面,对于这种现象,下列分析正确的是()。
A、汽车与空气摩擦而吸住雪。
B、车上原来有雪。
C、司机为了保持车体干净而故意做的。
D、汽车行驶时,车体两边的空气流速较大,是气压差的作用把雪掀起附着在上面的。
6、观察下图所示实验,当用力向A管吹气时,会看到B管中水位_______的现象:
原因是_______________________________。
这个现象在现实生活中有什么实用价值,举一例说明_________________________。
7.如图13-55所示两船近距离并排行驶时将会,这是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速,造成了两船内侧水的压强于外侧水的压强的原因(选填“大”、“小”或“等”)。
8.打开自来水龙头,使自来水流过如图13-56所示的玻璃管,在A、B、C三处,水的流速较大的是处,压强较小的是处(选填“A”“B”或“C”)。
9.如图13-57所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出,小孔附近空气的流速较大,压强容器里液面上方的空气压强,液体就沿细管上升,从管口中流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。
4.在较光滑的水平桌面上,放两只乒乓球,两球之间间隔1cm,用一根细管向两管之间吹气,发现两球会,这是由于吹气时两球之间的气流速度较,压强较。
的缘故。
【教学后记】
第九章压强章章清测试题
主备:
马正发审核:
席剑锋班级:
姓名:
_______________________________________________________________________________________________________________________________题号
一
二
三
四
总分
得分
一.选择题(30分,每题3分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
选项
1、动物的生理结构是它适应自然,长期进化的结果,为它的生存起到了重要作用,下列实例用物理知识来解释不正确的是()
A.啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强,从而啄穿树木
B.壁虎脚掌上的吸盘,能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上
C.骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强,方便在沙漠中行走
D.深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活
2、如图9-1所示,将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上,
形成一座“拱桥”,当你对着“拱桥”使劲吹气时,你会发现()
A.“纸桥”被吹开较长的距离B.“纸桥”被吹开较短的距离
C.“纸桥”被吹得上下跳动几下D.“纸桥”紧贴桌面不动
3、在塑料圆筒的不同高处开三个小孔,当筒里灌满水时.各孔喷出水的情
况如图9-2所示,这表明液体压强()
A.与深度有关B.与密度有关
C.与液柱粗细有关D.与容器形状有关
4、下列现象中不属于大气压强现象的是()
A.用吸盘挂钩挂衣服B.用吸管吸饮料
C.潜水员作业时要穿抗压潜水服D.钢笔吸墨水
5、用竖直向上30N的力提静止于水平地面重50N的物体,则物体对地面的压力是N。
()
A20NB30NC50ND80N
6、关于压力,下面说法中正确的是()
A.压力的大小一定等于物体的重力B.压力的方向总是垂直向下的
C.压力的方向总是垂直于物体受力面D.作用于物体表面上的力叫压力
7、以下关于压力和压强的说法,正确的是()
A.压力越小,产生的压强一定越小
B.受力面积越大,产生的压强也一定越小
C.物体的重力越大,产生的压强也越大
D.受力面积一定时,压力越大,产生的压强越大
8、人站在水平地面上静止不动与行走时相比则()
A.站立时压力大一些,压强小一些B.站立时压力小一些,压强大一些
C.压力相等,站立时压强大一些D.压力相等,站立时压强小一些
9、右图所示:
一正方体木块置于水平桌面上,若从高度的1/2处将它沿水平截面切去一半,则余下部分对桌面的压力、压强与原来相比,是()
A.压力减半,压强减半B.压力不变,压强减半
C.压力减半,压强不变D.压力不变,压强不变
10、一小孩在结冰的河面上玩耍,突然发现脚下的冰层即将破裂,他应采取的措施()
A.立即站着不动,大声呼救B.改成单脚站立,减小压力
C.轻轻伏在冰面,爬向岸边D.加快速度跑开,逃离险境
二、填空题(11-17每空1分,18题3分,共20分)
11、压力是压在物体表面
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