部编版五年级语文下学期期中知识点整理复习练习题.docx
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部编版五年级语文下学期期中知识点整理复习练习题
2021年部编版五年级语文下学期期中知识点整理复习练习题
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.我是拼写小能手。
hóuzidǎzhàngshǒuwànjiānkǎocéngjīng
fěnshuājuéhuópàitóubāofugǔdiǎn
2.我是拼写小能手。
mǔzhǐsāoyǎnghuìwùluósīniǔkòu
xiàngmàomiǎoxiǎofùyōngzènghènzàoyì
3.看拼音写词语。
tiěchǎnsuíyìbácǎosānɡyèɡuànɡjiē
dùjìdūdūchénɡfáshīshěkǒnɡhè
4.读拼音,写词语。
àimùlǎnduòlièbàolǐnɡlüè
yǐnbìfánzhíjǐbèiyīngxiónɡ
5.看拼音,写词语。
jìngjièwàngquèchìdàoyǐnbì
xiāohuǐjiànzhùlǎnduòdīngzhǔ
词语补充
6.补充词语,再完成练习。
(____)(____)有味(____)(____)半解兴亡(____)(____)
(____)(____)无味不能(____)(____)(____)(____)联翩
1.幽蓝幽蓝的夜空,几颗星星眨着眼睛,令人____________。
2.姐姐捧着《荒野的呼唤》读得____________,而我却感觉它____________,从来都不去读。
这也许就是每个人的兴趣不同吧!
7.把下列词语补充完整,并选词填空。
金(____)辉(____) 哀鸿(____)(____) 诗(____)画(____)
安(____)乐(____)多事(____)(____)流离(____)(____)
1.在过去,许多人过着________的生活,而现在,人们则_________。
2.在灯光的照耀下,这座宫殿显得更加_____,但走廊里的鲜花却令宫殿多了几分______。
8.把下面词语补充完整,并按要求填空。
手(____)脚乱胸有成(____)半信半(____)
一针见(____)情不自(____)养(____)处优
1.上面画“______”词语的近义词是(____),请用这个词语写一句话:
______________________________________________
9.把词语补充完整。
(____)(____)不已(____)目相(____)才(____)学(____)
(____)(____)不前(____)卷残(____)和(____)可(____)
10.将下面词语补充完整,并回答问题。
自(____)妙(____)喜不(____)(____)自(____)(____)语
(____)造(____)设(____)(____)挠腮一饮(____)(____)
(____)机(____)算(____)男挈(____)(____)倦(____)疲
1.画波浪线词语的意思是___________________________________。
2.在《猴王出世》中,与画横线词语结构相同的词还有___________、_________等。
句子对对碰
11.按要求写句子。
1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(改为反问句)
_______________________________________________________________
2.松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良。
(把“乖巧,驯良”的顺序放在句子中间,使句意不变)
_______________________________________________________________
3.太阳和人有关系。
(将句子说具体些)
_______________________________________________________________
4.如果没有太阳,地球上不会有植物,也不会有动物。
(用加点的词语造句)
_______________________________________________________________
12.按要求写句子。
1.在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方。
(修改病句)
_____________________________________
2.红烛熔化了,流下了烛油。
(改为拟人句)
_____________________________________
3.大家都说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。
(改为双重否定句)
_____________________________________
4.听信别人的挑拨,自己不冷静地思考问题,不能把事情做好。
(改为反问句)
_____________________________________
5.蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
_____________________________________
13.句子练习
1.我和父亲欣赏着大鲈鱼。
(扩句)
___________________________________
2.花生的用处多。
花生的价钱便宜。
(用关联词连成一句话)
__________________________________
3.儿子对我说:
“那我就忍着。
反正你们早晚会回家的”。
(改为转述句)
__________________________________
4.仿照画线部分,把人物的心理活动描写得更具体。
(如:
开心、难过、失落、沮丧……)
我大喜过望,脚下仿佛踩着朵幸福的云。
我___________,_________________。
14.按要求改写句子。
1.根据“开辟”的不同意思写句子。
①开发,开垦_________________________
②开拓,扩展_________________________
2.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
(换一种说法,意思不变)
_____________________________________________________
3.即使你想知道答案,就需要把这个故事读完。
(修改病句)
_____________________________________________________
4.母亲嘴里念着:
“只要不来台风,我就可以收几大箩”。
(改为转述句)
_____________________________________________________
15.按要求改写句子。
1.北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
(缩句)
__________________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代了,老老小小这么多人,搬家容易吗?
(改为陈述句)
__________________________________________________
3.贾里做事很冷静、武断。
(修改病句)
_________________________________________________
课文内容填空
16.根据课文内容填空。
1.“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
”这句话出自课文《__________》,赞美了白鹭优美而不__________(填“张扬”或“含蓄”)的特点。
2.《冀中的地道战》一文从冀中地道战出现的原因、__________、地道的式样、_________及特点等方面进行了介绍和说明,并对冀中地道战给予了高度的评价。
3.学了《猎人海力布》一文,我觉得文中的海力布是一个___________________的人。
4.学了《圆明园的毁灭》一文,我的感悟是____________。
17.按课文内容填空。
1.时光一去不复返,我们要抓紧时间努力学习,充实自己,提升能力,___________。
(岳飞名言)
2.看到有的同学浪费粮食,我想告诉他:
________,_________;半丝半缕,恒念物力维艰。
(朱用纯)
3.盖世人读书,第一要_______,第二要_______,第三要_______。
4.学了《落花生》这一课后我们知道了:
人要做有用的人,不要做________,而对别人_______。
18.根据所学知识填空。
1.“慈母手中线,_________。
临行密密缝,__________”出自《_______》。
2.“_____________,也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景图;
宋代诗人杨万里用“______________,彩丝穿取当银钲”描绘了一幅儿童弄冰图;而《村晚》中描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是:
“_____________,_____________。
”
3.《祖父的园子》中通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写,表现了“我”对________
19.根据所学内容填空。
1.《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠_____,原名_______,代表作有《______》、《______》、《________》。
“天堂”是指____________。
“鸟的天堂”是说_____________________。
2.《鸟的天堂》一文主要写了作者和朋友______次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。
第一次在______时分经过“鸟的天堂”,只见到_______________。
侧重于______描写;第二次在______来到“鸟的天堂”,见到了________________,感受到了_____________,侧重于_________描写。
3.作者第一次到鸟的天堂并没有看到_______,而是由______到______地观察到大榕树的______、______和______的特点,作者抓住这些特点,对榕树进行了______态的描写,突出了榕树奇特的美。
4.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
第一个“鸟的天堂”加了引号,引号作用是表示特定称谓,指的是_______,第二个鸟的天堂意思是__________________。
20.课本直通车
1.《落花生》一文的作者是________,他的笔名是“____________”。
作者在这篇课文中运用了________________的写法,给我们讲了做人的道理:
人要做______________,不要做_______________。
2.珍珠鸟是一种__________的鸟,作者在与珍珠鸟相处的过程中,逐渐取得了珍珠鸟的________,于是作者深深体会到:
____________,往往创造出美好的境界。
3.白鹭实在是一首________,一首____________________。
4.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌,诗的最后两句是:
__________________,___________________。
课外阅读
21.课外阅读。
又见樱花
在我工作单位的楼下有很多樱花树,三五一丛或独自一株,没有任何规律地散落在楼下的花坛中。
午后的阳光是那样的和煦,没有夏日的炎热与冬日的寒意,有的只是其乐融融的温暖。
而眼前的樱花,就在这春寒料峭里三五一簇,淡淡地开着,没有浓烈扑鼻的花香,也没有光艳夺目的花色,有的只是如云似锦的花簇,随风轻轻地摇曳,像极了少女们浅浅矜持的微笑。
最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。
树很老了,但枝繁叶茂,粗壮、高大。
儿时的我总爱在阑珊的春日中,待到无数璀璨的星辰挂上天空时,“少年不知愁何在”的我便会淘气地____上枝干,惬意地半____半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。
一阵微风____过,雪白的花瓣伴着风、____着舞飞进了我永远的梦里……
后来,上大学了,大学校园里也有两株樱花树,低矮得让人总是容易忽略。
花期时花开得也不多,大抵就是那么几簇,在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。
但每到夜晚,那些开着大团大团花儿的树下总会集聚纳凉的学子,或读书或低声交流。
此时的我虽然站在樱花树下,但思绪已不在樱花树下了。
故乡和母校那些樱花,它们也正开着吗?
1.请将下列四个词分别填入文中的横线上。
跳 拂 躺 攀
2.选择恰当的选项填在横线上。
(填序号)
文章一共写了三个地方的樱花,其中最难忘的是______,第二段中“眼前的樱花”是指______,尽管______在校园里算不得是一处赏春的风景,但是仍然给我留下了难忘的记忆。
A.工作单位楼下的樱花
B.家乡的樱花
C.大学校园里的樱花
3.读文中画线句子,说说作者的“思绪”在哪儿?
你从中体会到作者怎样的情感?
_______________________________________
22.阅读理解。
小溪
在我童年的记忆里,流淌着一条活泼欢快的小溪,金色的小溪。
呼——刮过一阵大风。
你看我肩上背着竹篮,又向后山走去.在那长着许多高大红枫树后山背上,又落下了许多又黄又黑的松果。
黄里透红的树叶,来不及捡的时候,我肩上有个长长的竹筢可帮我的忙。
叶子扒了一大箩。
背回家的时候,妈妈准会夸奖我。
妈妈会说:
“我家的小鹿鹿,真勤快哩,从山上捡回来那么多的宝贝!
”
星期天到了,我跟着二哥、三哥上山。
大山里,有采不尽的野果,可以当点心吃呢!
运气好的时候,说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀,带回家养起来,那是可以天天和我作伴的。
夏天来了,走过村边的青草池塘,脚步要轻——往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢!
我神不知鬼不觉地走过去,忽然一伸手,红蜻蜓就让我逮住了。
我在红蜻蜓身上系上一根线,它会“嘟”地一下飞起来,像一只会唱歌的夏天的小风筝,飞了一圈又一圈。
在知了唱歌的季节,我还放过羊。
小羊一路走,一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”到晚上,我梦见这些黑豆豆,全都变成了金豆豆。
这样一来,我也就成了金子国力最富有的国王了。
我爱小溪,也爱溪边的山坡和草地。
1.从短文中找出下列词语的反义词。
懒惰—(_________)贫穷—(_______)
2.理解填空。
①“它会嘟地一下子飞起来,像一只会唱歌的夏天的小风筝”这句话中的“它”指的是___,把它比作“小风筝”是因为________
②“小羊一路走,一路撒着圆滚滚的黑色的‘小豆’。
”这句话中的黑色的‘小豆’指的是___我却梦见它们变成了金豆豆,表现出儿时的____________
3.乡村生活趣事多多给了我许多快乐,请你概括地写出其中的三件趣事。
___________________________________________
4.短文是按什么顺序写小溪的?
表达了作者对小溪怎样的思想感情?
__________________________________________
23.课外阅读我能行。
想做橡树的比尔·盖茨
董贺
比尔·盖茨是美国微软公司的创建人之一。
他( )能取得非常大的成就,( )他从小就立下了一个志愿——要做昂首苍穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。
他钻到爸爸的书房里,读不懂法律方面的书,就读名人传记。
大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记,他都读。
“我的孩子,你为什么喜欢这些人物的传记呢?
”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼地问。
“为了思考。
”
“为了思考?
”
“对,为了思考。
这些伟大人物和普通人是不一样的。
我要好好揣摩他们是如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。
”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力,思想已经走在年龄的前头,老盖茨既吃惊又高兴。
一有机会,老盖茨就给孩子买书,买回各种书籍。
比尔·盖茨高兴极了,他在自己的小房间里布置了一个小书架,把书分门别类地放好,还编上了序号。
日子一天天过去了,小书架上的书越来越多,有历史人物传记,有法律、商贸方面的书,还有文学作品等。
一天,比尔·盖茨的同学来他家做客,发现比尔·盖茨在读这些书,禁不住好奇地问:
“你怎么买这么多书?
”
“在书中可以学到好多好多新的东西。
只有多读书,才能使自己变得与众不同。
”
“为什么要与众不同?
和别人一样生活不好吗?
就像绿洲上的小草一样。
”
“( )做绿洲上的一株小草,还( )做荒丘上的一棵橡树,因为小草千篇一律,毫无个性,而橡树高大挺拔,昂首苍穹。
”比尔·盖茨坚定地说。
1.在文中的括号内填上合适的关联词。
2.结合上下文,解释文中加点的词语。
(1)大名鼎鼎:
____________________________________________
(2)与众不同:
____________________________________________
3.用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。
_____________________________________________________________________
4.请你说说“他从小就立下了一个志愿——要做昂首苍穹的橡树”这句话中破折号的作用。
_____________________________________________________________________
5.认真读文章,想一想这篇短文告诉我们一个什么道理。
_____________________________________________________________________
6.比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首苍穹的橡树,你的志向呢?
用一句话写下来。
_____________________________________________________________________
24.课外阅读。
暑假一开始,我就赶回乡下老家,帮父亲母亲采摘李子。
今年村里李子泛滥成灾,导致李子的收购价一降再降,由最初的六毛五一斤降到三毛五一斤。
包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。
于是,摘李不过10天,大部分乡亲就停止采摘了。
他们放出话来:
李子不要了,宁可看着它烂在树上,也不要费时费力摘下贱卖。
父亲预估今年可以摘到20000斤李子。
摘到约18000斤的时候,他和母亲也决定不摘了,因为实在不值,也没人收购了。
歇工的第一天刚好下小雨,我和母亲在家里掰玉米、煮玉米,父亲却扛着一根竹竿往屋子旁边的那片李树林走去。
那根竹竿我再熟悉不过,它的尾部有一个铁钩。
每年的李子采摘季,父亲就用它敲打树上的李子,我们再从地上一个一个拾起李子放进筐里、袋里。
“不是说不摘了吗?
”我问母亲。
母亲回答:
“谁知道呢?
但你爸做事一向有分寸,他那么做应该有他的道理。
”
只见父亲走向一棵长满李子的李树,伸出竹竿,“梆梆梆”,三下两下,就把红彤彤的李子打到了地上。
然后,他越敲越起劲,一棵接着一棵。
不到两个小时,他就把整片李树的李子敲到了地上。
看得出来,他是又心疼又愤怒。
收工回到家里,父亲拿过一个玉米吃起来。
看到他一脸轻松的样子,我不禁问:
“爸,这么多李子不要了,您不心疼啊?
”
父亲说:
“当然会心疼。
但今年李子价格低,并且村里所有人都这样,我有什么好抱怨的?
我们还只丢了2000斤,你陈大伯家可整整三片李树园没动,得有上万斤李子扔掉呢。
”
“那李子不要就不要了,您让李果挂树上不就得了,怎么还要费劲把它们敲下来?
”
父亲说:
“孩子,你记住:
就算不要,也一定要从树上把李子敲下来。
为啥呢?
因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。
前者只会吸干树的养分,损伤树干,后者却能化成肥料滋润树根,助李树来年长得更好。
眼下李子不值钱已成事实,但我们还得往前看,为明年的收获作准备,你说是不是?
”
我点点头。
父亲说得太有道理了。
我突然觉得,人过一生就跟农民摘李是一个道理。
不要的李子,就狠狠敲掉,别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。
人要往前看,如果总活在过去,就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。
1.本文共860余字,我阅读的时间大约是__分钟。
2.大部分乡亲停止采摘李子的原因是()。
A.想等李子的收购价涨上去
B.不想费时费力采摘却拿来贱卖
C.想要看李子烂在李树上
3.下列对父亲费劲把李子敲下来的原因,阐述不正确的一项是()
A.李果烂在树上只会吸干树的养分,损伤树干。
B.李子不值钱已成事实,打李子可以锻炼身体。
C.李子烂在地里,能化成肥料滋润李树的树根。
D.李果烂在树上和烂在地里是有着天壤之别的。
4.文中画“——”的句子中的“红彤彤”表现出作者()的情绪。
A.激动B.愤怒C.伤心D.心疼
5.请写出父亲打李子时的感受,试着解释为什么父亲会有这样的感受。
_________________________________________________________
6.父亲是一个怎样的人?
请写两个特点,并说说你是从哪里看出来的。
_______________________________________________
25.现代文阅读。
炎夏说瓜
我从小生活在农村,结交了许许多多农民朋友,老的少的都有,和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”,种着一点“河淤地”。
夏天一早,我跟他下“西河”。
他在高粱地里劳动,我在清清的河水里捉鱼,河水清且浅。
晌午,我们仰卧在河边树林的沙地上,听千万只鸣蝉的大合唱,其声悠悠,把人催入梦境。
傍晚,收工归来,“六机匠”的肩上扛一把锄,锄杆上搭一领破蓑衣,还有一个小小的牛眼罐。
小路两旁,全是“青纱帐”,远远的一个小瓜棚映入眼中。
我们拨开高粱,走进瓜棚。
主人身旁卧着一只小犬,旁边有一枝土枪。
这是防备獾、狼和野兔的,也防有人夜间来“摸瓜”。
我们和瓜地主人聊上几句,道一声摘两个“子瓜”。
主人慢慢起身,脚步小心地进入瓜地,这儿看看,那儿瞧瞧,最后,一手托一个瓜送到我们面前,用瓦盆里的清水洗一下,然后用手指弹弹,眼睛看看瓜,再望一望我俩。
我们用指甲在瓜中间掐一道印子,左手托住,轻轻用右手掌打几下,瓜应声一裂两半,果然是沙瓤。
我们用手抓瓤子吃,然后,咬下一块瓜皮刮着吃,刮着刮着,一直刮到了“青州”。
瓜,又甜,又鲜,可口沁心。
吃完了,抹一抹嘴,丢下三四个铜板,道一声谢,便踏上归途。
这时,夕照烧红了半个天,微风从禾稼声中送来,西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人,沐浴着夏风的凉爽,悠悠然走在回家的路上。
“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。
我们一面说一面走,一会儿就到了家。
这时候,一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了,在都市里吃瓜,想到儿童时期吃瓜的往事。
一样是夏天,一样是吃瓜,在北京这样的生活环境里吃瓜,是一种享受,但我感觉,儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。
1.《炎夏说瓜》是一篇________(记叙 说明)文,主要写了作者儿时和__________在乡村瓜
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