八年级物理上册第五章第1节《物态变化与温度》学案教科版.docx
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八年级物理上册第五章第1节《物态变化与温度》学案教科版
《物态变化与温度》
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教学
(学习)目标
1.初步认识水的三种状态及其变化。
2.了解液体温度计的工作原理,会用温度计测量温度。
3.能说出生活环境中常见的温度值。
认真阅读
明确目标
导入新课
创设情境,引入新课:
春天晴朗的天空飘着朵朵白云,夏季雨天大雨滂沱,秋天地面洒满银霜,冬天白雪皑皑、冰天雪地,自然界给我们描绘出了一幅幅壮丽的景象,这也是大自然在向我们讲述水的物态变化。
自主学习
合作探究
知识点一:
认识水的物态变化
活动:
制造云和雨(按照课本P91图5-1-2进行实验)
注意观察并思考:
①给烧杯加热过程中,你在杯口盘子底面看到了什么?
②为什么要给烧杯加热?
为什么在杯口盖着的盘子里放些冰块?
③为什么在大烧杯里铺一层饱含水分的湿沙?
换用别的东西,例如冰块,行吗?
④烧杯上方出
现的朦胧“白雾”说明什么问题?
自主学习:
阅读教材P91页内容,然后完成填空。
1.、、是水的三种状态。
2.水很容易从一种状态为另一种状态。
[及时练习]1.认识水的三种状态:
冰是 态,除了冰还有 、雪、雹、窗花、雾凇等;水是 态,除了水还有雨、 、雾、哈
出的白气、烧开水时水壶冒出的白气等;水蒸汽是 态,我们是看不到的。
知识点二:
测量温度
(一)认识温度
自主学习:
阅读教材P92-93页内容,然后完成下列问题。
1.物体的叫做温度。
用符号t表示
2.水处于什么状态,起重要因素的是。
水蒸气会随着温度的变为水,水会随温度的变为冰,冰会随温度的变为水,水会随温度的变为水蒸气。
(二)认识温度计
1.温度的测量工具是,
2.三种常用温度计:
实验室用温度计、体温计和寒暑表
3.温度计的构造:
包括、、三部分组成。
4.玻璃液体温度计
的工作原理:
是根据液体的的性质制成的,根据感温液不同进行分类,常见的温度计有温度计、
温度计和温度计等。
5.温度计的刻度常以来标注,它的符号是。
物理学规定:
在一个标准大气压下冰水混合物的温度是(读作零摄氏度),沸水的温度是;在和
之间分成100等份,每个等份代表。
6.温度计的使用方法:
①使用前要做到“三观察”(回忆刻度尺的使用),即观察零刻线、和。
所测液体的温度不能超出温度计的。
②测量时,将温度计的感温泡被测液体中,不要碰到或。
③待温度计的示数后再读数
,读数
时感温泡要被测液体中(体温计除外)。
④读数时,视线与温度计中液柱的上表面。
(三)用温度计测水的温度
分别倒一杯热水、一杯温水、一杯凉水,体验测量水温的过程
并把估测温度、实测温度填在课本P93页的表格中。
(四)常见的温度值
1.人体的正常温度约为37℃;
2.一个标准大气压下冰水混合物的温度是℃;
3.一个标准大气压下沸水的温度是℃;
知识点三:
体温计
测体温时,玻璃泡内的水银随着温度升高,发生膨胀,通过细弯管挤到直管;当温度计离开人体后,水银变冷收缩,细弯管内的水银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以它表示的仍然是人体的温度。
每次使用前,都要拿着温度计把水银甩下去。
1、体温计在结构上的特殊之处(比普通温度计多个什么结构)?
这些特殊的结构作用:
2、体温计的量程℃、分度值℃,玻璃泡里的液体是;图中体温计的示数是。
3、体温计在读数时,(填“能”或“不能”)离开人体,因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有;在每次使用前,都要用力的;其它温度计(“能”或“不能”)甩。
测体温时、水银随着温度的升高,发生,当体温计离开人体时,水银变冷,细管内的水银,直管内的水银(填“能”或“不能”)退回玻璃泡内,所以它表示的仍然(“是”或“不是”)人体的温度。
知识点四:
欣赏:
大自然中水的物态变化
自主学习:
阅读教材P94页的图片,欣赏大自然中水的物态变化所创造的“杰作”,关爱水的生态系统,形成爱水、节水意识和水资源危机意识。
要求:
1、先独立思考
2、组内交流讨论,补充完善
3、五分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示,其他小组质疑,老师完善,评价激励
盘点收获
绘制思维导图
达标检测
1.写出下列自然现象处于什么状态。
①雾②霜③露
④雪 ⑤雹⑥雾凇
2.常用液体温度计是根据液体的_____________性质制成的。
摄氏温度是这样规定的:
将一个标准大气压下______________的温度定为0摄氏度,________的温度定为100摄氏度,在0摄氏度与100摄氏度之间,分成等份,每一等份就是。
3.四位同学“用温度计测水温”的实验操作如图所示,其中正确的是(
)
4.在寒冷的北方,池塘冰面上的空气温度为-10℃,在下述几种情况中,温度恰为0℃的是()
A.冰层的上表面B.冰层的下表面
C.冰层下面所有的水D.除了冰层上表面以外的冰
5.两支内径不同、下面玻璃泡
内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中,过一会儿则会看到()
A.两支温度计水银柱上升的高度相同,示数不同
B.内径细的温度计水银柱升得较高,示数较大
C.内径粗
的温度计水银柱升得较高,示
数较大
D.内径粗的温度计水银柱升得较低,两支温度计示数相同
6.(2009·綦江中考)给体温计消毒,下列哪种方法是可行的()
A.放入沸水中煮B.放人温水中泡C.用酒精棉花擦洗D.在酒精灯上烧
7.一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温,中途没有将水银甩回玻璃泡内,结果三人测的体温都是39.5℃,有关三人真实体温,下列说法正确的是()
A.三个人体温都是39.5℃B.乙、丙两人的体温都低于39.5℃
C.甲的体温一定是39.5℃D.三个人中有肯定只有一人体温是39.5℃
8.有一支刻度均匀,但读数不准的温度计,
在冰水混合物中示数为4℃,在1标准大气压下的沸水中的示数为96℃,用此温度计测得液体的温度是27℃,则这杯液体的实际温度是()
A.27℃B.25℃C.31℃D.50℃
9.下列是使用温度计的操作步骤,请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上.
A.选取适当的温度计;B.估计被测物体的温度;
C.使温度计和被测物体接触几分钟;D.观察温度计的读数;
E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被
测物体充分接触.
操作步骤的正确顺序是:
.
要求:
独立完成。
积极动脑,
做完后,举手回答。
让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况,
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第1节内容
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- 物态变化与温度 年级 物理 上册 第五 物态 变化 温度 学案教科版