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语文教学计划模板
湟源县城关第三小学
教学计划
2015~2016学年第二学期
科目:
英语
年级:
四年级
任课教师:
冯启兰
2016年3月
一、上学期学生学习成绩及假期作业检查情况:
上学期学生成绩:
假期作业检查情况:
二、本册教材教学目标任务、要求及重点:
本册教材教学任务:
本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇。
教材设计了8个专题。
依次是:
走遍千山万水、以诚代人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。
其中三、六单元中安排了综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
本册教材教学要求
学习习惯
1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
3、继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
5、继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
6、继续培养自主学习复习、认真完成作业的习惯。
7、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
8、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
汉语拼音:
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
识字写字:
1、准确认读200个生字。
2、能够按笔顺正确默写生字200个,能按字的结构把字写得端正,写匀称。
3、继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净。
口语交际:
1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、能就所听所读的内容,用普通话说、回答问题,做到语句完整,意思连贯。
4、能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
5、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
阅读:
1、继续练习正确流利有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文。
能不出声,不指读,一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
6、能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
习作:
1、能留心周围的事物,乐于书面表达交流。
2、能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。
3、学习使用逗号、句号、问号、叹号,初步学习使用冒号,引号,顿号。
本册教材教学重点:
(一)教学重点:
能准确认读200个生字,按笔顺正确书写、默写200个生字。
能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
留心周围事物,开始习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文。
能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(二)教学难点:
能够留心观察、积累生活,养成坚持写读书笔记的习惯。
留心周围事物,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文。
能按要求预习课文。
能借助字典学习生词,初读课文,提出问题
教研课题:
继续坚持写个性化日记,以进一步激发学生的写作兴趣,提高写作水平。
三、教学工作措施:
为了更好地完成本学期教育教学工作,特制定如下工作措施:
一、推进“生本”课堂教学,提高课堂效率。
加强理论学习。
学习课标、教材等相关理论,通过学习,熟悉课标、教材等相关内容。
转变教师不讲学生就不会,教师少讲唯恐学生不明白的观念,改变“满堂讲”、“满堂灌”等传统教学方式,相信学生的自学能力、认知能力,充分调动学生学习积极性,发挥主观能动性。
抓好对学生的培训,帮助学生养成良好的学习习惯,增强学习能力,提高学习效率。
本学期在没有任何辅助资料的情况下,注重课本知识的同时,发挥大家的智慧,整合学生的资料加强练习。
尽力在教学中做到“三多两少三不讲”。
年级组教师团结协作,课前讨论,课后交流教学中的成功与失败,让每一个学生都有进步,使每位后进生能迎头赶上,也使年级学生整体成绩迈上新的台阶。
二、精心设计教学,注重学生的学。
从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务。
然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。
倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生进行探究、合作学习,继续加强对学生自学能力的培养。
充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。
要提倡在学生独立思考的基础上,通过教师的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表不同的见解。
新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题。
三、加强词句训练是本册阅读教学的重点。
训练从以下几点进行:
对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句,逐步做到能自行理解。
鼓励学生多读书,摘抄好词佳句、写看法心得(每周不少于3—5篇读书笔记,按优差生区别),加强语言的积累,加强与说、写之间的联系。
教师勤检查,做到一周一总结。
四、结合学校安全教育周(教育月),不失时机地狠抓学生的“三礼”教育。
教育学生要注重自己的礼貌、礼仪、礼节。
人人讲普通话,做到不说脏话,在何时何地事事处处做一名文明有礼的好学生。
五、做好培优补差工作,大力提高中等生。
制定好“一帮一”的计划,利用空余时间对学困生进行辅导,每天进行“一帮一”小组的辅导情况的检查,及时了解情况,发现问题给予指导。
多鼓励后进生乐意接受同学的热心帮助,做好力所能及的作业任务,增强学习信心,使他们能在原来的基础上取得的进步。
做好每单元的测试工作,及时反馈,查缺补漏。
加强培优补差工作,精心设计课堂,合理地设计家庭作业,做到等级分明。
少布置一些以抄写为主的作业,多设计一些开放性的,需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息等思考性的、积累性的作业。
课堂作业做到一课一改,尽量做到面批面改,及时订正。
重视对学困生作业的辅导。
对于作文、周记,要求先打好草稿修改后才能誊写;批改中既有眉批又有总批,使学生对自己的习作成功与失败之处一目了然,讲评和评语以鼓励为主。
对后进生重在抓字词等最基础的知识,对优等生除了抓好基础知识外,强化能力题,加强阅读与写作训练。
六、注重学生学习习惯的培养。
引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。
指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。
鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。
紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系。
要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
在口语交际的要求方面,贴近学生生活,提高交际的信心,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
七、关注留守儿童。
对留守儿童群体,视每个儿童为己出,重视他们的学习,关注他们的成长,发现他们的不足,用爱心去矫正,去做他们可以信赖的朋友亲人,经常与学生家庭联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,将浮泛的家访形式变成实实在在的付出爱意与浇灌知识的第二课堂,让留守儿童感受到另一种亲情,人间的真爱,使每一位留守儿童的心理健康发展。
八、以语文第二课堂丰富学生生活,努力打造自己班级特色活动。
结合学校重点月的主题,利用队会、班队等时间开展“感恩父母”、“做文明孩子”等主题班队会活动,培养学生关心父母,关心他人的好思想。
积极开展课本中“演讲、讲故事、编课本剧”等活动,培养学生遵纪守法、文明礼貌、关心他人、诚信待人等良好习性。
另外组织学生积极参加语文实践活动,如:
“社会调查”、“爱护公物”等实践活动,从而增强学生参与社会活动的能力,培养他们热爱祖国,热爱家乡的优秀品质。
九、以教材为中心,进行环保思想教育。
结合“作家笔下的动物”等教学内容,挖据环保题材,找到“渗透点”和“结合点”对学生进行环保教育,教育学生爱护身边的一草一木,保护动物,做好环保卫生城市的宣传员和监督员。
1.强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握,更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续关注以下良好习惯的培养:
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯。
特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。
通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。
爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。
2.营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
教学中,老师要创设民主、平等的学习氛围,要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话,最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。
3.促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。
教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。
因此,新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。
学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。
在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。
理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。
学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。
4.有效利用课程资源
充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。
加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5.开展辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
主要措施:
1、作业面批、有错及时改正。
2、课堂上优先提问、优先板演。
3、结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导。
4、与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力。
5、鼓励为主,及时表扬。
6、重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。
对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛;对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫,培养他们对语文的热爱,在理解的基础上进行学习;对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯,做到“三个一”,养成大声朗读的好习惯。
四、教学进度表:
周次
日期
课题
课时
教具准备
一
3月1日
3月4日
1号学生报到,发放课本,总结假期生活,进行常规教育。
2号正式上课。
1、
1古诗词三首
2、
2
二
7
11
2桂林山水
3记金华的双龙洞
4*七月的天山
5
三
14
18
语文园地一
5中彩那天
6*万年牢
5
四
21
25
7尊严
8*将心比心
语文园地二
5
五
28
4月1日
9自然之道
10*黄河是怎样变化的
11蝙蝠和雷达
5
六
4
8
4日清明放假一天
12*大自然的启示
语文园地三
3
七
11
15
13夜莺的歌声
14*小英雄雨来
15一个中国孩子的呼声
5
八
18
22
16*和我们一样享受春天
语文园地四
17触摸春天
5
九
25
29
18*永生的眼睛
19生命生命
20*花的勇气
4
周次
日期
课题
课时
教具准备
十
5月2日
6
5月2日劳动节放假
语文园地五
21乡下人家
4
十一
9
13
22*牧场之国
23古诗词三首
24*麦哨
4
十二
16
20
语文园地六
25两个铁球同时着地
4
十三
23
27
26全神贯注
27鱼游到了纸上
28*父亲的菜园
5
十四
30
6月3日
语文园地七
29寓言两则
4
十五
6
10
9、10、11日端午放假
30*文成公主进藏
31普罗米修斯
3
十六
13
17
32*渔夫的故事
语文园地八
3
十七
20
24
复习
十八
27
7月1日
十九
4日
8日
考核、总结、放假
五、作文:
周次
作文命题
作文训练的重点和要求
1
写景或难忘的事
让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体,语句写通顺。
也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。
2
说说自己的心里话
说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。
3
记一次学习汇报会
我们来开一次学习成果汇报会,可以谈谈自己了解到的发明创造的事例,还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发,想发明什么。
4
照片叙事
仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?
他的父母在哪里?
当时发生了什么事?
这个孤独的孩子以后的命运如何?
联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来,内容要具体,语句要通顺,表达自己的真实情感。
5
题目自拟
1.说说自己了解到的生命现象,可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
2.选择自己感受最深的内容写下来。
内容要具体,要写出真实的感受。
6
题目自拟
在口语交际的基础上,把自己最想写的内容写下来。
可以写自己经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会。
内容表达清楚,还要注意运用积累的优美词句。
7
我敬佩的一个人
1.通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。
2.要把所写的人的精神风貌表现出来。
内容要具体,语句通顺。
8
介绍书的内容
说说书的主要内容,也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分,还可以说说读了这本书的感想。
9
备注
一年级每日练习说一段话。
下半学期学习写话。
二年级写小作文10篇。
三、四年级结合语文教学命题作文8篇,周记8篇。
五、六年级结合语文教学命题作文8篇以上,周记8篇。
六、教学辅助活动:
次数
活动名称
时间周次
目的要求
1
优秀作业展览
1
选出假期中优秀的作业在班内进行展览,调动学生的积极性。
2
演讲会:
“妈,您辛苦了”
2
结合“三、八”妇女节,在班里进行演讲,从而表达对妈妈的感激之情。
3
辩论会
《自己选自己,好不好》
3
结合《语文园地二》的内容,进行辩论,从而使学生明白毛遂自荐好不好。
4
千古美文朗诵比赛
5
让学生积累所学的优美诗文,精彩句段,开展诵读比赛,激发学生的阅读兴趣。
5
学习方法交流会
9
通过交流,学生之间取长补短。
共同提高学习成绩。
6
图片资料展
11
让学生搜集有关战争的图片资料,了解战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹。
7
读好书
好读书
13
向同学推荐好书,可说主要内容,可谈感想。
可说最吸引人的情节。
最后评比。
8
优秀诗文成果展
15
经过一学期的积累整理,把自己的搜集成果在班上展览,从而激发学生阅读古诗文的兴趣。
9
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