幼儿园亲子活动方案设计共8篇.docx
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幼儿园亲子活动方案设计共8篇
幼儿园亲子活动方案设计(共8篇)
第1篇:
幼儿园亲子活动方案设计
幼儿园亲子活动方案设计
一、自由活动——快乐宝贝(8:
30——8:
45)
目标:
1、引导家长采用问答式与幼儿亲子阅读。
2、练习钻爬,发展幼儿双脚跳的能力。
3、与家长交流,了解幼儿情况及教养困惑。
内容:
1、装饰“小小书架”吸引幼儿注意,书架中重点投放色彩鲜艳的认识单个物体的图画书:
《水果》《交通工具》《动物》等,引导家长采用问答式的的语言积极与幼儿互动。
例:
看到苹果可以问孩子:
这是什么水果?
它是什么颜色的?
什么味道?
(或吃起来怎么样?
)引导幼儿回答:
苹果红红的。
苹果甜甜的等。
2、大肌肉运动:
投放大的水果塑封图片,跳床,钻筒,纸箱。
引导家长边鼓励幼儿进行钻爬,双脚跳,边与幼儿进行互动交流。
如:
跳,跳,跳水果,跳过苹果跳西瓜等。
钻钻钻山洞,钻过山洞看见谁?
等
二、点名时间(8:
45——8:
50)
目标:
能大胆地用语言介绍自己,培养语言表达能力,让宝宝建立自信。
过程:
1、放节奏歌《我会说》。
2、听到音乐,家长与宝宝一起围坐在教师周围,随时音乐节奏一起拍手说。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容。
4、出示手偶:
小猫咪,引导幼儿与这位小客人打招呼,并鼓励幼儿来抱一抱小猫,到前面勇敢的介绍自己。
家教指导语:
0----3岁是语言发展的关键期,特别是1---3岁是孩子语言能力发展最快,学习效果最好的阶段,家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼,使宝宝学会向他人介绍自己,提高宝宝的交往能力。
三、唱唱跳跳——合拢放开(8:
50——9:
00)
目标:
1、激发宝宝对音乐游戏的兴趣,培养宝宝的节奏感。
2、练习拇指和中指交替向上爬,发展宝宝手指的灵活性。
过程:
1、教师示范,初步感知音乐的歌词内容。
2、放音乐,跟随老师做动作。
3、家长与幼儿面对面,随音乐做动作,当唱到“这是眼睛,这是鼻子,这是小嘴巴”时,家长与幼儿互指。
家教指导:
做律动时,家长首先动作要到位,用自己的激情来感染孩子。
对于初学的宝宝,手指交替爬可能不够灵活,没有关系,只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了。
家长回家可以带着宝宝继续练习,同时可以把歌词改一改,如:
可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。
这样可以更好的促进宝宝情绪情感的发展,同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。
四、能干宝贝——瓶宝宝吃豆子(9:
00——9:
10)
目标:
1、鼓励宝宝用镊子进行夹物练习,发展大拇指和食指的灵活性。
2、感知豆子多少不同发出的声音也不同。
准备:
自制瓶宝宝每人一个,玉米若干
过程:
1、介绍材料用使用镊子的方法,以“瓶宝宝肚子饿了”引出情境,激发兴趣。
2、教师请两名家长和宝宝协助发放材料,为宝宝提供互相交流的空间,并指导家长学会观察,用正面的语言鼓励孩子。
3、家长引导幼儿用镊子夹玉米喂瓶宝宝,一边喂瓶宝宝,一边摇瓶子,听一听,让幼儿感知豆子装的多少不同,发出的声音也不同。
同时还可以引导幼儿边喂瓶宝宝边说:
我来喂你吃豆豆,你吃饱了吗?
等。
家教指导语:
在游戏过程中,当宝宝成功的用镊子把豆子夹到瓶子里时,家长一定要及时的给予鼓励。
当您在家中带宝宝玩这样的游戏时,您一定要陪伴在孩子的身边,避免宝宝将豆子放入鼻孔或口中,发生意外。
游戏结束后,还要指导宝宝把使用过的玩具放回原处,培养宝宝良好的行为习惯。
五、体育游戏:
运果子(9:
10——9:
20)
目标:
1、发展宝宝双脚跳及钻爬能力,培养宝宝勇敢精神。
2、复习巩固认识的水果,帮助宝宝积累词汇。
过程:
1、以就要冬天到了,小熊要准备过冬的食物,请宝宝们帮忙引入情境。
2、出示准备好的水果:
苹果,鸭梨,香蕉,说说颜色、味道、形状。
3、交待游戏玩法和运果子路线。
4、家长带宝宝一起运果子,引导宝宝说出要运的水果名子和某一方面的特点。
如:
香蕉黄黄的。
香蕉弯弯的。
香蕉甜甜的等。
家教指导语:
1、根据季节性特点去做一些游戏,可以把大自然与游戏结合,这样在做游戏的同时也让孩子感知了季节的特征,明白了许多自然现象。
2、生活中处处是教育。
平时当孩子看到、或吃水果时,可以问一问水果的名字、颜色、味道、或形状等,久而久之,您的宝宝就会积累很多词汇,就会用不同的词来描述同一种水果。
宝宝的语言无形中得到了发展。
六、家长聊天(9:
20——9:
30)
1、总结本次活动中出现的问题,对家长进行有目的地指导。
2、解答自由活动时了解到的教养困惑。
七、老师再见
家长和幼儿穿戴整齐后与老师互相说再见。
活动反思:
0——3岁是宝宝语言发展的关键期。
在宝宝语言发展的过程中,与宝宝讲话的数量,与宝宝说话的方式、说话时使用的声调,对宝宝语言发展都起着重要作用。
那么在亲子活动中如何调动宝宝想说、敢说的欲望,发展宝宝的语言表达能力呢?
反思自己的活动,使我深刻的感受到:
一、创设良好的语言环境尤为重要,它能激发宝宝积极表达的欲望,让宝宝想说。
在亲子活动的来园环节中,我尤为重视自己以愉快的情绪主动与宝宝打招呼,体现老师的示范作用,让这种作用潜移默化地对宝宝产生影响,成为宝宝人际交往中学习的榜样。
15分钟的自由活动,不仅使宝宝感受到自己自由愉快、而且会逐渐被环境感染,调动了积极性,为宝宝参加集体活动做好准备。
同时运用手偶点名,活跃了点名气氛,宝宝听到自己的名子,与手偶热情的打招呼,进行自我介绍,不仅发展了宝宝的语言交际能力,也强化了宝宝的自我意识。
二、活动中,认真倾听宝宝说话,并给予积极的应答和肯定,让宝宝建立自信,做到敢说。
宝宝年龄小,语言组织能力低,他们的表达经常是语无伦次,
因些在亲子活动中,我觉得做一个耐心的倾听者,积极的应答者,对宝宝语言的发展尤为重要。
例如,在能干宝贝活动中,我巡视观察指导时,询问孩子们:
你的瓶宝宝吃饱了吗?
你给瓶宝宝喂了几粒豆子?
孩子们兴趣正浓,并没有正面回答我的发问,而是给我讲了一个自己吃豆子的故事。
这时,我没有打断孩子的话题,而是坐在他面前耐心的倾听,给他积极的应和,讲完后,又肯定地鼓励了他,让他在倾诉的喜悦中感受到说话的乐趣。
三、搭建语言学习的平台,让宝宝能够做到多说、会说。
在亲子活动中,无论哪一种亲子活动或游戏,都要考虑到为宝宝提供丰富的,具有启发性的语言环境,通过互动和交流,激发宝宝表达的欲望。
在来园的自由活动环节中,我重点投放了认识物体的图画书,指导家长让孩子说出物体的特征,如:
西瓜圆圆的,西瓜甜甜的等,西瓜绿绿的等,从不同方面了解西瓜。
同时在点名前的过渡中,播放自制录音儿歌,苹果红红的,苹果红红的,香蕉弯弯的,香蕉弯弯的……..以重复而有节奏的句式,帮助幼儿积累词汇并延伸到体育游戏中,鼓励宝宝说出苹果、香蕉或鸭梨,这些水果的某一特征后,才能成功的帮助小熊运送果子。
在收获的同时,体会到了自己的不足:
一、在能干宝贝环节中,设计了请家长和宝宝协助发放材料,为宝宝提供互相交流的平台,在实际操作中,教师的指导不够到位,只重视了自己与宝宝的互动,而忽视了宝宝与宝宝之间的互动,导致有的宝宝直接取回材料,丢掉了一次交流的机会。
二、在体育游戏运果子活动中,教师考虑的不够全面,忽视了宝宝个体差异,过于强调幼儿语言的完整性,导致有些幼儿运送的果子比较少,大肌肉运动没有达到最佳的锻炼效果。
总之,宝宝的发展具有无限的潜力,生活就是课堂,要培养宝
宝的语言表达能力,是一个长期的渐进的过程,宝宝说话的词汇从少到多,语句从短到长,有其发展规律。
他不仅要求我们在亲子活动中去渗透、去培养,更重要的还需要家长为宝宝的语言发展创造条件,了解自己宝宝语言发展的程度,尊重宝宝语言发展速度,为宝宝语言发展搭建一个合适的台阶,这样才会取得满意的效果。
第2篇:
幼儿园亲子活动方案设计
幼儿园亲子活动方案设计举办亲子活动,不仅能促进家园合作,还能增进亲子之间的感情,对促进幼儿园教育具有重要作用。
下面由小编为大家精心收集的幼儿园亲子活动设计方案,希望可以帮到大家!
【幼儿园亲子活动设计方案一】子活动活动目标:
1、发展幼儿的动手操作能力。
2、发展幼儿手部小肌肉的动作。
3、培养亲子间的感情。
活动准备:
1、纸盘幼儿人手一份。
2、彩色长条卡纸若干。
3、废旧毛线。
4、双面胶、剪刀、勾线笔。
5、旧包装纸。
活动流程:
1、准备好纸盘娃娃所需要的材料。
2、家长指导幼儿在纸盘上画好娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴。
3、用废旧材料装饰娃娃的头,用彩色卡纸折出娃娃的腿和胳膊。
可爱的纸盘娃娃亲①家长和幼儿用废旧毛线编娃娃的小辫子,用皱纹纸做出蝴蝶结,也可以选择其他的材料来制作装饰娃娃的头发,然后用双面胶粘贴在固定在娃娃头部适当的位置。
②
将长条卡纸正反折,然后再打开。
在长条纸的一端粘贴双面胶,分别粘贴在纸盘适当位置制作成娃娃的胳膊和腿,注意长度要适度。
③④
一个可爱的纸盘娃娃就完成啦
!
温馨提示:
家长在小朋友制作完成后,一定要记得及时表扬孩子,这样孩子会越来越喜欢与您一起进行亲子活动。
4、作品展示。
【幼儿园亲子活动设计方案二】
适宜小班第一学期的室内游戏类型
(一)小班第一学期,是孩子入园的适应期,而教师所选择的游戏内容和提供的游戏质量对幼儿入园适应的时间和程度有着直接的影响。
对这个问题我们经过了一段时间的专门研究,现选取一些合适的游戏类型与大家分享。
入园前期:
亲子互动类游戏游戏思路:
处在入园预备阶段的低龄幼儿,非常喜欢友伴人数相对较少的、家长陪伴式的游戏。
这归因于低龄幼儿朴素的探索需求和具象的情感需要。
这一时期,教师为幼儿设置的游戏要体现家幼的“衔接性”。
因此,从暑期开始,我们就安排和组织了一系列新生亲园游艺活动。
旨在通过亲子互动类游戏的开展,让幼儿逐步熟悉班级环境,淡化与家长的分离焦虑,初步消除幼儿对幼儿园人、事、物的陌生感。
游戏推荐:
一、穿越“沼泽地”游戏目的:
1.通过游戏,体验亲子活动乐趣。
2.借助室内游戏活动,熟悉班级教室。
游戏准备:
1.制作布。
将废弃横幅撕成条,以鸭蛋兜的打结方式编成格状,可系上铃铛,并用彩条稍作装饰。
2.将做好的布系在四张小椅子脚上,布置好场地。
游戏玩法:
家长怀抱幼儿,用踏步方式一格一格走出布,过程中以不碰响铃铛为佳。
二、宝贝投篮赛游戏目的:
1.尝试向一定方向掷、扔物体,感受肢体动作带来的快乐。
2.借助亲子游戏活动的开展,淡化幼儿的环境陌生感。
游戏准备:
塑料方篓、彩色塑料球多个。
游戏玩法:
家长手持方篓,与幼儿保持一定距离,幼儿取球向方篓方向掷、扔;以球入篓为佳,动作不限游戏。
三、奇妙山洞游戏目的:
1.体验亲子合作游戏的乐趣。
2.通过游戏活动,熟悉班级室内环境。
游戏准备:
将彩条缠绕于中型塑料圈上进行装饰,利用透明胶带把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上,使圈稳固竖立。
游戏玩法:
鼓励幼儿用钻、爬等方式通过塑料圈,成人在终点处鼓励并迎接幼儿。
四、全家向前冲游戏准备:
场地空旷、无障碍即可。
游戏目的:
1.体验亲子合作游戏的乐趣。
2.通过游戏活动,淡化分离意识。
游戏玩法:
以三口之家为一组,成人合作抬起幼儿,听到口令向前快速迈步;以配合默契、速度快为佳。
;家长幼儿可交换进行
第3篇:
幼儿园亲子活动方案:
亲子方案
幼儿园亲子阅读活动方案:
亲子阅读方案
导读:
活动目的学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。
学校邀请家长走上讲台,以故事妈妈的身份与学生一起亲子阅读,通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同
活动目的
学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。
学校邀请家长走上讲台,以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读,通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。
希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣,唤起家长对亲子阅读的理解,为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。
一、实施时间
2017年3月17日——2017年3月28日
二、具体活动安排
(一)宣传发动
1、年级组召开班主任会议,布置活动安排。
2、拟定告家长书,向家长发出邀请。
具体时间为2017年3月17日到2017年3月28日,共两周,每天进班时间为8点到8点10分左右。
讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师,课堂播放。
(二)家长报名
1、家长自主报名,在老师发动,家长报名参加的基础上,再由班主任确定每班30%左右的名单。
2、参加活动的家长在规定时间内,先上交要准备讲的具体的故事内容,班主任审核协调。
故事内容不重复,尽量符合低年级的学生,时间控制在5分钟左右。
3、班主任联系家长,安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。
每班将讲故事的名单确定下来,填在相应的表格中(学校统一制定表格),并附上各位家长的联系电话。
结合学校的岗位实践活动,建议班级设立一个岗位,该生可每天打电话提醒下一天的家长。
(三)家长进班讲故事
1、班主任进班管理,并做好图片和文字记录,完善班级博客。
2、每天由故事妈妈评出每班最佳听众,颁发小奖品。
3、活动结束,学生做好评选工作。
将故事目录下发,评出最受欢迎的故事妈妈。
4、通过评选,每班选出最受欢迎的故事妈妈,组成“故事妈妈巡讲团”,走进每个班进行故事巡讲。
5、学校颁发奖状。
(四)班级召开亲子阅读交流会
请“最受孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。
第4篇:
幼儿园社区亲子活动设计方案
幼儿园社区亲子活动设计方案
4月13日上午,幼儿园教室内洋溢着一片温馨、快乐的气氛,小宝贝们在爸爸妈妈的陪同下热情、积极地参加了我园开展的社区亲子活动。
本次活动开展前我们做了充分的准备,首先我们设计了一份精美的亲子活动邀请函,发动全园老师去各个社区发放;其次根据4至6岁半幼儿的年龄特点认真制定了“亲子活动方案”,精心编排的亲子活动有:
找爸爸妈妈、抢凳子、喂饭、挤气球、亲子操等;还根据活动内容准备了丰富多样的亲子活动玩具、材料。
在一个个有趣的游戏活动中,可爱的小宝贝们和爸爸妈妈玩得不亦乐乎,孩子们红扑扑的脸上挂满了笑容,家长们也仿佛回到了快乐的童年时代。
整个活动进展十分顺利,达到了预期的目标,更得到了家长们的一致好评。
有几位家长激动地说:
“这个活动对我们的亲子教育很有意义,下次实验幼儿园再举办这样的活动,可别忘了叫上我们。
”
社区亲子活动是我园根据新《幼儿园指导纲要》精神,结合县幼教中心指出的:
“密切同社区的联系与合作,充分发挥幼儿园在社区早期教育的服务功能和主导功能,方便、快捷地为社区居民提供幼教资源,帮助家长了解早期教育的意义和方法,让科学的早期教育走进千家万户而组织的。
活动着力体现了三大特点:
互动性——构筑了孩子与孩子之间、家长与家长之间、孩子与老师之间、老师与家长之间互动的平台和友谊的桥梁;趣味性——让孩子爱游戏,体验到与活动的乐趣;过程性——我们更关注幼儿、家长、教师在活动中综合素质的提高和兴趣的培养。
第5篇:
幼儿园圣诞节亲子活动设计方案
幼儿园圣诞节亲子活动设计方案
本方案设计说明:
一、设计理念:
这是一个促进家园互动的亲子活动方案,邀请家长和小朋友共同参与。
二、主题活动名称:
MerryChristmasHappyKidsBrown
备选主题:
乐结圣诞,情系**(**为园所名称)
三、此方案详细介绍了各项活动内容,包括需要准备的材料及各种资料包
四、方案内容包括:
1.班级圣诞节环境创设;
2.活动内容:
A.圣诞知识问答活动(详见表格及附带ppT);
B.亲子活动(详见表格);
备注:
此方案仅供参考!
校方尽量提前和家长做好沟通工作,里面有很多亲子游戏,尽量父母二人都能到场,为小朋友们留下美好的圣诞回忆!
欢乐圣诞节(第一部分)
教室环境创设
活动日期:
圣诞节前一周或前十天
活动内容:
教师组织开展与圣诞主题相关的活动
参加人员:
教师,儿童
活动目标:
在活动过程中培养儿童的创造力、动手能力、审美观、合作意识等综合能力,通过环境布置创造节日气氛,
环境创设:
1.圣诞树装饰(道具参考:
圣诞老人玩偶、彩灯、红绿彩绸、铃铛、驯鹿、袜子、彩灯、拉花、布朗英语卡片等)
2.背景墙布置:
可参考布朗课件相关圣诞主题截图
(道具参考:
圣诞树、拉花、彩灯、绘画、剪纸、幼儿作品、废旧材料制作的手工等)
3.房顶装饰:
(道具参考:
四角拉花、气球、彩带等
欢乐圣诞节(第二部分)
亲子活动准备
该部分包括:
游戏名称,时长,所需道具,游戏规则,适合年龄段等。
(详见表格)
备注:
以下内容供园所和班级选择性使用!
圣诞知识抢答活动(表格1:
):
请提前播放ppT,并提示家长及小朋友们认真观看
活动形式:
把参加亲子活动的家庭分为4组进行抢答活动,每人手持小铃铛,老师提出问题,哪组小朋友先抢答出问题得一份小礼物(小物件或者糖果)
准备道具:
30个左右小铃铛(保证幼儿每人一个)
备注:
可以提前准备好可粘贴的家庭号码牌(如28对,和本班儿童人数一致),家长进门时分别发给家长和儿童们并贴到衣服上,分组时可以分1号-7号为一组,8号-14号为二组,15号-21号为三组,22号-28号为四组。
问题
答案
圣诞夜在哪一天?
圣诞节是在哪一天?
你又知道你妈妈的生日是哪天吗?
请回答。
每年的12.2
4每年的12.2
5(妈妈生日)
用英文说出一句圣诞节祝福语,你可以对妈妈和小朋友们说出这句话吗?
MerryChristmas!
任意说出1-2个让你联想到圣诞节的物品?
圣诞树、圣诞卡片、苹果、袜子、圣诞老人、雪橇、驯鹿等
圣诞节的由来
p2:
纪念耶稣诞生的日子(答出是纪念耶稣诞生日即可)
圣诞前后人们通常会把什么东西放在屋内或户外呢?
p5:
圣诞树
圣诞老人是通过什么方式来给你送礼物的?
驾着麋鹿雪橇/驯鹿/从烟囱中掉下来
圣诞老人的英文名是?
SantaClaus
圣诞节是在哪个季节?
冬天
圣诞花环大多是什么形状的?
圆形
你可以唱JingleBell歌曲吗?
唱出一两句即可
圣诞老人通常会把圣诞礼物放在什么里面?
p4:
长筒袜(袜子)
请说出第三张幻灯片中出现的中间那位跳跃起来的圣诞老人身上的数字牌上的数字?
提示:
5个数字哦
p3:
00157
圣诞大餐的主菜是什么?
p10:
火鸡
亲子活动(表格2):
以下活动请园方根据幼儿年龄段自行选取。
活动前准备:
根据班级人数准备好可粘贴的家庭号码牌,活动开始前分别贴到每人衣服上。
游戏
时间
所需道具
游戏过程
畅游律动
6分钟
1.游戏音乐(打包文件夹-圣诞歌曲-ifyou’rehappy/SantaClausIsComingtoTown/曲奇圣诞歌/铃儿响叮当
(1),布朗歌曲-L1B2SONG/L1B3-SONG/L2B1SONG/L2B2SONG/L2B3CHANT/L2B4SONG/L3B2SONG/L3B2CHANT/L3B3CHANT/L4B2SONG/L4B4SONG)
2.腕铃,丝巾,沙锤,铃鼓等适合做舞蹈表演的小乐器和道具
3.圣诞花环,圣诞主题钥匙扣(奖品)
1.以5个家庭为一个展示组
2.老师随意选择音乐连续播放,涉及布朗歌曲的可根据孩子的年龄段选择他们学过的级别内歌曲
3.家长和小朋友根据不同的音乐进行随意的身体扭动或舞蹈呈现(里面会有部分布朗圣诞主题的warmup歌曲)
4.以举手表决或掌声(欢呼声)音量决定表现力最好的家庭,胜出的家庭获得圣诞花环一个,其他的家庭获得一个圣诞主题钥匙扣
水果爸爸(妈妈)蹲
10分钟
1.与课件图片相对应的卡片:
如:
apple,peach,orange,grapes,watermelon,lemon等
2.新鲜水果(奖品)
1.分组;4个家庭为一个游戏组
2.由小朋友选择自己喜欢的水果卡片并拿在手里(选择的卡片不可重复)
3.家长(最好是爸爸)抱起小朋友,抱的姿势不限,但是尽量让儿童的脸部朝向观众群
4.家长和小朋友一起说口令:
**蹲,**蹲,**蹲完##蹲(**和##均为水果的英文说法)
举例:
四个家庭依次选择的水果卡片是apple,orange,grapes,lemon,则由第一个家庭开始说apple蹲,apple蹲,apple蹲完lemon蹲,说完后,手持lemon卡片的家庭必须马上蹲下并说出对应的口令“lemon蹲,lemon蹲,lemon蹲完**蹲~,**为除lemon之外的任意其他三个家庭所拿水果单词
5.口令说错的家庭淘汰,得一份纪念品,如果各个家庭在口令的输出都没有失误,那就看哪个家庭在活动中坚持抱住小朋友的时间最长,获胜者可以得到一份与所选的水果卡片一致的水果一份
闯关游戏
15分钟
1.五官可粘贴的圣诞老人大图像4张;
2.接力赛游戏:
呼啦圈4个,绳子4根,小的圣诞老人玩偶4个(最后可以奖励给获胜的家庭),大箱子8个(箱子上贴有布朗英语LOGO或标识)
3.小朋友12位,家长12位。
4.游戏音乐-布朗主题曲TitleSongofKidsBrown或其他游戏用音乐均可
1.分组(以4组为例);
2.准备4个可粘贴的圣诞老人大图像,让每组儿童去把五官贴到相应位置,贴好后进行第二个活动;
3.贴好后,相应儿童对本组下一组员说声MerryChristmas!
4.下一环节开始,由本组第2位儿童从A点取一圣诞老人玩偶围绕呼啦圈跑一圈传给第3位儿童(选4位家长分别固定一个呼啦圈)完成后对着3号儿童说出“MerryChristmas”;
5.3号儿童拿着圣诞老人玩偶跳过绳子放到B点的箱子里并说出“MerryChristmas”即为成功,期间另外8名家长拿好4组的绳子,绳子高低由老师设置;
6.活动期间可用KidsBrown歌曲作为背景音乐。
幸福一家人
15分钟
1.橘子若干(没有可用香蕉等其他方便食用的水果代替)
2.参加的家庭成员人数不足3人,可以由老师帮忙
3.奖品
4.游戏音乐(随附音乐文件夹-圣诞狂欢曲/Jinglebells/SantaClausIsComingtoTown(欢快版)或其他游戏用音乐)
1.分组,4个家庭为一个游戏组,每组家庭三个人(爸爸,妈妈,小朋友);
2.将爸爸和小朋友分别置于场地的两侧,小朋友们手拿橘子坐一排,爸爸们面对孩子单脚站一排;
3.妈妈们从爸爸们站立的一侧出发,主持人吹哨或喊开始,妈妈们做大象鼻子状低头转6圈,然后向小朋友一侧跑去
4.妈妈跑到小朋友处,需手牵着小朋友一起跑回爸爸一侧,并由小朋友将之前手里拿着的橘子交给爸爸,由爸爸进行剥桔子的行为(妈妈或小朋友不可以事先将橘子剥皮),全家一起将橘子吃完。
5.吃完橘子后,爸爸迅速将儿童抱起并由小朋友向观众和主持人展示剥掉的橘子皮,全家人一起说出“MerryChristmas”最先完成的家庭胜出,获得一份礼品,其他家庭各获得一份纪念品。
制作圣诞卡片活动
20分钟
1
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