七年级下册语文文言文复习试题xin.docx

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七年级下册语文文言文复习试题xin

七年级下册语文文言文复习试题

《伤仲永》

金溪民/方仲永，世/隶（）耕。

仲永/生五年，未尝（）/识书具（），忽啼/求之（）。

父异（）焉，借/旁近/与（）之（），即/（）书（）诗四句，并/（）自（）为（）其名（）。

其诗/以（）养父母、收族为（）意（），传/一（）乡秀才/观之（）。

自（）是（）/指物作诗/立就（），其（）文理（）/皆有可观者。

邑人/（）奇（）之，稍稍/（）宾客（）其父，或/（）以（）钱币乞（）之（）。

父利/（）其然也，日扳（）仲永环谒（）于邑人，不使（）学。

余闻（）之（）也/久。

明道中，从先人/还家，于/（）舅家见之（），十二三矣。

令（）作诗，不能/称/（）前时之闻。

又七年，还自（）杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然（）众人矣。

”

王子曰：

仲永之（）通悟/（），受（）之天也。

其/受之天也，贤（）于/材人远矣；卒（）之为众人，则/其受于（）人者/不至也。

彼其/受之天也，如此其贤也，不受之人，且（）为/众人。

今/夫不受之天，固（）众人；又/不受之人，得为/众人/而已邪（）？

一、给括号前的字解释意思，划横线的字要注音。

二、填空题：

1、本文作者是（朝代），字介甫，号半山，江西临川人，是著名的家、

家。

著有《王临川集》《王文公文集》。

他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。

2、本文是一篇，采用了见闻录的方式，前两个自然段先记叙了方仲永的天赋之高，最后才能衰退，作者发表，揭示道理，这种写作手法是。

三、用横线划出句子中的古今异义词，并解释意思：

1、自是指物作诗立就古义：

今义：

2、或以钱币乞之古义：

今义：

3、文理皆有可观者古义：

今义：

4、稍稍宾客其父古义：

今义：

5、泯然众人矣古义：

今义：

四、用横线划出句子中词类活用的词，并解释意思：

1、父异焉2、稍稍宾客其父3、稍稍宾客其父

4、父利其然也5、日扳仲永环谒于邑人

五、选择题：

1、下列字解解释相同的一项：

（）

A、自：

并自为其名自是指物作诗立就B、闻：

余闻之也久不能称前时之闻

C、自：

还自扬州有朋自远方来D、宾客：

稍稍宾客其父于是宾客无不变色离席

2、下列字解释相同的一项：

（）

A、然：

父利其然也泯然众人矣B、与：

借旁近与之与儿女讲论文义

C、书：

即书诗四句家书抵万金D、稍稍：

稍稍宾客其父稍稍正坐

3、下列字解解释相同的一项：

（）

A、名：

卷卷有爷名并自为其名B、日：

日扳仲永环谒于邑人士别三日

C、就：

蒙乃始就学自是指物作诗立就D、以：

其诗以养父母、收族为意或以钱币乞之

4、与“中间力拉崩倒之声”中“之”解释相同的两项：

（）

A、忽啼求之B、借旁近与之C、传一乡秀才观之D、邑人奇之E、或以钱币乞之

F、余闻之也久G、于舅家见之H、不能称前时之闻I、仲永之通悟J、其受之天也

5、与“其诗以养父母、收族为意”中“其”字解释相同的一项：

（）

A、稍稍宾客其父B、父利其然也C、其文理皆有可观者D、其受之天也

6、与“于厅事之东北角”中“于”解释相同的一项：

（）

A、日扳仲永环谒于邑人B、于舅家见之C、贤于材人远矣D、则其受于人者不至也

7、下列句式是判断句的（）

A、金溪民方仲永，世隶耕B、还自扬州C、不使学D、仲永之通悟，受之天也

六、重点句子翻译。

1、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

4、其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

5、今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已邪？

七、用原文回答问题。

1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：

2、方仲永五岁作诗能，而且"；十二三岁时作的诗已经

二十岁就。

3、方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的其二，从其父的角度来看，“”；其三，从作者的看法来看，“　”。

4、"不能称前时之闻"中的"前时之闻"具体指：

作者认为"仲永之通悟"是由于：

""，他的才能衰退是由于""。

此作者认为在"受之天"和"受之人"的两个因素中，于一个人的成才更为重要。

八、问答题：

1、本文题目是《伤仲永》，文中的"伤"是什么意思？

表达了作者什么感情？

2、"世隶耕"三个字在全文中的作用是什么？

3、从"日扳仲永环谒于邑人，不使学"可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？

评价一下方仲永父亲的做法。

4、余闻之也久"在文中的作用是什么？

5、文中的"受之天"指的什么？

"受之人"又指的什么？

6、联系上下文回答：

方仲永的变化经历了哪几个阶段?

7、结合本文的主旨，请你引用一句名言对方仲永说。

8、你结合本文，分析方仲永成为普通人的原因是什么？

请你结合自己的学习和生活实际谈谈。

《孙权劝学》

初，权/谓/（）吕蒙曰：

“卿（）/今/当涂（）掌事，不可/不学！

”蒙/辞（）以/（）军中多务（）。

权曰：

“孤/岂（）欲（）卿/治经/（）为（）博士邪（）!

但（）当/涉猎（），见/（）往事（）耳。

卿言/多务，/孰（）若（）孤？

孤常读书，自以为/（）大有所益（）。

”蒙/乃（）始就（）学。

及/（）鲁肃过（）寻阳，与（）蒙/论议，大惊曰：

“卿/今者才略（），非复/（）吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更/（）刮目相待，大兄/何见（）事之晚乎！

”肃/遂（）拜蒙母，结友/而（）别。

一、给括号前的字解释意思，划横线的字要注音。

二、《孙权劝学》选自，该书是时期的、家主持编写的，它是我国第一部。

记载了从到的1362年的史事。

“治经”中的“经”指

三、用横线划出古今异义词并解释：

1、孤岂欲卿治经为博士邪古义：

今义：

2、孰若孤古义：

今义：

3、但当涉猎古义：

今义：

四、选择题：

1、下列加点词语意思完全相同的是（）

A、当：

但当涉猎木兰当户织B、益：

自以为大有所益多多益善

C、往事：

见往事耳往事不堪回首回首月明中D、以：

蒙辞以军中多务自以为大有所益

2、下列加点词语意思完全相同的是（）

A、见：

见往事耳大兄何见事之晚乎B、之：

大兄何见事之晚乎忽啼求之

C、若：

孰若孤关山度若飞D、欲：

孤岂欲卿治经为博士邪己所不欲，勿施于人

3、与“蒙辞以军中多务”中“辞”意思相近的一项（）

A、义正辞严B、溢美之辞C、不辞劳苦D、欲加之罪，何患无辞

4、与“及鲁肃过寻阳”中“及”意思相近的两项（）

A、迫不及待B、鞭长莫及C、措手不及D、望尘莫及

5、下列句式不是倒装句的一项（）

A、还自扬州B、蒙辞以军中多务C、大兄何见事之晚乎D、投以骨

五、重点句子翻译。

1、卿今当涂掌事，不可不学！

2、孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎,见往事耳。

3、卿今者才略，非复吴下阿蒙！

4、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

5、肃遂拜蒙母，结友而别。

六、问答题：

1、说说下面划横线的字表现了说话者怎样的语气?

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）但当涉猎，见往事耳。

（3）大兄何见事之晚乎!

2、用原文填空：

孙权劝学的原因是：

学习方法是：

学习的目的是

3、本文主要通过什么描写来刻画人物？

请结合文中语句说明文中三个人物的身份，分析各自的性格特点。

4、孙权是如何劝吕蒙学习的？

5、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?

其作用是什么?

6、写出自本课的两个成语，并解释意思。

7、吕蒙的变化对你有什么启示？

请结合自己的生活谈谈。

8、将本文与《伤仲永》比较，你发现了什么？

9、你学了本文有何感受？

请分别从孙权、吕蒙、鲁肃的角度来谈。

10、

某校在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，请完成下列题目。

（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。

年度

人均阅读量

人均阅读时长（每天）

纸质体术（本）

电子书（本）

纸质阅读（分钟）

手机阅读（分钟）

2012

4.39

2.35

15.38

16.52

2013

4.77

2.28

13.43

21.70

（2）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。

现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。

探源人：

读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：

读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

《口技》

京中有/善/（）口技者。

会/（）宾客大宴（），于/（）厅事之/东北角，施/（）八尺/屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。

众宾团坐。

少顷（），但（）闻/屏障中抚尺一下,满坐（）寂然，无/敢哗者。

遥闻（）深巷/中犬吠，便有妇人/惊觉欠伸（），其夫呓语（）。

既而儿/醒，大啼。

夫/亦醒。

妇/抚儿乳，（）儿/含乳（）啼，妇/拍而呜/之。

又/一大儿醒，絮絮不止（）。

当（）是（）时，妇手/拍儿声，口中/呜声，儿含乳啼/声，大儿/初醒声，夫/叱（）大儿声，一时齐发，众/妙（）毕（）备。

满坐宾客无不/伸颈，侧目，微笑，默叹，以为/妙绝（）。

未几，夫/齁（）声起，妇拍儿/亦渐拍渐止。

微闻有鼠/作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。

宾客/意（）少舒，稍稍（）正坐。

忽一人大呼/：

“火起”，夫起/大呼，妇/亦起大呼。

两儿/齐哭。

俄而/百千人大呼，百千/儿哭，百千/犬吠。

中间/（）力拉崩倒/之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（）屋/许许（）声，抢夺声，泼水声。

凡所/应有，无所/不有。

虽（）人有百手，手/有百指（），不能指（）其一端/；人有百口，口有/百舌，不能/名（）其一处也。

于是（）/宾客无不/变色离席，奋（）袖/出臂，两股（）/战战，几（）欲/先走（）。

忽然/抚尺一下，群响/毕绝（）。

撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。

一、给括号前的字解释意思，划横线的字要注音。

二、本文节选自是清代编选的笔记小说。

作者，朝人。

三、填空题：

1、文中表示时间的词是

文中拟声的叠音词是

文中表示不同声音的动词是

3、全文以字总领全文，本文将正面描写和描写相结合。

首尾突出表演者简单，还写了宾客的反应。

第二段描写中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是；表示听众心领神会，感到满足的词语是；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是。

第三自然段写老鼠的声音是运用了的写作手法。

四、选择题：

1、找出字意思相同的一项（）

A、善：

京中有善口技者择其善者而改之B、绝：

天柱折，地维绝以为妙绝

C、股：

屠自后断其股两股战战D、坐：

满坐寂然众宾团坐

2、找出字意思相同的一项（）

A、乳：

妇抚儿乳儿含乳啼B、绝：

以为妙绝群响毕绝

C、指：

手有百指不能指其一端D、但：

但闻屏障中抚尺一下但当涉猎

3、找出字意思相同的一项（）

A、虽：

虽人有百手虽有嘉肴B、闻：

但闻屏障中抚尺一下不能称前时之闻

C、作：

微闻有鼠作作索索百千齐作D、是：

当是时自是指物作诗立就

4、划横线的字意思相同的一项（）

A、群响毕绝锋芒毕露B、不能名其一处也不名一文C、走投无路几欲先走D、勾股定理悬梁刺股

5、下列时间词不是形容时间短的一项（）

A、少顷B、既而C、一时D、俄而E、未几F、少时G、顷刻H、久之

《狼》

一屠/晚归，担中/肉尽，止（）有/剩骨。

途中/两狼，缀行（）甚远。

屠惧（），投/以（）骨。

一狼/得骨止（），一狼/仍从（）。

复（）/投之，后狼止/而前狼又至（）。

骨已尽/矣，而两狼之/并（）驱如故。

（）

屠大窘（），恐前后受其敌（）。

顾（）野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽（）成丘。

屠乃（）/奔倚其下，弛（）担/持（）刀。

狼不敢前（），眈眈（）相向。

少时（），一狼/径（）去（），其一犬（）坐于（）前。

久之，目/似瞑（），意（）暇（）甚。

屠暴（）起，以（）刀劈狼首，又/数刀毙（）之。

方（）欲行（），转视/积薪后，一狼/洞（）其中，意（）将隧（）入/以（）攻其后也。

身已半入，止露尻（）尾。

屠自后断其股（），亦毙之。

乃（）悟（）/前狼假寐（），盖（）以（）诱敌。

　狼亦黠（）矣，而顷刻（）两毙，禽兽之变诈几何（）哉？

止增笑耳。

一、给括号前的字解释意思，划横线的字要注音。

二、本文选自代文学家写的文言集。

“”是他的书屋名称，“”是记述的意思，“”是奇异的故事。

三、用横线划出句子中词类活用的词，并解释意思：

1、恐前后受其敌：

2、狼不敢前，耽耽相向：

3、其一犬坐于前：

4、一狼洞其中：

四、选择题：

1、找出字意思相同的一项（）

A、止：

止有剩骨一狼得骨止B、敌：

.恐前后受其敌盖以诱敌

C、甚：

缀行甚远意暇甚D、意：

意暇甚宾客意稍舒

2、找出字意思相同的一项（）

A、故：

温故而知新而两狼之并驱如故B、以：

以刀劈狼首或以钱币乞之

C、乃：

屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐D、前：

其一犬坐于前狼不敢前

3、找出字意思相同的一项（）

A、顾：

元方入门不顾顾野有麦场B、而：

道渴而死而两狼之并驱如故

C、以：

意将隧入以攻其后也其诗以养父母、收族为意D、将：

意将隧入以攻其后也将军百战死

4、下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象是狼的两项（）

①恐前后受其敌②意将隧入以及其后也③一狼洞其中④其一犬坐于前

⑤场主积薪其中⑥屠乃奔倚其下⑦屠自后断其股

5、与“于厅事之东北角”中“之”意思相同的一项（）

A、久之B、禽兽之变诈几何哉C、又数刀毙之D、而两狼之并驱如故

6、下列词语古今意义相同的一项（）

A、尔辈不能究物理B、禽兽之变诈几何哉C、一狼径去D、又数刀毙之E、饮于河渭

五、翻译句子：

1、复投之，后狼止而前狼又至。

2、屠乃奔倚其下，弛担持刀。

3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

5、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

六、用原文填空：

1、狼假装睡觉姿态的句子

2、狼假装睡觉神态的句子

3、狼假装睡觉的目的是什么

4、表现屠夫当机立断的句子

5、表现屠夫警惕性很高的句子

6、表现狼“黠”本性的句子

7、表现狼贪婪的本性的句子

8、“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”照应上文的一句是

9、表现二狼与屠户势均力敌的语句

10、用议论点明全文主旨的句子

七、问答题：

1、分别用词语归纳五个自然段的段意：

2、请分析狼和屠夫的性格。

3、请结合原文语句分析屠户心理、行动的变化？

4、文章结尾告诉我们什么启示?

5、写出四个带“狼”字的成语：

八、用横线划出通假字并解释：

（1）、日扳仲永环谒于邑人

（2）出门看火伴：

（3）、对镜帖花黄：

（4）、孤岂欲卿治经为博士邪：

（5）、满坐寂然：

（6）、止有剩骨：

文言文词语归纳

1、书：

即书诗四句军书十二卷2、然：

父利其然也泯然众人矣

3、夫：

今夫不受之天夫起大呼4、就：

自是指物作诗立就蒙乃始就学

5、从：

从先人还家一狼仍从6、宾客：

宾客无不变色离席稍稍宾客其父

7、与：

借旁近与之与儿女讲论文义8、市：

东市买鞍马愿为市鞍马

9、帖：

昨夜见军帖对镜帖花黄10、将：

.将军百战死意将隧入以攻其后也

11、当：

但当涉猎木兰当户织12、见：

见往事耳大兄何见事之晚乎

13、乳：

妇抚儿乳儿含乳啼14、乃：

蒙乃始就学乃悟前狼假寐

15、妙：

.众妙毕备以为妙绝16、指：

手有百指不能指其一端

17、坐：

满坐寂然众宾团坐18、作：

百千齐作有鼠作作索索

19、止：

止有剩骨一狼得骨止20、敌：

盖以诱敌.恐前后受其敌

21、前：

狼不敢前其一犬坐于前22、善：

京中有善口技者择其善者而从之

23、若：

关山度若飞孰若孤

24、绝：

以为妙绝群响毕绝地维绝

25、日：

日扳仲永环谒于邑人士别三日夸父与日逐走

26、闻：

余闻之也久但闻燕山胡骑鸣啾啾不能称前时之闻

27、名：

并自为其名卷卷有爷名不能名其一处也

28、是：

自是指物作诗立就当是时于是宾客无不变色离席

29、故：

温故而知新故日月星辰移焉而两狼之并驱如故

30、自：

并自为其名自是指物作诗立就屠自后断其股

31、而：

结友而别道渴而死而两狼之并驱如故

32、为：

并自为其名卒之为众人其诗以养父母、收族为意

33、于：

贤于材人远也日扳仲永环谒于邑人则其受于人者不至也于厅事之东北角

34、意：

其诗以养父母、收族为意宾客意稍舒意暇甚意将遂入以攻其后也

35、以：

或以钱币乞之其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务自以为大有所益

投以骨以刀劈狼首意将隧入以攻其后也盖以诱敌

36、之：

忽啼求之借旁近与之传一乡秀才观之邑人奇之

余闻之也久不能称前时之闻仲永之通悟卒之为众人

两狼之并驱如故久之禽兽之变诈几何哉又数刀毙之

37、其：

其诗以养父母、收族为意父利其然也其文理皆有可观者

并自为其名恐前后受其敌场主积薪其中

屠乃奔倚其下其一犬坐于前意将遂入以攻其后也