仁爱版八年级英语下册unit7教案1.docx
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仁爱版八年级英语下册unit7教案1
Unit7
教学目标
语
言
知
识
类别
内容
课次
要求
词
汇
hearof,village,successful,biscuit,hotdog,pancake,cheese,pie
1A
掌
握
sweet,haveasweettooth,Indian,Russican,India,invite
1B
second,inorderto,success,supply
1C
sandwich
1D
oil,add,minute,deep,cooker,pork,cut,ham,immediately,cutup
2A
butter,spread,heat,spoon
2B
drinktosb./sth.,somebody,glass
2C
Europe,northern,finger,sausage
2D
lady,gentleman,onsale,menu,wine,smell,bill
3A
salad,icecream,lemonade
3B
worth,effort,kg
3C
Olympicwrestlingchampion,university,invitation,greentea,napkin,storybook
1A
理
解
cookie,Greek,curry,pizza,fried,sushi,African,PRC,Africa
1B
extension,surprising,Nigerian,wrestler,sincerely
1C
slice,finely,stirfry,soyasauce,yum,onion,gentle,pepper,mix
1D
snack,lettuce,slurp,noisily,impolite
2A
formal,unfold,lap,sip
2B
steamed
2C
kindhearted,beer,Tsingtaobeer
2D
bean,mushroom,maincourse,steak,dessert,softdrink,spaghetti,goDutch
3A
scoop,neatly
3B
overeat,undereat,balance,balanceddiet,regularly
3C
语
言
知
识
类别
内容
语
法
1.宾语从句
Ithink(that)Icansellnewspapers.
Iknow(that)heisaCanadianathlete.
Iknow(that)youneedmoneytobuildanewschoolforyourvillage.
Idon’tknowif(whether)itisimpolitetoeatwithyourarmsorelbowsonthetableinAmerica.
Itsaysyoulikethefood.
Couldyoutellmeif(whether)itispolitetospeakloudlyatthetable?
2.副词的比较级和最高级
Michaelcutsmorefinelythanshe.
Icookedthemostcarefully.
Themoreregularlyweeat,thehealthierweare.
功能和话题
1.谈论食物的种类。
2.谈论中、西餐的制作过程和方法。
First...Next...Then...Afterthat...Finally...
3.谈论吃西餐的方式。
4.谈论不同国家的餐桌礼仪。
5.谈论健康的饮食习惯。
6.学会看着菜单点菜。
7.知道用何种餐具进餐。
Howdoyoueatfriednoodles?
Iusechopsticks.
8.表示邀请的句子。
MayIinviteyouto...?
Wouldyouliketo...?
9.学写邀请函。
Topic1
SectionA
Themainactivitiesare1a,2and3.本课重点活动是1a,2和3。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Talkaboutwaystomakemoney:
washdishes,selloldstorybooks,sellnewspapers,washcars
2.Learntheobjectclauses:
(1)Whatdoyouthinkthechildrenshouldprepareforthefoodfestival?
(2)Whatdoyouthinkyoucandotomakemoney?
(3)Ithink(that)Icansellnewspapers.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/小黑板/多媒体课件/图片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:
12分钟)
1.(呈现丹尼尔的图片在黑板上,向学生介绍他的基本情况。
)
T:
Lookatthepicture.Canyoutellmesomethingabouthim?
(学生说出一些他们知道的情况。
)
T:
IshefromChina?
Ss:
No.heisn’t.Heisfrom…
(老师将Nigeria写到黑板上,然后帮助学生完成这个句子,并说出它的大概
位置。
)
T:
Isheastudent?
Ss:
Yes,heis.
T:
Heisauniversitystudent.
(将university写在黑板上。
)
(解释Heisn’tamiddleschoolstudent.让学生猜出university的意思。
)
T:
Hetookpartinthe2000SydneyGames.Hewonthegoldmedal.HeisanOlympicwrestlingchampion.
(将划线部分写在黑板上,并用肢体语言向学生解释。
)
T:
Doeshehavemuchmoney?
Ss:
No,hedoesn’t.
T:
Heisaverykindman.HewantstohelphispoorvillageinNigeria.Hewantstobuildaschoolforthechildren.
(将village写在黑板上。
Villageisaplace.Itisn’tacity.It’sasmallplaceinthecountry-side.也可用图片将城市与乡村对比。
)
T:
Whatshouldhedo?
Canyouhelphim?
(让学生说出自己的观点,如果有预习的同学,可能会说出举办一个美食节,如果有,将haveafoodf
estival写在黑板上。
)
T:
Shallweorganizeafoodfestivalforhim?
Ss:
Goodidea.
T:
Let’stryourbesttomakeitsuccessful!
(解释successful,由success转变而来,并例出use→useful,care→careful。
)
Step2Presentation第二步呈现(时间:
8分钟)
1.T:
Therearesomestudentsinthepicture.Theyalsowanttohelphim.
Whatwilltheydo?
Pleaselistentothetape.
(将课文中的插图呈现出来,然后放录音1a,并回答问题。
)
T:
WhatwillJanedo?
S1:
Organizethefoodfestival.
T:
WhatwillMariado?
S2:
Turntoteachersforhelp.
T:
WhatwillKangkangdo?
S3:
TrytogetmoreinformationaboutDaniel.
T:
WhatwillMichaeldo?
S4:
Makeaposter.
(将关键词写在黑板上。
)
2.T:
Readtheconversationbyyourselvesandfindoutsomethingdifficultforyouandthendiscussinpairs.
(给时间提出问题,老师在同学讨论时给予帮助。
)
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
5分钟)
1.T:
Followthetapeanddraw“up”or“down”withyourpencil.
(老师放录音1a,学生跟读,用铅笔标语音语调。
)
2.T:
Readtheconversationinfourgroupsandfinish1bWorkalone.
(将学生分成四组分别充当不同的四个角色。
)
3.T:
Practicetheconversationingroupsandactitoutwithoutbooks.
(学生可用黑板上提供的关键词。
)
Step4Practice第四步练习(时间:
15分钟)
1.T:
Whatdoyouthinkthechildrenshouldprepareforthefoodfestival?
Pleasediscussingroups.Do2Groupwork.
(让学生分组讨论,并做好记录,由一个学生来问本组的其它同学。
)
T:
Askoneofstudentsfromeachgrouptoasktheotherstudentslikethis:
A:
Doyouthink(that)thechildrenneedtowriteasong?
B:
No,Idon’tthinkso.
(教师在各小组中帮助需要帮助的同学,特别是一些生词的发音与汉语意思,可用实物的图
片或肢体语言。
)
2.T:
HowcanyoumakemoneytohelpDaniel?
PleaseDiscussingroupsandwritedownyouridea.Thenreporttoyourclass.
T:
Whatdoyouthinkyoucandotomakemoney?
S1:
Ithink(that)Icansellnewspapers.(老师可以提供帮助。
)
T:
Whatdoyouthink?
S2:
Ithink(that)Icanwashdishes.
T:
Whataboutyou?
(老师指向下一位同学。
)
S3:
Ithin
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