单元分析教学目标.docx
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单元分析教学目标.docx
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单元分析教学目标
单元分析
教学目标
1.使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,知道负数和正数的读、写方法,知道0既不是正数也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。
2.使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题,体会数学与日常生活中的简单联系。
3.通过学生的实践操作,让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略,为后面学习多边形面积的计算做些准备。
教学重难点
单元教学重点:
正数、负数的意义
单元教学难点:
理解0既不是正数也不是负数
课时安排
3课时
单元分析
教学目标
1、使学生通过剪拼、平移、旋转等方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式,能正确计算它们的面积。
2、使学生通过列表、画图等策略,整理平面图形的面积公式,加深对各种图形特征及其面积计算公式之间内在联系的认识。
3、使学生经历操作、观察、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程,体会等积变形、转化等数学思想,发展空间观念,发展初步的推理能力。
4、使学生在操作、思考的过程中,提高对“空间与图形”内容的学习兴趣,逐步形成积极的数学情感。
教学重难点
单元教学重点:
平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式
单元教学难点:
理解三种图形面积公式的推导过程,运用公式解决面积的计算问题
课时安排
9课时
单元分析
教学目标
1、使学生理解小数的意义,认识小数的记数单位,能正确读写小数。
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
能够比较小数的大小。
3、使学生能够利用小数将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。
4、使学生掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法。
能按要求正确地求出小数的近似数。
教学重难点
单元教学重点:
1、理解小数的意义。
2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
单元教学难点:
理解小数的意义、掌握小数的性质。
课时安排
8课时
单元分析
教学目标
1.使学生结合现实情境,理解和掌握小数加减法的计算方法,能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算;能运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算;学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。
2.使学生经历运用数学知识解决实际问题的过程,积累从现实情境中提出问题、解决问题的经验,培养问题意识,发展解决问题的策略,感受数学知识在生活中的广泛应用。
3.使学生在参与数学学习活动的过程中,养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯,获得成功的体验,产生对数学的积极情感。
教学重难点
单元教学重点:
小数加减法计算的方法和与整数加减法的内在联系
单元教学难点:
自主地归纳小数加减法的计算方法
课时安排
7课时
单元分析
教学目标
1、使学生结合具体情境,探索并发现一些简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形,能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略。
3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和自信心。
教学重难点
单元教学重点:
让学生经历探索和发现规律的过程,体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。
单元教学难点:
优化解决问题的策略,确定用除法解决这一问题的优越性。
课时安排
2课时
单元分析
教学目标
1.让学生领悟笔算方法,掌握积、商里小数点的位置。
2.通过归纳推理,认识一个数乘或除以10、100、1000……小数点位置的变化规律。
3.应用小数点位置的移动规律,进行计量单位的换算。
教学重难点
单元教学重点:
让学生领悟笔算方法,掌握积、商里小数点的位置。
单元教学难点:
认识一个数乘或除以10、100、1000……小数点位置的变化规律
课时安排
5课时
单元分析
教学目标
1.在有吸引力的情境中首次呈现公顷和平方千米。
2.在丰富、多样的活动中感受1公顷和1平方千米。
(1)告诉学生1公顷、1平方千米是多大。
(2)算一算1公顷、1平方千米分别是多少平方米。
(3)在游戏中体会1公顷。
(4)联系熟悉的场地体会1公顷。
3.计算土地面积时使用公顷和平方千米作单位。
4.整理学过的面积单位。
教学重难点
单元教学重点:
认识公顷和平方千米
单元教学难点:
单位的应用及转换
课时安排
3课时
单元分析
教学目标
1.点拨转化方向,组织推理过程,凸现法则的关键内容。
2.解决应用法则时的难点,提高计算的正确率。
3.选用不同的方法教学求积和商的近似值。
4.让学生发现整数乘法的运算律对小数乘法同样适用。
5.研究积与因数、商和被除数的大小关系,发展数感。
教学重难点
单元教学重点:
小数的乘法和除法
单元教学难点:
研究积与因数、商和被除数的大小关系,发展数感。
课时安排
5课时
单元分析
教学目标
1.让学生把四张单式统计表里的数据汇集在一张统计表里,认识复式统计表的构造,体会复式统计表的优点。
2.让学生独立观察复式条形统计图,了解图中的信息,体会复式条形统计图的特点。
3.让学生开展小型实践活动,用数学的方法研究科学学科里的知识,反映城乡人民生活、生产情况。
教学重难点
单元教学重点:
观察复式条形统计图,了解图中的信息,体会复式条形统计图的特点。
单元教学难点:
复式条形统计图的制作
课时安排
4课时
单元分析
教学目标
1.在“数的世界”里,着重复习“数与代数”领域的知识。
2. 在“图形王国”里,着重复习“空间与图形”领域的知识。
3.在“统计天地”里,复习复式统计表与复式条形统计图。
4.在“应用广角”里,安排许多小型的实践活动。
5.通过“自我评价”,促进学生发展。
教学重难点
单元教学重点:
复习
单元教学难点:
复习
课时安排
10课时
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