人教版语文课堂作业本七年级上册答案.docx

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人教版语文课堂作业本七年级上册答案

2017人教版语文

七年级上册作业本答案

第一单元

一、散步

1．

（1）歧

（2）蹲（3）霎（4）粼粼

2．

（1）信服

（2）熬过（3）随意

3.

（1）②

（2）①理由：

与上文相衔接，读起来很顺口。

4．作出走大路的决定。

因为“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。

5．这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照顾了前面儿子说走小路“成心思”的缘故，也点明了母亲担忧“走只是去”的缘故。

6．这是传神之笔，对照中，既表现了尊老爱幼之情，更包括了继往开来之意。

他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因此也意味着整个世界。

7．

（1）梅格安捐出了自己最喜爱的布娃娃；

（2）布兰德捐出了他最喜爱的圣斗士；（3）布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；（4）“我”将旧茄克衫换成了新茄克衫捐给灾民。

8．

（1）他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发

（2）“我”被小孩们“真挚的仁爱”所感动，“我”希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好

9．例如：

（1）联想到人与人之间美好的情愫。

（2）只要人人都奉献一点爱，世界将变得更出色。

10．例如：

让“老吾老，和人之老；幼吾幼，和人之幼”从咱们做起吧！

二、秋季的怀念

1.捶飘诀

2．

（1）①

（2）②

3．例如：

（1）有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得愉快。

（2）妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，教师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。

4．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把眼前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向周围的墙壁。

5．“悄悄地”、“偷偷地”

细腻地写出母亲的警惕翼翼。

她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我"，但又安心不下“我”，因此悄悄地出去、进来，偷偷听“我”的动静。

表现了母亲对“我”深沉的爱。

6．不能。

这句属于插叙。

“母亲喜爱花”补充说明母亲是一个超级酷爱生活的人。

“可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”说明母亲为了“我”舍弃了对生活的享受。

这句话能表现母爱的深沉。

7．母亲说这句话的目的是为了鼓舞“我”珍爱生命，顽强地活下去。

“好好儿活”的意思是：

不管发生什么．不管碰到多大的艰巨坎坷都不能屈服后退。

对生活要充满信心，充满希望。

8．

（1）追思钱家塘的日子；

（2）带“我”上街单独买东西吃；（3）因“我”不肯与她一同上街而悲伤，并责备“我”

9．“心中一惊”是因为突然看到母亲皱纹密布的老态，与原先定格在“我”脑中的形象有专门大的不同，想到她过着单调的日子就如此老了，因此吃惊。

“过于简单”指母亲一生都为了她的小孩付出，一直都适应于家庭主妇的定位，“围着锅台和小孩转”，全然没有为自己而活。

10．母亲是一个勤劳坚忍、温柔安静，舍弃自己的青春妄图，把一切都交付给了儿女的人。

11．母亲真正的心愿是自己的小孩能有一个幸福的家庭，享受天伦之乐。

作者以为报答母爱不是用野心和荣华，而是用爱心和一般的家庭乐趣。

12．例如：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊《游子吟》）

三、羚羊木雕

1．

（1）dǎi

（2）zànɡ（3）sāi

2．

（1）怦怦

（2）牢牢（3）静静（4）轻轻（5）呆呆

3．例如：

感激和仁慈的姊妹憎恨和贪婪的死敌

4．万芳因为换了“我”的破裤子被妈妈罚站。

5．既表现了万芳对这件事完全不放在心上，十分仗义，也表现了万芳是故意表现出毫不在意的样子，以避免“我”内疚。

6．例如：

万芳撅着嘴巴，一副毫不在意的样子，偶然还有一丝微笑在脸上浮现。

她想：

尽管我被妈妈罚站，但好朋友终于没事了。

尽管自己受点委屈，可是为了好朋友，如此做是值得的。

7．

（1）在冬季，父亲给“咱们"吃白水豆腐；

（2）在冬季，妻子和小孩们微笑着迎接“我”回家。

8．

（1）句好。

“常常”、“微微"、“一一"这些叠词表现了父亲的慈爱，表现了亲情的温馨。

9．台州的冬季很长，很孤单冷清，但并非冷。

作者如此写是想说明他们在那里人一辈子地不熟，又碰到冬季，一家人的亲情才显得加倍温馨。

10．自然界的冬季和心中的温暖形成一种反差，反衬落发庭的温馨和亲情的宝贵。

11．略（语句通顺、语言得体、表意明确即可。

）

四、散文诗两首

1．B

2．天籁迷人天真动人

3．略

4．时刻顺序。

从“当你洗澡后”、“当你吃过午饭”、“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”这些语句中看出来。

5．诗人把儿童想象成一朵金色花——最漂亮的圣树上的花朵，以此赞美小孩的可爱，那金黄的色彩，也正反映着母爱的辉煌，如此的想象新奇而美好。

6．不妥当。

用“你”更能够表达诗人的情感，表现了小孩对妈妈的爱。

7．表现了妈妈对小孩的爱。

“坏”是完全否定的意思，是责骂，但那个地址责骂的语言没有任何责骂的意味，反而显示出疼爱、亲热的情感，贬词褒用，这是作者匠心独具的安排，能够引发人们的共鸣。

8．要紧写了雨打红莲，荷叶护莲的情景。

9．有些烦闷不宁的心绪散尽了

10．这句话说明了尽管人一辈子的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲是爱惜自己渡过人一辈子路上坎坷与磨难的人。

简单的句子点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲爱惜儿女成长的感激之情。

11．

（1）整首诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最高贵、最无私的母爱。

作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感激之情。

（2）略

五、《世说新语》两那么

1．

（1）欣

（2）絮（3）期

2．略（要求：

笔迹工整，书写正确。

）

3．

（1）世说新语南朝宋刘义庆

（2）撒盐空中差可拟未假设柳絮因风起例如：

好似展翅纷飞的玉蝴蝶

4．

（1）通“否”

（2）丢下、舍弃（3）拉（4）转头看

5．

（1）太丘友人

（2）家君家君（3）你（君）你（君）

6．日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。

7．

（1）约定

（2）这

8．饮酒乐，天又雨。

9．尽管那个地址有欢乐，但怎么能不去赴约呢?

10．守信誉（或：

一诺千金、信守诺言等）。

11．例如一：

元方并非“无礼”。

元方以客“无信"、“无礼"进行责备，可见他识义懂礼，而对粗鄙的客人“入门不顾”又表现了他正直不阿的性格。

一个失信于人、不知自责且当子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对如此的人就应该毅然拒之于千里之外。

例如二：

元方确实有失礼仪。

天下谁人无过?

知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便完全否定一个人呢?

（任选一个角度，言之有理即可。

）

单元温习

1．漫铸垂衷

2．D

3．edf

4．

（1）例如一：

一泓清泉让你的情感即便蒙上岁月的风尘也能维持纯洁明净例如二：

一座山峰让你的身心即便经受风霜雨雪也能维持沉着坚决例如三：

一片大海让你的灵魂即便碰到电闪雷鸣也能维持仁厚宽容

（2）例如：

我选择①句，世上唯一没有被污染的爱即是母爱，母爱是不求回报的。

我选择②句，孟母为了让孟子有一个良好的学习环境和认真的学习态度，真是煞费苦心啊。

我选择③

句，这句话真实地反映了母亲永久都是儿女最好的避风港。

（3）例如：

我不同意。

尽管父母有责任把咱们抚育长大，但这也并非表示咱们享受他们的爱确实是理所应当的，咱们应该对这份关爱怀着感激之情，而且力所能及地给予回报。

5．五件事：

（1）母亲没有因为“我"打坏了热水瓶而打骂受到惊吓的“我"，只是叹息着抚摸“我"的头；

（2）母亲因捡麦穗被看管人打了一耳光，连年后，母亲安静地阻止了“我"的报复行为；

（3）母亲没有因为“我”好心施舍却反被责骂的愤懑，在“我”回骂时，训斥了“我”；

（4）母亲因“我”在卖白菜时多算了一毛钱，感觉丢脸而泪如泉涌；

（5）母亲在“我”因担忧她寻短见而大哭时，向“我”作了会顽强活着的许诺。

6．例如：

热水瓶打坏了，小孩也吓坏了，我怎么能再去打他、骂他呢?

人没事就好。

可怜的小孩，真的是饿坏了，小孩正是长躯体的时候，再如此饿下去，我该如何办啊?

7．例如：

我选择①句，不要老是记着心中的仇恨，要学会忘却仇恨，要学会宽恕他人的过错。

我选择②句，哪怕是无心的过错，也不能轻易去犯，这是一种令人感觉羞耻的行为。

我选择③句，不管生活何等繁重、艰巨，人仍是要顽强地活着，不能轻言舍弃。

8．原题更好。

理由：

第一段的最后一句与原题呼应，原题中“诉说”一词更能表现儿子对母亲的怀念、感恩之情。

9．

（1）擅长（擅长）

（2）适逢、刚巧（3）直接

10．（他）回家后把这件事告知了妻子，妻子（对他）说：

“呆子，就说喝过酒了，也可装些门面。

”

11．例如：

告知咱们虚荣心要不得。

12．略

第二单元

六、我的教师

1．

（1）磕

（2）褪（3）鸥（4）痣

2．

（1）纠纷

（2）莫大（3）援助（4）至宝

3．例如：

施教师，您教学体会丰硕，工作负责，是大伙儿爱戴的好教师，但如果是你在课堂上能再多留一些时刻给咱们自己学习，那就更好了。

4．四件事：

蔡教师假装发怒，蔡教师教咱们跳舞，蔡教师带咱们观看蜜蜂，蔡教师教咱们读诗。

5．

（1）“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和教师的“不舍得”。

强调蔡教师并无存心要打的意思，表现她既温柔又酷爱学生。

（2）“狡猾”是贬词褒用，写出“我”的顽皮、机灵。

表现了一个调皮的小孩对教师的明白得。

6．蔡教师教“咱们”读的诗，“我”到此刻还记得那么清楚，说明她的教育方式很专门，对“我”来讲终身难忘；同时也突出了蔡教师对“我”接近文学和爱好文学的深刻阻碍。

7．二者是不可分割的。

文章着重塑造了蔡教师的形象，她温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生，正是蔡教师的如此一颗酷爱学生的心，才使得“我”难以忘怀。

8．四件事：

刘教师笑谈残腿，刘教师跳跃旋转为咱们生动地讲课，刘教师赞赏、鼓舞学生，刘教师放风筝。

9．

（1）运用了拟人手法，通过“染上”、“尽情”、“伸展”等词语形象地描述了“春天到了”的情景，表达了作者对春天的喜爱和向往。

（2）抓住动作描述，通过“撑”、“急速”、“转”等词语形象地写出了刘教师为咱们讲课时跳跃旋转的特点，表现了刘教师上课的专注和负责。

10．每到这时，我常常不由自主地想起我的刘教师，想起他放人天空的风筝。

11．因为刘教师并非因躯体残疾而对人一辈子悲观，他对生活有着质朴、强烈的爱与追求，这让“我”深受感动，因此印象最深。

12．略

七、再塑生命的人

1．

（1）慨

（2）捻（3）翼翼（4）绽（5）截（6）恍

2．C

3．假设给我三天光明海伦．凯勒美作教育

4．她确实是那个来对我启发世间的真理、给我深切的爱的人——安妮．莎莉文教师。

5．运用神态描述和动作描述，通过“涨”、“当即”等词语写出了“我”

发自内心的快乐和自豪，表现了小孩取得成功时的欢乐。

6．莎莉文教师是一个酷爱学生的人，她对海伦的教育因势利导，循循善诱；她是一个懂教育、爱教育的人，她让海伦亲临现场体验，在体验进程中明白得概念；她是一个擅长沟通、有教育艺术的人，她抓住教育机会，开启了海伦的思维、聪慧和情感。

7．莎莉文教师教“我”水这一个词，让“我”熟悉到了水和杯子并非是一回事，同时也唤醒了“我”熟悉世间万物的期望，形象地说出了自己的心情。

因此作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、欢乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。

8．朋友持续五年参加长跑赛，都未能取得自己所期望的待遇，却以“安静”面对最后一次长跑赛的佳绩。

9．悲苦地舍弃了，而让自己沉溺了下去；幸运地让自己上了一次橱窗，人一辈子开始柳暗花明；舍弃了长跑，选择了另一种让命运转折的方式。

10．面对坎坷命运时淡定、平复、旷达、沉默、坚毅的态度。

11．命运给人的考验很多，并非是每一个生命都能收成丰硕的功效。

咱们的尽力是为了内心的充实，而不是为了他人的掌声。

能战胜自己和周围环境的人，生命会展现亮丽的风光。

（意思相近即可。

）

12．例如：

奥斯特洛夫斯基。

他在捍卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，写出了名著《钢铁是如何炼成的》。

八、我的早年生活

1．

（1）漠

（2）憾（3）煌（4）拓（5）践（6）耀

2．

（1）独具慧眼

（2）束装待发（3）蛛丝马迹（4）自相矛盾

3．例如：

每一个人都是一朵花，但我确信，我是一朵顽强的梅花。

4．考试的科目都是他最不喜爱的；考试的内容老是他不明白的；考试的题目老是比较难、比较偏的。

因此他场场考试，场场失败，考试就成了“冷漠”的领地。

5．例如：

（1）“我乐意他人问我所明白的东西，可他们却老是问我不明白的。

我本来情愿显露一下自己的学识，而他们那么想方设法地揭露我的无知。

”

赏析：

作者通过对照，写出自己与那时教育机制的矛盾，幽默中有自嘲，也有对那时教育的委婉否定。

（2）“正是从这些说明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士判定我有资格进哈罗公学上学。

这说明，他能通过现象看到事物的本质。

赏析：

“蛛丝马迹”、“通过现象看到事物的本质”等大词小用、庄词谐用，十分诙谐幽默。

（3）“事实上，我的名字居全校倒数第三。

而最令人遗憾的是，最后两位同窗没上几天学，就由于疾病或其他缘故此接踵退学了。

”赏析：

言下之意确实是自己是倒数第一，作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不由。

6．例如：

（1）逆境时不自卑，乐观自信。

在考试成绩全校最差的情形下，能坦然面对，乐观自信，发觉、进展自己的优势；

（2）注重细节。

比如在编号“1”的外面是不是加上括号，是再三考虑后才决定：

（3）擅长把握事物本质，能分清主次。

在拉丁语、希腊语等学科学习掉队的情形下，认真充分地进展学习、运用母语的能力。

7．丘吉尔说每一个人都是昆虫，而自己是萤火虫，确实是相信自己与他人是一样的，只有个性不同，没有本质不同，表现了他的自信。

同时，萤火虫尽管弱小，却能在黑暗中顽强地发出光芒，因此把自己比作萤火虫也说明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神。

8．儿子在美国漫游，一个中国留学生去西柏林闯荡，“我”去北大荒。

9．该句运用比喻的修辞手法，“断线的风筝”形象生动地描述出漂泊的心情：

离开了家的痛楚、不明白前途在哪里的迷茫。

10．不能。

两个故事偏重点不同。

中国留学生的故事偏重说明年轻时要勇于闯荡；“我"的故事偏重说明闯荡尽管要付出代价，但也会成为难忘的回忆。

11．年轻人应该志在四方，勇于开拓，去广大的世界见地没有见到过的东西，经历不曾经历的情形，在未知的环境中磨炼自我，奋斗拼搏，为人一辈子留下难忘的经历。

12．

（1）例如：

我以为丘吉尔的做法是对的。

因为英语是母语，应熟练把握母语，因为母语在生活与工作中利用最多，最有有效价值。

（2）第二问视调查结果而定。

例如一：

调查结果是英语重于语文。

观点：

目前社会上有一种重英语轻语文的偏向，很多人将大量的时刻与精力投入到英语学习中，而语文水平却不高，这不行。

咱们应该第一学好自己的母语，在此基础上再依如实际情形学习英语。

例如二：

语文重于英语。

观点：

当下的中学生能专门好地重视母语，重视民族文化之根．这很正确。

在此基础上，咱们也要认真学习英语，因为英语是世界上的重要语言之一，是咱们与世界交流的桥梁。

例如三：

母语与英语并重。

观点：

当前的中学生既重视自己的母语，守住民族文化之根；又放眼世界，学好交流的工具——英语，将是大有作为的一代。

九、王几何

1．

（1）臾

（2）屏（3）绰（4）铭

2．

（1）安静

（2）优雅（3）稀奇

3．

（1）洗耳恭听

（2）哄堂大笑

4．王教师给咱们上第一节几何课的情形。

5．

（1）这句话将王教师比喻成弥勒佛，既生动地写出了王教师的体形很胖，也突出了王教师的和善与慈祥。

（2）这句话中连续用了三个“最"字，不仅说明了“我”对这节课的印象深刻，也表现了王教师精湛的教学水平。

6．文章多次写到同窗们的“笑”，更能突出王教师业务精湛、幽默风趣、平易近人，是一名深受学生尊重和喜爱的好教师，从而起到侧面衬托的作用。

7．同窗们的“痛快”是因为王教师富有感染力的微笑、绝活演出、让学生到黑板上画圆和三角形等，王教师制造了喜剧成效，使学生身心完全放松，情感得以自由宣泄，充分享受了课堂带来的乐趣。

8．女孩听从“我”的警告离开了博爱座，小男孩在“我”的劝戒下收回要扔掉的空罐。

9．

（1）通过动作描述，写出“我”不想让他人注意而让女孩尴尬，表现了“我"对女孩的关切和尊重。

（2）把下学回家的小学生比作“叽叽喳喳的笼中群鸟”，既写出了公交车的拥堵，也表达了作者对小孩们的喜爱。

10．例如一：

女孩——

我真是不该该，怎么会坐到博爱座上了，幸亏有好心人提示，真是太感激他了!

例如二：

男孩——我把空罐收回来了，没有随意扔，这是我应该做的。

谢谢你的提示。

11．文章题目改成“警告”不行，因为这篇文章作者要表达的是“警告”应成立在“尊重”和“包容”上，“扬善公堂，规过私室”是“传道”的真理，因此题目要加上“偷偷的”，如此的题目更能表现主旨。

12．作者如此安排段落给人一种强调的意味，不仅能突出“王教师”的形象，而且能让读者有置身其中的感觉。

《论语》十二章

1．

（1）yuâ

（2）yùn（3）xǐng（4）hào

2．

（1）不亦乐乎

（2）温故知新

3．孔子及其门生言行儒大学中庸孟子丘仲尼春秋思想家教育家

4．

（1）时常

（2）天天（3）教师教授的知识（4）旧的知识（5）以„„为乐（6）吃

5．D

6．

（1）只念书却不试探，就会迷茫而无所得；只是空想却不念书，就会疑惑不解。

（2）用不合法手腕得来的财富与地位，对我来讲就犹如浮云一样。

7．学习方式：

学而不思那么罔，思而不学那么殆。

学习态度：

知之为知之，不知为不知。

道德修养：

不义而富且贵，于我如浮云。

8．

（1）那个地址

（2）必然（3）迫切、重要

9．心放在这上面了，眼和口怎么会不到呢?

10．因为心不在，那么眼就会视而不见，嘴也只是泛泛而读，不能记牢。

11．示列：

念书破万卷，下笔如有神。

（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）／业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

（韩愈《进学解》）／吾生也有涯，而知也无涯。

（《庄子》）

12．例如：

《论语》不仅在帮忙人们学习、提高人们的修养等方面有着重要的作用，其中的很多道理对治理国家也有必然的启发。

单元温习

1．颗瘠谛彼

2．B

3．例如：

一款既伶俐又快捷的汽车一款既宽敞又舒适的汽车一款像闺房一样雅致的汽车

4．

（1）例如一：

A因为这句话的意思是：

“有志同道合的人从远方来，不也欢乐吗?

”能表现咱们学校热情、真挚的友好态度。

例如二：

B因为这句话的意思是“自己所讨厌的情形，不要施加在他人身上”，能表现咱们同窗严于律己、宽以待人的处世之道。

例如三：

C因为这句话的意思是“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要检讨自己有无跟他相似的毛病”，能表现咱们同窗虚心勤学、及时检讨的精神。

例如四：

D因为这句话的意思是“（碰上）严寒的冬季，才能明白松柏树是最后落叶的”，能表现咱们同窗像松柏一样坚持不懈、执着追求的精神。

（2）例如：

同窗们，《论语》这部记载孔子和他门生的言行的高作是中华传统文化的精华，对咱们来讲，常常朗诵、体味其中的语句必然意义非凡。

5．刨师傅随和，如大伙儿都叫他刨师傅，他也热情地应；刨师傅勤快，如早睡早起，天天天一亮就起床，磨斧、修锯、磨铁刨，然后利索动工；刨师傅诚信，如要涨工钱时，他十分坚决：

“那时确实是五块一天，是我给耽搁的事，你没有怪我，我怎么还能多收你钱呢?

”刨师傅技艺精湛，如大伙儿总感觉其他木工比不上刨师傅，宁愿推延些时刻，也要等着刨师傅。

6．

（1）那个句子运用了排比的修辞手法，突出了刨师傅的手艺精湛。

（2）“终于”一词写出了刨师傅“还钱”的艰辛，也突出了刨师傅诚信的品质；“都”和“一道又一道”那么写出了村中老少的热情，一样也表现了刨师傅精神的宝贵。