人教版学年中考语文试题I卷测试.docx
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人教版学年中考语文试题I卷测试
人教版2019-2020学年中考语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语中加点字注音字形完全正确的一项是()
A.澄清(chéng) 诀别(jué) 由然而生(yóu) 人声鼎沸(dǐng)
B.分歧(qí) 匿笑(nì) 人迹罕致(zhì) 截然不同(jié)
C.菡萏(hàn) 荫蔽(yīn) 混为一谈(hǔn) 花枝招展(zhāo)
D.粗犷(guǎng) 静谧(mì) 翻来覆去(fù) 咄咄逼人(duō)
2.下列语法知识判断错误的一项是()
A.“这是胜利的预言家在叫喊”中的“这”在句中做主语。
B.“意境是山水画的灵魂”中的“意境”和“灵魂”都是名词。
C.“如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了”,这是一个递进复句。
D.“血雨腥风”“取义成仁”“高谈阔论”“心旷神怡”四个短语结构相同。
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()。
A.“印象·刘三姐”是全球最大的山水实景剧场,这壮观的实景剧场位于人迹罕至的山水甲天下桂林市。
B.花一样的生命,一瓣一瓣地绽放她的美丽,使这个原本死寂荒凉的世界五彩缤纷。
C.在市运动会的开幕式中,我校表演的戏曲广播体操粉墨登场,收到全场观众的热烈欢迎。
D.叙利亚的好友最近被迫被迫回到国内,他耳濡目染了那里的骚乱和动荡,现在谈到还心有余悸。
4.依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是()
①看一个人的前途,首先要看他的思维广度,思维的广度决定着财富的多寡,而思维的广度又取决于思维方式。
②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。
③思维方式是自己可以支配的。
④所以,建立一种多元的思维模式,才能很好地化解问题,取得成功,从而拥有一个立体饱满的人生。
⑤如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面,那么你永远只能在成功的外围兜圈子。
A.①③②⑤④
B.③②①⑤④
C.⑤①②③④
D.①②⑤④③
二、现代文阅读
阅读下面文章,完成小题。
(12分)
知识的责任
罗家伦
①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。
所谓知识的责任,既指学术责任,更指社会责任。
②担负学术责任,他的前提是建立起负责任的思想。
怎样才算负责任呢?
它需要搜集大量的事实根据,再经过逻辑的审核,最后形成周密的体系。
从这个标准来看,建立负责任的思想是很艰辛的,需要漫长的过程,有时需要付出巨大的代价。
比如在实验室做实验,受伤的人不知有多少,有的甚至献出生命;再如去荒山沙漠勘探,因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。
他们不依赖空想和幻想,他们看重实验,这便是对思想负责任。
③担负学术责任,还要能对这种思想去负责。
思想一旦建立之后,就应该去发表,去推进,去扩充。
在发表以前,当然要斟酌它是不是真理,可不可以发表;但做出发表的决定之后,如果没有新的发现或修正,也没有为别人更精辟的学说所折服,那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进,更广大地扩充。
比如哥白尼最先发表地动学说,说太阳是不动的,地球及其他行星都在他的周围运行,他因此受到教会的迫害。
后来布鲁诺继续研究,认可了这个思想,并极力传播,结果惹怒了教会,被处以极刑。
伽利略继起,凭借物理学的证明,发扬光大了这种学说,却为此锒铛入狱。
他们虽受尽困辱,但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。
④再进一层说,知识分子还应为社会担负起更大的责任----做“社会的良心”。
他们要用责任的思想照亮时代,用高尚的人格感染世人,否则如何对得起自己的天赋?
如果对得起国家民族的赐予?
又如何对得起历史先哲的伟大遗留?
在中国,知识分子被称为“士”。
曾子说:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
”身为知识分子,就应该抱一种天降大任义不容辞的态度,去担当领导大众继往开来的责任。
范仲淹主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,也正是有了这样的抱负,他才被称为真正的知识分子。
他的“胸中十万兵”,也是由此而来的。
⑤古人说“天下兴亡,匹夫有责”,更何况知识分子?
让我们互相勉励,勇敢地担负起知识的责任来,克服困难,振兴民族。
(节选自《历史的先见----罗家伦艺术随笔》,有删改)
5.本文的中心论点是:
。
(2分)
6.把握文章结构并填空。
(2分)
7.按照要求回答下面问题。
(5分)
(1)第②节划线的“负责任”在文中指什么?
(2分)
(2)第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子,顺序能否调换?
为什么?
(3分)
8.罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度,去担当领导大众继往开来的责任”。
下列材料不能支持这一观点的一项是()(3分)
A.面对黑暗的官场,陶渊明拂袖而去,在田园“著文章自娱”,留下丰富的精神遗产。
B.面对国势倾颓,文天祥苦苦支撑,领兵报国,舍生取义,一片丹心,光耀青史。
C.面对麻木的国民,鲁迅毅然弃医从文,在茫茫的黑夜中呐喊,激励爱国者不断前行。
D.面对独裁统治,闻一多拍案而起,大声地“说了个痛苦”,来唤醒民众追求民主。
阅读下文,回答问题
母亲
莫言
①我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。
生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的粲树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野莱的情景。
绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。
那棒槌敲打野莱发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。
这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!
我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。
战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑地活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?
我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。
那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人陷害,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。
我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。
每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地,有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。
我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。
这时,母亲从外边走了进来。
母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。
她追问我为什么哭。
我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。
母亲理解了我的意思,她对我说:
“孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!
”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。
现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将水远伴随着我,激励着我。
④我曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面:
重炮轰击后,滚滚的硝烟尚未散去,一个面容憔悴、身上沾满尘土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子,箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹莱。
她站在路边叫卖蔬莱。
当记者把摄像机对准她时,她高高地举起拳头,嗓音嘶哑但异常坚定地说:
“我们世世代代生活在这块土地上,即使吃这里的沙土,我们也能活下去!
”
⑤老太太的话让我感到惊心动魄。
女人、母亲、土地、生命,这些伟大的概念在我脑海中翻腾着,使我感到了一种不可消灭的精神力量。
这种即使吃着沙土也要活下去的信念,正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。
这种对生命的珍惜和尊重,也正是文学的灵魂。
⑥在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。
保管员说,谁学得最像,豆饼就赏赐给谁。
我也是那些学狗叫的孩子中的一个。
大家都学得很像。
保管员便把那块豆饼远远地掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。
这情景被我父亲看到眼里。
回家后,父亲严厉地批评了我。
爷爷也严厉地批评了我。
爷爷对我说:
嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?
人应该有骨气!
他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不样!
但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。
人,不能像狗一样活着。
⑦饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准,使我看透了人的本质的某些方面。
我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。
这些普通人身上的宝责品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂。
(选自《人民日报》,有删改)
9.文章回忆了有关母亲的两件事情,请用简要的语言概括。
(1)___________________________
(2)___________________________
10.文章的题目是“母亲”,却插叙了一段关于电视新闻中的一位老太太的内容,这在文章中起了什么作用?
11.按要求品析下列句子。
(1)绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。
(从景物描写的角度分析句子的表达效果)
(2)孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!
(从人物描写的角度品味这个句子)
12.读完了文章,你觉得文中的母亲具有什么样的优秀品质?
对作者有什么样的影响?
难忘的体罚
[美国]兰妮·麦克穆林
(1)也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师。
(2)我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:
挨板子。
(3)那是一次数学考试。
考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:
“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。
这既浪费你们的时间,也浪费我的时间。
而我早已年纪不轻了,陪不起——好吧,下面就开始考试。
”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿一本书,径自翻了起来。
(4)我勉强做了一半,就被卡住了,绞尽脑汁也无济于事。
于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。
我赶紧向讲台望了一眼——还好,她正读书入神,对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
(5)这次作弊的代价,首先是一个漫长难熬的周末。
晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒,连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!
早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。
思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。
(6)周一下午,我们战战兢兢地到了老师的身边:
“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了,就是……”(没说出口的是“请您宽恕!
“)
(7)“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴,这需要勇气,也表明你们的向善之心。
不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!
”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。
“考试作零分计,而且——”
(8)看到她拿起松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不囫囵了。
(9)她吩咐我们分站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到自己的窘态。
“现在你们都伏在自己身边的椅背上,把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。
”她说。
(10)我 (A.哆哆索索B.慢吞吞)地在椅背上伏下身子。
听人说,人越是紧张就越会感受到痛苦,老师会先惩罚谁呢?
(11)“啪”的一声,宣告了惩罚的开始。
看来,老师决定先对付伊丽莎白了。
我尽管自己没挨打,眼泪却上来了,伊丽莎白是因为我才受苦的!
接着,传来了伊丽莎白的呜咽。
(12)“啪!
”打的又是伊丽莎白,我不敢睁眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。
(13)“啪!
”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!
我终于鼓起勇气:
“请您别打了,别打伊丽莎白了!
您还是来打我吧,是我的错!
——伊丽莎白,你怎么样了?
”
(14)几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下。
想不到,伊丽莎白竟红着脸说:
“你说什么?
是你在挨打呀!
”
(15)什么?
疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板:
“啪!
”哦,原来如此!
(16)——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。
在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的体罚究竟发生了多少回,我无从得知。
因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:
在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。
13.用简洁的语言概括这件事情。
14.第4段划“ ”的语句心理描写细致,请结合上下文,揣摩“我”当时的心理。
15.根据上下文,为第(10)段的空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。
16.对于弗洛斯特女士的“体罚”你有什么看法?
请结合生活经验或阅读积累具体来谈。
三、文言文阅读
阅读《陈涉世家》的节选文字,回答下面小题。
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜,卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎!
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰:
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣,又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
17.下列划线词意义相同的一项是()
A.乃行卜,卜者知其指意 陈胜、吴广乃谋曰
B.陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中
C.卒买鱼烹食,得鱼腹中书 乃丹书帛曰:
“陈胜王”
D.卜者知其指意 皆指目陈胜
18.读下列语句,停顿不当的是()
A.发闾左/谪戍渔阳/九百人
B.百姓多闻其贤,未知/其死也
C.当立者/乃公子扶苏
D.今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕
19.下列说法不符合原文意思的一项是()
A.陈胜、吴广发动起义的根本原因是“天下苦秦久矣”,这也是当时的历史背景。
B.“等死,死国可乎?
”表现了陈胜、吴广对国家前途命运的极度忧虑。
C.陈胜、吴广都认为,如果“诈自称公子扶苏、项燕”,应该会得到老百姓的拥护。
D.陈胜、吴广为发动起义作舆论准备的办法是:
“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”,这表现了他们的卓越智慧。
四、句子默写
20.邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)
(1)__________,又弗如远甚。
(2)__________,闻寡人之耳者,受下赏。
(3)邹忌修八尺有余,__________。
(4)文中写邹忌相貌美的句子是:
__________,__________。
(5)说明“王之蔽甚矣”的句子是:
__________,__________,__________。
(6)文中齐王纳谏后的结果是:
__________,__________。
(7)描述齐威王纳谏后,群臣纷纷进谏的大好局面的句子是:
__________,__________。
五、作文
21.阅读下面文字,按要求作文。
善,是人类最真挚的情感,亦是最触动心灵的情绪。
一次看似偶然的相遇,因为善意,滋润了青春,滋润了生命。
请以“微小的善意”为题,写一篇不少于600字的作文。
(提示与要求)
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、作文
1、
- 配套讲稿:
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