人教部编版二年级上学期语文课文六第20课《雪孩子》同步练习B卷.docx
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人教部编版二年级上学期语文课文六第20课《雪孩子》同步练习B卷
人教部编版二年级上学期语文课文(六)第20课《雪孩子》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累与运用(共6题;共37分)
1.(5分)拼一拼,写一写。
guǒ rán
zhàn lì
zuò gōng
dà chuán
qī suì
________
________
________
________
________
2.(1分)写出下列字的笔顺和笔画数。
①巴:
________,共________画。
②虫:
________,共________画。
③只:
________,共________画。
④回:
________,共 ________画。
3.(10分)仿例写词语
干干净净(AABB式) ________ ________
津津有味(AABC式) ________ ________
三心二意(带数字式) ________ ________
4.(6分)读句子。
nóngcūnyǒushān,yǒushuǐ,yǒutián
________。
5.(5分)我会写好
6.(10分)品析句子。
(1)望着望着又担心起来:
要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?
最好还是留到明天吧。
①这一处运用了________描写的方法,从中体会到“我”________。
②原来不用“想”也能进行心理描写,请你也写一个这样的句子。
________
(2)每天放学路上我都在想:
太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?
为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
这是对“我”的________描写,“我”为了________,心里一直________着天能下雨。
从对天气“晴”的埋怨,更能体会到“我”对________的盼望之情。
二、现代文阅读(共2题;共32分)
7.(16分)阅读下文,回答问题。
不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。
有一天,女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上,看着周围的景象,感到非常孤独。
她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。
添一点儿什么呢?
走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一个水池旁边蹲下来。
澄澈的池水照出了她的面容和身影:
她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。
她忽然灵机一动,世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉着,捏着,捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:
“妈妈!
”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达他获得生命的快乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。
(1)给下面的多音字选择正确答案。
掺和________(huo he) 和________(huò hé)好 和________(huò hé)面
模________(mò mú样) 模________(mò mú)仿 劳模________(mò mú)
(2)联系上下文,理解词语。
①澄澈:
________。
②兴高采烈:
________。
③灵机一动:
________。
(3)照样子写词语。
跳跃(两个字都是近义词):
:
________、________、________
各种各样(ABAC样式的词语):
________、________、________
(4)文段中画线的句子写得十分生动,这里运用了________描写方法写出了女娲的性格,文句写池水的作用是________,作者这样写的目的是________。
(5)“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了________的气氛,表现的思想感情是________。
(6)女娲造人前后,其心情发生了很大的变化,试从文中找出两个体现其心情变化的词语:
________、________。
(7)“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见‘妈妈’的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点?
8.(16分)阅读短文,完成练习。
怜悯和善行的距离
①瑟瑟的空气中,我跺着脚,焦急地等在长长的队尾中,诅咒着这该死的冷天,抱怨着中药房处理事务的缓慢,照这样下去,再有一个小时我也抓不到药。
②当我在长凳坐下时,注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣,头上戴了个滑稽的婴儿绒帽,脸色苍青,在凳上蜷成一小团,马上要进入打盹的状态,“一旦睡着,他肯定要着凉的。
”我这样想。
③一个抓药的大妈推了推老头:
“老张别睡,你儿子呢?
”老头遽然睁眼,回答:
“回家了。
”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢?
”我可怜起他来。
④一个护士问了一声,就走到旁边的房间里去,我听见她和别人的高声攀谈:
“老张家真可怜,连两百块都拿不出,他儿子回去借钱了。
”我是不是帮他些什么,我想。
“你冷不冷?
要不要我脱件衣服给你?
”我问老头。
老头愣了一下,随即摇头拒绝了。
“或者,我扶你到护士房里的火炉前坐着等?
”我再次提议,老头巴巴地往房里望了一眼,犹豫半天,说:
“不打紧,我儿子很快就来了。
”
⑤“你干什么?
”当我还想提议时,过道里突然传来争执声,护士抓着一个汉子,汉子手里,抱着从病房取出的一床棉被。
“没见他快冻死了吗?
”汉子过来,用棉被把老头包裹起来,见他这样,护士默许了,老头满眼感激地对汉子说:
“谢谢,谢谢。
”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光,这里的人,几乎都在同情老头,可没真正为他做些什么,包括我。
怜悯和善行之间,有一个不大不小的距离。
(1)用简洁的语言概括本文的主要内容。
(2)文章第①自然段在全文中的作用是什么?
(3)结合语境,理解第②自然段划线词语的表达效果。
(4)结合文章内容,理解结尾处“有一个不大不小的距离”这句话。
(5)请结合实际生活,举例说说你与文中的“我”或者“汉子”相似的经历并谈谈你的感受。
三、语言表达(共2题;共5分)
9.(4分)仿写句子。
(1)例:
花坛真漂亮啊!
我要把它拍下来
北京________啊!
我________ 。
(2)例:
我们班的劳动委员是李小青。
李小青是我们班的劳动委员。
10.(1分)猜谜语。
说四不是四,中间要出头,上面一横来遮盖。
谜底:
________
参考答案
一、积累与运用(共6题;共37分)
答案:
1-1、
考点:
答案:
2-1、
考点:
答案:
3-1、
考点:
解析:
答案:
4-1、
考点:
解析:
答案:
5-1、
考点:
答案:
6-1、
答案:
6-2、
考点:
解析:
二、现代文阅读(共2题;共32分)
答案:
7-1、
答案:
7-2、
答案:
7-3、
答案:
7-4、
答案:
7-5、
答案:
7-6、
答案:
7-7、
考点:
解析:
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
答案:
8-5、
考点:
解析:
三、语言表达(共2题;共5分)
答案:
9-1、
答案:
9-2、
考点:
答案:
10-1、
考点:
解析:
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