看图写话高分技巧.docx
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看图写话高分技巧
《看图写话》技巧及写话培训辅导
小学二年级作文主要是看图写话,是由识字教学逐渐过渡到作文教学,也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。
因此,提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。
孩子们在看图写话中经常暴露的问题:
1、审题不清、观察不深入
一般看图写话的题目中都会相关的提示,如:
图上画的是谁?
在什么地方?
干什么?
请
用几句话写下来。
还有看图写话顾名思义就是先要认真看图,但是很多学生基本没怎么认真观察就动笔写话,这样写出的语句往往容易忽略重要信息亦或者词不达意。
2、表达缺少调理、重复啰嗦
很多学生看图写话表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,
有时带有语病。
这说明观察时没有按照顺序没有调理。
3、无法根据图画内容进行合理想象拓展
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
4、乱用标点符号
有些孩子写了很长一段话,但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子,中间会
用逗号,但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”
鉴于以上这种情况,要针对孩子的实际,进行一些专项的“看图写话”的训练。
那如何写好看图作文呢?
我认为可以从以下几个方面去训练。
看图写话要点:
一、看——仔细观察图片,找出“人”、“事”、“时”、“地”
看图写话,看图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,观察事物无目的、无顺序,这
就要求教师要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法。
1、判断图中的时间、地点、人物,了解画面所反映的主要内容。
可以总结为五要素:
时间、
地点、人物、在做什么?
结果怎么样或心情如何?
2、看图和客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序。
如:
2.1、空间或方位上顺序观察,可以由上到下、由近及远、由内到外。
2.2、按主次观察,可以先主后次。
2.3、按事物发展先后顺序观察,可以先怎么样,再怎么样。
2.4、根据画面联想它的前因后果,人物心理活动、语言等,使整幅图或多幅图变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。
二、想——结合图片,发挥想象,丰富图片的内容
有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只停留在就物写物,就事论事。
1、仔细观察判定时间。
把图片内容与生活经验相结合,明确什么图像能代表时间。
例如:
人物躺在床上睡觉,一般表示晚上的时间;雪花、打雪仗堆雪人可以反映冬天的信息;如果人们都穿短袖短裙就可以推测是夏天;如果人们穿着厚厚的衣服或者戴手套帽子,则可以推测是冬天;如果在公园,人们都在锻炼身体,则可以推测是早晨(当然也可能是傍晚)。
2、地点人物的思考。
地点一般来讲比较直观甚至一目了然。
在时间地点基本得到明确后就
要观察人物了,这是观察重点。
人物身份可从年龄、衣着、动作、行为等方面观察,喜、怒、哀、乐的表情,可与周围环境结合起来。
3、事情的观察。
从图上的人物动作,表情判断出画面人物在做什么?
在怎样做?
低年级侧重
主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的是高低、左右、前后、里外四组。
注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等,从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么。
需要一定的想像,叙事完整,有连续性。
下面我们来举几个例子。
描写时间:
白天(早上、中午、下午)、晚上、日期、星期几、有一天、上学时,放
学后、下课后。
描写天气:
季节(春夏秋冬)、晴、雨、风、下雪。
描写人物关系:
谁和谁,爸爸妈妈、爷爷奶奶、老爷爷老奶奶(不认识的)、叔叔阿姨、可以给小朋友起名字,比如:
小女孩(小红、小美、小兰、小花、小蓝、乐乐、圆圆等)小男孩(小明、小军、小方,小杰、东东,豆豆、天天等)。
描写地点:
公园、游乐园、动物园、花园(花朵、蝴蝶)、学校(操场上、教室里)、家里(厨房、院子)、草地里(小兔小羊等小动物)、草原上(牛马)、树林里(植树、小动物)、森林里(狮子老虎大象等大型动物,也可以是小动物)、天空中(老鹰、小鸟等鸟类,、白云、太阳、月亮、星星)、池塘里、边(小鱼、鸭子、天鹅、青蛙),水面上(蜻蜓,荷叶、青蛙),草丛里(蟋蟀等昆虫类)。
描写人物表情(心情):
笑(开心、高兴、愉快、快乐、乐滋滋)、哭(难过、伤心)、皱眉、怒(生气、发火、不开心)助人为乐,做好事受到夸奖和表扬——你真棒!
你真是个好孩子!
三、说——练习把话说的完整、正确,培养表达能力
低年级学生好奇、天真、求知欲强、喜爱表达,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病。
所以在教学过程中要注意以下三点。
1、要有头有尾,要遵循一定的顺序。
如:
故事的开始或起因、故事的经过或过程、故
事的结果、故事主人公的心情或者感受。
2、要有基本内容,不要丢掉重点。
3、鼓励在语言表达上丰富内容和大胆的想象,多读课外书积累词语。
词语拓展
描述天气的词语:
晴——晴朗,阳光明媚、晴空万里;雨——小雨、大雨、蒙蒙细雨;雪——大雪纷飞、白雪皑皑;云——白云朵朵、乌云密布;春——春暖花开;夏——夏日炎炎;秋——阵阵秋风、落叶、金黄的田野;冬——寒冷、飘雪、北风呼呼地吹、寒风刺骨。
描述事物美好的词语:
美丽、漂亮、好看(花、风景);美妙、动听(音乐);干净、整齐、整洁(打扫教室,干家务);鸟语花香、百花齐放(公园、花园);热闹(动物园、游乐园、大街);可爱(小动物)。
有些词语前面通常还可以加上:
“真”、“非常”、“很”。
四、写——按格式和顺序把句子写清楚,发展思维能力
1、写完整。
低年级写话是为高年级写作打基础的。
因此,在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整。
「格式、标点要求」:
1.1、格式:
第一排空两格再开始写。
后面的就要顶满格写。
标点占一个格子,句末标点
不能打在每一排的第一个格子,可以打在最后一格右下方或后面。
1.2、标点:
通常写完了“时间”要打逗号(,);写完了“在什么地方”要打逗号(,);写完了“谁干什么”要打句号(。
);图中人物说话,说的话前面要打冒号(:
),说的话要用引号(“”)引起来,表示这里面是说的话。
问号(?
)一般跟着“吗”和“呢”;而感叹号(!
)一般跟着“啊”和“呀”。
2、写具体。
学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高。
这时,就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来。
事实证明,采用“四步法”进行看图写话训练,能够降低训练难度,有利于培养学生的观察能力,想象能力,表达能力,有利于发展学生的思维。
只要同学们观察细致。
想象合理丰富,富有创新精神,就一定能写出条理清晰,内容具体,完整感人的文章来。
下面我们将针对一些看图写话的题目按照上面我们所学的技巧,详细剖析解题思路。
例题一:
解析:
这是一道多图片看图写话,我们先按照顺序从第一幅图开始。
1、观察:
图中从上到下、从近到远分别有太阳、刺猬、西瓜、大树、小河等等。
2、想:
火红的太阳和穿短袖的刺猬可以推测是夏天、给小刺猬命名叫东东吧、东东在小河边大口大口的吃西瓜······
3、说一说:
炎热的夏天到了,小刺猬东东中的西瓜已经成熟了。
他挑了一个又大又圆的西瓜,切了一半,大口大口地吃起来。
1、观察:
小刺猬东东、一半还没开吃的西瓜、一半已经吃光了······
2、想:
东东为什么没有将剩下的一半吃掉呢?
原来他在做西瓜凉亭。
3、说一说:
吃完西瓜后,东东感觉还是很热,正准备把另一半西瓜也吃了的时候,它灵机一动,马上找来四根长长的树枝。
最后,西瓜皮被四根树枝撑了起来,就变成了一个漂亮的西瓜亭。
1、
观察:
西瓜小船在河里。
2、想:
怎么没看到东东呢!
这个西瓜皮做成的小船是东东做的吗?
他要去哪里呢?
3、说一说:
东东看见有很多小动物在河对岸玩,也想要去河对岸玩一会儿。
但是,怎么过去呢?
它想起可以用另一半西瓜做西瓜船,于是,又开始吃剩下的一半西瓜,一会儿工夫就吃完了。
它找来一个划浆,把划浆放在西瓜皮里,然后,把西瓜皮放进水里面。
1、
观察:
小刺猬东东在河里划着他制作的西瓜小船、远处草地上有一个西瓜凉亭。
2、想:
小刺猬东东要去哪里,去干嘛呢!
他的心情怎么样呢?
3、说一说:
一切准备妥当后,它一下子跳进西瓜船里,拿起划浆,飞快地划了起来。
过了一会儿,小刺猬到了对岸,发现真的有很多小动物在河对岸玩,它和小动物们开心地玩了起来。
写一写:
注意格式和标点
炎热的夏天到了,小刺猬东东种的西瓜也已经成熟了。
它挑了一个又大又圆的西瓜,切了一半,大口大口地吃起来。
吃完西瓜后,东东感觉还是很热,正准备把另一半西瓜也吃了的时候,它灵机一动,马上找来四根长长的树枝。
最后,西瓜皮被四根树枝撑了起来,就变成了一个漂亮的西瓜亭。
东东看见有很多小动物在河对岸玩,也想要去河对岸玩一会儿。
但是,怎么过去呢?
它想起可以用另一半西瓜做西瓜船,于是,又开始吃剩下的一半西瓜,一会儿工夫就吃完了。
它找来一个划浆,把划浆放在西瓜皮里,然后,把西瓜皮放进水里面。
一切准备妥当后,它一下子跳进西瓜船里,拿起划浆,飞快地划了起来。
过了一会儿,小刺猬到了对岸,发现真的有很多小动物在河对岸玩,它和小动物们开心地玩了起来。
例题二:
送苹果
解析:
这是一道单图看图写话题,请注意题目是“送苹果”。
1、观察:
图中有什么人、物、事、地、心情怎么样?
有老奶奶、小男孩、桌椅、老花镜、报纸、小猫、篮子、苹果,地点在公园里,公园里的牵牛花开了,老奶奶和小男孩都笑了······
2、想一想:
通过图片我们可以推测时间应该是清晨,公园的牵牛花开了,像一个个小喇叭一样,老奶奶在看报纸,一只小猫在玩弄奶奶的老花镜(像淘气的小孩),小男孩(我们可以起名为小明)提着一篮子苹果跑到奶奶身边,把苹果递给奶奶吃,奶奶当然非常高兴,(我们想象一下奶奶会说什么呢?
)奶奶高兴地说:
小明真是我们乖孙子!
3、说一说:
记住多用修辞句式(······像/好像······)和修饰词(美丽的、兴奋地······)
4、写一写:
注意格式、标点的应用。
清晨,奶奶在公园里认真看报纸,美丽的牵牛花开了,像是一个个精致的小喇叭,在像我们
招手!
一只可爱的小猫在玩弄着奶奶的老花镜,像一个顽皮的小孩。
突然,小明提着一篮苹果兴奋地跑过来,把苹果递给奶奶,说:
“奶奶,吃苹果吧!
这苹果可好吃啦!
”奶奶高兴地说:
“小明真是我的乖孙子!
”
例题三:
小兔播种
解析:
这是一道多图看图写话,我们先按照顺序从第一幅图开始。
1、
观察:
小兔拿着锄头在地里挖土,时间是白天。
2、想一想:
从题目“小兔播种”我们可以推测时间是春天,小兔挖土是为了播种
3、说一说:
春天是播种的季节,小兔拿着锄头去挖土。
1、
观察:
小白兔在撒种子,天上有一轮弯弯的月亮。
2、想一想:
天上一轮弯弯的月亮说明时间是晚上。
3、说一说:
到了晚上小兔拿着箩筐去播种。
1、
观察:
时间是白天,种子发芽了,小白兔在浇水。
2、想一想:
种子这么快,一夜之间就发芽啦!
小白兔真的很勤劳啊!
3、说一说:
一夜之间白菜慢慢发芽了。
白天小兔拿了个水壶到菜地浇水。
1、
观察:
小白兔拖着一车子的大白菜,天上一轮月亮好像在笑。
2、想一想:
小白兔付出的努力很快白菜就长大成熟了,小白兔一定很开心吧。
3、说一说:
小兔连忙从家里推出一辆手推车到地里。
它把长大的白菜放到车上推回家去,这时在天上的月亮看见了笑了。
写一写:
小兔播种(注意格式、标点哦!
)
春天是播种的季节,小兔拿着锄头去挖土,到了晚上小兔拿着箩筐去播种,一夜之间白菜慢慢发芽了。
白天小兔拿了个水壶到菜地浇水,小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
小兔连忙从家里推出一辆手推车到地里。
它把长大的白菜放到车上推回家去,这时在天上的月亮看见了笑了。
小兔子终于明白了“粒粒皆辛苦。
”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。
例题四:
解析:
这是一道多图看图写话,我们先按照顺序从第一幅图开始。
1、观察:
一个小男生背着书包,随地扔香蕉皮,旁边有个垃圾桶。
2、想一想:
我们将小男生取名明明吧,他背着书包应该是去上学了,好像一边在唱歌一边在吃香蕉吧。
3、说一说:
上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。
吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。
1、
观察:
一位小弟弟摔倒在地上在哇哇大哭,地上有个香蕉皮。
2、想一想:
一定是小弟弟踩到明明扔的香蕉皮摔倒在地上了。
3、说一说:
这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。
1、
观察:
有一位阿姨把摔倒的小弟弟扶起来。
2、想一想:
阿姨扶起小弟弟后一定是在安慰他不要哭,要做勇敢的小男子汉。
3、说一说:
一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:
“小朋友不哭,要勇敢哦”。
1、
观察:
明明一边挠头一边捡起香蕉皮准备扔到垃圾桶里。
2、想一想:
一定是明明看到自己乱扔的香蕉皮害小弟弟摔倒了,赶紧羞愧的捡起香蕉皮扔到旁边的垃圾桶里了。
并且认识到自己不应该随手乱扔。
3、说一说:
还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:
“对不起!
下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。
写一写:
知错能改(注意格式和标点哦)
上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。
吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,自己去上学了。
这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:
“小朋友不哭,要勇敢哦”。
还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:
“对不起!
下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说:
“知错能改还是一个好孩子!
”
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