开放教育面授辅导课教学质量评价表学生用.docx
- 文档编号:30419921
- 上传时间:2023-08-14
- 格式:DOCX
- 页数:185
- 大小:130.48KB
开放教育面授辅导课教学质量评价表学生用.docx
《开放教育面授辅导课教学质量评价表学生用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开放教育面授辅导课教学质量评价表学生用.docx(185页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
开放教育面授辅导课教学质量评价表学生用
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15春行政管理(开专)班主任:
陈秋香时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
个人与团队管理(王艳)
人力资源管理(陈学雄)
中国政治制度史(陈宜根)
西方行政制度(应丽君)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
16春行政管理(开专)班主任:
陈秋香时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
个人与团队管理(王艳)
人力资源管理.(陈学雄)
中国政治制度史(陈宜根)
西方行政制度(应丽君)
英语Ⅰ
(1)陈秀蓉
中国特色社会主义理论体系概论(陈宜根)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15春建筑施工与管理(开专)班主任:
泮晓晓时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
建筑施工技术(程赟林)
建筑构造(叶妙灵)
建筑材料A(王新甫)
工程建设监理概论(叶妙灵)
建筑施工技术方案设计(程赟林)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋行政管理(开专)班主任:
陈秋香时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
个人与团队管理(王艳
人力资源管理.(陈学雄)
中国政治制度史(陈宜根)
西方行政制度(应丽君)
英语Ⅰ
(2)郭金莹
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋学前教育(开专)班主任:
泮晓晓时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
学前儿童科学教育(徐锦堂)
学前教育学(蔡静)
心理学(沈旭锋)
学前儿童语言教育(卢林妮)
学前儿童艺术教育(美术)侯路
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋建筑施工与管理(开专)班主任:
泮晓晓时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
建筑施工技术(程赟林)
建筑构造(叶妙灵)
建筑材料A(王新甫)
工程建设监理概论(叶妙灵)
建筑施工技术方案设计(程赟林)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
16春市场营销(开本)班主任:
时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级15秋机械制造与自动化(机电方向)企业班主任:
潘国正时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋机械制造与自动化(机电方向)班主任:
陈美玲时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
机电一体化系统(李军虎
机械设计基础(黄爽)
机械制图(黄爽)
初级英语(郭金莹)
微积分基础(叶超)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋会计学(财务会计方向,开专)班主任:
陈美玲时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
中级财务会计
(一)方美君
成本会计(方美君)
西方经济学(许晓燕)
纳税基础与实务(丁亚萍)
英语Ⅰ
(2)郭金莹
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋工商管理(工商企业管理,专)班主任:
陈瑶时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
市场营销学(王新山)
统计学原理(葛昌跃)
个人与团队管理(王艳)
西方经济学(许晓燕)
英语Ⅰ
(2)郭金莹
商务谈判实务(胡燕)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋工商管理(市场营销,开专)班主任:
陈瑶时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
市场营销学(王新山)
统计学原理(葛昌跃)
个人与团队管理(王艳)
西方经济学(许晓燕)
英语Ⅰ
(2)郭金莹
国际贸易实务(林巧燕)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋金融学(货币银行方向,专)班主任:
刘芹时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
统计学原理(葛昌跃)
经济数学基础12(叶超)
西方经济学(许晓燕)
商业银行经营管理(刘芹)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级15秋学前(教师教育方向,开本)班主任:
泮晓晓时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
计算机应用基础(本)郑荣胜
英语II
(2)郭金莹
学前儿童卫生与保健(王金飞)
学前教育史(蔡静)
学前教育科研方法(陈华)
幼儿园课程与活动设计(韩丹丹)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋法学(开本)班主任:
刘仁平时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
计算机应用基础(本)金东福
英语II
(2)郭金莹
国际公法(刘巧红)
劳动与社会保障法(王绍旺)
国际私法(王金飞)
合同法(肖文荣)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋行政管理(开本)班主任:
陈秋香时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
计算机应用基础(本)郑荣胜
英语II
(2)郭金莹
公共组织绩效评估(应丽君)
行政法与行政诉讼法(刘巧红)
政府经济学(涂葆春)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋计算机(滚动,开本)班主任:
刘仁平时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
计算机应用基础(本)金东福
英语II
(2)郭金莹
离散数学(本)(叶超)
电子商务概论(李巧玲)
数据库应用技术(杨帆)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级15秋土木工程与技术(建筑,开本)班主任:
泮晓晓时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
计算机应用基础(本)金东福
英语II
(2)郭金莹
土木工程力学(本)(葛昌跃)
混凝土结构设计原理(王新甫)
建筑监理(王新甫)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级15秋机械设计(机电一体化,开本)班主任:
陈美玲时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
具体内容
计算机应用基础(本)金东福
英语II
(2)郭金莹
C++语言程序设计(蔡晓晖)
液压气动技术(汪超)
机械CAD/CAM(李军虎)
液压气动控制技术课程设计(黄爽)
1
教学
内容
内容正确、联系实际、重点突出、安排合理、层次清楚
2
教学
方法
采用启发式、讨论式等多种教学方式,鼓励提出问题和质疑
3
教学
能力
因材施教、深入浅出、思路清晰、表达准确,教学媒体使用得当
4
教学
态度
教学准备充分、精神饱满、仪表得体、举止得当
5
教学
效果
课堂气氛良好、民主,听有所得
合计
开放教育面授辅导课教学质量评价表(学生用)
班级:
15秋会计学(开本)班主任:
陈美玲时间:
2016年5月17日
评价指标分值参考标准
优
良
中
及
不及格
18-20
16-17
14-15
12-13
<12
序号
评
价
指
标
课程
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开放 教育 面授 辅导课 教学质量 评价 学生