汉字综合训练测试.docx

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汉字综合训练测试

汉字综合训练测试

一、给下面的字加上偏旁部首组成新字。

舌昆交亢良羊票古

果仓青反皮兰扁同

二、比一比，再组词。

仪（）遥（）咏（）测（）搏（）

议（）谣（）泳（）侧（）博（）

梁（）蜓（）藉（）贷（）翼（）

粱（）蜒（）籍（）袋（）冀（）

三、看拼音，再组词。

mùmànzēngtìjì

坟（）散（）（）恨（）纲（）住

mùmànzēngtíjì

开（）傲（）（）加（）目（）念

hànhuàncuīshǔjù

遗（）变（）（）促部（）差（）

hànhuàncuīshǔjù

震（）（）发（）毁（）假抗（）

四、划去下面无法搭配的字。

五、在没有错别字的一组词后面打“√”，在有错别字的一组词后面打“×”，并用“”标出。

1、趾高气扬实事求事按部就班不可思义

2、纹丝不动振奋人心百折不挠破釜沉舟

3、好高骛远洛绎不绝名列前矛迫不及待

4、大庭广众直接了当永往直前莫不关心

七、按表格要求填写。

带点的字

部首

查几画

音序

字形结构

选择字典里的解释（用“√”标示）

荡然无存

①摇动、摆动②说③全部搞光、消除

疲惫不堪

①可、能②能忍受

川流不息

①呼吸的气②停止③音信④利钱

奇花异草

①不同的②分开③另外的、别的④特别的

深恶痛绝

①疾病创伤引起的难受感觉②悲伤③尽情地、深切地、彻底地

常用词

一、写出下列词语的近义词、反义词。

近义词反义词近义词反义词近义词反义词

⒈隆冬（）（）⒉红火（）（）⒊爽朗（）（）

⒋柔弱（）（）⒌慎重（）（）⒍拘束（）（）

⒎增添（）（）⒏高洁（）（）⒐宽恕（）（）

⒑停泊（）（）⒒簇拥（）（）⒓留恋（）（）

⒔简朴（）（）⒕奥秘（）（）⒖私自（）（）

二、写出带有下面各字的成语各四个。

三、在下面的横线上填写叠字。

（如：

咄咄逼人）。

1、在目约约一堂在上有味

2、计较教导善诱不绝不倦

3、忠心慌慌神采鬼鬼三三

四、选择恰当的词语，填入括号里。

（1）严厉严峻严肃严格简朴简单

①老师（）地说：

“时光不等人啊，你们一定要（）要求自己，做时间的小主人。

”

②王奶奶在平房居住时家里的陈设很（），搬进了单元楼，生活条件也好了，但她仍然保持着（）的生活作风。

（2）辽阔宽阔严肃严厉果断武断

①汽车在（）的原野上飞驰。

②同学们在（）的操场上，等待着升国旗。

③执法人员（）地斥责不法商贩。

④王厂长遇到问题，总是虚心听取别人的意见，处理问题从不（）。

（3）周密严密精密

①要想把事情想得（），说话得（），必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。

②工程的设计，必须经过的（）计算。

（4）鼓舞鼓励勉励激励

①老师经常用这样一句话来（）我们：

“有志者事竟成”。

②从英雄的事迹中，我们受到了教育，得到了（）。

③实现四个现代化的宏伟目标，（）着千千万万的青年努力学习和工作。

④这次综合实验的效率比上次有了提高，老师（）我们继续努力。

五、联系句子内容，选择合适的词义，将序号填在括号里（）。

（1）端：

①东西的开头②事情的开头③用手很平正地拿着④正⑤项目

A、看，前端是三米多长的象牙。

（）

B、好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉的奶酒。

（）

C、只是无端地觉得状如小狗而且很凶猛。

（）

D、她端坐着，入神地听着。

（）

（2）熟：

①植物或果实等完全长成②食物加热到可以食用的程度③加工制造或锻炼过的

④因常见或常用而知道得清楚⑤熟练⑥程度深

A、我和小明是同学，相互间很熟。

B、田里的庄稼熟了。

C、锅里的饭熟了。

D、俗话说：

“熟能生巧。

”

（3）却：

①后退②使退却③推辞④却，掉⑤副词，表转折⑥再，又

A、然而好意难却。

B、小溪泛尽却山行。

C、草色遥看近却无。

D、这是一条令人望而却步的小道。

（4）活动：

①运动②动摇，不稳定③灵活，不固定④为达到某种目的而采取的行动⑤指钻营，说情，行贿

A、施工的地方已搭起了许多活动房子。

B、他现在四处活动。

是为了达到他不可告人的目的。

C、为了将素质教育落实在实处，学校开展了各种活动。

D、这把椅子活动了，我们一起修理吧。

（5）意思：

①语言文字的意义，思想内容②意见，愿望③指礼品所代表的心意④某种趋势或苗头⑤情趣，趣味

A、摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多有意思。

B、我的意思是星期天我们一块去书城，行吗？

C、天阴沉沉的，有点要下雨的意思，你带伞出去吧。

D、“专题”的意思是专项主题工作或任务。

六、根据字的不同意思组词。

声音减少木本植物

声发出声音损损害树种植、栽培

名誉用尖刻的话挖苦人树立、建立

恭敬思考、想不冷不热

仰脸向上思思念、怀念温稍稍加热

依赖思路温习

七、用恰当的关联词语把下面每组中的两句话连成一句话。

（1）你答应打小涛一起去看电影。

你应该准时去找他。

（2）他经常看课外书。

他的作文水平提高得比较快。

（3）雷锋不富裕。

雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

（4）你的学习成绩好。

不你能自满。

（5）我们坚持锻炼身体。

我们能增强体质。

七、根据意思写出成语。

（1）立足高处，俯向下边，形容地形十分有利。

（）

（2）说话办事坚决果断，一点也不犹豫。

（）

（3）非常喜爱，到了不肯放手的地步。

（）

（4）调开车兵马，派遣将领，也指调用各种人力。

（）

（5）形容心里有所思念，翻来覆去地不能入睡。

（）

（6）惊慌，害怕得不知怎么办才好。

（）

（7）因失败或不顺利而情绪低落，萎靡不振的样子。

（）

（8）出气细微，几乎要停止，形容生命垂危，也比喻某种事物临近死亡。

（）

（9）讲起话来滔滔不绝，像瀑步不停地奔流倾泻。

（）

（10）说话浮夸，不切实际。

（）

（11）看到、听到或想到某一动人的事迹后出现的恭敬、钦佩的态度和心情。

（）

（12）思想一致、共同努力。

（）

（13）建筑物装饰华丽，光彩耀眼。

（）

（14）虽然心里很想帮助，但是却没有这种力量。

（）

（15）顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容做事非常专心。

（）

（16）经常做某一事，养成了习惯。

（）

（17）形容性情沉静，不爱多说话。

（）

（18）吸取别人的长处，弥补自己的不足之处。

（）

（19）全世界都知道，形容非常有名。

（）

（20）形容精力、精神集中，注意力高度集中。

（）

八、选择恰当的关联词语填空。

（1）即使……也……虽然……但是……因为……所以……尽管……还……

A、（）南极终年冰封雪冻，企鹅（）在那里欢乐地生活。

B、（）激光发光方向集中，（）特别亮，最亮的比太阳光还要亮100亿倍以上。

C、宝石（）混在沙石中，（）照样灿烂夺目。

D、（）现在电子计算器已广泛使用，（）算盘仍有它的重要作用。

（2）因为……如果……就……虽然……但是……

既……又……只要……就……只有……才……

A、（）我俩是邻居，（）平时来往不多。

B、孔雀美丽，是（）它有色彩艳丽的羽毛。

C、新年联欢会上，师生欢聚一堂，（）唱歌（）跳舞，气氛非常热烈。

D、我们（）坚持锻炼，（）能不断增强体质。

（3）虽然……还是……如果……就……因为……所以……

宁可……也……与其……不如……无论……都……

A、（）屋顶上最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风（）可以灌进来。

B、（）每个人的成长都离不开老师的耐心教育与辛勤的培养，（）我们都要尊敬老师。

C、这个商场（）自己受损失，（）不让顾客吃亏。

D、我们（）说从明天起该好好学习了，（）从今天开始就刻苦努力。

十、用恰当的关联词语把下面的句子连成三种不同的句子。

（1）认真观察。

能把事物写具体。

（2）锻炼身体。

增强体质。

（3）明天有雨。

运动会改期了。

十一、在正确的解释序号上打“√”。

（1）慎重：

①态度谨慎②态度郑重③形容语言、行动、态度等小心、认真

（2）羡慕：

①心里非常佩服②看到别人看，希望自己也有③看到别人的优点心里不服气

（3）坚毅：

①坚决，果断，有毅力②刚强不软弱

（4）敏锐：

①聪明，锐利②感觉灵敏，眼光尖锐③锐利而敏捷

词语的理解与运用

一、选择合适的成语填空。

（只填序号）

1、吴老师对小朋友照顾得。

A、无微不至B、无所不至

2、只有摆事实，讲道理，才能使被批评者。

A、心悦诚服B、心满意足

3、有人破坏记律，我们应对他进行教育，不能。

A、听之任之B、自暴自弃

4、我们要认真学习，积极参与各种实践，决不能。

A、坐立不安B、坐井观天

5、帮助孤寡老人的生活，这是的事情。

A、理所当然B、理应如此

6、这里是涉外饭店的集中地，每天夜晚一片。

A、灯火通明B、灯火辉煌

7、爸爸书柜里的两只铜牛真称得上是。

A、如出一辙B、一模一样

8、他那的样子，真像是古代的一员大将。

A、八面威风B、威风凛凛

二、在括号中填上适当的量词。

1、一（）轮船一（）拖拉机一（）稿纸

一（）蚊帐一（）墨水一（）杯子

2、一（）衣服一（）曲子一（）新闻

一（）文章一（）扫帚一（）大炮

3、一（）筷子一（）机器一（）诗

一（）碗一（）黑板一（）墙

4、一（）学校一（）高楼一（）桌子

一（）火柴一（）钢笔一（）饭

三、在括号里填上适当的词。

1、例：

节目（精采）

头脑（）气氛（）狂风（）

微波（）怪石（）意志（）

2、例：

丰富的（经验）仔细的（搜索）

魁梧的（）舒适的（）皎洁的（）倔强的（）

残酷地（）无情地（）茁壮地（）坦率地（）

四、圈出下面括号里不合适的词话。

1、我爱故乡（清澈绚丽）的湖水和（丰盛服沃）的土壤，我更爱故乡勤劳朴实的人民。

2、雪后的溪水，（映照照射）着远山、石桥、溪石的雪影，（呈现表现）出一派洁白素雅的（景色情景）。

3、气孔的口子都开在（隐藏隐蔽）的地方，敌人很难（发觉发现）。

4、七粒浮子有三粒沉在水中，连（细微轻微）的（颤动摇动）也看得见。

5、少先队员要（继续继承）先烈的遗志，（发挥发扬发展）革命传统。

五、词语选择（把正确的标号写在括号里）。

1、三个词语都是褒义词的一项是（）

A、痛苦聪明伶俐心旷神怡B、野心阴谋诡计兴风作浪

C、机灵意气风发自力更生D、能干伶牙利齿黄粱美梦

2、三个词语都是贬义词的一项是（）

A、粗心顽固不化变本加厉B、荣誉无所不至一心一意

C、鼓舞坚持不懈神机妙算D、谦虚雄心壮志居心叵测

3、三个词语都是中性词的一项是（）

A、庇护三心二意专心致志B、行为风和日丽历历在目

C、英雄聚精会神忠心耿耿D、篡夺虎头蛇尾半途而废

4、三个词语分别是褒义，贬义和中性词的一项是（）

A、溃退混淆黑白气势汹汹B、篡夺凌云壮志拈轻怕重

C、名誉坚贞不屈花天酒地D、理想无所不至兴高采烈

六、划去下列各组词语中不同类的一个。

1、渴望远望期望指望希望2、机智狡猾勇敢诚实正直

3、南瓜黄瓜木瓜冬瓜苦瓜4、梅花鲜花桃花荷花菊花

5、时光阳光月光星光灯光6、曲艺电影歌舞报纸戏剧

7、裙子上衣布鞋裤子风衣8、钢琴二胡扬琴弹琴手风琴

七、把下列词语按不同的感情色彩分成两大类。

聚精会神口蜜腹剑口是心非灰心丧气糊里糊涂拨乱反正

心不在焉表里如一宽宏大量意气风发祸国殃民集思广益

劳苦功高劳民伤财团结一致独断专行急中生智急于求成

劳而无功功高盖世狼狈为奸精打细算一筹莫展铺张浪费

表示褒义的词有：

表示贬义的词有：

八、按要求写词语（至少写三个）。

1、表示看的词语：

2、表示想的词语：

3、表示说的词语：

4、表示心情的词语：

5、描写天气的词语：

6、描写外貌的词语：

7、描写人物品质的词语：

8、描写自然景物的词语：

9、说明某种道理的词语：

10、描写人物动作的词语：

词语综合训练测试

一、在括号里搭配恰当的词语。

一颗颗（）一棵棵（）一座座（）一条条（）

一把（）一口（）一头（）一只（）一场（）

一台（）一株（）一面（）一幅（）一款（）

二、按要求填成语。

1、填数字。

（）通（）达（）干（）净（）拿（）稳丢（）落（）

（）丝（）缕（）牛（）毛（）上（）下（）花（）门

2、填近义词。

通（）达（）面（）耳（）见（）识（）谨（）慎（）

老（）深（）天（）地（）自（）自（）丰（）伟（）

3、填反义词。

口（）心（）出（）入（）转（）为（）争（）恐（）

惊（）动（）神（）鬼（）知（）知（）舍（）忘（）

4、填动物名称。

（）肠小道（）毛蒜皮（）目寸光（）到成功

（）腾（）跃（）假（）威（）立（）群（）歌（）舞

三、给下列词句中带点字选择正确的解释，用“√”标示。

1、疲惫不堪A、可以B、承受、能支持C、服输，低头

2、无足轻重A、脚B、满，充分C、值得

3、顽强不屈A、使弯曲B、委屈，使人不痛快

4、京口瓜洲一水间A、中间B、隔开C、空隙

5、太阳如释重负似的跳出海面A、背在身上B、欠钱C、违背

四、解释句中带点词的意思。

1、①我们即使取得了一点成绩，也没什么可骄傲的。

（）

②雷锋是我们学习的榜样，是我们几代青年人的骄傲。

（）

③我为自己是一个中国人而感到骄傲。

（）

2、①爷爷病了近一年了，眼看就要不行了。

（）

②这盏台灯不行，质量很差。

（）

③天都这么晚了，还不去睡觉，我都困得不行了。

（）

3、①这条鱼已经不新鲜了。

（）

②70多岁老人还参加高考，真是件新鲜事。

（）

③湖边的空气真新鲜。

（）

4、①这么尖锐的意见他能接受吗？

（）

②妈妈看总是一向很尖锐。

（）

③子弹发出尖锐的啸声。

（）

五、下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。

敏锐的表情强烈的长城无微不至的关怀

严肃的泪花巨大的寒流理直气壮地抢救

亲切的母爱雄伟的内容奋不顾身地商品

激动的话语丰富的生活物美价廉的批评

伟大的目光俭朴的力量全神贯注地学习

六、选择恰当的词填空。

只要……就……虽然……但是……不仅……而且……

夸奖夸耀果断周密周到

我非常敬佩班长周超，他（）自己认真学习，（）对工作认真负责。

他考虑问题（），处理问题（）。

（）他多次被评为优秀干部，受到大家的（），（）他从来不在同学面前（）自己。

七、按要求把下列词语归类。

议论深思漫步叫嚷争论蹓跶巡视遥望踱步观察思考

辩论回忆嘟嚷凝视呵斥琢磨嘱咐回来观望注视思索

责备张望散步瞭望若有所思口若悬河目不转睛鱼贯面行

表示“看”的词：

表示“说”的词：

表示“走”的词：

表示“想”的词：

八、判断下列关联词语是否用得恰当，不恰当的请在原句上修改。

1、桂花不但有诱人的芬芳，而且有很多的用途。

2、虽然洪水猛烈，解放军叔叔也要往水中跳。

3、因为春天来了，所以百花开放了。

4、只要上课专心听讲，成绩就一定能优秀。

5、宁可跪着生，也不站着死。

6、既然明天有雪，那么运动会就延期举行。

7、既使天气这么炎热，但是运动员们仍然坚持训练。

8、学习要下苦功夫，要讲究方法。

九、把下面谚语、歇后语用线连接完整。

1、三人同行，必有我师多思千里之行积水成河

好学深思，必知其意多练积沙成堆如始于足下

拳不离手，曲不离口多问少壮不努力行万里路

台上三分钟台下十年功读万卷书老大徒悲伤

2、芝麻开花空响（想）一只筷子吃藕把人看扁了

天桥把式有劲使不上门缝里看人专挑眼

飞机上放鞭炮节节高老虎挂佛珠一清二白

老牛追兔子光说不练小葱拌豆腐假慈悲

句子与句式变换

一、判断下列句子各属哪种句式，把答案序号填在括号里。

A、陈述句B、疑问句C、祈使句D、感叹句

1、这张卡是你的，还是他的？

（）2、请不要踩踏草地！

（）

3、以后不要再迟到啦！

（）4、这么做太不像话了！

（）

5、要想到得好成绩非苦功不可。

（）6、这水真甜啊！

（）

7、他长大了。

（）8、禁止吸烟！

（）

二、把下面的陈述句改写“把”字句和“被”字句。

1、少先队大队部交给我编辑墙报的任务。

“把”字句：

“被”字句：

2、摄像机记录下来活动的全过程。

“把”字句：

“被”字句：

3、闪电划破了黑沉沉的夜空。

“把”字句：

“被”字句：

4、狐狸骗吃了乌鸦嘴里的那块肉。

“把”字句：

“被”字句：

5、“珠心算”表演深深地吸引往了家长。

“把”字句：

“被”字句：

三、将下面的肯定句改成否定句，将否定句改为肯定句。

1、“鸟的天堂”不会没有鸟。

改：

2、我们一致同意班长的假期实践方案。

改：

3、我怀疑他这样做的动机。

改：

4、他不会不知道活动改期了。

改：

四、按要求改变句子形式。

1、你把这本书的内容介绍一下。

祈使句：

2、生活在今天，我们很幸福。

感叹句：

3、你和以前相比不是变了样子吗？

陈述句：

4、喂，走开点，我要过去！

礼貌用语：

5、王新在小队会上说，他负责帮助小玲，让她把学习赶上去。

直接叙述：

6、李欣对老师说：

“我叫李欣，是从广州来的。

”

间接叙述：

五、读句子，在与例句意思相同的句子后面的括号里打“√”。

1、李时是我们班的学生。

①李明不是我们班的学生。

（）②李明是我们班的学生吗？

（）

③李明不是我们班的学生吗？

（）④李明不能说不是我们班的学生。

（）

2、雨水打湿了桌面的稿纸。

①雨水把桌面的稿纸打湿了。

（）②雨水不可能不打温桌面的稿纸（）

③雨水不能打湿桌面的稿纸吗？

（）④桌面的稿纸被雨水打湿了。

（）

3、我对他的失态感到惊讶。

①我对他的失态不感到惊讶。

（）②我对他的失态能不感到惊讶吗？

（）③我对他的失态感到不突然。

（）④我对他的失态能不感到不惊讶吗？

（）

六、把下面的句子写具体。

（扩句）

1、张小祥讲故事。

2、老师走上讲台。

3、天空中飘着白云。

4、露珠挂在小草上。

5、大家讨论。

七、判断下列缩句是否正确，正确的在括号内打“√”，错的打“×”，并改正。

1、风景秀丽的北戴河是著名的浏览避暑胜地。

北戴河是胜地。

（）

2、我们像爱惜生命一样爱惜时间。

我们爱惜时间。

（）

3、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。

脸上露出喜悦。

（）

4、美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。

小兴安岭是一座宝库。

（）

5、曹操在营寨里听到震耳的鼓声和呐喊声。

曹操听到呐喊声。

（）

6、一块块窗玻璃亮得能照出人影了。

窗玻璃亮。

八、按要求选择正确答案（将序号填在括号内）。

1、“他的爸爸听不进任何人的劝告。

”这句话缩写到最简程度的一句是（）。

A、他听不进劝告B、他的爸爸听不进劝告

C、爸爸听不进任何人的劝告D、他听不进任何的劝告

E、爸爸听不进劝告

2、“春天有落叶。

”这句话扩写正确的一句是（）。

A、我发现春天有落叶。

B、明媚的春天也会有枯黄的落叶。

C、明媚的春天也会有枯黄的落叶是罕见的。

D、春天的早晨也会有枯黄的落叶。

E、春天是不可能有落叶的。

修辞手法

一、判断下面句子各运用了哪种修辞手法，把答案序号填在括号里。

A、比喻B、拟人C、夸张D、排比E、设问F、反问

1、风雨过后，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着泪珠。

（）

2、人群像潮朋一样涌过来。

（）

3、谁进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一眼。

（）

4、我们要向你学习，在敌人面前不软弱、不动摇、不投降！

（）

5、今天会下雨吗？

不会下雨。

（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

二、判断下面的句子是不是比喻句。

是的，在句后打括号内打“√”。

1、一眼望去，圆溜溜地柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。

（）

2、这位解放军叔叔好像在哪里见过似的。

（）

3、弯弯的月亮犹如一只小船。

（）

4、你瞧他那个样子，好像也想跳下来吃几口鲜嫩的青草。

（）

5、那经霜的枫叶火红火红的，她似天边飘落下来的一片红霞。

（）

三、判断下面的句子是不是反问句。

是的，在句后括号内打“√”。

1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

（）

2、到高年级，要着重培养读写能力了，还需要不需要继续重视词句训练呢？

答案是肯定的。

（）

3、不劳动，连棵花也不活，这难道不是真理吗？

（）

四、看看下面的问句是什么句，在括号内划“√”。

1、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？

疑问句（）反问句（）设问句（）

2、为什么瓜秧开了花不结瓜？

原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授花粉。

疑问句（）反问句（）设问句（）

3、怎样才是一个合格的小学毕业生呢？

疑问句（）反问句（）设问句（）

4、我们怎么能不遵守交通规则呢？

疑问句（）反问句（）设问句（）

5、咱们班得了第一，难道你不高兴吗？

疑问句（）反问句（）设问句（）

6、这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚在路上跑呢？

疑问句（）反问句（）设问句（）

五、判断下列句子各用了哪种修辞方法（用“√”标示）。

1、弯弯的拱桥不正像一条彩虹跨在江面上吗？

（夸张反问设问）

2、兴安岭多么会打扮自己呀！

（比喻排比拟人夸张）

3、我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（比喻夸张拟人排比）

4、雨像落叶一样轻，像花针一样细。

（