二年级上学期体育教案doc.docx
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二年级上学期体育教案doc.docx
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二年级上学期体育教案doc
二年级上学期体育教案
本册教学教材和目标
本册面对的学生是已经有一年的体育常规课训练的儿童,活泼好动,注意能力还在发展中,自制能力弱,形象思维发展比较好正向抽象思维发展;在身体器官功能上尚处于未完全发育,人支撑力量、远端摆动力量,心肺功能,平衡灵敏,神经系统协调性都在趋于发展初期,再者当今学生家庭呵护过过度,户外活动少,对室外的体育锻炼适应性和意志不强,因此,教学注意循序渐进,教学难度与方法是要照顾其生理年龄特征,以调动兴趣为主,重视基本的技能教学,加强学生的速度奔跑、支撑跳跃,模仿体操,柔韧技巧基础动作能力学习,促进学生身心发展。
本册教材包括田径、体操、球类三大块必学内容,再加上自己根据学校的器材、场地和区域文化民间传统、体育竞赛活动需要,加于补充。
一、田径方面包括走和跑、跳跃、投掷三大类。
以50米跑为重点练习考核内容,以屈直、单双脚的协调跳跃和投轻物为基本练习,加入各种跑、跳、投的游戏内容,使学生积极参与其中,具备一定的直线跑能力,形成良好的走、跑姿态,促进身体器官健康发育和基本运动能力发展。
使学生树立勇敢、顽强的拼劲,体会运动的快乐,养成守纪、合作、团结。
二、体操方面包括队列队形、徒手基本体操、攀爬悬垂、技巧体操。
让学生通知几种报数技能,原地纵队变化,体验整齐、连贯的节奏美感。
通过徒手模仿操、广播操,发展学生肢体协调性和节奏感;学习前滚翻、挺桥、双杠悬垂等技巧,发展学生的柔韧、灵敏、协调力量等的控制身体的素质能力。
从中培养学生集体意识,听从指挥,遵守纪律习惯,形成自信、果敢等品质和相互保护的安全意识
三、球类方面主要是小篮球、小足球。
学习掌握直线先进间运小篮球、能较熟练地控制球;用脚内侧夹、拨小足球,能掌握好基本的拨球走技术。
通过球类游戏,发展学生协调、灵敏的和上下肢一般力量,增进学生互动合作,体会友好,树立自信心。
二年级第一学期教学进度表
、
周次
计划进度
一
1、始业课堂规则教育;2、队列队形活动
1、队列:
一至※报数;2、叫号起跑
1、队列:
二(四)路纵队变四(八)路纵队;2、游戏:
模仿走中“找朋友”
二
1、复习广播操《七彩阳光》;2、游戏:
二人三足
1、运动模仿操1~4节;2、游戏:
找朋友或“三人四足”走
1、运动模仿操5~8节;2、游戏:
“钻山洞”
三
1、运动模仿操全套复习;2、30米加速追逐跑
1、模仿走找朋友;2、游戏跑:
黄河~长江
1、迎面接力跑;2、游戏:
黄红旗
四
1、垫子上爬行;2、游戏:
抢垫子
1、爬行过障碍物;2、游戏:
走独木桥
1、模仿动物爬行,滚动;2、游戏:
突破防线炸碉堡
五
1、30米接力跑;2、游戏:
套圈赛跑
1、模仿走找朋友;2、游戏跑:
黄河~长江
1、迎面接力跑;2、游戏:
黄红旗
六
国庆长假
七
1、各种姿势滚动;2、游戏:
踏石过河
1、前滚翻成坐撑;2、仰卧起坐
1、前滚翻成蹲撑;2、游戏:
赶小猪
八
1、熟悉球性;2、原地运球
1、边走边运球;2、游戏:
队长球
外出参加市48届田径运动会(至少调课1天)
九
1、边走边运球;2、游戏:
“保龄球”
1、蹲跳起;2、游戏:
“跳进去拍人”
1、单双脚连续向前跳跃;2、游戏“跳圈比赛”或“猜拳比先跳到”
十
1、跑几步单跳双落;2、游戏:
接力比赛(跑跳或篮球运球结合)
1、400米~600米走跑交替;2、压腿拉伸练柔韧
1、考核:
坐位体前屈;2、游戏快走:
二人三足或三人四足
十一
1、考核:
50米直线跑;2、游戏:
沿直线运球走
1、直腿屈腿跳高;2、游戏:
“快快跳起来”
1.考核:
跳绳;2.持绳团目标掷远
十二
雨天室内课(机动调整)
1.做“桥”;2.一头翘
学校达标运动会(约停课二天)
十三
1、拨网中小足球2、游戏:
“螃蟹运球”
1.拨实心球;2.游戏:
夹球跳
1、原地脚内侧拨球;2、游戏:
脚夹球前(后)抛
十四
1、持轻物向有标志的方向投远;2、游戏:
快快跳起
1.无把手跳绳绳团打目标;2.追躲跑
1、持轻物投过横绳;2、游戏:
冲过封锁线
十五
1、直线运球;2、游戏:
头上胯下传球队长球
1、考核:
25米直线运球;2、游戏:
保龄球比赛
1、原地脚内侧拨球;2、游戏:
脚夹球前(后)抛(重复)
十六
1、连续前滚动;2、游戏:
“小船”钻过“桥”。
1、双杠屈腿悬垂;2、游戏:
放长线钓大鱼(躲闪跳跃)
1、双杠四肢悬垂;2、游戏:
贴人交通站
十七
1.单脚起跳双脚落地;2.游戏:
大象走(四脚爬)接力
1.跑几步单跳双落;2.轻物投准
1.技巧:
前滚翻(迎考核复习);2.游戏:
障碍往返接力跑
十八
跳长绳教学(机动)
二年级第一学期体育课教案(设计编辑)
课时
第一教时
编号
0101
教材
1、始业课堂规则教育
2、队列队形活动
教学目的
技能学习
引导学生复习基本的队列
身体发展
纠正学生的站、行的姿态,对一些少活动的适应体育户外活动
心理成长
使学生养成守课堂常规的习惯
意志情趣
重新激发学生对体育的兴趣
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
一、唱歌问好
二、点名:
反应游戏
三、宣布本次课的内容和任务:
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
3.激趣活动
教室座位
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
听到姓名做一个自己喜欢的运动项目模仿
5′
基
本
教
学
主
部
分
一、了解学生暑期在家户外活动锻炼情况
二、讲解
体育课常规。
三、本学期体育课的要求和任务内容。
引导学生说说体育锻炼的对人的作用
重点:
提醒做早操的好处。
要求:
养成良好的做早操的习惯。
讲解语言要清晰。
1、要求:
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。
④服装要符合运动卫生
教室座位
试试说说,如早操的好处。
1、能够清醒头脑,有利于学习。
2、能够呼吸新空气,有利于健康。
3、能够全面锻炼身体,有利于骨骼发育,培养良好的姿态。
4、能够养成经常锻炼身体的习惯。
学生自己展开具体在要求
15′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
一、队列整队练习
二、小游戏:
喜羊羊,快快回队
规则:
1、排队快、静。
2、看清手势,排正确。
3、胜队为喜羊羊,否则为“懒洋洋”
1、教师讲解方法和规则。
横队与纵队
2、教师做口令。
游戏方式:
⑴照镜子模仿;⑵变形金刚;⑶互做师生。
操场
4列纵队
与
4列横队
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
≥
3次
≥
3次
约提升+≥55%
15′
结
束
整
理
回顾本课内容
整队回教室
口令整队并手势指引
说明回教室要求:
一路上排队,不超队,并跑前跑后,不推搡打闹
2路纵队
跟随小组长,站队
口述所学
按要求有秩序地回教室
1
恢复中,约+≤30%
3′
场地器材准备
教室
反思回顾
假期学生家长让孩子补文化课的较多,至于体育户外运动,忽略。
反应咱校的家长层次水平低。
二年级第一学期体育课教案(杨杰东设计编辑)
课时
第二教时
编号
0102
教材
1、队列:
一至※报数
2、叫号起跑
教学目的
技能学习
引导学生复习基本的队列
身体发展
纠正学生的站、行的姿态,对一些少活动的适应体育户外活动
心理成长
使学生养成守课堂常规的习惯
意志情趣
重新激发学生对体育的兴趣
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
整队报数服装检查
提要内容
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
3.激趣引导:
出列,变队形
二路纵队变四列横队
学生出教室走廊上2路整队,
由小干部带队行进至操场。
常规自我检查。
+≥20%
4′
基
本
教
学
主
部
分
一至※报数
要点:
听到※报“1”。
模仿自然走:
螃蟹、鸭子、大熊;叉腰、举臂、前后双甩臂。
…
提示要求:
1、报数时,躯干保持直挺,只向左(右)转头报数,排尾不转头;2、每组报数连贯有节奏。
口令,引导多式练习:
“1——※报数”尾数变化和左右方向变化。
引导模仿
检查:
××号出列走,模仿动物走返回。
4列横队
成4路纵队
明确要求,反应快速,正确报数,声音洪亮、短促。
练习,小组之间比赛,顺畅正确度。
集体自然走练习
个别小组演示:
双臂自然前后摆动,直躯,脚跟过渡到前脚掌走。
+≥20%
+≥35%
10′
9′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
辨号反应起跑
口令调动队列
说明方法要求:
记住自己号码,看师手势或听叫号作反应跑,逆时针方向追逐。
规则:
凡被人超越者,要求做俯撑5个
指挥,无规则报号发令,巡视裁判。
各队拉手围成大圈
听清口令,明确方法要求
各组1至几报数
试一试反应跑1轮(各号轮到1次)
做俯撑要保持躯干直。
修正方法、策略,游戏进行中。
密度4/min
≥
3轮
约提升+≥50%
12′
结
束
整
理
回顾本课内容
整队,手放不同位置行走回教室
口令整队并手势指引
强调回教室要求:
1、一路上排队,不超队,;2、自然走
2路纵队
跟随小组长,站队
口述活动所得
按要求有秩序地回教室,由小组长通一行进走动姿态。
1
恢复中,约+≤30%
5′
场地器材准备
操场
反思回顾
低年级二个大班五六十人,加上男生占2/3,控制秩序变成的重点,占时较多。
二年级第一学期体育课教案(设计编辑)
课时
第三教时
编号
0103
教材
1、队列:
二(四)路纵队变四(八)路纵队
2、游戏:
模仿走中“找朋友”
教学目的
技能学习
初步学会原地二纵变四纵队的动作要领方法,体验连贯性。
身体发展
纠正学生的站、行的姿态,增强动作模仿协调性
心理成长
使学生养成守课堂常规的习惯,进上步适应课堂要求
意志情趣
激发学生对体育的队列学习的兴趣、快乐享受课中游戏。
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
整队报数服装检查
提要内容
1、师生问好
2、讲解课堂要求任务,检查。
3.激趣引导:
⑴各队报数;
⑵复习1至*报数
二路纵队
学生出教室走廊上2路整队至操场,
由小干部带队整队。
常规自我检查。
+≥20%
4′
基
本
教
学
主
部
分
二(四)路纵队变四(八)路纵队
要点:
听口令整齐合拍;动作、方向正确。
自然走;
模仿走:
螃蟹、鸭子、大熊;叉腰、举臂、前后双甩臂。
…
提示要求:
一至二报数时,躯干保持直挺,只右向后转头报数,排尾不转头;
指导听口令变队形方法、线路。
引导左右变向、1或2数变角色练习。
集体练习,
1、自然走。
要求保持队列整齐。
2、模仿动物走。
二路纵队变四路纵队
走直线
走大圆圈。
明确要求,反应快速,正确报数,声音洪亮、短促。
练习出列:
双数同学右脚向右前方跨一步——口呼“1”;左脚向右脚靠拢口呼“2”。
还原练习:
方向相反。
小组之间比赛:
变形整齐快速。
集体自然走练习:
双臂自然前后摆动,直躯,脚跟过渡到前脚掌走。
按提示想像练习。
+≥30%
+≥40%
11′
8′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
找朋友,开花朵。
要求:
走动时模仿动物走,听清找人数量;找到后拉成花瓣形状下蹲。
口令调动队列
说明方法要求:
师手势或儿歌式口令指挥
规则:
凡没找到朋友或组成的朋友组人数不正确,要求做模仿跳几个
指挥,无规则报数发令,裁判。
各队走成大圈
明确方法要求
全体学生模仿走跑成圈,听清口令作响应问答。
正确反应,进场地,按人数拉手找朋友。
不成功组模仿跳几个。
修正方法、策略,游戏进行中。
密度4/min
≥
3轮
约提升+≥50%
12′
结
束
整
理
回顾本课内容
整队,手放不同位置行走回教室
口令整队并手势指引
强调回教室要求:
1、一路上排队,不超队,;2、自然走
2路纵队
跟随小组长,快速站队
复习变队形。
口述活动所得
由小组长带领按要求有秩序地回教室。
1
恢复中,约+≤30%
5′
场地器材准备
操场
反思回顾
男生占三分之二的两个外地民工大班,集中注意就是一个大难题。
游戏找朋友,互动唱歌调动情绪效果好。
二年级第一学期体育课教案(杨杰东设计编辑)
课时
体操第一教时
编号
0201
教材
1、复习广播操《七彩阳光》
2、游戏:
二人三足
教学目的
技能学习
复习广播操《七彩阳光》节拍动作,纠正姿态与节拍。
身体发展
发展学生协调性和灵敏性,进一步适应户外活动。
心理成长
培养听从指挥,认真学习,遵守游戏规则的习惯。
意志情趣
喜欢体育并有对安全、纪律自控的意识行为。
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
整队报数服装检查
提要内容
1、师生问好
2、讲解课堂要求任务,检查。
3.激趣引导:
⑴各队报数;
⑵上下左右
二路纵队成四(六)路纵队
学生出教室走廊上2路整队至操场,
由小干部带队整队。
常规自我检查。
积极反应。
+≥20%
5′
基
本
教
学
主
部
分
复习练习《七彩阳光》广播操
游戏:
猜猜谁是领头人。
要求:
领头人须在30秒内带领大家做一节广播操,二个模仿动作。
若在教室,可让播放视频
引导回忆动作,镜面示范。
选操小组表演比赛,点评与指正。
调整站队队形
说明游戏方法与规则:
猜的1人封眼,领操的1人随机自荐。
其它有跟随练习。
猜者三次机会,说出领头人为胜,集体为败。
定时,提醒变动作。
四(六)路纵队成横队
二(三)对二(三)列横队,迎面站两边。
欣赏广播操视频
集体跟随练习。
小组比赛:
哪组做得正确。
积极自荐角色承担,集体保守秘室,正确做出动作。
以广播操为主,有变化地创造其它动作。
+≥30%
+≥30%
12′
8′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
游戏:
两人三足
重点:
上体正直。
难点:
手脚协调
说明方法要求:
以胶带绑两人的异则腿,以口令“1、2”指挥行进。
让个别示范。
提议小组挑战赛。
规则:
同时出发,顺利到达终点,不摔倒为胜。
指挥,点评。
同上
两或三人一个组合都可。
明确方法要求
自主找伙伴,绑腿练习。
尽力达到步调一致而快速。
不成功组模仿跳几个。
比一轮,修正方法、策略。
进行游戏比赛。
≥
3轮
约提升+≥40%
10′
结
束
整
理
回顾本课内容
整队,原地踏步,行走回教室
口令整队并手势指引
强调回教室要求:
1、一路上排队,不超队,;2、自然走
2——3路纵队
跟随小组长,快速站队
口述活动所得
由小组长带领按要求有秩序地回教室。
1
恢复中,约+≤25%
4′
场地器材准备
操场
反思回顾
一个暑期,学生对原来每天做的广播操基本淡忘,任何学习不复习练习,学也是白学。
安全起见,两人三足游戏让学生走顺为好,比快不必要。
二年级第一学期体育课教案(杨杰东设计编辑)
课时
体操第二教时
编号
0202
教材
1、运动模仿操1~4节
2、游戏:
找朋友或“三人四足”走
教学目的
技能学习
学生初步学会模仿操1~4基本动作,体会节奏,使动作到位。
身体发展
发展学生协调性、灵敏性,提升一般的户外适应能力。
心理成长
使学生养成听从指挥、遵守游戏规则的习惯,进而活泼严肃并存。
意志情趣
养成学生认真积极向上的性格,快乐地体验运动。
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
整队报数服装检查
注意力练习提要内容
1、师生问好
2、讲解课堂要求任务,检查。
3.激趣引导(孙行者辨得清,猪八戒搞不明):
⑴肢体指方向,左右转;⑵复习横队报数
二路纵队
成四或六路纵队后转成横队
出教室走廊上2路整队至操场,
由小干部带队分组整队。
常规自我检查。
注意力反应动作积极响应。
若干
+≥20%
4′
基
本
教
学
主
部
分
模仿操
难点:
想像动作,形象逼真。
模仿跳游戏:
草原骑兵接力。
动作要点:
单脚跳起双脚落。
·示范动作模仿,并口令节拍:
武术——太极动手,八卦挤靠。
排球——发球垫球加扣杀。
拍球——左右手移动运球。
游泳——蛙泳爬泳。
点评鼓励。
·引入动作,说明规则、方法:
⑴示范单双脚跳跃方法;⑵指导练习;⑶指挥接力赛——跳错返回;
四~六路纵队
同上,在排前放置铁圈
明确要求,正确模仿。
自呼节拍,三四人小组互评自评。
模仿佳者领操。
可自创一节模仿操动作。
学生依次模仿练习,鱼贯式跟进练习跳跃。
原地练习互相纠正
小组之间往返接力跳。
4×8呼×(4+2)
3
+≥30%
+≥50%
12′
9′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
游戏:
“找朋友”。
要求:
绕圆圈走,听清命令进圏再拉手抱团。
(人数少的班用“三人四足”走)
口令调动队列
说明方法要求:
师手势或儿歌式口令指挥
规则:
凡没找到朋友或组成的朋友组人数不正确,要求做模仿跳几个
指挥,无规则报数发令,裁判。
各队走成大圈
明确方法要求
全体学生模仿走跑成圈,听清口令作响应问答。
正确反应,进场地,按人数拉手找朋友。
不成功组模仿跳几个。
修正方法、策略,游戏进行中。
密度4/min
≥
3轮
约提升+≥40%
10′
结
束
整
理
整队,放松:
对鼻子。
回顾本课内容
口令、整队手势指引
要求由组长召集各组。
引导相邻同学对鼻互逗,先笑为输。
4~6路纵队
跟随小组长,快速站队。
放松互动。
口述活动所得
由小组长带领按要求有秩序地回教室。
1
恢复中,约+≤30%
5′
场地器材准备
操场
反思回顾
用标记——铁圈,做单双脚模仿跳,比单纯单双脚模仿跳效果明显有效。
外地民工子女的大班,在情景有趣的角色中,注意力明显改善:
模仿操以孙悟空照镜子,出错为猪八戒呆子,引导学生做正确。
二年级第一学期体育课教案(杨杰东设计编辑)
课时
体操第三教时
编号
0203
教材
1、运动模仿操5~8节
2、游戏:
“钻山洞”
教学目的
技能学习
学生初步学会模仿操本课几基本动作,体会节奏,使支使到位。
身体发展
发展学生协调性、灵敏性,提升一般的户外适应能力。
心理成长
使学生养成听从指挥、遵守游戏规则的习惯,进而活泼严肃并存。
意志情趣
养成学生认真积极向上的性格,快乐地体验运动。
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
导
入
与
准
备
出操站队行进
常规检查
课前激趣谈话
1、师生问好
2、讲解课堂要求任务,检查。
3.激趣引导:
⑴变体形“高矮胖瘦”;⑵纵队转横队报数
二路纵队
成四或六路纵队后转成横队
出教室走廊上2路整队至操场,
由小干部带队分组整队。
常规自我检查。
注意力反应动作积极响应。
若干
+≥20%
4′
基
本
教
学
主
部
分
模仿操5~8节
难点:
想像动作,形象逼真。
复习模仿跳游戏:
草原骑兵接力。
动作要点:
单脚跳起双脚落。
·示范动作模仿,并口令节拍:
举重——提拉蹲,蹬挺举。
拳击——握拳抬臂格挡式,跳跃左右直勾拳。
跳绳——抖腕拟摇脚跳动,不同花样都玩来。
滑雪——左右摆身腿蹬伸,身躯前倾手后撑。
点评鼓励。
·引入动作,说明规则、方法:
⑴示范单双脚跳跃方法;⑵指导练习;⑶指挥接力赛——跳错返回;
四~六路纵队
同上,在排前放置铁圈
明确要求,正确模仿,自呼口诀。
三四人小组,自呼节拍,互评自评。
模仿佳者领操。
学生依次模仿练习,鱼贯式跟进练习跳跃。
原地练习互相纠正
小组之间往返接力跳。
4×8呼×(4+2)
3
+≥30%
+≥50%
12′
9′
顺序
教学内容
教师主导活动
场地组织
学生主体活动
运动负荷
次数
强度
时间
基
本
教
学
主
部
分
游戏“钻山洞”。
要求:
两组成对接手
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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