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作文常见的10个问题
作文常见的10个问题
一、主题不鲜明、不清晰
一篇文章一定要有一个明确的主题,告诉读者你要歌颂什么,赞美什么,批评什么。
如果表达不出你的写作意图,则这篇文章就是一篇失败的文章。
例文:
自信是通往成功的必由之路
*渊洁小时候功课并不好,尤其是数学,经常不及格,但她并没有放弃自己,仍然坚持写作,最终成为了小朋友们都喜欢的"童话大王”。
韩寒是一个80后作家、赛车手和歌手。
韩寒把赛车当成主业,把写作当成业余爱好。
她钟爱赛车,从用稿费购买赛车并改装,到一次又一次登上领奖台,便说明了一切。
他说:
"人若有自己喜欢的事情就必须去做,这怎么都没有错。
但是‘做’分两种:
一种是大*旗鼓地做,一种是偷偷摸摸地做。
对我来说,赛车一直是大*旗鼓在做的一件事,一来此事不同于写作,赛车是必须有宣传的;二来是坚信自己能够做好,顺便断了退路。
”
分析:
从题目上看,作者应该是想表达,"自信的人才有获得成功的可能”这个主题,但是文章并没有抓住"自信”这个题眼来叙述,主题模糊不清。
修改:
自信是通往成功的必由之路
*渊洁小时候功课并不好,尤其是数学,经常不及格,但她坚信自己的作文是最棒的。
于是她坚持写作,使作文变成作品,最终成为了小朋友们都喜欢的"童话大王”。
可以说,自信是通往成功的必由之路。
韩寒是一个80后作家、赛车手和歌手。
韩寒把赛车当成主业,把写作当成业余爱好。
她钟爱赛车,从用稿费购买赛车并改装,到一次又一次登上领奖台,便说明了一点。
她说:
"人若有自己喜欢的事情就要去做,而且要相信自己一定能够做好,这样就离成功不远了。
赛车对我来说,虽然难度很大,但我相信,只要努力,就一定能够做好,并最终走向成功。
”
点评:
文章标题即是主题,在引述材料后又鲜明地强调了这一主题,中心突出,给人留下深刻的印象。
二、观点消极、偏激、不健康
作文时,有些观点一定不能出现,比如早恋、反人类、反社会、抨击考试制度等。
如果论点过于消极、偏激,不符合时代和社会发展方向,给人以错误的引导,作文很可能以低分,甚至零分收场。
例文:
作业与我的成长
"我最近比较烦比较烦,作业做不完做不完,谁能告诉我怎么办怎么?
”我哼着"班歌”,心想:
我什么时候才能真正长大呢?
小的时候,我多想在一夜之间长大,可以像大人一样大方地花钱,可以摆脱父母没完没了的唠叨,可以尽情地做自己想做的事。
日盼夜盼,我度过了那快乐、无忧无虑的幼年,终于可以读小学了,谁知在第一天我就交上了一个新朋友,他的名字叫作业。
从此他便天天和我形影不离,压得我透不过气来。
总结:
文章在对待学业方面,虽然写出了自己的心声,但没有从正面去立意,思想态度不积极,给读者带来不良影响,甚至使读者产生厌学情绪,点不健康。
书与我的成长
书是人类攀登知识高峰的阶梯,书是人们遨游知识海洋的航船,书是我成长的好伙伴,书更是我的"长生果”。
它促使我健康、愉快地成长。
记得很小的时候,爷爷给我买回了许多图画书,那些可以说是我的启蒙读物。
每一天我倚在爷爷宽大的怀里,和爷爷一起读图识字。
一年的时间,我就学会了许多汉字,记住了许多事物的名称,知道了世间很多有趣的事情。
这就是我读书的开始。
渐渐地,我学会了越来越多的汉字,甚至开始对一些名著感兴趣了。
记得7岁那年生日,爸爸买了一本《三国演义》作为礼物送给我。
此后,《三国演义》就融进了我的生活。
里面的人物真形象,故事真精彩。
诸葛亮的神机妙算,令我敬佩不已;*飞的鲁莽冲动,使我牵肠挂肚;关羽的大意失荆州,令我叹惋不已;*阿斗的扶不起,使我有一种恨铁不成钢的愤恨。
读《三国演义》时,我仿佛穿越了时光隧道,回到了三国鼎立的时代,我从中学到了许许多多的历史知识,也悟出了许许多多的为人处世的道理。
点评:
文章从一开头就确定了健康向上的主题—书对"我”成长的重要意义,接下来按时间顺序讲述了"我”成长期间发生的与书有关的故事,顺理成章,紧扣主题。
三、选材陈旧,千篇一律
选材既要围绕主旨进行,又要在新字上下功夫,以新视角写出新感受,这样才能使作文在同类文章里脱颖而出。
反之,那些陈旧的素材则会使文章落入俗套。
感受母爱
记得那是一个大雨天。
放学了,同学们陆陆续续走出教室,我没有带雨伞,只能站在门口眼巴巴地"望雨兴叹”。
突然,一个熟悉的身影从雨幕中向我走来。
我眼前一亮——是妈妈!
我的救星来了!
"妈妈,您不是感冒在家休息吗?
这么大的雨怎么还来接我?
”妈妈摸摸我的头,温柔地说:
"一想起我的宝贝闺女啊,我这病就好了。
”
回家的路上,妈妈一个劲儿地把雨伞向我这边伸,而她的半边身子一直在雨中淋着。
回到家的时候,妈妈简直成了一只落汤鸡……
妈妈的爱使我感动。
文章主旨确定后,围绕主旨选材时最好是从生活中选取那些典型、新鲜、富有时代感的素材,如网络人物、新闻人物、社会热点等,这样更能写出新意。
感受母爱
妈妈把所有的爱都给了我,为此她常常委屈自己。
记得去年冬天过生日,我照例邀请几个好友来我家聚会。
妈妈准备了一桌好菜后,见我几次欲言又止,似乎读懂了我的心思。
她洗了洗手,故作轻松地对我说:
"今晚一定要招待好你的朋友,*婶说好让我教她织毛衣,我这就去她家。
”我听完如释重负,要知道像我这样处于叛逆期的孩子,聚会时是不希望父母在场的。
聚会充满了欢歌笑语,没有大人在场,大家很活跃。
聚会结束后,雪下得很大了,我送好友们到路口,在街道的拐角处瞥见了一个熟悉的身影,虽然那个人身上落满了积雪,但我一眼就能认出那就是我的妈妈。
霎时,一股暖流从我心底涌起。
为了让我们玩得开心,妈妈已经在雪地里徘徊了两个多小时,我理解了妈妈的良苦用心,深情地叫了一声"妈”,眼泪便簌簌地落下来……
修改后的文章选材鲜活,时代感强,使人感到真实可信,既表现了妈妈对"我”无微不至的关怀,又写出了妈妈对"我”心灵的呵护,母女情深,令人感动。
四、选材与文章的主旨无关
有的同学写作文,不是根据文章主旨需要进行选材,而是随心所欲,想到什么就写什么,结果造成选材偏离主旨,甚至发生冲突。
例文:
美丽家乡
在夏秋之交,暴雨是很常见的,有时一夜之间,河水便能涨满河床。
只见河水打着漩涡,咆哮着向下游冲去,景象非常壮观。
听村里的老人说,这河水不知吞噬了多少无辜的生命。
没有几下子水上功夫,这时候是不能去河里游泳的。
小河两岸种满了玉米,这是我们家乡最有代表性的农作物。
玉米营养丰富,用途广泛,可以直接食用,可以提取淀粉,也可以加工成饲料。
围绕玉米加工这一产业,家乡近年来兴办了很多工厂,很多家庭都因此走上了发家致富的道路。
评析:
很明显,本文的主旨应是表现家乡的迷人风光,由于作者没有从这个角度选材和处理素材,因此选材脱离主旨,文不对题。
应对策略
选材一定要围绕主旨进行,主要有两个方面的要求:
一、优先选用最能表现主旨的材料;二、从表现主旨的角度对素材进行深度挖掘和简繁处理。
例文:
美丽家乡
在夏秋之交,家乡的降水非常充沛,赶上雨季,河面显得非常宽阔,水流也很急。
这时候小河成了勇敢者的舞台。
村里的少年纷纷跳入水中展示绝活,他们时随波逐流,时而溯流而上,时而潜入水中,时而探出水面。
精彩的表演成了家乡亮丽的风景,吸引了两岸的行人驻足观看。
两岸的玉米郁郁葱葱,一派生机盎然的景象。
走近田边,阵阵花香扑鼻而来,期间夹杂着泥土特有的芬芳。
蜜蜂和蝴蝶在工作间嗡嗡地闹着,好像在预言秋天的丰收。
点评:
修改后的作文,紧紧围绕"美丽”这一主旨挖掘和处理素材,生动展现了家乡特有的迷人景象,令读者无限神往。
五、线索不清晰,没有条理
线索是作者谋篇布局能力的体现,可以把文章诸多素材紧密地贯串起来。
有的同学写作文不重视线索的安排,文章结构松散,如一盘散沙。
例文:
美丽的校园
眼下虽然是盛夏,但走在我们的校园里,却并不感到火热,因为有高大的梧桐树为你撑起一排排绿伞。
如果你春天走进我们的校园,那景象更加迷人。
梧桐树长出新绿的叶子,青翠令人欲滴,生机盎然。
小鸟在枝头叽叽喳喳地唱响了春之序曲。
花坛里,各色鲜花争奇斗艳,阵阵花香扑鼻而来,沁人心脾。
冬天,雪一下,校园里就沸腾了。
同学们三五成群地在校园里追逐嬉戏,堆雪人,打雪仗,欢快的笑声在校园的每一个角落里回荡。
秋天是一个相对单调的季节,但有了各色菊花的装扮,我们的校园仍然呈现出一派生机盎然的景象。
站在校园里遥望,远处隐约出现几座小山,让你很容易想起"采菊东篱下,悠然见南山”的动人诗句。
评析:
本文没有贯穿全文的线索,许多材料随意堆放在一起,缺乏严密的逻辑关系,杂乱无章,没有条理。
这样写不利于读者快速把握文章的内容。
应对策略
组织材料不能随心所欲,而要根据文体特点和材料之间的关系确定线索,如以时间先后、地点转移、情感变化、特定语句、逻辑关系为线索等。
升格例文:
美丽的校园
我们的校园像一座大花园,一年四季,风景如画。
春天的校园,梧桐树长出新绿的叶子,青翠令人欲滴,生机盎然。
小鸟在枝头叽叽喳喳地唱响了春之序曲。
花坛里,各色鲜花争奇斗艳,阵阵花香扑鼻而来,沁人心脾。
夏天到了,梧桐树的叶子苍翠浓密,它们分列于道路两旁,像一排排撑开绿伞。
走在树下,即便是烈日炎炎,你也会感到丝丝凉意。
秋天是一个相对单调的季节,但有了各色菊花的装扮,校园仍然呈现出一派生机盎然的景象。
遥望那隐约的几座小山,让你很容易想起"采菊东篱下,悠然见南山”的动人诗句。
冬天,雪一下,校园里就沸腾了。
同学们三五成群地在校园里追逐嬉戏,堆雪人,打雪仗,欢快的笑声在校园的每一个角落里回荡。
名师点评:
修改后的作文,按照季节顺序描写校园景色,条理清晰,分段明确,符合人们认识事物的习惯。
作者的描写抓住了每个季节的突出特征,给读者留下了深刻的印象。
六、不会恰当分段,通篇文章为三段式结构
三段式结构是指文章由三个自然段组成,首尾两段相互照应,点明中心,中间一段为主要内容。
这种结构形式单调,层次感不强,不利于读者理清文章脉络。
失分例文:
守望江南
全文共由三个自然段组成,结构如下:
第一段:
开篇点题,江南是一个淳朴安稳的地方,自然又不失典雅,犹如小家碧玉。
第二段:
从所见、所闻、所感等角度,描写江南迷人的风光。
第三段:
"我”热爱风光秀丽的江南,我在梦里守望江南。
名师总结:
本文结构是典型的三段式结构,第二段写景,是全文的主要内容。
由于没有恰当分段,文章显得形式单调,条理不清,既无法突出景物的层次感,又不利于读者把握文章主要内容。
应对策略
为了使文章结构精巧、思路清晰,根据主题与内容的需要,我们可以把第二段的内容拆成若干个自然段。
这样,文章既内容充实,又脉络清晰。
升格文章
修改后的《守望江南》,共由六个自然段组成,其结构关系如下:
第一段:
开篇点题,江南是一个淳朴安稳的地方,自然又不失典雅,犹如小家碧玉。
第二段:
绵绵细雨恪守水乡的灵气。
第三段:
小桥流水象征浪漫和美好。
第四段:
傍河而筑的宅园令人怀想。
第五段:
才子佳人牵动人们的情思。
第六段:
"我”热爱风光秀丽的江南,我在梦里守望江南。
名师点评
修改后的文章,对第二段进行了恰当拆分,四个自然段按照由大到小、由景及人的逻辑顺序排列,结构清晰,层次分明,使读者一目了然。
七、详略不当,重点不突出
写作时,我们一般都会选择两到三个材料结构全篇。
如果在写作时,我们对这几个材料平均着力,就会让人抓不住重点。
失分例文
父亲的肩膀
直到有一天,我上学快迟到了,他二话不说,把我架到他的单车上,飞速骑向学校。
由于速度快,单车上的我只能抱着他的腰部,把脸贴在他的后背上。
突然,我有了一种久违了的温暖与坚实---那是只有父亲的肩膀才有的感觉!
干涸的眼圈里荡漾着泪意。
这一天后,我决定要好好珍惜。
父亲的肩膀,温暖而坚实,总会给脆弱迷惘的我以向前的信心与支持。
父亲,感谢你的肩膀我一定会努力攀着它,一步一步坚定地迈向未来。
名师总结
这里讲述的是作者对继父产生情感转变的过程中最重要的一件事,却写得过于简单,语言表现力不强,仓促生硬,让人感受不到作者对继父在一瞬间产生的真挚情感。
应对策略
我们确定文章的主题后,一定要根据主题需要,对最能表现、揭示、突出主题的材料进行详细描写,细致刻画;与主题关系不是很密切的,可以略写。
只有这样才能做到重点突出、主题鲜明。
升格作文
父亲的肩膀
那是一个寒风肆虐的清晨,我上学快迟到了。
老天爷像在跟谁较劲似的刮着风,我哭丧着脸,怨气冲天地抓起书包,狠狠地撞上门就跑下楼,不知为何,眼泪无声无息的流下来,就在我呛着寒风无助地跑着时他竟然出现了!
他二话不说,把我架到他的单车上就朝学校骑去。
因为车速太快,我不情愿地紧紧抱着他的腰部。
随着车子的晃动,我竟然把脸贴在他的后背上。
就在这一瞬间,我突然有了一种久违了的温暖与坚实---那是父亲的肩膀,那是只有父亲的肩膀才有的感觉!
倔强的心理防线就在那一刻崩溃了,干涸的眼圈里荡漾着浓浓的泪意。
学校到了,车停了,当我跳下来,看到他满脸泪珠时,心理的激动与感激再也无法控制,我扑到他的怀里动情地咕了一声:
"爸爸!
”任凭让我泪水泛滥着,任凭狂风怒吼着……父亲的肩膀好温暖好温暖……
父亲的肩膀啊,温暖而坚定,给童年的我留下了多少幸福的欢笑,给少年的我留下了多少刻骨的温馨。
现在,我仍努力攀着它,一步一步坚定地迈向未来。
名师点评
文章在体现继父对"我”的爱时,选取了这样一件典型事例详细描写,极富感染力,让读者也能真切的感受到父亲肩膀的力量。
八、语言不生动、不形象、不具体,缺少文采
很多同学在写作时,不会运用修辞手法,缺乏必要的描写,文章语言枯燥,内容充实,缺少真情实感,在考试中造成不必要的丢分。
失分例文:
感谢清贫
母亲正忙着洗菜做饭,她的穿着很随便。
我踌躇了半天,最后终于鼓足勇气,叫了一声:
妈,这是我的同学,来咱家玩……”
母亲满脸笑容地说:
"是琦琦的同学呀,欢迎欢迎。
”
席间,母亲讲了许多事情,关于人生,关于社会。
母亲有自己独到的见解和敏锐的洞察力。
我们有笑声,也有思索。
名师总结:
本文着力塑造母亲的形象,彰显外表清贫而内心富足的主题,但在描写母亲这个形象时没有抓住人物特征和细节,使人物形象概念化,"感谢清贫”的立意不够明析。
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