王老师讲座整理全国高考作文三号卷的应对模式.docx
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王老师讲座整理全国高考作文三号卷的应对模式
“全国高考作文三号卷”的应对模式
作者:
王国安老师
老师们,大家晚上好!
我叫王国安,是一个70多岁的退休老头,还有机会与各位名师一起探讨2018年全国高考作文卷第三号的写作方法,十分荣幸。
我就先来个抛砖引玉吧,期待大家的批评指正。
听说很多考生觉得三号卷作文题很难,我很理解。
在今年全国卷的三道作文题目中,也许三号卷是最难的。
一号卷虽然限制很多,束缚很多,但材料也很多,内容熟悉,写好不易,完篇不难;二号卷虽然内容较偏,但它是材料作文,切入点又多,随意找到一个切口,引申出去,就是自己的天地了,容易对付;三号卷之难在于内容,因为这跟年龄有关。
虽然最早的深圳标语至今也还不到40年,但时代发展太快,岁月改变太大,那个年代的人民生活与国家形势,包括很多年轻老师都很难想象。
有些东西没有亲身经历,就体会不深,理解起来,会有难度。
这不是大家的错,更不是考生的错。
历史嘛,经历过与没有经历过是大不一样的。
我这个年岁的人,对于挣脱极左思潮的桎梏,实行改革开放政策,社会震动之大,是体会很深刻的。
当时社会流行最广的一句话是很多有资格的老革命者说的“参加革命几十年,一夜回到解放前”。
可见,改革开放阻力之大。
因此,各地政策一直在摇摆中。
了解这一些,对于深圳口号的体会就容易了。
我讲这一些,毫无倚老卖老的意思,而是要强调“深圳标语”的时代意义。
否则,很多人会认为,那两句口号算什么呢?
可是,今天的考生,怎么可能有这样的体验呢?
难就在这里。
题目:
材料作文,围绕以下三个标语写作:
1981年深圳特区时间就是金钱,效率就是生命;
2005年浙江绿水青山就是金山银山;
2017年雄安走好我们这一代的长征路。
选好角度、确定立意、文体不限,写一篇不少于800字的文章。
一、审题
这道题目文字表述比较简单,干脆利落,最为简明,为考生节约读题时间,要求也很明确,就是围绕三条标语写作。
不过,这是一个硬规定,即不得跨越出去,不得引申出去,只能就标语论标语。
考生之难,恐怕就在于不了解前面两个标语的时代背景,更无法认识各个标语的历史使命与自身特色。
(一)整体看:
其一,三条标语要整体把握,不可选择,不可遗漏,因为题目没有给你选择的权力。
“围绕”二字何解?
仅仅不离开它恐怕还不够,总不能完全各说各话吧,得找到相互间的关系吧,这是最难之处。
其二,三条标语发生的时间、地点不同,所处的社会背景各不相同,无可讳言,它们各自有其发生动因,要注意思考它们的个性与使命。
(二)分开看,每条标语都各的背景因素:
1、时间就是金钱,效率就是生命。
当时,改革开放刚刚起步,国家还很贫穷,深圳虽然开进了建设大军,但是,还是一个小渔村,物质极度匮乏,与对面的香港相比简直是天壤之别,形势急人啊,对比之下,我们太落后了,再不起步直追,就要被开除“球籍”了——这“球籍”二字是上个世纪八十年代人们挂在嘴上的常用词,可见问题有多么严重,人们心中有多么着急。
这是当时人们的心境,谁都坐不住啊!
于是,深圳的标语出来了,核心是两个字:
一是“钱”——因为我们太穷了,二是“快”——因为人民公社、国有企业养懒人,一个个慢腾腾的,田头抽旱烟,车间织毛衣,司空见惯,出工不出力。
当时新加坡一份报纸有一篇文章题为《懒惰的中国人》,引起无数“爱国者”的无比愤慨。
到处口诛笔伐,怎么把勤劳勇敢的中国人说成是懒人了?
后来,有位记者发表一篇文章,公布一家调查公司的调查结果,香港人每分钟平均步行多少步,多长距离;新加披人的……日本人的……中国大陆人的……如此一对比,大家无话可说了。
所以,“效率”也是那个时代最急切的。
改革开放必须继续前行,经济发展不能止步,环境污染也必须治理,这是时代提出来的新课题。
于是,浙江的标语口号出现了。
对于这个口号,要正确理解:
金山银山与绿水青山二者同时都要,同时都要发挥作用,同时都要造福于民。
二者是并行的,不分高低,更不是一取一舍的关系。
这是它的历史使命。
3、走好我们这一代人的长征路。
雄安新区是中共中央、国务院2017年4月1日宣布设立的国家级新区。
雄安新区的标语的内涵是:
其一,“现在,时代变了,条件变了,我们共产党人为之奋斗的理想和事业没有变”——这就是老红军长征的理想与事业没有变,要继承要前进。
其二,“红军长征胜利,充分展现了革命理想的伟大精神力量”——新一代人的新长征依然需要红军长征的伟大精神力量。
这是当代人的使命。
二、如何处理素材
说来简单,全部素材就是三条标语,有什么好处理的?
也不尽然,素材虽少,仔细琢磨,也有奥秘。
1、孤立地看,三者互无瓜葛,各自独立,各有各的产生动因,各有各的历史使命,属
于平行并列的横向关系——抓住这一点,我们就可以考虑横向思维,横向论述。
2、合起来看,三者一脉相承,一线贯穿,有一定的联系性与连续性,虽然都没有改革
开放的字眼,但全部意涵都在其间,那是它们的内在红线,这样理解,就可以认为属于纵向关系——抓住这一点,也可以纵向思维,纵向分析。
可以这么说吧,深圳口号艰难起步,浙江口号调整脚步,雄安口号迈开大步;三个小步贯穿起来,就是不忘初心,改革开放永不停步。
三、模式选择:
思路之一,多要件模式。
三条标语不是横向并列吗,我们就用横向视角,来观察三条标语,把三条标语分别作为三个独立的评论对象,当作三个平行并列的要件,一一作出分析。
当然,文章不是自由市场,不能你卖你的,我卖我的,互不相干,而应该联系起来,找到某种联系。
因此,分析中要注意两点:
其一,三条标语作为个体,各具个性,应该展示出各自的独特性;其二,三条标语,都是改革开放的产物,都是为改革开放服务的,分析时都应该自觉往改革开放的方向靠拢,并凝聚起来,成为一体。
只有如此,才能松开来有角度,捏紧来紧靠中心有深度。
先看个性:
深圳口号:
时间就是金钱,效率就是生命
深圳口号高声发出改革的号角。
比之“勒紧腰带干革命”,比之小岗村实行土地承包责任制还得人人按手印,深圳人勇敢地喊出“金钱”的口号,直接向贫穷发起挑战;勇敢地喊出“效率”的口号,直接向出工不出力的公有制发起挑战。
这在当时是惊天动地的,因为极左年代,“钱”几乎与罪大恶极的“资本主义”画上等号。
长期听惯极左口号的人们,当初听到这个口号都很震惊。
可以说,这个口号是历史前进的鼓点。
文章应该充分肯定深圳口号喊出一个新时代的历史贡献。
浙江口号:
绿水青山也是金山银山。
浙江口号疾呼的是整顿治理的要求。
进入新世纪,经济大有起色,生活大有改观,城乡各地,几个人就办一个厂,几个铁桶焊接起来就是烟囱,遍地都是煤渣,真可谓浓烟滚滚,浊水横流,山林毁坏严重,生态环境不堪重负。
几十年过去了,我的老家果树至今不开花不结果。
但这是实践中遭遇的问题,是前进中的问题,总结教训,作出调整,依然必须前进。
这个口号不是方向的改变,而是战略战术的调整。
事业发展了,认识水平提高了,历史又前进了一步。
如果说早期更多地想到人,这句口号则唤醒人们要想到大自然。
这是一个历史性进步。
雄安口号:
走好我们这一代人的长征路
继承前辈,再上征程。
这是历史发展到新的阶段发出继续改革开放的新的战斗号角。
号召人们,不要因为有了丰富的三餐,有了美丽的楼房,就忘了美丽的远方,而应该走好新的长征路,秉承为人民求解放、为万众谋幸福的为民情怀,弘扬伟大长征精神,继续顽强拼搏。
那么,三条标语的聚合点在哪里?
大家可以思考,三句口号,虽然没有出现过一次“改革开放”,但意思全在改革开放上,因此,核心就是坚持改革开放,不可动摇。
思路可以是:
三句口号,各负使命;一个基点,矢志改革。
一、深圳口号:
时间就是金钱,效率就是生命
1、把时间看作金钱,是对贫穷的挑战
2、把效率看作生命,是对制度的呐喊
这是对旧体制的宣战
二、浙江口号:
绿水青山也是金山银山
1、再创金山银山,是历史的任务
2、关注绿水青山,是战略的进步
既要金山银山,也要绿水青山。
三、雄安口号:
走好我们这一代人的长征路
1、生活改善了,初心没有变
2、国力增强了,理想永不忘
改革开放的长征路一直到永远
这种写法,我们称之为“多要件模式”(《模式议论文写作教程》第1号模式)
要件是什么?
要件就是题目直接提供的三个明显可见的论述对象,如人物、物件、事件
情节、观点、路径等。
就如“女儿告父”中的老陈、小陈、警察;“赛宝”中的青花瓷、军功章、祖训;“求学”中的上二本、上技术学院、复读等。
三号卷提供三条标语,不就是三个要件吗?
多要件模式的思维取向是,作者直接从作文题目中取用三个要件为写作素材;三者捏合
起来可以概括出全文思想观点,放松开来,又可以自然呈现三个角度,朝着三个平行并列的方向展开,各自抽象出分论点,分别展开论述。
最后归结出结论,与开头的中心论点一道强化全文思想核心。
结构上横向思维,横向摆开,成为横式结构文章。
三个分论点的每一个分论点之下,都分设两个分析点或者证明点。
这种模式的好处是:
1、内容上直接取用题目提供的三个外部材料,提炼三个分论点,并列推进,十分省事。
2、结构上横向展开,一横三个分论点,再横六个角度展开,形成一个扇面,说理充分。
3、论述上自由随意,可以逻辑论证,可以分析解剖。
应该注意的是,分论点之后,一般应该作出阐释,哪怕是三言两语,也不能缺席。
阐释的作用有二:
一是把分论点具体化,简明化,让读者更容易理解与接受。
二是把论点与论据隔开,避免论点+论据的毛病。
4、分论点之下,一定要有两个分析点。
三个分论点,两个分析点,三乘以二得六,这是理群的关键。
5、差生有路可走,那些思维不够快,思路阻塞的同学,采用这一模式尤其合适,因为一切都是现成的。
优生可以写出好文章。
任务驱动型作文题经常就提供好些要件,最适合这个模式去应对。
学生如果训练有素,是可以写出好文章的。
概而言之,不管哪一个级次的学生,采用这一模式,至少也可以写出有结构有层次有条理的像模像样的文章,总比那苦思冥想没有头绪胡乱拼凑的文章强多了。
思路之二,多要素模式(《模式议论文写作教程》第2号模式)
再来一次横向思维,不过,这要难一些。
多要素模式与多要件模式是相对的。
要件是外现的,可以目见的,由题目提供,来得容易;要素是构成事物的因素、成分、原因与条件等内在事物,它是内蕴的,看不见的,得自己去发掘。
要素是议论文写作第一重要的内容,分析事物的内在要素是议论文写作的第一基本功。
无论是证明文还是阐明文,都离不开要素分析。
可以武断地说,没有一篇成功的议论文可以离开要素分析。
要素在哪里?
要素无处不在,就是看不见。
寻找要素,完全靠分析。
办法是下探一级,寻找下一级要素,以期作进一步论述分析。
一般地说,下探一级还不够,得进行第二次探索。
这样,全文思想才有三个级次,内容才会深刻。
三号卷的三个口号的要素在哪里?
首先,可以考虑三者都是标语,标语自身有其特有属性。
由此入手,可以找到要素,即标语是一种宣传工具,负有宣传群众,教育群众,团结群众的功能。
这是要素之一“功能”。
其次,这些标语产生的时空不一,其间有什么原因?
有什么特殊的背景?
各自有何个性特征,担负何种使命。
这就是要素之二“使命”。
再次,可以考虑标语不是白纸,它负载着具体内容。
这些内容是什么,它们之间有何联系,要达到什么目的,有何深刻内涵。
这就是要素之三“内涵”。
把上面的想法整理一下,排列一下,就得到如下条理:
从形式上看,三条标语共同的功能是,为改革开放宣传鼓动,凝神聚力,壮大气势。
从时间上看,三条标语共同的使命是,为改革开放突破瓶颈,服务时代,闯关夺隘。
从内容上看,三条标语共同的内涵是,为改革开放指明方向,适时调整,一贯始终。
要素找到了,论述就没有多少困难了。
基本思路可以是:
三盏明灯照亮改革开放进程
三幅标语是各个时期的改革号角
三幅标语是各个时期的攻坚推力
三幅标语是各个时期的航行指南
总之,三幅标语口号以其奇特的形式与影响力,浸透到改革开放的各个历史阶段,通过听觉、视觉和记忆,全方位发挥其时间性、阶段性和空间性的特色,为改革开放事业做出了自己特有的贡献。
思路之三,差异模式(《模式议论文写作教程》第8号模式)
所谓差异就是思维主体面对两个或两个以上具有诸多相似点的事物,通过分析的方法,着力揭示其间的不同点,使用同中求异的思维方法,从而辨析事物各自的个性特征。
例如,汪精卫与吴佩孚,这两个人在人们的心目中,都是罪恶累累、令人不齿的历史人物。
他们在政治大节上并无不同。
但《汪精卫与吴佩孚》一文的作者简要列举二人的历史后,一针见血地指出,二人前端表现不同,后端表现也不同,人们对他们的最后评价自然也会不同。
这就是差异分析。
这个示意图反映了作者思维取向的模式,即作者论述人物或事物的差异时,直接“取”用两个或两个以上比较对象的素材,并各自抽象出分论点,朝“向”各自方向同时展开阐释,完成第一层的阐释任务;之后推进到第二层,在阐释的基础上分析各个对象的差异;最后从差异中悟出深刻道理,十分含蓄的表露出来,昭告世人。
在结构安排上,主体部分分为两个层次,前一个层次几个分论点横向摆开,阐释各个比较对象;后一个层次合起来分析各个对象之间的差异,各种差异可以分项列出。
前一层与后一层的关系则属于纵式关系。
结尾部分通常通过比较而大步延伸出去,提升中心论点的级次,提高文章价值。
主体部分两大层次的先后次序不可更易。
这种模式最值得注意的是文章主体两大块加上结尾一小块。
三号卷也可以这样构思吗?
完全可以。
第一块,将三个标语各自作为一个比较对象,独立成段,三个段落构成一个层次,即阐释层,分别阐释三者各自的内容与特色,实际上就是各说各话,展示自己,互不交集。
如果联系到前面讲的第一种模式“多要件”,其实这就是它的压缩饼干。
第二块,将三者汇合起来作比较,分开几个侧面,比较三者的差异。
这里往往是写作重点之所在,是文章的重心,是最具价值的地方,要辨析清楚。
分析的时候,可以两两对比对照,也可以分为几个要素对比。
第三块,结尾。
这本来不能算为一块,但由于它特别重要,特别有价值,我们不能不加以强调。
因为如果仅仅停留于评论三个对象,并没有多少意义,价值很低,最重要的是从中获得启迪,思想认识产生飞跃,联系社会,得到更加深刻的认识。
此刻,三言两语将它揭示出来,引人深思,令人回味无穷,最富价值。
例如,前面列举的例子《汪精卫与吴佩孚》一文,作者最后慨叹,告诫领导干部要守好晚节,不要像汪精卫那样先革命后卖国。
有篇文章对比诸葛亮、张仲景、张衡死后祠庙待遇之不平后,慨叹我国科技落后源于官本位制,很能发人深省。
思路之四,砍三段模式(《模式议论文写作教程》第13号模式)
最后,来个纵向思维,把三者连成一串来思考。
其实,这才是本题最合适的结构模式,因为“三幅标语”就是“砍三段”的历史标志物。
说实在话,考试采用这种模式不太合理,因为历史跨度大,我们那些整天被关在教室里埋头读书的学生,很难对跨度大的历史作出分析与判断。
不要说学生,我们的80后老师,90后老师要写一篇下水作文也会感到头痛,因为没有经历的历史,要做出评论要展开联想谈何容易。
可是,综观今年三大作文题,已经不是“小羽创业”那种特写镜头了,三道题目的视野都十分广阔,空间大,历时长,学生没有大视野还真的应对不了。
这恐怕是老师们应该考虑的。
砍三段模式就是一种特定的议论文写作样式。
其主要特点是根据作文题目提供的材料及要求,沿着事物发展运行的时间轨迹,依照一定标准,将它切分为若干个各富特色的发展阶段,逐段作出分析论述,目的在于认识全程,并总结出发展规律,提高人们的思想认识水平。
这里说的“三段”即文章论述范围的三个时间阶段。
纵向分析时,有时由于论述对象涉及到事件的发展全过程,而过程是不断延伸的,有一定长度。
为了将分析引向深入,我们采取“纵砍三段”的办法,把全程时间砍为三段,然后逐段分析,最后综观全程。
例如《职业观念,与时俱进》一文,就是将解放后到新世纪人们的职业观念,根据政治经济制度的演变及人们的思想观念的发展变化,分为计划经济时代、改革开放初期、新世纪三个时间阶段,逐一展开论述的。
这个示意图反映了作者思维取向的模式,即作者选“取”文章论题的素材,朝“向”时间流程的方向,纵砍三段,然后逐个阶段展开分析,解剖各个阶段的内在纹理,最后总揽全局,概括出全程运行的基本规律。
在结构安排上,各个分论点纵向推进,依序排列,一层更比一层向前。
对于各个分论点,三个层次的分析可以各不一样,各显特色。
那么,三号作文题适合采用砍三段模式吗?
完全适合。
前面我们说过,三者具有纵向关系,展开纵式思维,写为纵式结构议论文很合适。
那么,三号作文题适合采用砍三段模式吗?
完全适合。
前面我们说过,三者具有纵向关系,展开纵式思维,写为纵式结构议论文很合适。
具体内容主要有:
改革开放三部曲,曲曲都唱主旋律
正文:
历史的足迹(全文的主要部分)
(一)艰难起步:
追求温饱的急切阶段(论述深圳口号)
1、时间就是金钱——将失去的时间夺回来,加快建设步伐。
2、效率就是生命——让人人焕发生命活力,展示聪明才智。
(二)整理脚步:
治理发展的双轨阶段(论述浙江口号)
1、绿水青山就是金山银山——治理大好河山,还我大好河山
2、金山银山依仗绿水青山——建设金山银山,永葆绿水青山
(三)迈开大步:
开创未来的复兴阶段(论述雄安口号)
1、历史传统不能忘,继承先辈的长征路
2、改革开放不能变,开辟当代的长征路
结尾:
前进的规律(全文的收尾部分)
1、不忘初心,坚定向前永远都不懈怠
2、瞻前顾后,阔步前行也需及时调整
对不起,紧赶慢赶,边走边丢,还是超时了!
对不起!
请批评指正!
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