人教新版三年级下册英语教案1936.docx
- 文档编号:3041415
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:37.67KB
人教新版三年级下册英语教案1936.docx
《人教新版三年级下册英语教案1936.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教新版三年级下册英语教案1936.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教新版三年级下册英语教案1936
Unit4Doyoulikecandy?
教学目标与要求:
1、指听说认读字母Aa至Jj并能在单词中辨认出来。
初步感知这些字母在单词中的发音,为今后的学习奠定良好基础;能听、说、认读17个生词;apple,mango,banana,bread,cake,candy,doughnut,hotdog,egg,coffee,fruit,grapes,hamburger,honey,icecream,juice,jam,并能在真实的语境中灵活运用。
2、能理解有关询问喜欢与不喜欢、表达喜欢与不喜欢的语句,并能灵活运用下;列语句在真实的语境中进行交流。
Ilike...
Idon'tlike...
Doyoulike...
YesIdo,/No,Idon't
3、通过chants,songs,games等多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,激发学生的思维、丰富学生的想象;培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
4、通过探究学习和小组合作学习等学习形式,开发学生的学习潜能,培养学生自主学习精神和合作能力,培养学生的自信心,提升学生的综合素质,为学生的终身学习和发展奠定基础。
5、激发学生热爱生活的积极情感、帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质,在真实的语言运用中引导学生走人生活、热爱生活、学会生活。
课时:
六课时
Lesson19
一、教学内容与分析
1、Justspeak
通过真实的语境,引导学生在观察、探索的过程中,逐步领悟并习得本课语言知识,能用Ilike....和Idon'tlike...。
学会用这些语言进行简单的交流。
2、Justread
通过生动的图片,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地认识字母Aa,Bb和apple,mango,banana,bread等生词。
教师可以利用教学挂图、教学卡片和录音来辅助教学。
二、课前准备
1、制作字母不同颜色的、学生喜爱的Aa和Bb的字母—卡片。
2、准备录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片等。
3、准备苹果、芒果、香蕉、面包等与教学相关的食品或图画。
三、教学过程:
1、设情导入(Warmup/Revision)
EverydayEnglish.
由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习巩固所学知识的同时,培养学生创造性运用语言的能力。
2、设趣导学(Presentation)
1)Ashortplay
此活动的教学目的是:
学习字母Aa,Bb和单词apple,mango,banana,bread,完成Justread这部分教学内容,同时为学习Ilike…,Idon’tlike…做铺垫。
教师根据本课的学习需求,制作一个课件(无条件学校可画图片或由学生演出)。
苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物正在做游戏,辨认字母Aa,Bb,认对者,可选择自己喜欢的卡通图片(分别为:
Aa,Bb字母卡片和苹果、芒果、香蕉、面包生词卡片)。
游戏开始了,聪明的苹果总是在字母刚刚出现时就立即读出它的正确发音,并随着一声Ilikeabanana(mango).相继得到许多图片,面包和香蕉也屡屡获胜,只有芒果总是说错,连一个卡片也没得到。
这时,教师可以及时地问大家是否愿意帮助他,说对了也可得到卡片,从而引入了对以上内容的学习。
课件上一出现芒果不会的字母和生词,教师可以采用小组讨论、快速抢答、文图对号等多种教学活动,通过分析和探究,帮助芒果找出问题的正确答案。
教师可以根据具体教学情况,适当增加含有字母Aa,Bb的生词。
也可以让学生先看图片,听录音,认读apple,mango,banana,bread4个单词。
待学生能熟练认读后,再让4个学生戴上4种水果面具到台前说I'm…。
2)学习Justspeak部分的内容
做游戏:
Whatdoyoulike?
在学生对Justread这部分学习内容有了初步理解的基础上,教师拿出许多大大小小样式不一的字母卡片和苹果等实物,让学生挑选自己喜爱的,引导学生说:
Ilike….Idon'tlike…,教师随时用:
Whataboutyou?
询问学生们的意见,教师引导两组后,把卡片和事物发给各组,在组内继续这个游戏。
这样学生在语言的实际运用中,巩固Justread部分的学习内容,习得Ilike….Idon’tlike…Whataboutyou?
等说法。
3)完成Justspeak的学习
观看Justspeak录像,看看他们喜欢什么,不喜欢什么。
然后根据自己的喜好,模仿Justspeak,编演对话。
教师引导学生根据自己的爱好进行交流,对学生的对话交流要及时地给予鼓励。
教师还可根据实际教学情况,对本部分教学内容进行适当扩充。
4)教师在黑板上板书字母Aa,Bb,要求学生观察模仿。
3、设疑导究(Practice)
1)以小组为单位,学做字母卡片Aa,Bb和生词—卡片apple,mango,banana,bread,…可以模仿课件和教师的卡片,鼓励学生自己的创意。
2)Let'splay
以小组为单位,做游戏Showmeyourmango。
此部分内容,教师可适当扩充。
3)要求各组把自己的作品向全班展示,教师引导学生互相评价。
4、布置作业:
1)制作字母和单词卡片。
2)用英语告诉你的朋友或家长你喜欢什么。
3)与朋友一起做Let'splay游戏。
板书设计:
教学反思:
Lesson20
一、教学内容与分析
1、Justspeak
通过真实的语境,引导学生能把Ilike…和Idon'tlike…用到野餐这个实际生背景之中去,同时引导学生在观察、探索的过程中,学会运用Haveacake.
2、Justreadandwrite
通过生动、拟人的图片,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中自然地认识字母Cc,Dd和生词cake,candy,doughnut,hotdog。
教师根据实际教情况,适当补充含有字母Cc,Dd的生词。
二、课前准备
1、画本课的图片。
2、制作不同的字母Bb,Cc和生词cake,candy,doughnut,hotdog卡片。
三.教学过程:
1、设情导入(Warm-up/Revision)
1)EverydayEnglish
由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。
2)用卡片apple,mango,banana,bread练习Ilike…,Idon’tlike…等句子。
2、设趣导学(Presentation)
1)学习单词cakecandy,doughnut,hotdog
教师可以根据本课的学习需求,制作一个课件(无条件学校可由学生演出):
。
苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物在与蛋糕、糖果、甜面圈、热狗准备野餐。
首先,苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物分别把蛋糕、糖果、甜面圈、热狗介绍大家认识,通过这个环节,引出单词cake,candy,doughnut,接下来,做游戏。
先请学生说出刚刚结识的这几位新朋友,然后与课件进行比较,说对者发奖卡,目的是使学生在实际语言的运用中巩固新知识。
2)也可以教师用蛋糕实物或图片先给学生以视觉刺激,然后用Thisisacake;llikecake引入新词cake,待学生明白以后,要求学生跟读,然后指图自己说出单词。
以同样的方法熟悉candy,doughnut,hotdog等词。
3)教师拿着cake,candy,doughnut,hotdog4种食品或图片走到一个学生面前,做出让他选择的样子。
问Whatdoyoulike?
比如学生回答Ilikehotdog,教师就可以说:
Hereyouare,随后把cake或图片给该学生。
反复练习,并用Haveacake替换。
4)学习Justspeak
教师在学生对以上学习内容有了初步认识和理解的基础上,请大家看看GaoWei他们在干什么。
播放Justspeak录像。
观看后,小组讨论,说出谁喜欢什么,并模仿编演对话。
对话内容可根据实际情况进行扩充。
5)教师在黑板上板书字母Cc,Dd,要求学生观察模仿。
3、设疑导究(Practice)
1)以小组为单位,学做字母卡片Cc,Dd和单词卡片cake,candy,doughnut,hotdog,指导学生全班展示,并相互评价。
2)学习歌谣(Let'schant),可以指导学生边唱边用手指比划字母A,B,C,D的形状。
4、布置作业:
1)继续制作单词和字母卡片。
2)书写本课的单词和句子。
3)把学会的食品名称说给爸爸、妈妈或朋友听。
板书设计:
教学反思:
Lesson21
一、教学内容与分析
让学生在真实的语境中,学会运用Doyoulike…?
句式询问他人是否喜欢某件东西,并引导学生通过观察、探索性地学习,学会运用询问、陈述等语气进行有关喜欢与不喜欢这一话题的交流。
二、课前准备
1、制作不同的字母Ee,Ff和生词egg,coffee,fruit卡片。
2、教学挂图、教学卡片、录音机、录像带、奖励卡片等。
三、教学过程
1、设情导入(Warm-up/Revision)
1)EverydayEnglish
由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。
2)指导学生齐说第20课的chant。
2、设趣导学(Presentation)
首先,教师可以设置一个任务,让学生举办一个模拟的自助餐会,让学生分组布置自助餐桌。
1)学习单词egg,coffee,fruit
教师根据本课的学习需求,提前准备了一些前面几课书中出现的字母、单词卡片和一些物品,特别要准备有关本课生词egg,coffe,fruit的食物(或用图片代替),以备学生在布置餐桌时使用,学生在准备的过程中,不断的复习旧知识,并很自然地询问并获取新知识,如:
当学生要用鸡蛋布置餐桌时,如果他不会说鸡蛋这个单词,他就可以问教师,教师适时地讲解并引导全班加强练习。
教师要注意,应使每个组都有生词的相应物品,这样学生在布置餐桌的过程中,对本课生词就有了初步的感知。
2)巩固生词,学习Doyoulike…?
当全部餐桌布置好了之后,教师可以引导学生介绍自己的餐桌布置情况,使学生通过介绍自己餐桌上的食物,不断复习旧知识,巩固新知识,其运用语言的能力也会不断增强。
在学生介绍餐桌的过程中,教师适时地发问Doyoulike…?
,这样,在自然的语言应用中引出Doyoulike…?
语句,为Justspeak的学习奠定基础。
3)学生们开始自助餐活动,边活动边用英语交谈。
这一活动的目的是让学生在语言实践中学习语言、运用Ilike…,Idon'tlike…,Havea…,Hereyouare等语句。
4)学习Justspeak
教师告诉学生一些小朋友也在举行自助餐会,想不想看一看,征得学生同意后,教师播放Justspeak部分教学录像。
学生观看录像后分组讨论录像内容,并模仿录像内容编演对话。
5)学认字母Ee,Ff
教师把两个卡通人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新版 三年级 下册 英语教案 1936
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)