高一上册语文教学计划.docx
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高一上册语文教学计划
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高一上册语文教学计划
高一上册语文教学计划1
为了更好地完成本学期语文教育教学工作,特制定如下工作计划:
一、高一上册语文指导思想
以科学教育观为指导,以学校教学工作计划和语文教研组的具体要求为行动指南,做好自己的本职工作。
注重积累,夯实基础,拓展思维,提升学生的语文素养和能力,扎实、稳步地推进高一语文新课程的实施。
二、高一上册语文学情分析
(一)学情:
1、本学期本人带高一
(1)、一
(2)、一(3)班,三个班学生学习基础相对较好,学习自觉性较强。
2、有少数学生对语文学习的兴趣欠佳,对语文的重视程度不够,方法不当,阅读面狭窄,阅读量少,未形成良好的学习习惯。
(二)针对性策略:
1、语文教学以基础为主,稳扎稳打,适当拓展,不宜贪多求快。
2、紧密联系生活实际,适量地补充传统文化教学内容,注重迁移和拓展。
3、有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练。
4、激发学生学习语文的兴趣,努力培养学生学习语文的各种良好习惯。
鼓励学生大量阅读、积累,勤于写作。
三、高一上册语文教情分析
(一)教情:
本人参加工作时间短,教学经验缺乏,教学基本功不是很扎实。
(二)针对性策略:
1、积极虚心向老教师求教,多参加听、评课活动,融入集体备课,精诚团结,提高自己。
2、努力整合教材,力争驾驭教材,做到胸有成竹,游刃有余。
四、高一上册语文教学目标
1、以提高语文教学的效率和质量、提升学生的学习成绩为根本目标。
2、提高学生的语文素养,使学生具有较高的阅读能力、写作能力和口语交际能力。
3、加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育,提高文化品位,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,为终身学习和个性发展奠定基础。
3、引导学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯;
五、高一上册语文教学内容
1、完成语文基础模块上册的教学内容。
2、传统文化导学:
《弟子规》、《百家姓》等。
3、学校、语文教研组布置的其他教学任务。
六、高一上册语文具体措施
1、“文以载道”,把教学与育人结合起来,通过具体的文本熏陶学生,陶冶他们的情操。
2、学习新课标,钻研新教材,探索新教法,提高备课质量,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。
系统地讲解相关基础知识,并通过相关训练加以落实。
3、加强对学生语文学习习惯的.培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。
强化语文知识的积累,督促学生多摘抄、多写读书笔记、多练笔并检查落实。
4、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。
作文教学:
本学期主要训练记叙文,形成系列,穿插在单元教学中进行。
5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,增加课外阅读量,丰富学生的知识面。
高一上册语文教学计划2
一、学生情况分析:
电子技术应用班都春招生占大多数,在他们身上有一个共性,学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强,但我相信任何学生都有他们的闪光点,只要教师调动他们的学习情绪,他们会有意想不到的进步,教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面:
三分之一的学生,能够主动积极地学习,且在学习中表现出良好的求知欲,学习效果较好;三分之二的学生,学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师,有待进一步的提高。
学生文化知识基础较差,个性心里品质欠缺,主动配合老师的意识低,可能个别学生思想意识较坏,给老师的上课带来一定的困难,但我准备用一颗真诚的心感动学生,使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析:
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是:
指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思
想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。
三、教学目标:
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
四、教学重难点
教学重点:
正确认读并书写3500个常用汉字。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义,正确区分常用的同音字、形近字。
能用普通话朗读课文。
注重对__整体感知和领会,理解重要词语和句子在__中的含义和作用,能概括__的内容要点、中心意思和写作特点。
能辨识常见的修辞手法,体会__中修辞手法的表达作用。
阅读各种优秀作品,体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。
能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。
注重阅读中的情感体验,感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力,学会初步欣赏文学作品。
就作品中感兴趣的内容进行讨论,说出自己的理解、体验或感悟。
能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。
诵读教材中的古代诗文,大体理解内容,背诵或默写其中的名句、名段、名篇。
激发学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情。
掌握精读、略读、浏览等阅读方式。
掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。
教学难点:
听话时做到耐心专注,能理解对方说话的主要内容、观点和意图;说话时有礼貌,表达清楚、连贯、得体。
学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。
能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。
掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法,做到格式规范、文字简洁。
能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。
初步养成修改__的习惯。
五、教学措施
(一)教师要加强学习和研究,努力促进专业发展
教师应了解职业教育语文课程的特点,研究中等职业学校语文教学的规律,不断学习,完善知识结构,提高理论素养。
要结合教学实践,加强教学反思,提高课程实施的水平和效率。
(二)了解中等职业学校学生特点,激发学生学习语文的兴趣
教师应了解学生学习水平与心理特点,关注他们的学习困难,重视他们的学习需求,努力营造民主、和谐的学习氛围。
加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系,创设与职业工作相近的情境,帮助他们认识语文在生活和工作中的作用。
激发他们参与教学活动的兴趣与热情,使他们在参与中掌握学习方法,获得成就感和自信心。
教学中要因材施教,实施分类指导和分层教学。
(三)重视语文课程的育人功能,促进学生整体素质的提高教师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。
要尊重学生的感受与情感体验,同时要重视情感态度与价值观的正确引导。
(四)积极开发和利用语文课程资源,加强语文实践,提高学生运用语文的能力
中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境,也为学生提供了语文学习的资源。
教师要高度
重视语文课程资源的利用与开发,通过开展语文实践活动,促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源,加强书本学习与实际应用之间的联系。
(五)恰当使用现代教育技术
教师应重视现代教育技术与语文课程的整合。
要更新教学观念,改进教学方法,充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势,合理应用多种媒体组合,为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。
在教学过程中,提倡恰当利用数字化教学资源,作为辅助教学的手段。
六、教学内容
基础模块
职业模块
高一上册语文教学计划3
为遵循教育部20xx年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》的基本精神,即坚持以人为本的理念,促进学生发展;淡化“学科本位”,彰显职教特色;无视求真,现将高一《语文基础模块》上册教学制定如下计划。
一:
任务与要求
1、指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力。
2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
3、注重基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。
4、使学生接受优秀文化的熏陶,提高品德修养,养成良好的个性,健全的人格,促进职业生涯的发展。
二、内容安排
20xx年10月5日
高一上册语文教学计划4
语文基础模块教学计划本学期所带课程为语文基础模块,所带班级为15级所有班级。
语文基础模块共六个单元,本学习主要学习四、五、六这3个单元。
学生的基本素养差于普高学生,学生学习处于被动状态的较多,写作和
谈吐缺乏思想,文字表达贫乏。
他们的阅读能力、口语表达能力及写作水平均参差不齐。
鉴于这些原因,本学期将致力于多层次、全方位的提高学生的语文素养。
一、目标任务:
1、引导学生阅读文质精美的课外书刊,扩大阅读量。
能阅读一定数量的现代文学作品。
2、培养学生阅读能力。
能阅读浅显的文言文,掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。
3、发展学生的语文兴趣,拓展加深知识面。
4、提高学生写作能力。
对上学期所学的几种常用的应用文写作继续加强练习。
5、加强学生口语训练,培养学生交际能力。
二、措施与方法
1、落实教学常规。
2、更新教学观念,运用新教法。
3、教师之间加强交流、学习和研究。
4、运用现代教育技术,提高课堂效率,增强学习效果。
5、在课堂中力求体现教师的主导作用,相应地充分发挥学生的学习主动性。
将学习主动权交给学生,多给学生锻炼机会。
6、认真备课(备学生),积极听课,提升教学水平。
马红
20xx年1月3日
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