疯狂小子林书豪作文素材多向运用.docx
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素材背景
林书豪,1988年8月23日生于美国加州,美国华裔职业篮球运动员,主打控球后卫,身高191厘米,体重91公斤。
祖籍福建省漳浦县,祖辈移居台湾彰化,父母1977年移民美国。
林书豪毕业于哈佛大学,带领哈佛大学篮球队取得常春藤联盟分组冠军。
虽然在NBA选秀大会上落选,但在2010年7月21日与NBA金州勇士队签订了两年的合同,成为自1953年后首位进入NBA的哈佛大学学生,首位进入NBA的美籍华裔球员。
2011年12月,先后被金州勇士队、休斯顿火箭队裁掉。
2011年12月27日,签约纽约尼克斯队。
今年2月中旬带领纽约尼克斯队取得了7连胜,成为全世界讨论焦点人物之后,林书豪登上了最新一期《时代》杂志亚洲版的封面。
杂志封面标题为“Linsanity”,是形容林书豪疯狂表现的最直接也最常用的单词,为“lin(林书豪)”和“Insanity(疯狂)”的合体字,意思是“为林疯狂”。
这个身高只有1米91,进入联盟以来一直“不入流”的华人小人物,瞬间成为美国人最钟爱的“平民英雄”,一切如同好莱坞经典剧情——一个被看低的奋斗者,一个永不放弃自己梦想的故事。
素材运用
关键词之一:
机遇
林书豪之所以能够蹿红,与尼克斯队的多人伤病及其他原因造成的人员紧张有关。
事实上,尼克斯队的确遇到了人员危机,当家球星安东尼受伤休息,康复中的戴维斯无法上场,野兽斯塔德迈尔回家奔丧。
但是机会总是留给有准备的人,林书豪显然早已准备好了。
无论是技术还是心理都已经准备好了,从儿时到大学他一刻不停歇的训练打下的基本功;从NBA选秀没有如愿,再到先后被金州勇士和休斯顿火箭抛弃,他始终坚持如一,内心淡定而执著。
坚持让他等到了机遇,充分的准备让他抓住了机遇。
【点评】
林书豪用自己的经历告诉了我们厚积薄发的道理,机会总是眷顾有准备的人。
我们永远不知道机会何时会出现,而且它往往出现在最不经意的时候,只有做好充分的准备,才能在机会来临的时候,最大限度地把握和利用。
关键词之二:
挫折
林书豪高中时被评为加州年度最佳球员,却没有一所高校愿意提供篮球奖学金,凭借4.2分GPA成绩和超高SAT考试分数才进了哈佛。
带领非篮球名校哈佛大学打出好成绩,场均17分,却在NBA选秀大会落选。
在夏季训练营大放异彩,换来勇士一纸合同,却坐了一年冷板凳。
今年被火箭选中又很快被丢弃。
被尼克斯挑选后迅速下放到NBDL,过去17场比赛在板凳上度过,场均不到2分钟。
在出名之前,按照NBA的说法,林书豪只是坐在板凳末端的饮水机看护者。
(高考作文 )他的母亲吴信信告诉记者,亚裔的身份容不得他“出人头地”,伴随着荣誉而来的是铺天盖地的嘲讽,不怀好意的人叫嚣着让他滚回去。
【点评】在成名之前,林书豪的篮球路颇为坎坷。
林书豪经历了许许多多的挫折,最终战胜了所有坎坷。
挫折是一把双刃剑,懦弱者可能死于剑下,勇敢者则在剑影中历练得更加坚强。
现在回过头来看,恰恰是那些挫折和历练成就了他。
成名之后,他还将经历各种各样的挫折,譬如媒体所谓的“内忧外患”——即在球队内部与尼克斯当家球星安东尼的磨合,在外面面临联盟中控球后卫群的挑战。
我们有足够的理由相信他能够在进一步的历练中更加强大,因为他面对挫折时有一颗强大的心。
关键词之三:
信心
在遭遇一系列挫折时,林书豪始终没有放弃。
即使在最困难时,也勉励自己坚持下去,相信未来并把握机会。
“我根本得不到应有的尊重,没有人相信我能打球。
”林书豪说,在那个最艰难的时刻,一直以“justdoyourbest”(做你自己最好的)的信念激励自己。
NBA球星科比曾这样评价林书豪:
他的经历是一个伟大的故事,一个通过自己的努力实现奇迹的例子,他可以成为全世界年轻人的好榜样;我确定他肯定每天都在不停地练习而且始终对自己抱有希望和信心。
在与猛龙队的比赛中,从要求单打,到指挥队友,到命中绝杀三分,率领球队获胜,虽然这仅仅是林书豪的第六次首发,但关键时刻的他已经表现得像超级巨星一样自信了。
投中关键球,在很大程度上取决于心理因素,而绝不仅仅在于技术。
【点评】
在没有人相信你的时候学会相信自己。
在短短7场比赛里,不断投中关键球,不断率领球队获胜,充满自信地打球,同时不断提升自信,这是林书豪持续爆发的真正神奇之处。
这位哈佛球员挑战NBA越挫越勇,历经下放、解约仍不放弃,始终相信自己。
好的技术可以靠刻苦训练练出来,关键时刻的自信则只能在实践中去历练。
关键词之四:
坚持
林书豪是训练刻苦的球员,也是一个严于律己的人,他一直以来都将自己放在较低的位置。
他一天三练,除了队内例行的上午和下午练习之外,每天晚上还要加练。
有媒体报道说,他两次来中国参与活动、试训,联系这边时问接待方,不是问你是不是五星级酒店,行程怎么样,会接受什么样的采访,而是先问“能不能给我解决训练场所”“训练场所是什么样的条件,离驻地多远”……在东莞训练,每天三练,从不间断,吃饭从不吃油腻的东西,再爱吃的也不碰。
他的母亲吴信信说,一些球员在进入NBA,签订了合同后便热衷于各种派对和商业活动,训练也变得不系统,而林书豪的训练在进入NBA前和进入NBA后没有任何变化。
【点评】熟悉林书豪的人评价他时,说得最多的是“努力勤奋不抱怨”。
正是这种坚持与执著,决定了他在外线进攻上的冷静和提高。
美国人用仪器科学解析林书豪爆发的原因,得出结论,1秒钟瞬间加速,0.6秒出手投篮,是林书豪的秘密。
而这一杀手锏不是天生的,而是靠日复一日的训练、始终如一的坚持历练出来的。
关键词之五:
素养
在比赛中,林书豪有出色的掌控力,这得益于他的高智商。
他是哈佛的毕业生,高中GPA(平均成绩点数)4.2,SAT(学术能力评估测试)接近满分,美国的常春藤盟校没有体育特招生,林书豪是完全依靠优秀的文化课成绩考入哈佛的。
从小到大,他的父亲林杰明从不允许儿子耽误学业,他提醒儿子:
不要急于求成,作为哈佛大学的学生,首要任务是完成学业。
在父亲的教导下,他合理分配学习与训练时间,在球技不断长进的同时,学业也没有耽搁,据说,他还是哈佛校报的编辑。
作为控球后卫,林书豪在场上与其他控球后卫最大的区别在于其传球能力。
在强人林立的NBA.身高力量速度等身体条件都不占任何优势的林书豪传球表现如此抢眼,恰好凸显出他打球善于用脑子。
【点评】
用脑子打球,主要表现在球员的战术素养,包括对教练战术意图的领会贯彻、对场上瞬间变化做出的应变、对自身及对手技术能力的权衡判断。
这需要球员拥有良好的阅读比赛能力,而这又与球员自身的文化素养、知识结构息息相关。
事实证明,体育运动与文化学习并不矛盾,没有必要将其割裂对立,有文化素养的球员在球场上才更具竞争力。
而从这个角度,我国“先打球,再读书”的球员成长模式应引起我们反思。
关键词之六:
环境
美国教育模式更注重孩子的兴趣和喜好,强调孩子自我能力的提升,看重孩子自身的纵向比较,而非孩子之间的竞争性对比,更注重随性发展和“非竞争性”环境。
如果孩子不具备自尊自信的健康心智,在经历挫折和失败时不懂得如何积极应对,只能让孩子害怕竞争、挫折和失败。
林书豪的父母发现他喜欢篮球,在很小的时候就给他找私人教练,让他接受科学的训练,并给予无私的爱护和支持;在他低落时一直支持他鼓励他,甚至开玩笑说“要养着他打球”,正是这样的“非竞争性”环境成就了他。
【点评】
林书豪坎坷执著的成名经历让很多家长更加坚定地认为,让孩子从小经历挫折和失败,才能成功。
实际上不是这样。
在早期给孩子提供“非竞争性”的环境,让孩子始终觉得安全、被爱、被鼓励、被支持,让孩子有成就感和满足感,建立起自信,这样才能帮助孩子在以后的生活中积极面对竞争和挫折。
美式教育的“非竞争性”环境值得我们思索。
关键词之七:
个性
林书豪性格比较单纯和简单,篮球是他的职业、爱好和理想。
面对媒体,他侃侃而谈,且非常懂事,这怎能让身边的球员和教练
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问候妈妈
266605山东莱西孙受中学王焕焕
又是一周没有回家了,想家的思绪不可遏止地飘来。
对了,上回临走的时候,妈妈得了重感冒,头疼得厉害,不知现在好没好,趁着课间赶紧打个电话问候一声吧。
学校离家很远,也只能打个电话了。
“喂,老妈!
我欢欢,你在家呢?
”
“嗯,出啥事啦?
”听到我的声音,妈妈浓重的鼻音里充满了欣喜。
“没啥事,就是有点想家……”
“你声音变了!
感冒了吧?
你看看,早就让你注意点。
赶紧吃药!
”妈妈打断我的话,语气里既是责备又是紧张。
“没事,没啥事。
”
“嘴硬!
还没事?
有事就晚了!
天凉了,多穿衣服,穿厚点。
就穿你去年秋天买的那件红外套吧,就是你把袖口磨破了,我给绣上一只蝴蝶的那件。
记着没?
你还说不好看,那有啥呀,能穿就行呗,管什么好看不好看的!
咱家比不了别家,要比就比学习,你可千万争气呀!
”
“我……我会的……”我心里酸酸的。
“你还穿那双绿凉鞋吗?
别穿了,都啥时候了,防感冒先把脚穿暖了。
穿那双新买的鞋子吧。
还有,晚上用热水泡泡脚,电视上说有好处,记着没?
”
“我知道,我马上买药去。
”
“知道吃啥药吗?
就吃那个阿……阿什么来着?
”
“阿莫西林。
”
“对!
阿莫西林。
你一感冒嗓子就发炎,赶紧吃上。
还有那个牛黄……牛黄解毒丸吧,一起吃。
记着药要饭后吃,才不伤胃,啊!
打点开水,你不是有暖瓶吗?
倒杯子里晾一下,凉了再喝,别烫着。
也别喝凉水,坏肚子,啊!
买药的时候看一下日期,别买过期的。
你在听着吧?
晚上睡觉时盖好被子,你睡觉不老实,老爱蹬被子。
对了,天气预报说这两天还有雨,你别东跑西颠的,你挨雨浇感冒也不是一次两次了!
哎,你记住了吗?
”
“记着呢。
”
“行了,有事再打电话吧。
放假我给你做好吃的,馋丫头!
行了……”
放下电话。
哎呀,我忘了问妈妈感冒好了没!
简译
本文在写作中运用了错位法,让文章产生极好的表达效果。
错位,顾名思义,就是位置的互错。
比如按照计划,应该得到某种结果,可是最后出现的结果却不是我们预先想到的那种。
用错位法写文章,就有了波澜,而且这种波澜会产生极大的趣味。
文章标题是问候妈妈,应写“我”对妈妈的关心,主旨却是母爱,感情流向发生了错位,主观上的“问候妈妈”倒错为客观上的“妈妈关心我”,让妈妈对“我”的关心占据主要篇幅。
目的与结果发生倒错,更能突出妈妈对“我”的爱。
这种错位,使得文章亮点顿生,陡然出奇。
(王海燕老师荐评) 又见花开作文
篇一:
又见花开
记得小学围墙外,隔着一条街的空地上开满了蒲公英。
那白的似飞雪,黄的似鹅毛的蒲公英,如今想起来还是一道难以忘怀的怡人风景呢。
不论白天,黑夜,那儿都那么宁静,对自小孤独的我来说,却是世上少有的乐土。
三年级期末考后,传言要分班,我不得不与班里的一些朋友分开,心情自然不佳,便下楼闲玩解闷。
路过那片蒲公英地时,看着晃来逛去的蒲公英竟觉得有些厌恶这些白花花的东西,”踩死你!
”低声咒了一句,便要一脚踩下去。
”别踩!
”低低的传来一声急促的叫喊。
我收回脚,扭头一看,他一身白色连衣裙,扎一条马尾,露一对雪白的小虎牙,十分稚嫩可爱。
”你是谁啊!
我干嘛听你的?
”我撅起嘴,叉着腰,一脸不乐意。
”求你了,还有最后一会儿了。
”她央求着我,那双水灵灵的眼睛竟无言地诉说一种孤独。
原来也有人与我一样。
我下意识地点了点头。
又好奇地问:
”什么还有最后一会儿了?
”
原来,他是外来务工子女,在她老家有个说发,说呀,只要生日那天向蒲公英许愿,第二年生日那天愿望就会实现。
我问她她许了什么愿,她说要一个好朋友。
”我做你的好朋友。
”她眨巴眨巴眼睛,伸出小指头,说:
”拉钩。
”我也伸出小指头,搭在一起:
”拉钩上吊。
一百年不许变!
”
四年级开学了,果真分班了,换了一群完全不认识的人,以前的朋友都不在了。
”嘿!
”有人拍了一下我,我转身一看:
是她!
”真巧啊!
”
那年期末前,她向蒲公英许愿。
我也学着她的模样,向蒲公英许愿:
”五年级我们还在一个班。
”
那时,班里伙伴在唱周杰伦的歌,其中有一首特好听,便问别人这首歌叫什么,他说教《蒲公英的约定》。
我和她相视一笑,那不是在抄袭我们吗?
期末考考完,一起回家时,路过那片蒲公英,她对我说她明年要去北京了。
我一时怔住了,仿佛被人骗了,才明白什么蒲公英的约定,都是骗人的。
”呀!
呀!
呀!
”我生气地跳到蒲公英中,七脚八脚底吧一片蒲公英踩了个大遍。
大骂:
”骗人精!
”气呼呼地跑回家。
夜,我心情糟透了,便出来闲逛,不经意间,又走到了那片蒲公英地。
远远地,我看她蹲在蒲公英中央,低低抽泣。
不知怎地,我有些愧疚,最终,我没敢走过去。
第二年,她果真离开了。
然而,那年,我终于交到了几个很要好的朋友。
我似乎不再孤独。
那年,走过那片蒲公英时,猛然想起老师说过蒲公英是风媒花。
原来,分开是为了双倍的幸福。
今年,走过那么蒲公英时,又见花开,花开正盛。
篇二:
又见花开
每每听到《怒放的生命》这首歌,我内心都要为之震颤,我与母亲的感情巧妙绽放在其间。
自小,作为家里的独生子,我一直倍受全家人疼爱,是家人的宝贝,更是妈妈的骄傲,在母亲的谆谆教导之下,我在学校里成绩优异,母亲凡见人便总是要夸我一番,我也高兴的不得了。
上了中学后,我因为学习生活等各方面的压力增大,学习成绩越来越差,我心急如焚,母亲却对我如初,没想到在之后的考试中节节失利,回到家又挨了母亲骂,本来心中就不是滋味,这样一来,我和母亲,在我青春叛逆的敏感时期和我产生了隔阂,我们的关系瞬间恶化。
每天早上妈妈都会做好早饭看我吃完然后骑车去上学,如今我早上竟没了胃口,妈妈催我吃饭,我十分不情愿的吃了几口,妈妈一下生起气来,我也不知怎的就和妈妈吵了起来,摔下碗筷就走人了。
那天我十分伤心,一直在怀念我们以往快乐的生活:
一家三口其乐融融得坐在电视机前吃饭的场景。
我不禁流下了泪,那时候我的偏激已经到了顶峰。
过了几天,我没有说什么,早上起床后拒绝吃饭甚至连母亲看都没看一眼就走了,留下了巨大的摔门声,走到半路,发现饭卡忘带了,又不得不回去拿,推开家门,令我惊讶的是母亲正在哭,他看见我后急忙擦干眼泪,装作若无其事的样子,可红红的双眼骗不了我,我心中各种滋味一起涌上心头。
我再也忍不住哇哇大哭起来扑到了妈妈怀中,那承载着我们爱的花朵,又在我们心中绽放。
篇三:
又见花开作文
时光老人总是没有经过人们同意,就轻易抢走人生中最美好的时光。
时间在一分一秒的逃走的同时,也让人渐渐成长。
就像花,一年四季的开与败,总是亦复如是的重复这同一种动作。
又见花开,我已不再是那个幼小不懂事的孩子了。
就像这匆匆度过的七年,七年里成长了许多;七年里结交了无数的朋友了;认识了无数不同性格的人自己开始学会独立,不再轻易的流眼泪。
因为我知道:
眼泪解决不了任何问题!
又见花开,我成为别人的学姐,看到新一届的同学在卖力的军训,自己感叹:
这个学年是不是过得太快了!
看到他们稚嫩脸上纯真的笑容,自己感悟:
我是否还拥有这样纯真的笑脸?
看到他们追逐打闹,自己心想:
这样的游戏有意义吗?
然而,同学说我装深沉,老妈说我想太多了。
是吗?
也许我就比他们大了几个月罢了,也许就是这几个月,让我和他们不一样啊!
又见花开,我已习惯这种重复而又不单调的生活,升入初中后,我明白了什么叫做集体生活,也许上次花开时还在担心自己在一个新的环境中是否适应?
现在我得到一个绝对正确的答案:
绝不会不适应!
虽然每天都有繁忙的作业每学期都有沉重的名次,但这并不会使生活单调!
同学之间的一个小玩笑,也许也是一种关心的方式,也许会让刚才被老师骂过的不快烟消云散。
时间会改变许多,但是花还是从凋零到绽放。
我们又何曾不是呢?
又见花开,我也长大!
篇四:
又见花开
曾经,在一地的落花里,我茫然若失,如今,又见花开,满树繁花里,我看见了我要守护的天堂。
-----题记
如果只是一时的冲动,不会这么刻骨铭心,如果只是一时的好奇,不会这么念念不忘,如果只是一时的感伤,不会这么疼彻心扉。
如果还是那么的幼稚,不如呆呆地去成熟,如果还是那么的无知,不如闷闷地去学习,如果还是那么的痴狂,不如傻傻地去沉思。
真的那么难忘的话,就不要忘记,拥有一份纯真的记忆。
真的那么无奈的话,就不要勉强,保存一份珍贵的记忆。
是不是过去的,无论快乐或伤感,都可以在记忆里重现?
是不是梦想的,无论存在或蒙胧,都可以在记忆里勾画?
有时候,不要去想太多的过去,记忆到底能代表着什么呢?
有时候,不要去想太多的将来,记忆到底能预示着什么呢?
等我明白了一切的一切,再去打拼我的明天,记忆,留给我的是什么呢?
等我失去了一切的一切,再去寻找我的昨天,记忆,带给我的是什么呢?
抑或,一切并不是这样的,而是----
我想拥有记忆,无论它是糟粕或是精华,是一个人或是两个人。
我想拥有记忆,无论它是狭隘或是广博,是一件事或是一堆事。
我不愿再积极去面对,只想把自己密封在记忆里,慢慢的看着天黑,看着天明,看着星起,看着星落。
我不愿再轻易去开口,只想把自己寄托在记忆中,慢慢的享受孤独,享受过去,享受风雨,享受雪冰。
我并不想成熟,只想拥有一颗稚嫩的心,在记忆里永远幼小。
我并不想学习,只想拥有一颗空白的心,在记忆里永远无知。
我并不想沉思,只想拥有一颗痴狂的心,在记忆里永远疯狂。
我不要难忘,而要轻轻地淡忘,抹去记忆。
我不要无奈,而要默默地忍受,沉淀记忆。
无论是什么,我知道我心中的梦想,在那个天堂。
满树繁花里,我终见我一生的天堂,那个需我用我全部心血去守护的天堂。
闲敲棋子落灯花
(一)
假如爱迪生来21世纪生活一个星期,最让他感到新奇的会是什么?
文学家莫言一语中的,手机的广泛应用,深刻地影响着人们的交往方式、思想感情和观念意识,手机改变了人们的生活节奏,一切变得快速而又便捷。
人们不用再鸿雁传书,有了手机,问候便在顷刻之间到达;人们不用再案牍劳形,有了手机,汗牛充栋只是字典中的故事;人们不用再千里相聚,有了手机,彼此间的交流便在朋友圈中流淌。
生活如此便捷,如同快餐般迅速满足需求。
可是在果腹后,人们的内心是不是有些怅然若失?
是的,手机带给我们便捷,可是我们失去了对生活的享受。
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有客不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
”赵师秀的《约客》是千百年前的闲适生活,如今的我们,在行色匆匆中,早已忽略了身边的风景,只专注于屏幕的方寸之间,任凭时光流转,夏秋冬春,已然无福亦无心享受这有张有弛的慢生活。
如果我们是赵师秀,在等待的时候根本不会注意到梅子黄时雨。
蛙声遍雨中,只会专注于微信、微博的刷新、留言,或者恐怕早已一通电话过去质问对方的爽约。
现代生活容不得等待,更体会不到等待时的一点点期盼、一阵阵焦急和那一丝丝失落。
快节奏的生活让我们迅速得偿所望,却最终留给我们荒芜的内心。
还记得余光中的《催魂铃》吗?
那精确而间歇的发作,那一叠连声的催促,凡有耳神经的人,没有谁不悚然惊魂,一跃而起的。
它高亢而密集,锲而不舍,就像一排排嚣张的惊叹号一样,滔滔向我们卷来,摄人心魄。
我们就如同《摩登时代》中的卓别林一样,被机器控制,成了机器的奴隶。
人被自己发明的东西所奴役,这便是“异化”。
我们发明了机器、工具,我们又常常被他们所束缚,迷失了内心。
不禁怀想那个浪漫的雪夜,绿蚁新醅,红泥炉火,“晚来天欲雪,能饮一杯无”道出了思念旧人之意。
淡淡的感伤在天晚欲雪的等候中弥散……倘若那个时候有手机,刘十九定会飞速赶来,那份经由等候而更显珍贵的诚恳亲切也终将大打折扣了。
于夜深人静之时,扪心自问,我们为何生活得如此仓促?
在这样的节奏中我们幸福吗?
有人说因为有了手机,手机改变了生活。
我想说,因为人的欲求而创造了手机,因为人的欲求又改变了生活。
手机只是依托的形式,人们相互竞争构成的社会,社会中追名逐利的风气,风气里的急功近利,让我们已经不再有时间和精力去享受一场精神的盛宴,是我们改变了自己的生活方式,践踏了自己的灵魂和内心。
梭罗在《瓦尔登湖》中写道“我步入丛林,吸取生命中所有的精华。
把非生命的一切都击溃,以免当我生命终结,发现自己从没有活过。
”把非生命的一切都击溃,等我们迷失了,我们才开始了解自己真正所需。
放下手机,生命充满了劳绩,但还应诗意地栖居于这块土地上。
退而知之
(二)
春光明媚的大地,一方方的稻田水清如镜。
田里的秧苗,整齐地排列在农人的身前,好似它们很享受农人为它们做的规划,一行行,一道道,不歪不斜,均匀如织。
几个插秧人,俯首躬腰,疏疏落落地散落在田野里,一步一弯腰,一步一后退,左手执苗,右手插秧,动作娴熟而有节律;他们的倒影,与青天白云一同映倒在水中,在一波一波的涟漪中,构成自然的水墨作品。
这情景不禁让我想到一首诗:
手把青秧插满田,
低头便见水中天。
六根清净方为道,
退步原来是向前。
短短几行字,渗透着几分禅意。
这世间,何人不是把目光投向前方?
何事不是将脚步迈向未来?
或许,只有农人插秧,才是一步一步地往后退,退一步,便向丰收的秋日靠近一步。
试想一下,若是农人一直向前插秧,插出的秧苗有那番境界吗?
或许,刚插下的秧,因为急于向前,而被践踏于泥水之中。
原来,就像插秧这样看似寻常简单的动作。
背后竟然也藏着深刻的人生哲理。
善男信女应该知道,寺院中都有一个规矩,在香客离开寺院时,不能阔步向前,而要一步一步退出庙门,退下阶梯,并双手合十,诚心祷告,净身回到生活中来。
这个规矩,与农人倒退插秧竟如出一辙。
祷告者一步步后退着离开后院,却是离佛越来越近,离道越来越近,离自己的本心越来越近,再看看这些插秧人,与其说农人是那些虔诚的香客,不如说这些秧苗是佛的化身,农人一次次地弯腰,一次次地后退。
插出满田的碧绿,插出满心的希望。
可想而知,当他们看到眼前的一片新绿,会是怎样舒朗的心境!
这是一个喧嚣的时代,人们为名奔波劳累,为利碾转忙碌,在沉沉浮浮、起起落落之间徘徊,看起来,他们似乎在大步流星地前行着,可回头一看,不禁黯然发现,自己虽付出了许许多多,却还是站在原地。
想得到的,或是曾经得到的,但猛然发现,这些都成过眼云烟,自己耕作的那片心田,此刻却凌乱不堪。
阳光洒满田野,心同时被照亮了。
看着插秧的农人,我明白了,一切执念都是心魔,曾经过分看得很重的事,随着时光的逝去都会云烟俱散,唯有内心的那一片宁静是亘古不变的。
“问君何能尔,心远地自偏。
”当我们被红尘俗世所扰时,不妨再去看农人插秧,看他们在退步之间,海阔天空的享受。
沉思间,又有几行秧苗,随农夫后退的脚步延伸开来……
消逝的童真(三)
童真犹如山上的清泉,那么的清澈,那么的纯净。
童真犹如早晨的空气,那么的清爽,那么的天然。
而如今童真渐渐消失,在孩子们的身上永远都少了曾今所拥有的那一片最为真挚纯洁的天真。
而多的是一些呆板和本不该有的“成熟”。
在这个经济飞速发展的时代
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