小学四年级语文上册单元试题及答案全册精品.docx
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小学四年级语文上册单元试题及答案全册精品
新人教版小学四年级语文上册单元试题及答案全册精品
人教版四年级上册语文第一单元检测
阿
第1站:
知识大本营
一、看拼音,写词语。
cháoshuǐbáowùfèiténghuīfùjìjìng
二、注意带点字的读音,把()里不正确的音节划去。
闷(mēnmén)雷 涨(zhǎngznàng)潮飞奔(bēnbèn)
踮(diǎndiàn)着脚风号(háohào)浪吼
三、补充词语,并按要求做题。
山()地()()天()地七()八()
若()若()风()浪()东()西()
以上填的字构成近义词的有:
四、仔细比较,再组词。
株()腊()虎()铺()
殊()惜()虚()脯()
豪()笼()
毫()拢()
五、缩句。
1.太阳只留下一段灿烂的红霞。
2.我们在河边大树下发现了几只小船。
3.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
六、比较词语填空
(1)柔弱柔和柔软
练杂技的大姐姐身体很()。
蟋蟀的挖掘工具很()。
我们在()的灯光下看书。
(2)恢复 重复
这个动作,他掌握不好,( )几十次以后,终于成功地完成了。
掌声雷动,过了好久,剧场才( )平静。
(3)观赏 欣赏
妈妈站在花坛边,( )着盛开的牡丹。
我们到音乐厅( )音乐。
第2站:
阅读快乐城
一、课内阅读。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸(
fèifèn),有人告诉我们说:
潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边()的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,()。
再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得颤(zhànchàn)动起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧()。
过了好久,钱塘江才恢复了平静。
看看堤(dītī)下,江水已经涨了两丈来高了。
1.根据课文内容填空。
2.用“√”标出文中加点字的正确读音。
3.仿照例子写词语。
浩浩荡荡:
、、
漫天卷地:
、、
4.用“——”画出文中的一个比喻句,此处把比作。
5.文中第二自然段主要写了那条白线的和,是按照的顺序写的。
6.这篇短文节选自课文,这几段主要写了时和后的景象。
二、课外阅读,我最棒。
在饭店门口,有一棵大树,几百只缝纫(rèn)鸟就栖居在上面。
缝纫鸟,顾名思义,是有缝纫技能的。
它们的窝,不是泥糊的,而是用一根根韧(rèn)性很强的嫩草,巧妙地编织成的。
有一次,我细心地观察过它们的劳作。
①它们从印度洋沿岸的草(从丛)中,衔来两三尺长的嫩草,先用尖嘴把草圈成几道圆圈,而后像织布那样,有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。
看上去它们那尖嘴的灵巧程度,一点也不比人的双手差。
②但那劳作是相当(艰坚)巨的。
它们的爪子,要紧紧抓住树枝,唯一能劳动的就是那张尖嘴。
③一只鸟不停(竭歇)地劳动,要两三天才能编织成一个窝。
那个窝,活像个圆葫芦,奇怪的是口朝下,底朝上。
我真想爬上树去看个究竟,但作为一个外国客人,显得很不礼貌,只好作罢。
1.给短文加上一个合适的题目,写在短文前面。
2.在文中括号里选择正确的字打上“√”。
3.联系上下文理解下列词语的意思。
顾名思义:
不可思议:
4.这篇短文主要给我们讲了
5.文中第二自然段具体讲了缝纫鸟是怎样建巢的,请你像下面这样用简练的词语写一写:
①用灵巧的嘴编织巢穴②③
自我评价:
本次测验我做的比较理想的方面有:
1.
2.
需要努力的方面是:
1.
2.
人教版四年级上册语文第二单元检测
阿
第1站:
知识大本营
一、看拼音,写词语。
dòngxuéjūnyúnzhújiànzhùzháisōusuǒ
二、火眼金睛,辨字组词。
莫()弃()毫()搜()体()
慕()异()豪()收()休()
三、补充词语,并按要求做题。
坐()不()枉费()()()谧()适
()()大震()所()惜()白()静
写出这样的一个词语:
()()大震
写出两个表示动作的词语:
1:
2:
四、词语积累。
1、选词填写(只写序号)。
(1)( )公共秩序、( )公共安全、( )公共财物、( )环境等都是社会公德的基本要求。
①注意 ②保护 ③遵守 ④爱护 ⑤保持
(2)要读有益的书,书是知识的( ),力量的( ),智慧的( ),生活的( )。
①方向盘 ②源泉 ③海洋 ④翅膀
2、根据课文内容写出符合下列人(事)物特点的词。
( )的蟋蟀 ( )的苏轼 ( )的爬山虎
( )的陆游 ( )的魏格纳
五、按要求写句子。
1、蟋蟀的住宅是个伟大的工程。
(改成表示感叹的句子)
2、太阳升起来了。
(拟人句)
3、爬山虎的每根细丝像蜗牛的触角。
(缩句)
4、用关联词把两句话合成一句话:
我们用心观察。
我们会发现大自然的许多秘密。
六、修改病句。
1、《题西林壁》的作者是诗人苏轼写的。
2、我们要尽快地改正、及时发现作业中的错误。
第2站:
阅读快乐城
一、课文内容我熟悉。
1、填一填。
《游山西村》是()朝诗人()的诗作。
诗人以一个“”字贯穿全诗主线,生动地描绘了,刻画了,表现了其中,“”
“”两句是脍炙人口的古诗名句。
我们在什么情况下会有这种感觉?
能举个例子吗?
2、通过本单元的学习,我知道了十二个月的代表花卉,我还能写出几个呢!
()月()花()月()花
()月()花
二、课外阅读我能行。
太阳花
我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的,有绿色的。
那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是那么俏丽,真讨人喜欢。
我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。
1、认真思考,从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的两个词写下来。
()()
2、短文先写太阳花的,再写太阳花的,最后写太阳花的。
3、短文的开头和结尾的关系是
4、作者为什么喜欢太阳花?
5、 平时观察过花吗?
简单地写一写你喜欢的一种花的两三个特点吧。
第3站:
生花小天地
自我评价:
本次测验我做的比较理想的方面有:
1.
2.
需要努力的方面是:
1.
2.
人教版四年级上册语文第三单元检测(B)
阿
第1站:
知识大本营
一、看拼音,写词语。
yángyìníngshìbùfáxùnchìgūdú
二、火眼金睛,辨字组词。
融()愉()拆()乘()酷()
隔()喻()斤()剩()醒()
三、照样子写词语。
蹦蹦跳跳:
可怜巴巴:
毛茸茸:
四、想一想,接一接,我们来做词语接龙。
愉快——()——()——()
围墙——()——()——()
拆除——()——()——()
五、课文内容回忆。
1.本单元我最喜欢的童话故事是
因为
2.利用课余时间,我还读过的童话有
文中的童话人物有
六、句子加工厂(请按要求写句子)。
1.与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
(改成带“把”的句子)
2.姑娘弯下腰来。
(扩句,至少扩两处)
3.春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈者。
(仿写句子)
第2站:
阅读快乐城
一、课内阅读。
不久,北风呼啸(xiào),隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
巨人裹(guǒ)着毯子,还瑟(sè)瑟发抖。
他想:
“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
一天早晨,巨人被喧(xuān)闹声吵醒了。
他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损(sǔn)处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添(tiān)了春意。
可是巨人又发脾气了:
“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
滚出去!
”孩子们听到可怕的训(xùn)斥,纷纷逃窜。
与此同时,鲜花凋(diāo)谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱(chì)责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽(zhàn)出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“噢(ō)!
是这么回事呀!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷(kù)的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
1.文中表示天气的四字词语有:
2.给文中画横线的句子换种说法。
3.照样子在文中找类似的词语。
可爱的孩子:
快乐地舞蹈:
4.巨人终于明白了什么?
5.你从故事中懂得了什么道理?
想一想写下来。
二、课外阅读我能行。
小燕子和大野猫
刚刚会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候,惊跑了一只刚刚睡醒的小白兔。
小燕子以为小白兔怕它,便在小伙伴面前夸耀自己。
一天,它又在小伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事,一只大野猫偷偷地向它走来。
它的伙伴们发现了大野猫□便大声叫了起来□快跑吧□当心野猫吃了你□
小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼,说:
“没出息的家伙!
你们不知道连小白兔都怕我吗?
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