第6单元22范进中举练习新人教版 同步练习.docx
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第6单元22范进中举练习新人教版同步练习
22 范进中举
1.给下列加点的字注音。
解元( ) 星宿( )
簇拥( )磕头( )
侥幸( )绾了头发( )
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.兀自 腼腆 千恩万谢 拱手作揖
B.忌讳带挈细软银两淋淋漓漓
C.锭子拙病面面厮觑趋炎附势
D.桑梓商酌腆着肚子不醒人事
3.把下列句中的画线部分替换成恰当的成语。
(1)范进连连答应,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。
( )
(2)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个痛快淋漓。
( )
(3)像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!
不正派;不像样子,就想天鹅屁吃!
( )
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!
( )
(2)我女孩儿也吃些,自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!
可怜!
可怜!
( )
5.2016·南京按要求修改下面的习作。
留点时间来“浪费”
学业重要,分秒必争。
然而,我想说:
何不留点时间来“浪费”?
(甲)因为“浪费”,你会发现,生活原来那么美好。
就拿我来讲吧,只要一有空,我就一定会去打篮球①,我有心模仿姚明的动作,让球在众人瞩目中②跳出漂亮的弧线。
尽管姿势很酷,进球却总与我无缘。
(乙)③因为打篮球,使我身心愉悦。
把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上,真好!
留点时间来“浪费”。
④但是,这又有什么关系呢?
有张有弛,生活才能更快乐。
(1)第①处标点有误,应改为:
_________________________________________。
(2)第②处动词使用不当,应改为:
_____________________________________。
(3)第③句有语病,应改为:
___________________________________________。
(4)第④句位置不当,应放在____________(甲、乙)处。
6.学完本课后,某班举行了一次以“我看范进中举”为主题的语文活动。
请你完成下列任务。
(1)围绕《范进中举》的内容,语文课代表出了一副对联的上联,请你完成下联和横批。
上联:
忆往昔,无米无柴,谁肯雪中送炭
下联:
______________________________________________________
横批:
________________________________________________________
(2)阅读下面的材料,回答问题。
高考临近之日,网络上兴起了一股“拜神”热,“拜神帖”和“考神公共主页”应运而生,学生纷纷留言祈求考试过关。
而中国古代名人——屡败屡考的范进被考生们封为“考神”,考神主页上的粉丝已经超过44万人。
(选自《信息时报》)
你如何看待封范进为“考神”这一做法?
阅读下文,回答问题。
周进发迹
话说周进在省城要看贡院,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去看。
不想才到“天”字号,就撞死在地下。
众人都慌了,只道一时中了邪。
行主人道:
“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。
故此周客人中了邪。
”金有余道:
“贤东!
我扶著他,你且到做工的那里借口开水灌他一灌。
”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶著,灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。
众人道:
“好了。
”扶著立了起来。
周进看看号板,又是一头撞了去;这回不死了,放声大哭起来。
众人劝也劝不住。
金有余道:
“你看,这不是疯了么?
好好到贡院来耍,你家又不曾死了人,为甚么号啕痛哭?
”周进也不听见,只管伏著号板,哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,滚的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事,同行主人一左一右,架著他的膀子。
他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚,将他扛抬了出来,在贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶;犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。
内中一个客人道:
“周客人有甚心事?
为甚到了这里这等大哭起来?
”金有余道:
“列位老客有所不知,我这舍舅,本来原不是生意人。
因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。
”只因这一句话道著周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。
又一个客人道:
“论这事,只该怪我们金老客;周相父既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事?
”金有余道:
“也只为赤贫之士,又无官做,没奈何上了这一条路。
”又一个客人道:
“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。
”金有余道:
“他才学是有的,怎奈时运不济!
”
那客人道:
“监生也可以进场。
周相公既有才学,何不捐他一个监生进场?
进场中了,也不枉了今日这番心事。
”金有余道:
“我也是这般想,只是那里有一笔钱子?
”此时周进哭的住了。
那客人道:
“这也不难,现放著我这几个兄弟在此,每人拿出几十两银子,借与周相公纳监进场;若中了官,那在我们这几两银子?
就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子?
何况这是好事,你众位意下如何?
”众人一齐道:
“君子成人之美。
”又道:
“见义不为,是为无勇。
俺们有甚么不肯?
只不知周相公可肯俯就?
”周进道:
“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!
”爬到地下,就磕了几个头;众人还下礼去。
金有余也称谢了众人,又吃了几碗茶。
周进不再哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余;一切多的使费,都是金有余包办。
周进又谢了众人和金有余,行主人替周进准备一席酒,请了众位。
金有余将银子,上了藩库,讨出库收来。
正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。
到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。
自古道:
“人逢喜事精神爽。
”那七篇文字,做的花团锦簇一般;出了场,仍旧住在行里。
金有余同那几个客人,还不曾买完了货。
直到放榜那日,果然中了。
众人个个喜欢,一齐回到汶上县拜见父母、学师。
汶上县的人,不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。
到京会试,又中了进士,殿试三甲,授了部属。
荏苒三年,升了御史,钦点广东学道,到广州上了任。
(选自《儒林外史》第三回,有删节)
7.请你根据选文概括周进发迹的过程。
(4分)
进贡院自杀→______________→众客人捐考→______________→众乡人拜会→______________→______________
8.周进为什么在“贡院”里做出自杀行为?
这种行为说明周进是一个什么样的人?
(4分)
9.“(周进)见了自己哭的所在,不觉喜出望外。
”请你分析一下周进喜出望外的原因。
(2分)
10.“不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。
”这句话表现了当时社会一种怎样的现状?
(2分)
11.试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。
(3分)
12.本文多处运用了夸张手法,将人物形象刻画得入木三分。
请你也运用夸张的手法描写一个人物。
(200字左右)
1.jiè xiù cù kē jiǎo wǎn
2.[解析]D “不醒人事”应为“不省人事”。
3.
(1)唯唯连声
(2)狗血喷头 (3)不三不四
4.
(1)夸张
(2)反复、夸张
5.
(1)句号(。
)
(2)划
(3)因为打篮球,所以我身心愉悦(或:
打篮球,使我身心愉悦)
(4)乙
6.
(1)示例:
看今朝,有酒有肉,都来锦上添花 世态炎凉
(2)示例:
这样做可让大家笑一笑,乐一乐,起到正面的心理暗示作用,间接帮助考生缓解心理压力。
当然,如果把范进当作偶像,顶礼膜拜起来,则是不可取的。
7.清醒后大哭 录贡监首卷 会试中进士 钦点广东学道
8.“因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。
”这说明周进是一个脆弱、受封建科举制度毒害至深的书呆子。
9.他有了参加科举考试的资格,自己梦寐以求的东西就在眼前,所以他喜出望外。
10.科举制度毒害了人们的灵魂,使整个社会人人都趋炎附势。
11.都是穷苦的读书人、无用的书呆子;都是考了几十年才中了举;他们都深受科举制度的毒害。
12.示例:
他不能笑,笑起来脸上的皮就不够用。
在他身上随便找件衣服,就可以给五个普通人当被子。
他低下头,能看见自己重重叠叠的下巴。
他一个人走在限重四吨的大桥上,总有提心吊胆的感觉。
他也一辈子没办法乘电梯。
家里的门要特别定制,大到可以让国庆阅兵的一个方阵穿过去。
他躺着睡觉的时候,脸上可以同时睡七个小孩。
当他终于开始减肥三天后,十二家甜品店因此破产。
《我看》测试
(时间:
40分钟,分值:
50分)
一、积累运用
1.给加点的字注音。
(6分)
枉然()勃发()谐奏()飘逸()挽()摇曳()
2.填空(3分)
(1)“我看”领起的四句,描绘出一幅图画。
(2)“我枉然在你的心胸里描画!
”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指,整首诗抒发了诗人之情。
3.下列句子没有语病的一项是()(4分)
A.我们的革命先辈,为了人民的利益,这些革命战士抛头颅洒热血,献出了宝贵的生命。
B.不懂英文的张艺谋,用一部全英文对白的怪兽特效大片《长城》,证明了自己在世界上的国际价值。
C.你送来的材料已交给打印室,正在进行打印。
D.走进美丽的地中海公园,我禁不住驻足欣赏。
4.请按要求分别写出两句完整的诗句。
(8分)
春之美:
夏之韵:
秋之魂:
冬之味:
5.领起的四句描绘了一幅什么样的图画?
(4分)
6.第三节中的“你”指什么?
(2分)
二、课外拓展
听歌
我听见了迷人的歌声,
它那样快活,那样年轻,
就像我们年轻的共和国
在歌唱她的()的青春;
就像早晨的()的阳光
因为快乐而颤抖在水波上,
春天突然回到了园子里,
花朵都带着露珠开放。
它时而唱得那样低咽,
像夜晚的喷泉细声飞射,
()的月亮从天边升起,
微风在轻轻地摇动树叶;
它时而唱得那样高昂,
像与天相接的巨大的波浪,
把我们从陆地上面带走,
带到()的蓝色的海洋;
然后又唱得那样温柔,
像少女的眼睛含着忧愁,
和裂土而出的植物一样,
初次的爱情跃动在心头。
呵,它这样迷人,
这不是音乐,这是生命!
这该不是梦中听见,
而是青春的血液在奔腾!
1.请将“辽远、不朽、圆圆、金色”四个词语填人诗中空缺处。
(4分)
依次是:
2.此诗抒写了自己听歌时的感受,但并没有说听什么歌,结合全诗,你认为诗人听的歌应该是什么歌?
(4分)
3.诗人将听到的歌声分为_______、_______、_______三个流程,并听声辨形,展开丰富的想象,推出了许多优美的意象,请具体说明是哪些意象?
(6分)
4.本诗运用的最突出的表现手法是什么?
有什么好处?
(6分)
5.下列对本诗分析不正确的一项是()(3分)
A.音乐是无形的,但诗人却用语言文字将其化为有形之物。
B.诗人以诗心去感应听到的歌,应该带着诗人全部的热情,全部的人生。
C.诗的最后一节说“这不是音乐,这是生命”,说明诗人将自己的生命融人了共和国的青春。
D.这首诗的风格细腻而华丽,在缠绵中含有一丝淡淡的忧郁。
参考答案
一、1.wǎngBóxiéyìwǎnyè
2.
(1)春回大地、万物勃发的图画。
(2)大自然和充满生机的万物,对大自然的热爱。
3.D
4.示例:
春之美:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
夏之韵:
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
秋之魂:
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
冬之味:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
5.描绘了一幅温暖、美好、生机勃勃的图景。
6.指大自然和生机勃勃的万物。
二、1.不朽、金色、圆圆、辽远
2.诗人听到的应该是礼赞年轻的共和国的轻快歌声。
3.低咽、高昂、温柔;意象有“夜晚的喷泉、圆圆的月亮、巨大的波浪、蓝色的海洋、少女的眼睛、裂土而出的植物”等。
4.通感,诗人用大量的视觉形象来表现听觉感受,化抽象为具体,使听觉细致人微;色彩纷繁,充分展现了歌声全部的内容。
5.D
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