八年级上册语文综合性学习 人无信不立.docx
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八年级上册语文综合性学习人无信不立
综合性学习人无信不立
【目标导航】
1.通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究,提升对诚信的认识,感悟“诚信”的博大情怀。
2.以文字、图片、表演、论辩等形式展示成果,发现自己身边及社会上诚信的人和事,学会珍惜自己所拥有的“诚信”。
3.参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等,培养口语交际能力,懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福,从而陶冶情操,激发互信之心,学会诚信做人、做事。
【课时安排】
1课时。
自由分成学习小组,做好活动计划,分配小组成员活动任务,围绕“人无信不立”的主题搜集关于诚信的资料,做好活动笔记,准备活动资料。
【新课导入】
孔子曰:
“人而无信,不知其可也。
大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?
”人而无信如同车轮子中心和边缘没有支撑一样,没法行走。
诚信是最基本和根本的道德要求,是人之为人的最重要的品德,也是社会赖以存在和发展的基石。
由此可见,诚信非常重要,“人无信不立”。
那么就让我们一起来学习本次综合性学习,做一个言而有信的人吧。
【重点解读】
中国是一个有着五千年历史的文明古国,诚信一向是中国人引以为傲的美德。
诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。
1.引经据典话诚信古代先哲在思考“信”时,留下了很多精彩论述;古今的道德楷模践行“信”的美德、品行令人景仰。
搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述,理解“信”的传统内涵。
汇总并整理搜集的资料,可将资料先按类别划分为论述类和事例类,再将前者进一步划分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等;也可将所有资料划分为“正面”“反面”两类。
研读整理后的资料,讨论:
我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义?
“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义?
2.环顾身边觅诚信诚信不难找到,诚信就在你我身边。
生活中常有这样一些人,就像刮蹭轿车的扬州中学生一样,不回避自己的责任,诚实待人,讲信用,言必信,行必果。
找一两位这样的人,去访问一下,听听他们的故事,问问他们的经历与想法,并把他们的故事讲给同学听,说出自己的感想。
联系身边或社会上一些不讲诚信的事情,如考试作弊,借钱不还,假冒伪劣商品等。
展开讨论:
诚信缺失会带来什么不良影响?
3.班级演讲说诚信围绕“诚信”的话题,每人写一篇演讲稿,要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。
先在小组内试讲,小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。
同学合作,共同修改演讲稿,并为推荐出来演讲的同学出谋划策。
适时组织一次班级演讲会,事先做好活动的策划、组织工作,列出清单,大家分工完成。
【研讨练习】
题一:
班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动,请你来参与其中的两个环节。
(1)【认识诚信】请写一个有关诚信的故事名字,并简单概述。
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(2)【评说诚信】据报载:
一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时,先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人),然后才救助老人,请你对这位出租车司机的行为加以评论。
(60字以内,要求观点鲜明,说理透彻)
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参考答案:
(1)示例:
立木为信。
商鞅变法时,为了树立威信,下令在城门外立一根三丈长的木头,并许下诺言:
谁能把这根木头搬到北门,重赏。
最后终于有人站出来并将木头扛到了北门。
商鞅便依照诺言重赏了他。
(2)示例:
司机的行为可以理解。
因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在保护自己的前提下,依然心存善念,救助老人,是值得肯定的。
(或:
司机的行为不正确,因为人要常存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,而应以救人为先,急人之所急。
)
题二:
诚信是中华民族的传统美德,也是公民道德的基本规范。
我市某中学开展了“人无信不立”的主题活动,请你阅读下列三则材料,完成后面问题。
材料一:
2012年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病父,并郑重承诺3到5年内还款,几个月时间募集到55万元。
时隔3年,曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发文表示,收到许涛汇过来的钱款——在原来捐款的基础上,还多出10%的利息。
曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借”而不是“要”。
而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000元。
材料二:
今年3月20日中午,徐小建开着轿车行至中梁山某处时,与一辆车发生擦挂。
两车司机发生冲突,抓扯中,徐小建将对方司机唐宏推倒在地,唐宏不省人事。
徐小建在老爸提醒下,立即将对方送到医院。
后在交巡警协调下达成谅解协议,其父亲老徐按照协议,一次性偿付43万元,并称自己“教子无方”,要为自己和儿子的行为承担责任。
(1)材料一中的许涛感动了无数国人,点赞中也有人提出异议。
有评论者这样说道:
“月工资5000却要还50多万的债务,不吃不喝也要10年!
而这十年,正是许涛人生的黄金时期,恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持。
许涛如果一定要在短时间内把钱还清,他人生的黄金期估计会留下别样的遗憾。
其实许涛不必还钱,因为爱心是不求回报的。
”你同意这种观点吗?
说说你的理由。
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(2)老徐的事迹在微博微信上迅速传开,很多网友纷纷为其点赞,网友“懒羊羊在晒太阳”这样写道:
“儿子冲动伤人致人昏迷,父亲主动赔钱一次性偿清。
你用行动诠释了诚信是一种担当。
我为你点赞!
”请你参考这个跟帖内容,为材料二写一条赞语。
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(3)学校校报的小记者电话采访了材料二里的老徐,下面是一段采访稿,请补充出横线上的内容。
记者:
徐伯伯,您好!
我是某校校报记者,我们都挺感动于您替子赔钱这件事。
徐某:
哎,千万别,这事主要是我儿子不好,我特别惭愧。
记者:
我想问您一个问题,可以吗?
徐某:
可以,请问。
记者:
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徐某:
我不管对方有没有责任,我要做的是管好自己、管好自己的孩子;我也不觉得这只是我儿子的事情,毕竟“养不教,父之过”;我只知道这个事我承诺了要赔给别人,就一定要做到。
参考答案:
(1)示例:
同意。
许涛可以在人生黄金的十年中努力生活,让自己活的更好,相信这也是帮助他的人为他捐款的初衷;等许涛有了更大的能力之后,可以再选择还款或者用自己的实际行动去帮助更多的人,把这份温暖和关爱传递下去,相信这才是帮助他的人更愿意看到的。
(或不同意。
也许为许涛捐款的人献出的爱心是不求回报的,但许涛本人曾经在2012年承诺“借”款为父亲治病,所以他选择在自己可以慢慢还款的时候一点点还钱,这是一个人重诺守信的表现,我们应该支持他的诚信行为。
)
(2)能对人物、事件进行概括并提炼事件中的品质、精神即可。
(3)有网友说唐某造成的伤害他自己也有责任,而且是您的儿子伤了人与您本人无关,您为何一定非要赔付这43万元呢?
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时的对应练习。
这次的综合性学习活动收获很大。
在授课时,我引导学生们了解“人无信不立”的含义,以及为什么要讲诚信,让他们明白诚信的重要性。
之后让他们自己收集信息,培养他们整合信息的能力。
总之这是一次很有意义的学习活动,同学们都经受了一次道德的洗礼。
计划
【篇一】
一、班级基本情况分析:
八【6】班现有在籍学生48人,在实施新课改中,培养学生的自学水平,提升了学生的语文素养,培养了综合实践水平,对教学改革积累了成功的经验。
但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适合。
受应试教育的惯性影响,仍然有重知识轻水平的现象,没有进入课改规定的情境,处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析:
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促动学生综合素质的提升,确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题实行综合训练,努力吸引学生,提升学生的学习积极性。
在综合学科中提升学生的语文素养,在持续的实践中,提升学生学习语文的积极性,培养实践水平、创新水平和探究水平。
三、教学的总要求:
认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆实行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促动学生语文素养的进一步提升,为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施:
1.以深化语文教学改革为契机,增大课堂
教学改革力度,积极投身新课改,使用先进教学理念和多媒体手段实行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提升课堂教学质量。
2.教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。
做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
3.认真抓好听说
读写训练,实行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生实行综合训练,尤其要注重培养语言交际水平和写作水平。
4.注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。
5.搞好第二课堂活动,实行网上学习的探索,使用现代多媒体技术提升教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提升文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文水平。
6.注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合水平的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地展开各种活动,努力提升语文素养,实现语文水平的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。
五、教学进度表
时间单元教学重点难点
1—3周第一单元阅读10课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义,继承和发扬长征的精神。
了解不同样式的作品表现同一题材的方法,感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。
记诵品味作品富有表现力的句子。
学习理清一件事的来龙去脉,写清楚事情的起因、经过和结果。
学习当节目主持人,做到有信心,有口才,有连缀语,有服务意识。
4-6周第二单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1——2课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。
感受作品中富有个性的人物和特定的事情,引发热爱家园,报效祖国的情思。
记诵、品味作品中精警,含蓄的句子。
学习有详有略地记叙的方法,以更好地表达文章的中心思想。
积极参与访问爱国主义教育基地的全过程,展示劳动成果,培养爱国主义情操。
7-9周第三单元
阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情,爱我亲人,热爱生活,热爱社会。
感受作品中的人物和事情,引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。
品味记叙散文中的选材构思的方法。
懂得合理安排文章的顺序。
学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。
10周期中考试复习、中测、分析、评讲
11-13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时,写作3课时语文实践活动2课时体会江山的美丽多娇,爱我中华,热爱世界。
欣赏散文优美的语言,体会课文真切的感情。
了解课文移步换景。
融情于景的写作方法。
学习写参观游览的文章。
学习如何向游人介绍当地的景物。
14-16周第五单元阅读10课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,标点符号的修改1课时,语文实践活动2课时准确了解人与自然的关系,明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情,学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。
了解标点符号的使用的常见的错误,修改用错的标点符号。
展开有意义的视听活动,提升视听效果。
17-18周第六单元阅读8课时。
师生自荐1课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,语文实践活动1课时,报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义,从小立志做一个热爱科学的人。
理解高新科技代表了人类的科技水平,给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。
展开了解、学习、展望高科技的社会实践活动,激发科学创新意识。
明白自己在学习生活中的主体地位,能根据主客观需要自由阅读和写作。
19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作
【篇二】
金秋九月,瓜果飘香,怀着积极的心态和对美好未来的憧憬,我迈步走向新一年级的教课旅程。
为顺利完成本学期的工作,特制定如下工作计划:
1、确定好本学期教学工作的总目标,并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2、通透研究教材,并充分利用各种教辅书籍和网络的优势,整合教材内容,严格按照新课程标准的要求,实施语文教学。
做到每一单元每一课都有明确的培养目标,夯实基础,提升学生的语文水平,备战中考。
3、本学期要增强作文教学。
继续让学生保持每天记日记的习惯,写生活,写心情,点点滴滴实行素材积累。
并在记叙文和说明文的写作上对学生实行指导和训练,力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、为培养学生的语文水平,增大训练力度,并充分利用教学案的优势,让学生在小组合作交流等各种学习方式下,知识和水平双丰收。
5、积极参加学校组织的教科研活动。
平时注意教育积累,并积极参与组内的课题研究,争取在教学实践中理解理论,再让理论指导实践。
并对如何提升学生的学习积极性,及小组合作交流方面多下些功夫,争取能在这学期内有所突破。
6、继续努力钻研教学案的教学模式,并在实践教学中逐渐摸索和完善。
力争把教学案教学的优势发扬,让学生真正的会学习,爱学习,在学习中获取乐趣,增长水平。
7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程,并按照“直击中考”的要求,适度的实行拓展。
重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上,并初步开始训练学生的议论文阅读基础。
8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著,增加学生的语文素养。
9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务,服从命令听指挥,在日常工作中与同事搞好协调,以集体利益为重,甘心为集体做出自己应有的贡献。
10、以身作则,要求学生严格遵守校规校纪,自己平时也注意自己的一言一行,给学生作出表率。
平时做到勤勉踏实,在狠抓学生的学习的同时,注意在教学过程中渗透德育教育。
不但教给学生系统的语文知识,也要在潜移默化中培养学生的健全的人格,为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。
总之,新学年有新气象,我将在学校的领导下,充分发挥自己的水平,有一份热发一分光,高质量的完成自己的教学工作。
【篇三】
一、指导思想:
为学生的终身发展做好服务工作,协助学生学会学习并形成适合自己的学习方法,协助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标),培养良好的习惯,做学生的良师益友。
二、基本情况分析
初二一共有两个班,因为我刚接手语文教学工作,对他们的情况不太了解,只能通过平时的作业和上课情况以及上学期的期末成绩来作大致评估。
学生成绩参差不齐,优差两级分化较突出。
而且,上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活等,这就需要教师在教法和学生的学法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,教师从中引导,进而培养学生的学习兴趣,启发他们的思维,提升学习的积极性,培养良好的学习习惯以及分析问题,解决问题的水平。
再加上,这个期的学生语文基础较差,语文教师更要花费更多的时间从基础入手,实行语文教学。
2、知识结构
本教材分为阅读和综合性学习两绝大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;写作有六个专题,分别是:
学习写消息、叙事要详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点儿道理、多角度描写景物;综合性学习有三个专题,分别是:
让世界充满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。
该教材在编排上是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。
而从八年级上册开始,文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易水准以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册的背诵量相当大。
要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)、《三峡》(155字)、《答谢中书书》(68字)、《记承天寺夜游》(85字)、《湖心亭看雪》、(159字)、《诗四首》(176字),此外,还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字),总计为1725字。
三、教学目标
1、学习目标:
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
(1)注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提升默读的质量和速度。
(2)熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
(3)要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言,能按照要求筛选信息。
(4)要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色并积累一些常用的文言词语。
2、要注意了解并研究学生的心理特征变化,了解他们的知识水平基础。
因为学生的基础差异比较大,所以要从实际出发实行教育,即因材施教,并且根据他们的反应即时调整自己的教学安排.四、教学措施
1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提升思想理解,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2)语文教学中,要增强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,水平之间以及知识、水平、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提升。
3)重视学生思维水平的发展。
在语文教学的过程中,指导学生使用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的水平,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4)重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
5)认真抓好听说读写训练,实行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生实行综合训练,尤其要注重培养语言交际水平和写作水平。
6)经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之持续巩固、增强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词实行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。
7)语文学习重在积累。
所以,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。
增加学生的日常积累。
同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。
8)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
9)教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。
做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
10)注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合水平的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地展开各种活动,努力提升语文素养,实现语文水平的可持续发展,实现终身受用。
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