全国区级联考北京市丰台区届九年级统一练习语文试题解析版.docx
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全国区级联考北京市丰台区届九年级统一练习语文试题解析版
丰台区2018年初三毕业及统一练习
语文试卷
一、基础•运用
为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动,你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和“历代书法”两组材料。
请根据要求,完成学习任务。
1.在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前,你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。
请认真阅读语段,完成下列小题。
“上古无文字,结绳以记事”,人类最初的历史以绳索串连,“结”就是最早的史记。
我们无法得知,在没有文字的漫长岁月中,人们如何以①(简要/简单)的绳结存留纷繁复杂的事件内容。
据说,那些绳结只记录②(性命攸关/朝不保夕)的大事,例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。
如果是这样,那么一个个绳结留下的,就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。
事实上,绳子很难保存数十万年,现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文”那是绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面,经过火烧而固化下来的印迹。
那些常常被认为是装饰的“绳文”,也许就是人类最初的记事符号。
凹凸的绳结痕迹,仿佛是数十万年前人类的心事,它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望,饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。
读不懂,但是我们感觉得到它的美丽。
(1)对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是(____)
A.拓印(tuò)祈求(qǐ)“辰”字的第二笔是“丿”
B.拓印(tà)祈求(qí)“辰”字的第二笔是“一”
C.拓印(tà)祈求(qí)“辰”字的第二笔是“丿”
D.拓印(tuò)祈求(qǐ)“辰”字的第二笔是“一”
(2)根据语意,语段中①②处应填入的词语是(____)
A.①简要②性命攸关B.①简单②性命攸关
C.①简要②朝不保夕D.①简单②朝不保夕
(3)画线句方框内应填入的标点及其理由解说,正确的一项是(____)
A.破折号,用以表示语意的转换,句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。
B.冒号,用以提示下文,引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。
C.破折号,用以表示解释说明,因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释。
D.句号,用以表示语意的结束,因为前一个句子语意已经表达完整,后面语句是新的语意的开始。
(4)“结”意蕴丰富。
它能维系人与人之间美好的情感,在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中,“结”表向心、凝聚之意,我们熟知的《三国演义》中刘关张“①__”,就是兄弟一心、同生共死的典范;“结”也表示事情的收束,结局、完结、②__等词语表达的就是这个意思,提示人们做事要有始有终。
【答案】
(1).C
(2).B(3).C(4).桃园三结义(5).结果(结束)
【解析】试题分析:
(1)考查字音和笔顺。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
汉字笔画的书写顺序:
先撇后捺;先横后竖;从上到下;从左到右;先外后里;先外后里在封口;先中间后两边。
A拓印(tà),祈求(qí)。
B“辰”字的第二笔是“丿”。
D全错。
(2)简要:
简略扼要。
简单:
不复杂,头绪少。
语境为“绳结存留纷繁复杂的事件内容”,所以应用“简单”。
性命攸关:
形容关系重大,非常紧要。
朝不保夕:
早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。
形容形势危急,难以预料。
语境是绳结只记录关系人生命的大事,所以填“性命攸关”。
(3)考查标点符号的使用。
此处应填破折号,破折号用来标明行文中解释说明的语句。
后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释,所以自然使用破折号。
而冒号有提示作用。
其它标点更不符合语境要求。
(4)①既考查“结”的意蕴,又在考查文学常识。
从“结”表向心、凝聚之意的角度,我们很容易联想到《三国演义》中刘关张的“桃园三结义”。
②考查根据词义写出的词语的能力。
答此题,没有什么较好的解决办法,就是看学生平时的积累。
对词语含义的把握,对词语字眼的记忆。
根据词语含义去推断应是哪个词语。
2.为了呈现历代书家的书法特点,你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。
在以下解说中,有误的一项是()
《熹平石经》(东汉蔡邕)
《宣示表》(三国钟繇)
《兰亭集序》(东晋王羲之)
《古诗四帖》(唐张旭)
A.蔡邕创制汉隶,他的作品用笔方圆兼备,蚕头雁尾,工稳典雅,后人学隶书常以之为典范。
B.钟繇被尊为“楷书鼻祖”,他处于隶楷错变之时,楷书中有隶书余风,体势微扁,古雅精妙。
C.“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风,他的书法笔势秀美遒劲,布局疏朗有致,气韵生动潇洒,纵横自如。
D.“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的,独特狂放,书写随意,潦草难认。
【答案】D
【解析】试题分析:
D项“书写随意,潦草难认”解说有误。
张旭的草书以雄浑奔放的气概、纵横捭阖的笔姿和恣肆浪漫的势态而为世人看重。
3.小林想给初一的同学推荐几本名著,请帮他做好准备工作,完成下列小题。
(1)在翻找自己读过的名著时,小林发现一张掉落的插图。
根据画面内容,他应将此页放回《①_____》一书中去,理由是②_______。
(2)小林准备制作一张介绍《骆驼祥子》的荐书卡,草稿如下:
①我要向大家推荐一部京味儿十足的现实主义小说——鲁迅先生的《骆驼祥子》。
②小说以祥子买车的“三起三落”为主线,淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。
我写了一副对联为书中的两个主要人物画像:
③祥子朴实,拼死拼活闯岁月;虎妞忠厚,有爱有恨了一生。
这段文字有三处错误,请你帮助他改正。
句①有一处常识错误,应改为:
__________________
句②有一处语病,应改为:
____________________
句③对其中一个人物的特点把握有误,应改为:
__________________
【答案】
(1).《鲁滨逊漂流记》
(2).理由:
插图描绘的是流落荒岛的鲁滨逊和“星期五”在海边造独木舟的情景。
(3).“鲁迅”改为“老舍”(4).淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活。
(5).“虎妞忠厚”改为“虎妞泼辣”
【解析】试题分析:
(1)首先要仔细观看插图,可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断插图中的人物名字。
进而推断所描绘的故事情节的内容和名著的名字。
(2)句①“鲁迅先生的《骆驼祥子》”错。
把“鲁迅”改为“老舍”。
句②“淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫”搭配不当。
改为“淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活”即可。
句③“虎妞忠厚”对人物的特点把握有误。
虎妞的性格不是“忠厚”,而是“泼辣霸道”。
二、古诗文阅读
古诗词阅读和默写
阅读《饮酒》,完成下列小题。
饮酒
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
4.诗歌的前四句,诗人通过自问自答表明了他①______的处世态度,这种态度就体现在“②_______”两字中。
5.诗中两处画线句是诗人田园生活的写照,请任选其一,说说你的阅读感受。
6.“采菊东篱下,悠然见南山”借菊花抒归隐之情,“苔花如米小,也学牡丹开”借苔花寄凡人之志……梅、杏、桃、荷、海棠等花朵的芳姿,始终摇曳在诗文中,历久弥新。
《桃花源记》中的渔人,因“①________,夹岸数百步”而找到令人向往的世外桃源;《晓出净慈寺送林子方》中的六月西湖,因“接天莲叶无穷碧,②________”而格外引人遐思。
李白的“③________,闻道龙标过五溪”尽写悲愁之思;叶绍翁的“春色满园关不住,④________”满溢惊喜之情。
“⑤________,________”,染有花香的诗句往往在不经意间就被我们随口诵出。
花语就是心声,不厌百回吟咏。
【答案】4.
(1).不与世俗同流合污
(2).心远
5.第一处示例:
阅读“采菊东篱下,悠然见南山”这句诗,我感受到了田园生活的美好、闲适。
诗人洁身自好,远离世俗的喧嚣,过着东篱采菊、南山栖身的生活,自在悠闲。
第二处示例:
阅读“山气日夕佳,飞鸟相与还”这句诗,我感受到了田园景色的静谧和美好。
傍晚时分,山中的烟云聚拢,天边的飞鸟结伴而归,这美好温馨的画面,让人的内心恬静、安宁。
6.
(1).忽逢桃花林
(2).映日荷花别样红(3).杨花落尽子规啼(4).一枝红杏出墙来(5).墙角数枝梅(6).凌寒独自开
【解析】
4.试题分析:
考查诗句所反映的诗人人生态度。
“问君何能尔?
心远地自偏”:
要问我怎能如此超凡洒脱,心灵避离尘俗自然幽静远邈。
所以一空应概括为“不与世俗同流合污”。
二空,这种态度就体现在“心远地自偏”的“心远”二字上。
读懂诗句是作答的前提。
5.试题分析:
写读诗的感受。
如“采菊东篱下,悠然见南山”:
东墙下采撷清菊心情徜徉,猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
让我们感受到了田园生活的美好和闲适。
抒发了诗人洁身自好,自在悠闲的感情。
答题时,一定要把情感分析出来。
把人物的处世态度与启迪写出来。
...............
文言文阅读
阅读下面两段文字,完成下列小题。
【甲】
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍
之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
吾室之内,或栖于椟,或陈于前,或枕藉①于床,俯仰四顾,无非书者。
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝③,或至不得行,辄自笑曰:
“此非吾所谓巢者邪?
”乃引客就④观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:
“信⑤乎其似巢也!
”
(陆游《书巢记》)
【注】①[枕藉]交错地躺在一起。
②[觌]dí,相见。
③[槁枝]枯树枝。
槁(gǎo),干枯。
④[就]靠近。
⑤[信]确实。
7.下列加点词意思相同的一项是()
A.可以调素琴众口难调B.辄自笑曰浅尝辄止
C.无案牍之劳形好逸恶劳D.或陈于前推陈出新
8.【甲】文中,刘禹锡因“①________”(用原文回答),身居陋室而不觉其陋;【乙】文中,陆游因②_______(用自己的话回答),而笑称自己的居室为“巢”。
从中可以看出,两人都不在意居室的条件,只注重③________。
9.陶渊明自得于田园,刘禹锡安处于陋室,陆游乐居于书巢……每当你内心躁动不安的时候,会想到谁?
他的处世态度给予你怎样的启迪?
【答案】7.B8.
(1).德馨
(2).到处杂乱堆放的书围绕着我,如同堆放着的枯树枝,有时到了不能行走的地步。
(3).道德品质
9.我会想到刘禹锡,他在困境中洁身自好的品格总能给我启迪,让我戒骄戒躁,静心读书。
【解析】
7.试题分析:
B项加点词意思相同。
都是“就”之意。
A前者“弹”,后者“协调”。
C前者“使……劳累”,后者“劳动”。
D前者“摆放”,后者“旧的”。
点睛:
一词多义。
实词的用法和含义是中考的常考题,一词多义现象在文言文中相当普遍。
有些词所包含的意义不止一个,在不同的语言环境中能表示不同的意思,这样的现象叫一词多义。
把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
8.试题分析:
文言文要点的概括。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
刘禹锡身居陋室而不觉其陋的原因是“德馨”。
陆游笑称自己的居室为“巢”是因为到处杂乱堆放的书围绕着我,如同堆放着的枯树枝,有时到了不能行走的地步。
可分析“而乱书围之,如积槁枝③,或至不得行”一句。
从中可以看出,两人都不在意居室的条件,只注重“道德品质”。
读懂文言文内容是作答的关键。
9.试题分析:
文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。
这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。
从解题方法来看学生理解“洁身自好、培养道德品质”的意义,并能联系实际写出戒骄戒躁、静心读书的具体做法即可。
首先要选择所给的文学家,然后再写启示。
(一)译文:
山不在于高,有了神仙就出名。
水不在于深,有了龙就显得有了灵气。
这是简陋的房子,只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。
长到台阶上的苔痕颜色碧绿;草色青葱,映入帘中。
到这里谈笑的都是知识渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的人,可以弹奏不加装饰的古琴,阅读佛经。
没有奏乐的声音扰乱双耳,没有官府的公文使身体劳累。
南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。
孔子说:
有什么简陋的呢?
(二)译文:
我房间的里面,有的书放在书架上,有的书在面前放置,有的书(作为)枕头垫在床上,抬头低头四周环顾,没有哪里不是书的。
我的饮食起居,生病呻吟,悲伤,忧愁,愤怒,感叹,不曾不和书在一起的。
(如果)客人不来(拜访),妻子子女不来看我,(即使)刮风,下雨,打雷,落冰雹的(天气)变化,我也不知道。
间或我想要站起来,但杂乱的书围绕着我,如同堆积的枯树枝,有时到了不能行走(的地步),于是我就笑道:
“这不就是我所说的书巢吗?
”于是带领着客人进入房间观赏。
客人开始不能进入屋子,已经进入了又不能出来,于是客人也大笑着说:
“它确实是个书巢啊!
”
三、名著阅读
10.下面几则语录出自《论语》,请你阅读后回答问题。
①见义不为,无勇也。
(《论语·为政》)
②仁者必有勇,勇者不必有仁。
(《论语·宪问》)
③勇而无礼则乱,直而无礼则绞。
(《论语·泰伯》)
④君子义以为上,君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。
(《论语·阳货》)
以上四则语录,都提到了“勇”。
孔子认为“勇”总是与①________等美德紧密联系;如果仅逞匹夫之勇,则可能②_________。
【答案】
(1).仁、义、礼
(2).为乱为盗
【解析】试题分析:
文言文要点的概括。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
一空,“见义不为,无勇也”中有“义”,“勇者不必有仁”中有“仁”,“勇而无礼则乱”中有“礼”,所以填“仁、义、礼”即可。
二空,可提取“君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗”中的“为乱”“为盗”作为答案。
11.孔子说:
“勇者不惧。
”名著中有很多勇者形象,请从《水浒传》《西游记》《红岩》三部作品中选择一个人物,结合相关情节,谈谈你对这句话的理解。
【答案】勇者因胸怀信仰而不惧。
《红岩》中的江姐,是“勇者不惧”的典型形象。
她坚守共产党员的信念,无惧白色恐怖,勇敢地开展地下工作;无惧敌人的严刑拷打,坚强不屈,大义凛然,视死如归。
【解析】试题分析:
提干要求谈谈你对“勇者不惧”这句话的理解。
要从《水浒传》《西游记》《红岩》三部作品中选择一个人物,结合相关情节来阐述“勇者不惧”的内涵。
一定要用具体的情节来分析。
可先摆出观点,然后举出作品中的人物加以证明。
四、现代文阅读
阅读《炊烟是乡村的水墨画》,完成下列小题。
炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①说起思乡之情,最贴切的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了,而最令人魂牵梦绕的莫过于家乡的炊烟。
②我的老家在鲁北平原,村子很小,只有几十户人家。
村东有一条小河蜿蜒流过,过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子。
虽是沙土,但岗子上的白杨树却长得枝繁叶茂。
一到夏天,这里绿树浓阴,是我们这帮孩子的玩耍天堂。
玩得累了,我就坐在岗顶上静静地望着小村,努力地在那些模样都差不多的院落中寻找自己的那个家。
起初总是眼花缭乱,望着望着就有了经验:
看炊烟。
父亲患有胃病,医生叮嘱要三分治七分养,尤其吃饭必须有规律,而且还得是热乎饭。
因此,不管多忙,一日三餐,母亲都尽量准时生火做饭,村里最先升起的这一缕炊烟,多半就是我们家的了。
③母亲常说:
“这炊烟呀,就是咱庄户人家灶台上开出的花,花一开就有饭香,日日有饭香,就是好日子。
”彼时年幼,对母亲的话一知半解。
炊烟像不像花我倒不怎么在意,我所在意的,是母亲在制造炊烟的那个灶台上到底做了什么好吃的。
④炊烟是小村的晨钟暮鼓,每天都传递着村中人们晨起晚息的信息,而且三餐有别。
⑤早晨的炊烟,一般是风轻云淡,就像天边薄薄的晨曦,清灵疏朗,昭示着庄稼人早饭的简单。
熬一锅小米粥或玉米糊糊,再熥上几个馒头,配上一碟小咸菜,就齐活了。
吃罢早饭,该上学的上学,该上班的上班,该下田的下田,农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑥午间的炊烟,是庄稼人匆忙的步履。
不同于早饭的是,午饭虽然也很简单,但一定要吃得硬实,要扛饿。
因此,午间的炊烟往往急速升起,瞬息消逝,一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑦最美的是傍晚的炊烟,最能彰显农家生活的细致与温馨。
晚上这顿饭是家人最全的聚餐,也是庄稼人一天当中最闲的时候。
上学的孩子、玩耍的娃、田间劳作的父母,城里上班的哥哥姐姐,都倦鸟归林般相继回了家,晚饭自然要丰盛些。
如若恰巧那天家里哪个成员有点啥喜事,更会杀只鸡或大鹅,炖一锅肉以示庆贺。
乡下人别看干活是急性子,但真正吃起来也蛮讲究,尤其懂得“要想肉更香,工夫必须长”的道理,小火慢炖,肉烂汤浓。
因此,傍晚的炊烟,是细水长流,会从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
⑧炊烟如此缭绕生动,古诗词中自然少不了它的倩影。
“乱云剩带炊烟去,野水闲将白影来”,这是辛弃疾笔下的炊烟;“渔市孤烟袅寒碧,水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。
写炊烟最多的当属陆游,但他的“雾敛芦村落照红,雨余渔舍炊烟湿”,却令我疑惑:
炊烟也能被沾湿么?
直到离家多年后,有一回梦里又见故乡炊烟,醒来后一枕清泪,才终于有悟:
炊烟的确也能被沾湿,因为。
⑨又想起母亲当年对炊烟的那个比喻,突然觉得母亲简直就是一个十足的诗人!
而在我的眼里,炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花,它更像是一幅黑白交织的水墨画,挥毫泼墨,自由舒展,浓淡随意,弯直随风,氤氲在乡村的上空,画中的妙境只有真正懂它的人才体会得到。
并且,这幅画的色调永远都是暖的,因为它的作者,是母亲。
(有删改)
12.在作者眼中,家乡的炊烟三餐有别。
早上的炊烟轻淡,午间的炊烟①________,傍晚的炊烟则②__________,都和庄稼人的生活节奏相吻合。
13.母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”,而“我”则把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”,请联系全文,分别说说你对这两个比喻的理解。
14.请根据文意,在第⑧段横线处补写恰当的语句。
15.新农村建设日新月异,庄户人家也搬进了高楼,炊烟袅袅的景象如今恐怕很难见到。
请你结合这一背景,围绕文章的内容或主题向作者提一个问题,并写下作者可能给出的回答。
问题:
_____________________________
回答:
_____________________________
【答案】12.
(1).急速
(2).悠长
13.母亲的比喻侧重于炊烟与饭食的联系,“花”是美好的,“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。
“我”的比喻则侧重于炊烟与家乡的联系,浓浓的母爱和乡情构成炊烟如“水墨画”般的美感。
14.这炊烟是和思念紧紧缠绕在一起的,在魂牵梦绕中泪眼看炊烟,怎么会不是湿的呢。
15.
(1).现代社会中,袅袅炊烟的逐渐消失,会使您感到失落吗?
(2).示例一:
不会感到失落。
每个游子都心系家乡,希望家乡人过上富足的生活。
现在这个愿望实现了,即使炊烟消失,我也深感欣慰。
示例二:
会感到失落。
因为一见到炊烟,所有关于故乡人、故乡事的深刻记忆都会被激活,如果炊烟消失了,所有美好的回忆将无可寄托。
【解析】
12.试题分析:
考查对文章重要信息的提取能力。
通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出事件的中心内容,找到关键语句。
可从6段“午间的炊烟往往急速升起”中提取“急速”;从7段“傍晚的炊烟,是细水长流,会从黄昏一直摇曳到夜幕降临”概括出“悠长”。
13.试题分析:
考查对文章重要语句的理解。
一定要联系上下文的内容来作答。
母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”,是强调炊烟与饭食的联系。
而“我”则把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”是强调炊烟与家乡的联系。
两个人比喻的侧重点不一样。
14.试题分析:
补写恰当的语句。
补写句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句在语段的结尾,应当有点明语段中心的作用。
内容应该是在解释“炊烟的确也能被沾湿”的原因。
15.试题分析:
题干要求向作者提一个问题,并写下作者可能给出的回答。
要结合题干给出的“新农村建设日新月异,庄户人家也搬进了高楼,炊烟袅袅的景象如今恐怕很难见到”背景。
所提问题必须围绕“炊烟”来组织语言。
而回答的内容要针对提出的问题组织语言,可使“炊烟”有一定的象征意义。
阅读下面材料,完成下列小题。
“绿水青山就是金山银山”,生态环境是生存之本、发展之源。
创造良好生态环境,是实现中华民族永续发展的长远大计。
【材料一】近五年我国生态修复成果图示
【材料二】
“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”,这是昔日荒漠塞罕坝无比凄凉的景象;“蓝天白云游,绿野无尽头”,这是如今万顷绿洲塞罕坝怡人的美景。
塞罕坝林场几代建设者艰苦奋斗,拼搏奉献,创造了沙漠变绿洲的人间奇迹,被第三届联合国环境大会授予“地球卫士奖”。
从“一棵松”到百万亩林海,塞罕坝人走过的是一条尊重科学、遵从规律的科学造林、护林之路。
改“遮荫育苗”为“全光育苗”,改密植的造林模式为异龄、复层、混交的营林模式,改“中心靠山植苗法”为“三锹半植苗法”,塞罕坝人恪守“适地适树”的原则,创造了生态文明建设的奇迹,为人类治理荒漠、改善生存环境提供了中国方案。
【材料三】
初春时节,走进赣闽交界处的江西资溪县,映入眼帘的是一幅山林苍翠、清泉潺潺的山水画卷,让人感到心旷神怡。
这幅美丽画卷的背后是资溪十五年的生态坚守。
某企业欲投资180亿元在资溪建一大型火力发电厂,资溪婉拒了;外商想在资溪开发年创税收近千万元的磁铁矿,资溪还是拒绝了……近三年来,资溪这个位于鄱阳湖流域、财政收入仅6亿多元的山区小县,婉拒了近百个工业污染项目、超过300亿元的投资额。
与之相对应的是另外一组数据:
资溪县森林覆盖率达87.3%,空气中负氧离子含量每立方厘米最高达36万,全县主要河流水质保持稳定。
“我们决不走‘先污染、后治理’的发展道路,守住资溪的生态红线,就是守住长江的生态红线。
”资溪县委书记吴建华说。
与资溪一样,中国众多县市正严守“生态保护红线”,努力积累更多的生态财富,用生态红线守护发展“绿线”,构筑可持续发展的绿色长城。
16.阅读【材料一】,依据其中一项内容,说说你对图中“斐然”一词的理解。
17.从【材料二】和【材料三】看,在生态文明建设方面,我国可为其他国家提供哪些有益的经验?
18.阅读下列链接材料,回答问题。
【链接材料】
网上资料显示,许多国家的经济发展都经历这样一个过程。
所以有人认为,我国目前尚在工业化中期,整体污染水平还处于高点,需要等到进入后工业化时期,治污的“拐点”才能到来,污染水平才会低于环境容量。
你是否认同这种看法?
请结合以上三则材料,简要解说理由。
【答案】16.图中“斐然”一词意指近五年我国生态修复成就巨大。
比如在植被造林方面,近五年来我国新造人工林的面积就高达4.47亿亩,人工林总面积超过10亿,居全球之首。
17.尊重科学,遵从规律,科学地治理和改善环境;守住生态红线,决不走“先污染、后治理”的发展道路。
18.不同意。
理由是:
①我国已明确认识到生态环境是生存之本、发展之源,充分关注生态文明的建设;②我国已经开始从多
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