泰山版信息技术第三册全册教案.docx

泰山版信息技术第三册全册教案.docx

《泰山版信息技术第三册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版信息技术第三册全册教案.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

泰山版信息技术第三册全册教案

信息技术备课

第三册

*

小

学

***

2018年9月

四年级上册信息技术教学计划

现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。

为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。

为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下：

1、教材分析：

小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。

本册分为两个单元：

体验图形化编程和指挥机器人行动。

二、教学目标和任务：

本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力：

1、操作能力：

（1）学习一些计算机的基本操作方法；

（2）学习常用scraino软件的使用方法；

（3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。

2、思维能力：

利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

3、想象能力：

利用scraino软件培养学生对美的感知。

4、创造能力：

指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。

三、教学重难点：

灵活应用scraino软件编辑程序。

4、学生情况分析：

由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做的更好。

五、教学措施：

1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。

2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。

4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机操作。

7、利用优生指导差生的方法进行教学。

教学内容和教学进度安排

第一单元：

体验图形化编程第1---9周

第二单元：

指挥机器人行动第10---15周

机动时间2周

第一课闪亮登场打招呼

【教学重点】

初步认识Scraino界面，了解坐标的概念

掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法

通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱

【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法

【教具准备】计算机。

【教学方法】讲练结合

【教学过程】

一、导入新课

（一）认识scraino界面。

1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。

2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。

3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方

将“Hello”修改为“大家好”。

4．点击，测试动画效果。

（二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。

今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。

有没有觉得很漂亮呢！

下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。

位，这里我们的定位是x0，y0。

选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。

然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。

我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。

这时一个菱形就画出来了，再画下一个菱形的时候，将画笔旋转22.5度，重复画菱形的操作16次，一朵荷花就画好了，最后我们抬笔，将画笔移出x-200，y100。

是不是很简单呢，有兴趣的同学可以自己试着做一下，画一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁动的小心情。

了

（3）练一练，根据上面的讲解说明自己练习操作。

（4）课堂小结。

通过今天的学习你学会了吗？

课下自己可以进一步练习操作。

第2课电子贺卡送祝福

【教学目标】

能说出背景和角色的不同

能运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序

通过设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。

【教学重点】运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序

【教学难点】设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。

【教具准备】计算机。

【教学方法】讲练结合

【教学过程】

一、导入新课

贺卡是人们进行情感交流的一种方式，虽然文字不多，但一声问候句祝福往往寄托着对亲朋好友的情感和思念。

用电子贺卡互致间候，不仅发

送方便、经济环保，而且内容也更加丰富多彩，如果再配上动听的音乐和精美的动画的话，会显得更加时尚与生动。

1、变换背景现动画，电子贺卡形式多样，动态的电子贺卡更富有表现力和吸引力。

从背景库里添加的多个背景，都会在“造型”中出现。

使用“外观”模块的背景切换“积木”，可以实现电子贺卡背景的交替变换。

从文件夹中依次添加多个背景，选中背景，将外观模块中的下一个背景拖动到脚本区。

插入等待3秒，将重复执行拖动到脚本区。

2、对月思亲送祝福。

电子贺卡仅仅有漂

亮的背景还不够，还需要添加角色，借角色之ロ说一些温馨的话语，以表达对亲友和朋友的思念和祝福。

切換的造型和变化的祝福语，不仅能让贺卡更加丰富多彩，形式更加清新别致，还能让人感到特别亲切。

3、练一练

根据课本练习本节学习内容。

四、评价交流

反馈及小结：

交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。

小组评价、教师评价。

第3课几何图形“旋”美丽

【教学目标】

了解扩展模块“pen”中各积木的作用

能使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形

通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱

【教学重点】使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形

【教学难点】使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形

【教具准备】计算机。

【教学方法】讲练结合

【教学过程】

一、导入新课

生活中，我们可以看到很多规则的图案，如饼干上的花纹、蜂巢上密密

麻麻的六角形、透过万花简看到的一朵朵美丽的“花朵”…这些绚丽的图案都是由简单的几何图形组合而成的。

（一）快速绘制正方形

正方形是生活中常见的一种图形，绘制也比较简单，只要保持四条边相

等、四个角都是直角就可以了。

在Scraino中，可以使用“扩展”中的Pen模块来绘制正方形，画笔的粗细和颜色也可以自由选择。

1．将扩展模块Pen中的清除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。

2．依次添加三个“积木”移动10步，旋转15度，等待1秒至脚本区，修改

步数值、角度值。

3．重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。

（二）重复绘制正方形

利用“重复……次＂”的“积木”可以快速画出一个正方形，如果再嵌奏

ー个“重复…次”的“积木”，就可以画出多个图形。

在每一个正方形绘制来后、让画笔转一定的角度再进行绘制；旋转一周后，就会出现一个有规律的、的丽的图形。

练习：

插入一个重复4次，将画正方形的程序积木嵌入到重复内，在画正方形的积木下方插入旋转90度，插入0.5秒等待，最好插入隐藏，让角色画完图形后隐藏。

利用“重复……次”的积木和扩展pen中的积木，画一个正三角形。

利用循环嵌套，旋转绘制有规律的图形。

二、评价交流

反馈及小结：

交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。

小组评价、教师评价。

第4课测测我的运算力

【教学目标】

了解变量的作用，能运用变量解决实际问题

掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧

通过设计、测试运算力程序，掌握智能系统的实现方法，能够解决生活中的简单问题

【教学重点】了解变量的作用，能运用变量解决实际问题

【教学难点】掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧

【教具准备】计算机。

【教学方法】讲练结合

【教学过程】

一、导入新课

要实现电脑自动出题，需要解决两方面的问题：

一是每次需要出现不同的算式，而且出现的数据是随机的，让人无法猜測：

二是能够对做题者的答案进行判断，给出正确与否的提示。

用“变”存储数据

为了让算式中的两个加数随机出现，可以用随机数“积木”实现，因为

这两个加数在后面的程序中还要用到，就需要将两个数存储下来，而存储数

据最好的容器是“变量”。

变量可以看作一个盒子，把数字放到里面，用到时再取出来。

一个变量只能存储一个数据，两个数据就需要用到两个变量。

让这两个变量相加，实际上也就是把存储在它们里面的数据相加。

二、实践操作

智能判断题对与错。

使用“如果…那么”的“积木”，让电脑比较答题者输入的答案与电脑计算出来的答案是否一致，从而做出正确与否的回答，实现电脑的自动判断。

可见，电脑的智能是程序设计者赋予的，只有设计程序时考虑周全了，电脑才会变得聪明。

根据比较的结果，作出正确与否的回答。

哇！

我也能让小猫变聪明了。

比较做题者的回答是否跟电脑的答案相同，是通过算式“回答＝答案”来实现的。

三、评价交流

反馈及小结：

交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。

小组评价、教师评价。

第5课树叶飘飘我来扫

【教学目标】

掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法

掌握重复执行及条件判期积木，如果…那么…否则的使用方法

通过设计机器人扫树叶的程序，了解智能机器人的工作原理，能以此解决

生活中的实际问题。

【教学重点】

【教学难点】

【教具准备】计算机。

【教学方法】

【教学过程】

一、导入新课

秋天来了，环卫工人总是要不停地清扫落叶，很辛苦。

如果有一款能清扫树叶的机器人就好了。

现在有很多帮助人们工作的机器人，如扫地机器人、擦窗机器人、保健机器人

一起设计一个程序，让机器人来清扫树叶吧。

二、授课

要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要据前理计思路：

树叶的位置不是固定的，要随机出现；机器人不是沿着固定的路线行走，要在屏幕内随机出现；机器人遇到树叶时，让树叶消失。

明自了这几个环节，设计起来就简单多了。

纷纷飘落的叶

为了让场落看起来更加逼真，在模拟树叶纷纷飘落的时候，就需要设置不同的树叶运动路径，时让飘落的树叶大小不ー。

这些，都可以通过随机数来实现。

“克隆”出更多的树叶，就能出现树叶纷纷叙落的场景了。

让树叶沿着不同的路径叙落下来，这样看起效界才逼真。

世界上没有两片完全相同的树叶，所有树叶的大小和颜色要适当改变。

将控制模块中的克隆自己与当作为克隆拖动到脚本区；将外观模块中的将角色的大小增加10和将颜色增加25拖动到脚本区，并修改参数；将动作模块中的在1秒内滑动到72-94积木拖动到脚本区；将侦测模块中的在1到10间随机取数拖动到脚本区，修改相应参数。

巧用隐藏扫树叶。

机器人遇到材叶后让材叶消失，以体现清扫的过程，然后再让机器人随机出现在屏幕的其他位置。

这个过程的设计相对比较简单，但也正是体现机器人智能化处理问题的关键所在。

为了使程序更加有趣，还可以增加一些其他的动画效果。

三．练一练

修改树叶飘落程序中随机参数，观察树叶飘落路径；将程序中否则分支中的积木替换为在1秒内滑动到鼠标指针，观察机器人运动规律。

四、评价交流

反馈及小结：

交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。

小组评价、教师评价。

第六课动听音乐响起来

【教学目标】

掌握用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法；

能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲；

体会用软件控制电脑演奏乐曲的