教学论题目简单整理.docx
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教学论题目简单整理.docx
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教学论题目简单整理
这是我简单整理的教学论题目,基本上我列出来的都会考,还有一些要考的我当时没有记清楚也就不知道是什么了。
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名词解释
1、微格教学
是以现代教育技术为基础,运用现代教育媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师技能的活动,是训练师范生和在职教师掌握和提高教学技能的有控制的实践系统。
2、教学评价技术
教学评价技术是指评价者为了完成教学评价任务,收集学习过程和学习资源中的相关数据,并对其进行处理和评判所采用的方法和手段。
3、电子档案袋
利用计算机技术和网络技术构造出的一种工具,它为了展示学生的学习和进步状况,把学生的具有某种特定说服力的作品或与之相关的文献汇集到一起,并提供给评价者。
4、信息素养
信息素养指的是个体能够认识到何事需要信息,能够检索、评估和有效的利用信息的综合能力。
5、网瘾
网瘾也称互联网成瘾综合症,网络成瘾症,学名叫做病理性网络使用。
如果一个人不能控制对网络的依恋,即为患上网络综合症。
6、CAI课件
CAI课件是利用计算机多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。
7、计算机技术实验设计
根据计算机技术实验的目的、要求,运用有关的计算机基础知识和基本的实验操作技能,对实验的装置、步骤等进行的一种设想和规划。
8、校园网
校园网指在校园内计算机及附属设备互联运行的网络,是有计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统,并可通过广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。
9、、计算机病毒
编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
判断题
1、教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的理论。
(×)
改正:
理论改为实践。
1、WebQuest教学模式包括序言、任务、资源、过程、评价、总结六大模块。
(√)
1、基础性实验是在同一个实验中运用多种计算机基础操作和基本技能,涉及多个只是领域,应用多种方法和技术的实验。
(×)
1、CAI课件按内容呈现形式大致可分为演示型、交互型、智能型、综合型。
(√)
2、计算机技术是一门一实验为基础的学科,新课程改革中更突出了实验的重要性。
(√)
2、中国教育与科研网Cerner分三级管理,分别是全国网络中心、地区网络中心和地区主结点、省教育科研网。
(×)
改正:
应分四级管理,另一个是校园网。
2、Windows7安装方法可分为光盘安装法,模拟光驱安装法、硬盘安装法、U盘安装法、软件引导安装法、VHD安装法等。
(√)
单选
1、以下哪个不是世界著名的杀毒软件
A、卡巴斯基B、诺顿C、macfeeD、火狐
答案:
D
2、()教学模式的理论基础是建构主义学习模式。
A发现式教学模式
B游戏教学模式
CWebQuest教学模式
D研究性学习教学模式
答案:
Cp39
4、建构主义学习理论认为是学习环境中的四大要素。
①情境②共识③协作④刺激⑤会话⑥意义建构⑦评价
A.①②⑤⑦
B.②③④⑥
C.①③⑤⑥
D.③⑤⑦⑥
答案:
CP62建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。
5、教学评价的指标体系是(A)的具体化,是对评价目标的分解。
A.评价目标B.评价对象
C.评价过程D.评价内容
14、实验结果的评价主要采取(C)
A.书面作业B.过程记录C.作品测试D.学生口头表述
15、下列哪项不是体态语言的使用方法(D)
A.仪态
B.眼神
C.手势
D.演讲
多选题:
1、教育技术的发展趋势有ABCD
A、网络化B、多媒体化C、智能化D、多样化
5、建设绿色校园有哪些要求?
161
A:
“绿色”芯片
B:
“绿色”性能
C:
“绿色”文化
D:
“绿色”人格建设
答案:
AB解答过程:
见课本
6、教学评价主要包括()、()以及()。
ABD
A.教学过程的评价B.学习活动的评价
C.面向学习过程的评价D.教学效果的评价
11、导入新课的基本原则(ABCD)
A.直观性原则
B.接受性原则
C.趣味性原则
D.和谐性原则
13、校园网管理包括下列哪些内容()
A.系统管理B.故障管理C.安全管理D.信息管理E.校园网施工管理
答案:
ABCDP317校园网管理内容有系统管理、故障管理、效率管理、安全管理、信息管理。
而校园网施工管理属于校园网建设的内容。
简答题
1.什么是教学过程?
它主要分为几个阶段?
答:
(1)教学过程,即教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发张的特点,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容而认识客观的世界,并在此基础之上发展自身的过程。
(2)它主要分为四个阶段:
①引导学生获得感性知识。
②引导学生理解知识。
③引导和组织学生进行时间作业。
④检车和巩固知识。
2.课题选择的角度有哪些?
从教学实践中选题
从理论研究中选题
从不同学派、观点的学术争论中选题
从学科渗透、交叉中选题
从科研管理规划中选题
从直觉思维、以外发现中选题
3.教学研究方法有哪些?
历史研究法
观察研究法
调查研究法
实验研究法
个案研究法
实例研究法
统计法
4.简述教学设计过程的一般形式
答:
教学设计过程的一般形式:
学习需要分析,学习内容分析,学习者分析,学习目标的阐明,教学策略的制定,教学设计成果的评价
论述题
1(命题人:
张少雄第7章)作为一名老师,怎样才能提高信息素养?
答案:
(1)基本能力训练:
通过计算机进行阅读,提高获取信息的能力;通过计算机制作教案、总结、写论文等,提高信息技术处理能力;通过计算器对日常事务的管理,提高数据处理能力。
(2)教学应用能力训练:
以任务驱动的方式进行训练。
由教师通过调查研究,插集资料,进行研究分析,从而选取学科教学中某一适合的课题,作为教学任务。
通过这一过程的训练,教师会感受应用信息技术的酸甜苦辣,提高应用信息技术的意识,增长应用信息技术的本领。
(3)教学科研能力训练:
教师经过一定的基本能力训练和教学应用能力训练后,应注意对训练过程的评价和反思,从而真正把现代教育观念融入到自己的思想观念中,使信息技术能力自然地应用到日常的工作中。
2(命题人:
张少雄第8章)试论述多媒体CAI课件的信息表达元素主要有几类,以及它们的作用。
答案:
(1)文字,文字在CAI课件中常用于标题、中心、重点的表述。
(2)声音,声音是传递信息的重要媒体,作为一种信息载体,其更主要的作用是直接、清晰地表达语意。
(3)图形图像,图像分为位图和矢量图。
位图以点或像素的方式记录图像,图像由许许多多小点组成。
位图图像的色彩显示自然、柔和、逼真,但位图文件数据量大,图像在放大或缩小的转换过程中会失真。
(4)视频,视频是将一系列连续播放的静态影像以电信方式加以捕捉、记录、处理、压缩、传输、储存、编辑、显示与回放的技术。
(5)动画,动画是通过一定速度播放连续画面来显示运动和变化的过程。
3、(命题人:
张勇第9章)多媒体教学环境的特征是什么?
答案:
(1)交互性强,有利于激发学生的学习兴趣
(2)充分发挥学生的主动性
(3)有利于学生知识的获取与保持
(4)信息量大,有利于开阔学生的思路与视野
(5)联想性好,有利于教学信息的组织与管理
4、(命题人:
赵鹏飞第13章)试卷测试是检验教学效果、促进教学改进发展的主要手段,也是衡量教学质量的有力工具。
那么你以教师的身份从试题编制遵循的原则和教学内容测试的目标要求谈谈对试卷测试的认识。
要点:
原则:
(1)整体全面性原则
(2)合理有效性原则
(3)规范独立性原则
(4)科学创新性原则
目标要求:
(1)以教学大纲为主要参照。
(2)以学生的实际情况和具体要求为外部依据。
(3)以测试的主要功能为依托。
另外确定的测试目标要求应尽可能明确、具体、切记空泛、抽象、艰涩和难易理解。
设计题
主
控
台
摄像机
录像机
VCD
主控室
监视器
教
师
控
制
台
微格教室
微格教学系统是一个集个教学、多媒体编辑、影视音像制作、多媒体存储、视频点播、数字化现场直播为一体的数字化网络系统。
教学训练过程采用现代信息技术进行采集、压缩、存储、编辑,并通过网络系统进行共享。
请设计出微格教学系统的组成结构。
注:
答案详见P81.
CAI课件的开发一般需要经过课件的分析、设计、制作、测试与运行几个过程。
其中设计师CAI课件开发过程中的核心阶段。
设计阶段的主要工作是确定用于指导课件开发的一套具体规划,制定课件开发的具体工作,包括教学设计、课件结果设计、界面设计以及形成课件脚本等环节。
请简要画出CAI课件文字脚本
课程名称:
页数:
脚本设计:
完成日期:
序号
内容
媒体类型
呈现方式
说明:
1、序号:
按教学过程的先后顺序编号。
2、内容:
呈现具体知识内容、练习题或答案。
3、媒体类型:
按文本、图形、图像、动画、视频和声音分类。
4、呈现方式:
指各种媒体信息出现的前后次序。
关于《对小学数学时分的认识》,发挥自己的创意,设计CAI课件脚本流程。
参考答案:
脚本制作流程:
课题
时分的认识
界面主题
教学环节
NO:
1
教学内容
导入,认知本节课的教学内容
界
面
界面说明:
1、课前气氛喧染,吸引学生注意力。
2、单击相应按钮到对应内容学习
进入:
双击课件图标
退出:
右击选择“退出”单击
制作说明:
利用FLASH声、像交互编辑合成。
文本
小朋友们好,很高兴认识你们!
时分的认识
图象
动画图片加文字组合
音频
片头配乐
视频
动画
课题
时分的认识
界面主题
认识
教学环节
讲授
NO:
2
教学内容
介绍钟面
认识时与分
界
面
界面说明:
1、让学生从生活的钟角度引出的时与分的概念
进入:
双击“认识”按钮
退出:
右击选择“返回”单击
制作说明:
利用FLASH声、像交互编辑合成。
文本
钟面上一共有12个大格;每个大格分成5个小格;钟面上一共有60个小格;分针走一小格的时间是1分,在日常生活中有时也叫做1分钟
图象
动画图片加文字组合
音频
时钟滴答声
视频
动画
课题
时分的认识
界面主题
关系
教学环节
讲授
NO:
3
教学内容
读出钟面所示的时刻
界
面
界面说明:
1、通过动画让学生感知时与分的关系
进入:
双击“关系”按钮
退出:
右击选择“返回”单击
制作说明:
利用FLASH声、像交互编辑合成。
文本
时针走一大格的时间是一小时,时针走1小时,分针正好走一圈,是60分;1时=60分
图象
动画图片加文字组合
音频
时钟滴答声
视频
动画
课题
时分的认识
界面主题
例题
教学环节
讲授
NO:
4
教学内容
学会读出钟面所示的时刻
学会用两种方法写出钟面所示的时刻
界
面
界面说明:
通过例题的讲解,使学生学会用两种方法写出钟面所示的时刻
进入:
双击“例题”按钮
退出:
右击选择“返回”单击
制作说明:
利用FLASH声、像交互编辑合成。
文本
读出下面钟面上的时刻,再写出来
图象
动画图片加文字组合
音频
时钟滴答声
视频
动画
课题
时分的认识
界面主题
练习
教学环节
练习
NO:
5
教学内容
巩固知识;拓展练习
界
面
界面说明:
1、通过动画让学生巩固知识;拓展练习
进入:
双击“练习”按钮
退出:
右击选择“返回”单击
制作说明:
利用FLASH声、像交互编辑合成。
文本
说说你每天的作息时间,然后填入下表
图象
动画图片加文字组合
音频
时钟滴答声
视频
动画
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