届高考生物复习专题七第11讲 高频命题点2 其他植物激素的作用.docx

届高考生物复习专题七第11讲 高频命题点2 其他植物激素的作用.docx

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届高考生物复习专题七第11讲高频命题点2其他植物激素的作用

高频命题点2　其他植物激素的作用

真题领航——目标方向导入高考

1．（2017·全国Ⅰ卷，3）

通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。

据图判断，下列叙述错误的是（　　）

A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老

B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱

C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组

D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

解析：

C　[从图示可知，用CTK处理比正常叶片中（用蒸馏水处理）叶绿素含量下降慢，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；而用CTK＋ABA处理组比CTK中的叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B正确；NADPH是光反应产生，通过光合色素吸收光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK组，光反应慢，形成NADPH速率慢，C错误；ABA处理组叶绿素含量比对照组下降快，说明ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。

]

2．（2017·全国Ⅲ卷，30）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成。

取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：

回答下列问题：

（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是________。

（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会________，以对环境的变化作出反应。

（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有________（答出两点即可）。

（4）根系是植物吸收水分的主要器官。

根细胞内水分的主要作用有________（答出两点即可）。

解析：

（1）由图可以直接看出，与突变型（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株茎叶生长受到抑制，根的生长被促进。

（2）干旱，说明植物会缺水，如果适应此种环境，需要减少水分散失，所以降低蒸腾作用。

（3）ABA主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成。

（4）根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构。

答案：

（1）促进根的生长，抑制茎叶的生长　

（2）降低

（3）根冠、萎蔫叶片

（4）水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应

知识拓展——培养学生文字表达能力

1．为什么植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

植物体内缺乏降解植物生长调节剂的酶，从而使植物生长调节剂不易被分解。

2．脱落酸在高温条件下容易降解，在自然界中存在这样一种现象：

小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

因为脱落酸能促进种子休眠、抑制发芽。

持续高温，脱落酸降解、打破休眠。

大雨又为种子萌发提供水分。

核心整合——掌握必备生物知识

1．常见其他四种植物激素的合成部位与作用（填表）

植物激素

产生部位

主要作用

细胞分裂素

主要是①根尖

促进②细胞分裂

赤霉素

③未成熟的种子、幼根和幼芽等

促进细胞伸长、种子萌发和果实发育

脱落酸

④根冠、萎蔫叶片等

促进叶和果实⑤衰老、脱落

乙烯

⑥植物体的各个部位

促进果实成熟

2.植物激素之间的相互关系（填空）

（1）协同作用

a．促进生长：

⑦赤霉素、⑧生长素、细胞分裂素。

b．延缓衰老：

生长素、⑨细胞分裂素。

（2）拮抗作用

a．器官脱落：

⑩脱落酸促进脱落；生长素、细胞分裂素抑制脱落。

b．种子萌发：

⑪赤霉素、细胞分裂素促进萌发；脱落酸抑制萌发。

3．植物激素调节的几个必背点（填空）

（1）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是⑫多种激素相互作用共同调节。

（2）植物的生长发育过程，根本上是⑬基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。

（3）光照和温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对⑭基因组的表达进行调节。

考向立意——突显科学思维能力

[考向一]　以其他植物激素的产生和作用为载体，考查学生的理解和对实验曲线分析的能力

1．下列有关植物激素的叙述正确的有几项（　　）

①生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

②生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中

③喷洒高浓度生长素的类似物可以疏花疏果

④若从某被子植物根尖和幼嫩种子中提取生长素，理想选材应是根尖

⑤切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制

⑥脱落酸主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

A．二项　　B．三项　　　C．四项　　　D．五项

解析：

C　[生长素有促进果实发育的作用．乙烯有促进果实成熟的作用，①正确。

生长素和乙烯在植物的各器官均有合成和分布，②错误。

生长素具有两重性，高浓度生长素的类似物可以疏花疏果，③正确。

若从某被子植物根尖和幼嫩种子中提取生长素，理想选材应是幼嫩种子，因为生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，④错误。

切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，生长素能极性运输到侧芽，并大量积累，从而抑制侧芽的生长，⑤正确。

脱落酸主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，⑥正确]

2．如图表示不同浓度赤霉素对花生长（以花的直径表示）的影响。

据图分析，下列叙述正确的是（　　）

A．赤霉素对花生长的作用表现为低浓度抑制生长，高浓度促进生长

B．赤霉素浓度越高，对花生长的促进作用越强

C．图中不同浓度的赤霉素对花的生长均有促进作用

D．若改赤霉素为生长素，则不可能出现与图示相似的趋势

解析：

C　[据图所示，与对照组相比，50mg/L、100mg/L、150mg/L浓度的赤霉素均对花的生长起促进作用，没有表现出抑制作用，A错误，C正确；其中100mg/L的促进作用比另两种强，并不是浓度越高，促进作用越强，B错误；因生长素促进生长的浓度有最适浓度，故也可能出现与图示相似的趋势，D错误。

]

[考向二]　以植物激素间的关系为载体，考查学生的理解和实验分析设计能力

3．植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“（＋）”表示促进作用，“（－）”表示抑制作用。

下列叙述不正确的是（　　）

A．甲、乙、丙分别代表脱落酸、赤霉素和生长素

B．与丙相比，NAA更容易合成但作用效果不稳定

C．激素通过调节基因组的表达而调节植物生长发育

D．激素丙的极性运输是细胞的主动运输

解析：

B　[由题干可知，甲促进种子休眠，抑制植物生长，应为脱落酸；乙促进植物生长，抑制种子休眠，应为赤霉素；丙促进植物生长和形成无子果实，应为生长素，A正确；NAA是人工合成的植物生长调节剂，与生长素相比，其特点是既容易合成，作用效果也更稳定，B错误；植物激素都是通过作用于靶细胞，引起细胞内部基因组中相关基因的表达而调节植物生长发育的，C正确；丙为生长素，其极性运输过程中跨膜运输方式可以逆浓度梯度进行，所以是主动运输，D正确。

]

4．（2018·海南高考）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。

为了研究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。

处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。

组别

顶芽处理

侧芽处理

A

去除

2mg/L激动素溶液涂抹

B

保留

2mg/L激动素溶液涂抹

C

保留

蒸馏水涂抹

回答下列问题：

（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为________。

（2）A组侧芽附近的生长素浓度________（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是________________________________________________________________________，

预测该处理的实验结果是：

D组侧芽生长量________（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。

答案：

（1）顶端优势　

（2）低于　顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输　（3）去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽　小于

1．下列关于生长素的叙述，正确的是（　　）

A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性

D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

解析：

D　[本题考查了学科核心素养的生命观念和科学思维，难度适中。

用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊才能得到无子番茄，A项错误；在太空中生长素仍能进行极性运输，由于不受重力影响，根失去了向地生长的特性，B项错误；植物的向光性现象中生长素只起促进作用，故不能说明生长素的生理作用具有两重性，C项错误；位于最适浓度两边的不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，D项正确。

]

2．下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（　　）

A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组

B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照

C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根

解析：

A　[本题考查了学科核心素养的生命观念和科学探究，难度适中。

在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，A项错误；不同浓度生长素类似物处理组是多个实验组，可形成相互对照，B项正确；处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法，处理部位是插条基部，即形态学下端，C项正确；扦插的枝条应带有一定数量的幼芽，幼芽可产生生长素，有利于生根，但各组含有的芽的数量应保持一致，D项正确。

]

3．植物生长过程中既受环境影响，还受多种激素调节，各激素之间相互协调，共同作用。

下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（　　）

A．环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动

B．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏

C．脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，与细胞分裂素具有拮抗作用

D．赤霉素在促进细胞伸长，促进果实成熟等方面与生长素具有协同作用

解析：

C　[本题考查了学科核心素养的生命观念和科学思维，难度适中。

环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的改变会影响光合作用，A项错误；相对密闭的贮藏环境氧气浓度较低、二氧化碳浓度较高，细胞呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏，B项错误；细胞分裂素促进细胞分裂，延缓衰老，与脱落酸的作用相互拮抗，C项正确；促进果实成熟是乙烯的作用，D项错误。

]

4．如图，根a侧的生长素浓度对应曲线A点所对应的浓度（10－10mol/L）。

下列描述正确的是（　　）

A．A～D段对应的生长素浓度属于抑制生长范围，所以根不再生长

B．C点之前对应的生长素浓度均能促进根细胞的生长

C．a侧的生长素浓度为最适浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧的

D．在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于图中的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长

解析：

B　[本题考查了学科核心素养的生命观念和科学思维，难度适中。

根生长受抑制的范围是C点对应浓度以后，并且抑制范围并不表示不生长，A项错误；F～C对应范围内（C点之前）的生长素浓度均能促进根细胞的生长，B项正确；受重力的影响，b侧的生长素浓度高于a侧的，C项错误；坐标图中生长素的曲线适用于根的生长，D项错误。

]

5．某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如下图所示。

据图分析，可以得出的初步结论是（　　）

A．正常情况下，玉米叶片中不产生脱落酸

B．干旱对玉米叶片中脱落酸的影响远远大于对生长素的影响

C．随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度越来越低

D．随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大

解析：

B　[本题考查了学科核心素养的生命观念、科学思维和科学探究，难度适中。

正常情况下，玉米叶片中可产生脱落酸，但脱落酸的含量低，A项错误；分析曲线图可知，随着实验天数的增加（干旱时间延长），与对照组相比，实验组脱落酸的含量明显高于对照组的，而实验组的生长素含量略低于对照组的，说明干旱对玉米叶片中的脱落酸的影响远远大于对生长素的影响，B项正确；由曲线可知，随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度先降低后升高最后再降低，C项错误；随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度会降低，D项错误。

]

6．果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变。

下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线。

下列有关分析正确的是（　　）

A．呼吸跃变导致乙烯含量剧增

B．呼吸跃变是果实成熟的标志

C．乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成

D．乙烯的增加促进了果实的发育

解析：

C　[本题考查了学科核心素养的生命观念、科学思维和科学探究，难度适中。

根据曲线变化可知，乙烯含量剧增之后细胞呼吸突然升高，产生呼吸跃变现象，A项错误；根据题意，果实成熟之后发生呼吸跃变，故呼吸跃变不是果实成熟的标志，而是果实成熟达到可食程度的标志，B项错误；由于乙烯含量增加之后细胞呼吸强度增加，故乙烯可能诱导呼吸酶的合成，进而促进呼吸作用的进行，C项正确；乙烯的增加促进细胞呼吸增强，此时果实已经成熟不再进行发育，D项错误。

]

7．埋在土中的种子萌发时为了成功破土而出，幼苗的下胚轴顶端会产生曲折，将幼弱的子叶和顶端分生组织弯向下生长，这种弯曲的构造称为“顶端弯钩”（见图一）。

为研究顶端弯钩产生的机理，科研人员在无土黑暗条件下给予黄化幼苗外源植物激素处理，幼苗的生长状况如图二所示。

请回答下列问题：

（1）油菜种子（以脂肪为主）与等质量的玉米种子（以淀粉为主）相比，油菜种子萌发时消耗的氧气多，这与脂肪氧化分解时产生的中间产物________比等质量淀粉的多有关。

（2）图二中，不能形成顶端弯钩的实验组是________（填序号）；乙烯在物理性质上与其他常见植物激素的不同点为____________________________；茉莉素能________（填“拮抗”或“协同”）乙烯在顶端弯钩形成中的作用，由此可说明植物生命活动是__________________的结果。

（3）进一步研究发现，顶端弯钩的形成与HLSI基因有关，用乙烯处理细胞得到的结果如下表所示，据此分析，乙烯作用的分子机制是____________________________。

细胞内物质含量比例

处理前

处理后

HLSI基因∶HLSImRNA∶HLSI蛋白质

1∶3.1∶11

1∶5.4∶21.7

解析：

图一表示“顶端弯钩”现象；图二表示乙烯和茉莉素对野生型和突变体“顶端弯钩”现象的影响，乙烯能促进顶端弯钩的形成，茉莉素抑制顶端弯钩的形成；分析表格信息可知，与用乙烯处理前相比，处理后RNA、蛋白质含量增加，说明乙烯通过促进转录和翻译过程而促进基因表达实现对植物生命活动的调节。

（1）淀粉是多糖中的一种，脂肪与糖类相比，脂肪分子中C、H的比例高于糖类，脂肪分子分解时产生的NADH多，这是同质量的脂肪与淀粉氧化分解脂肪释放的能量多的原因。

（2）乙烯是一种气体激素，挥发性强，据图二结果可知，与对照组相比，不能形成顶端弯钩的实验组是③④，野生型的个体中标号②“顶端弯钩”现象最明显，故推断乙烯能促进顶端弯钩的形成，而标号③“顶端弯钩”现象最不明显，说明茉莉素抑制顶端弯钩的形成。

标号④弯曲程度位于②③之间，据图示可知，乙烯能促进“顶端弯钩”；茉莉素拮抗乙烯在顶端弯钩形成中的作用，由此可说明植物生命活动是受多种激素相互作用，共同调节的结果。

（3）分析表格信息可知，与用乙烯处理前相比，处理后RNA、蛋白质含量增加，说明乙烯通过促进转录和翻译过程而促进基因表达实现对植物生命活动的调节。

答案：

（1）[H]（NADH）　

（2）③④　乙烯是一种气体激素，挥发性强　拮抗　多种激素相互作用，共同调节　（3）乙烯通过促进HLSI基因的表达（转录和翻译）过程来实现顶端弯钩的形成

8．将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫作层积处理。

下图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况。

请根据图回答下列问题：

（1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在________关系。

各种激素含量的变化说明_________________________________________________________。

（2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发可以使用图中的____________处理。

（3）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。

这种现象与图中________（填激素名称）密切相关，推测可能的原因是________________________________________________________________________。

答案：

（1）拮抗　植物的生命活动不是只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用的　

（2）赤霉素或细胞分裂素　（3）脱落酸　脱落酸在高温条件下容易降解（或被破坏），解除对种子萌发的抑制作用

一、选择题

1．下列利用燕麦胚芽鞘设计的4个实验中，琼脂块左、右两侧生长素分布不均匀的是（　　）

解析：

B　[本题考查了学科核心素养的生命观念和科学探究，难度适中。

A、C、D项由于插入胚芽鞘尖端的云母片的阻挡作用，胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，生长素均不能发生横向运输，结果是生长素在琼脂块中分布均匀。

B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的琼脂块中，导致琼脂块左右两侧生长素分布不均匀。

]

2．生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。

在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是（　　）

A．a→b　　　　　　　B．b→d

C．c→aD．a→c

解析：

C　[本题考查生长素的运输的相关知识。

在单侧光照射下，生长素可由向光侧向背光侧进行横向运输，可以由a侧运输到b侧；在胚芽鞘部位生长素进行极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，可由b运输到d，由a运输到c，但不能由c运输到a。

]

3.

如图表示根、茎对生长素浓度变化的反应曲线，有关叙述不正确的是（　　）

A．根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异

B．d点对应的生长素浓度对根可能有较强烈的抑制作用

C．a、b两点可分别表示某水平放置的植物根的近地侧和远地侧的生长状况

D．c、d两点可分别表示某单侧光下的植物茎的向光侧和背光侧的生长状况

解析：

C　[本题考查生长素生理作用的有关内容。

根和茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，根的敏感程度高于茎；b点时对应的生长素浓度即为抑制作用，故d点对应的生长素浓度对根可能有较强烈的抑制作用；a、b点所在的曲线为根对生长素浓度反应的曲线，其中a点为促进根生长的生长素浓度，b点为抑制根生长的生长素浓度，故a点为根的远地侧，b点为根的近地侧的生长情况；c、d点所在曲线为茎对生长素浓度的反应曲线，c、d两点可分别表示某单侧光下的植物茎的向光侧和背光侧的生长状况。

]

4．下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　）

A．植物激素是由植物体一定部位的内分泌细胞分泌的

B．植物激素中生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

C．植物激素都具有高浓度促进生长，低浓度抑制生长的特性

D．植物激素可以直接参与植物细胞内的代谢活动

解析：

B　[本题考查了学科核心素养的生命观念，难度适中。

植物激素由植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，没有特定的内分泌细胞，A项错误；生长素的发现源于人们对植物向光性的研究，B项正确；生长素具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，C项错误；植物激素起调节作用，不能直接参与植物细胞内的代谢活动，D项错误]

5．果树结果太多。

会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果。

其原理是（　　）

A．生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精

B．生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落

C．低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落

D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落

解析：

D　[本题考查了学科核心素养的生命观念和科学思维，难度适中。

生长素的作用具有两重性，低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育；高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落。

综上所述，D项正确。

]

6．植物体内存在着调节生长发育的多种植物激素，研究人员进行了各种激素对植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。

下列相关叙述正确的是（　　）

A．比较曲线2和4可获得结论：

生长素的生理作用具有两重性

B．比较曲线1和3可知，细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用

C．比较曲线3和5可知，这两组实验的自变量是不同种类的植物激素

D．根据图中曲线可知，生长素、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长

解析：

B　[本题考查了学科核心素养的生命观念、科学思维和科学探究，难度适中。

比较曲线2、4可知，顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长起抑制作用，A项错误；比较曲线1、3可知，有顶芽时，侧芽不生长，涂抹细胞分裂素则生长，故说明细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用，B项正确；曲线3和5这两组有两个自变量，一是顶芽的有无，二是涂抹的植物激素种类，C项错误；据图中曲线可知，生长素能抑制侧芽的生长，D项错误。

]

7．下列有关植物激素的叙述，错误的是（　　）

A．植物激素必须与受体结合后才能发挥作用

B．植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞的代谢

C．植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物

D．外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达

解析：

C　[本题考查了学科核心素养的生命观念和科学思维，难度适中。

植物激素作为植物体内的信号分子，与动物激素一样，必须与受体结合后才能发挥作用，A项正确；植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，而是调节植物的生命活动，B项正确；乙