教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第3382篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第3382篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等,这种心理现象是()。
A、无意想象
B、有意想象
C、幻想
D、幻觉
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
看到天上的白云,会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等,属于没有预先目的的想象,是无意想象。
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把()作为教育发展的强大动力。
A、全面育人
B、改革创新
C、促进公平
D、提高质量
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出:
把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的根本要求.把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策.把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
3.马卡连柯说:
“要尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。
”这体现了德育的()原则。
A、正面教育
B、尊重学生与严格要求学生相结合
C、导向性
D、教育一致性与连贯性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
“要尽量多地要求一个人”体现了严格要求的德育原则.“尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生的德育原则。
“要尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生与严格要求相结合的德育原则。
4.以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫()。
A、记忆
B、保持
C、再认
D、回忆
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫回忆。
5.康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外,还有().
A、学生中心
B、教学中心
C、课堂中心
D、活动中心
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
6.教师与学生之间的教育法律关系为()法律关系。
A、隶属型
B、平权型
C、调整型
D、保护型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。
7.看电影《西游记》后,在我们头脑中留下的孙悟空形象是()。
A、知觉形象
B、记忆表象
C、创造想象
D、再造想象
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
通常讲的表象,是记忆表象的简称。
记忆表象是在记忆中保持的客观事物的形象,如想起朋友的音容笑貌。
记忆表象是在感知的基础上形成的,是保持在人脑中的过去感知的形象.具有直观形象性特点。
8.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
这种“有色听觉”是()。
A、联觉
B、后像
C、感觉适应
D、感觉对比
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。
“有色听觉”属于联觉现象。
9.教育活动中最基本的关系是师生关系,下列不属于我国师生关系的主要表现形式的是()。
A、师生在教育内容的教学上是授受关系
B、师生在人格上是平等关系
C、师生在学校生活中是权利与义务的关系
D、师生在社会道德上是相互促进的关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
我国师生关系的主要表现形式:
①师生在教育内容的教学上构成授受关系;②师生在人格上是平等关系;③师生在社会道德上是相互促进关系。
10.加涅坚持用当代认知心理学的信息加工的观点来解释学习过程。
即感受器从环境中接受刺激或输入信息,输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间,然后进入(),最长大约可持续30秒。
A、瞬间记忆
B、长时记忆
C、短时记忆
D、意义记忆
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
加涅提出学习过程即感受器从环境中接受刺激或输入信息.输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间,然后进入短时记忆,最长大约可持续30秒。
11.在一些农村教学点.老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。
这种教学组织形式是()。
A、复式教学
B、道尔顿制
C、分组教学
D、个别教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
复式教学是两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。
主要是在偏远的人口稀少的农村或者其他人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区实施。
12.课外活动就其内容和形式来讲应具有自主性、实践性和()。
A、反复性
B、主动性
C、自愿性
D、灵活性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
课外活动就其内容和形式来讲应具有自主性、灵活性以及实践性。
13.《中华人民共和国义务教育法》规定,国家对义务教育阶段教科书的使用实行()。
A、推荐制度
B、审定制度
C、登记制度
D、招投标制度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定,国家实行教科书审定制度。
教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
14.根据《未成年人保护法》规定,学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的(),不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。
A、个人志愿
B、人格尊严
C、人身自由
D、人身安全
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
15.根据教学的需求,组织学生对实际事物进行观察、研究,以获得新知识,巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、作业法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
参观法是教师根据教学目的和要求,组织学生对实际实物进行实地观察、研究,从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。
16.《中华人民共和国义务教育法》规定,具体负责义务教育实施工作的是()。
A、乡镇以上人民政府教育行政部门
B、县级以上人民政府教育行政部门
C、市级以上人民政府教育行政部门
D、省级以上人民政府教育行政部门
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施。
县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作:
县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
17.班级授课是把学生编成有固定人数的班级,由教师按照教学计划,统一规定内容和时数,并按课程表进行教学的组织形式,组成班级的依据是知识程度和()。
A、年龄
B、数量
C、兴趣爱好
D、学区划分
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
班级授课制是一种集体教学组织形式。
它将一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级.根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。
18.中小学幼儿园安全管理办法不适用于下列哪项?
()
A、普通中小学
B、幼儿园(班)
C、中等职业学校
D、成人高等教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中小学幼儿园安全管理办法》第二条规定,普通中小学、中等职业学校、幼儿园(班)、特殊教育学校、工读学校(以下统称学校)的安全管理适用本办法。
19.教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
发现教学法,是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境,只是给学生一些事实和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
20.总结性教育评价的主要目的在于()。
A、了解学生学习基础.准备采取补救措施
B、合理安置学生,考虑区别对待
C、改进学习过程.调整教学方案
D、证明学习已达到的水平,预测在后续教程中成功的可能性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
A选项是诊断性评价的目的,B选项是安置性评价的目的,c选项是形成性评价的目的.故选D。
21.王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五.这种评价属于()。
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、相对评价
D、决定评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
相对评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣.而不考虑他是否达到教学目标的要求。
22.1995年9月1日施行的新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是()。
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国未成年人保护法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
新中国成立以来制定的第一部教育基本法是《中华人民共和国教育法》。
23.苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于()。
A、联想
B、幻想
C、理想
D、想象
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。
“诗中有画.画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面,是一种想象过程。
24.教育心理学研究的核心内容是()。
A、学生
B、教师
C、教学过程
D、学习过程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教育心理学研究的核心内容是学生的学习过程。
25.强调儿童在教育中的中心地位,以儿童中心主义著称的教育家是()。
A、杜威
B、凯洛夫
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
杜威提出“儿童中心论”,强调儿童的兴趣、经验和儿童在教学中的中心地位.
26.我国第一本《教育心理学》的编写者是()。
A、陈志伟
B、房东岳
C、潘菽
D、廖世承
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
27.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有()。
A、主动性
B、长期性
C、复杂性
D、示范性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教师的劳动具有示范性,教师的言行举止会成为学生学习的对象。
28.教师专业发展的不竭动力是()。
A、为人师表
B、终身学习
C、教书育人
D、团结协作
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
终身学习是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求.也是教师职业特点所决定的。
29.赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是()。
A、高难度原则
B、高速度原则
C、理论知识起主导作用的原则
D、循序渐进原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
苏联教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出了五条全新的教学原则:
高难度原则:
高速度原则;理论知识起主导作用;使学生理解学习过程以及使所有学生都得到发展的原则。
30.除国家另有规定外,任何组织或个人不得招用年龄未满()的未成年人。
A、12周岁
B、14周岁
C、16周岁
D、18周岁
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定,任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人。
国家另有规定的除外。
31.具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是()。
A、原始社会教育
B、奴隶社会和封建社会教育
C、近代教育
D、现代教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
我国古代学校教育主要包括奴隶社会教育和封建社会教育。
教育特点包括与生产劳动相脱离、具有非生产性。
32.课堂上有的学生会开小差,这属于()。
A、注意的分散
B、注意的转移
C、注意的分配
D、注意的稳定
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
在课堂上,学生的主要任务是听老师讲课,思想开小差,注意离开了当前的听课任务.这属于注意的分散。
33.王老师组织学生到郊区的牛奶厂,请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。
王老师采用的教学组织形式是()。
A、复式教学
B、小组教学
C、个别辅导
D、现场教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
现场教学是根据一定教学任务,组织学生到工厂、农村和其他场所通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。
34.在皮亚杰看来,当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
儿童的思维发展分为:
感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义.能做一定的概括,在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。
35.下列()造成学生伤害事故,学校已经履行了相应的职责,行为并无不当,无法律责任。
A、学校教师因学生表现不好而体罚学生
B、学生自杀、自伤
C、学校设施设备不符合国家规定标准
D、来自学校内部的突发性侵害
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《学生伤害事故处理办法》第十二条规定,因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校已履行了相应职责,行为并无不当的,无法律责任:
(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的:
(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态.学校不知道或者难于知道的;(四)学生自杀、自伤的;(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的:
(六)其他意外因素造成的。
36.教育的普及、成人教育的迅速发展,传统教育走向终身教育,体现了现代教育的()。
A、生产性
B、科学性
C、民主性
D、商品性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。
教育的普及性、群众性,成人教育的迅速发展,传统教育向终身教育发展等,都体现了现代教育的民主性.
37.《中华人民共和国教师法》的制定机关是()。
A、全国人民代表大会
B、教育部
C、国务院
D、全国人民代表大会常务委员会
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国教师法》是1993年由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的。
38.下列对肯定性训练理解不正确的是()。
A、肯定性训练的目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点.维护自己权益也尊重别人权益
B、自我肯定行为表现为不得请求他人为自己做某事。
C、肯定性训练又称自信训练、勇敢训练
D、拒绝他人无理要求而又不伤害对方也是自我肯定行为的表现之一
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
肯定性训练法又称为果敢训练、自信训练等,是一种培养个体坦率、真诚、直接地表达自己的情感和思想,以增强自信,避免紧张,从而在人际交往中能够做出恰当反应的训练方法。
适用于不能表达自己愤怒或苦闷的人、很难对他人说“不”的人和那些很难表达自己积极情感的人,其目的是促进个体在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点,学会请求他人满足自己的合理需要及拒绝他人的无理要求.维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。
39.场独立型学习者一般偏爱的学科是()。
A、语文
B、数学
C、政治
D、历史
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
场独立型的学生偏好理科、自然科学,场依存型的学生偏好文科、社会科学。
40.第一个提出要使教育学成为一门科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。
A、杜威
B、赫尔巴特
C、洛克
D、夸美纽斯
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,其著作《普通教育学》标志着科学教育学成为一门独立、规范的学科。
二、多选题
1.在教育发展过程中,针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题.杜威提出的观点有()。
A、从做中学
B、回归教育
C、教育即生活
D、学校即社会
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
杜威的理论是现代教育理论的代表,他认为,教育即生活,教育即生长,学校即社会,强调“从做中学”,要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。
2.年轻教师在成长过程中要经历教师角色形成的过程是()。
A、角色认知阶段。
角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的实际认知和与社会其他角色关系的认知
B、角色认同阶段。
通过亲身体验接受教师角色所承担的社会责任
C、角色信念阶段。
教师角色中的社会期望与要求转化为个人的心理需要
D、角色成熟阶段。
角色承担者会承担多个角色.并提出角色行为要求
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
教师角色的形成分为三个阶段:
(1)角色认知阶段:
角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解.知道哪些行为是合适的,哪些行为是不合适的。
(2)角色认同阶段:
教师角色的认同指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己的行为。
(3)角色信念阶段:
信念是个体确信并愿意以之作为自己行为指南的认识。
信念在教师职业中的表现就是为教育事业献身的精神。
3.在教学史上.先后出现的影响较大的教学组织形式有()。
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学
D、设计教学法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
教学组织形式包括:
个别教学制、班级授课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制等。
4.从大脑中提取知识和经验的过程包括()。
A、识记
B、保持
C、回忆
D、再认
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D
【解析】:
从大脑中提取知识和经验的过程包括:
再认、回忆。
A选项是大脑得到知识的过程.B选项是大脑巩固知识的过程。
5.原始社会的教育特征是()。
A、教育水平低
B、有一些专门教育场所出现
C、教育没有阶级性
D、教育与生产劳动相脱离
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C
【解析】:
原始社会的教育特点是由生产力水平低下决定的:
(1)自发性、广泛性、无等级性。
原始社会的生产资料是公有的.由此决定了儿童是公有的,也是公育的,教育机会对所有儿童都是均等的。
(2)教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
原始社会没有学校,教育活动融合在生产、生活中;负责教育的是有丰富生产生活经验的长者.但这些长者还不是从事教育的专职人员。
(3)教育内容简单,教育方法单一。
教育方法也只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。
6.教师应有的职业态度和情感包括()。
A、理解学生
B、消极的自我意识
C、与学生和谐相处
D、积极的自我意识
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
教师职业情感中,促进的教育态度主要表现为理解学生、积极的自我意识、教育期待以及与学生和谐相处。
7.皮亚杰将儿童和青少年的认知阶段划分为()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为四个阶段:
感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
8.《中华人民共和国教育法》第五条规定,教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与()相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
A、生产劳动
B、社会实践
C、解放思想
D、与时俱进
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第五条规定,教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
9.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教学目标应包括()。
A、认知领域
B、情感领域
C、道德领域
D、动作技能领域
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
1956年,美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性.制定了教育目标分类系统。
他把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。
10.下列选项中属于感觉后象的现象有()。
A、入鲍鱼之肆,久而不闻其臭
B、绿叶映衬下的红花看起来更红
C、关灯后.黑暗中眼睛还会看到亮着的灯泡的形状
D、声音停止后,耳朵里还有这个声音的余音在萦绕
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D
【解析】:
在刺激停止作用后,感觉印象仍暂留一段时间的现象,叫作感觉后象。
后像有正、负两类之分。
正后像在性质上和原感觉的性质相同,负后像在性质上与原感觉的性质相反。
A选项属于感觉适应:
B选项属于同时对比和彩色对比现象;CD属于感觉后象。
11.以实际训练为主的教学方法有()。
A、实验法
B、实习作业法
C、发现法
D、练习法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
以实际训练为主的教学方法是以学生的实践活动为特征,通过练习、实验、实习等实践活动使学生把技能转为技巧。
发现法不属于此类教学方法。
12.美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳特卡制”.他对后来产生的程序教学影响很大。
其特点为()。
A、学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度
B、按单元进行学习。
各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容,并配以小步子的自学材料
C、每个单元结束后,经测验诊断,接着学习新的单元
D、教师随时对学生进行个别指导
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
“文纳特卡制”的特点是:
第一,按单元进行学习,并配以小步子的自学教材:
第二,每个单元结束后,经测验诊断学习新的单元;第三,教师随时对学生进行个别指导。
13.皮亚杰提出主体通过()形式来实现对客体的适应。
A、图式
B、同化
C、变量
D、顺应
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,D
【解析】:
皮亚杰指出主
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- 小学教育理论综合 教师 公开 招聘 小学教育 理论 综合 复习题 3382
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