电气自动化技术专业人才培养方案.docx
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电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案
一、基本情况
(一)专业名称、代码
专业名称:
电气自动化技术专业
专业代码:
580202
(二)教育类型、学历层次及招生对象
教育类型:
高等职业教育
学历层次:
全日制专科
招生对象:
普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生
(三)学制与毕业学分
学制:
基本学制三年,弹性学制二至五年
毕业学分:
最低毕业学分是121.5分
(四)专业简介
本专业培养拥护党的基本路线,适应社会主义市场经济建设需要的德、智、体、美全面发展的,具有较强的就业竞争力和发展潜力,以单片机、PLC技术应用能力培养为主线,掌握电气自动化技术专业的基本理论知识,具备维修电工(中级及以上)岗位操作能力,从事企业自动化设备生产、管理、营销、服务等岗位的,具有工业企业电气自动化控制系统及供配电系统的安装、调试、运行、维护等应用能力的高技能型的高等应用性技术人才。
二、人才培养目标
(一)专业培养目标
本专业主要培养面向机电、冶金、矿业、化工等行业,从事企业自动化设备生产、管理、营销、服务等岗位,具有电气自动化技术专业的基本理论知识知识,具有维修电工(中级及以上)岗位操作能力、工业企业电气自动化控制系统及供配电系统的安装、调试、运行、维护等应用能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的,高素质技术技能型人才。
(二)职业岗位(群)能力目标
本专业毕业生主要面向机电、冶金、矿业、化工等行业;其岗位(群)的主要职业能力范围是。
电工岗位能力:
具有电工与电子技术、工厂供配电等方面的基础知识;具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力;掌握电气设备的安全操作规程和点检标准;能看懂电气图纸,并能熟练使用各种电工工具、仪器;具有PLC程序分析能力和上位机的操作能力;掌握电机、变频器的输入/输出特性;具有电机、变频器、PLC装置常见故障判断能力;掌握生产设备的结构与工作原理;掌握生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识。
仪表工岗位能力:
具有电工与电子技术、自动控制、计量检测、计算机等方面的基础知识;具有测量仪表、调节仪表的选用、调校、维护和检修的操作技能;熟练掌握仪器仪表设备的安全操作规程和点检标准;熟练掌握各种仪器仪表校、接线技巧;了解特种检测装置的检测原理,并会使用特种检测装置进行检测;具有合理选择自动化控制方案、调节系统、整定参数的能力;了解工业生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识;
自动化工程师岗位能力:
掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识;熟练掌握电气设备的安全操作规程和点检标准;具有自动化设备安装、调试、运行和维修的能力;具有单片机、PLC程序分析能力和操作能力;具有PLC装置常见故障的判断能力;生产设备的结构与工作原理;了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识;具有对自动控制系统进行技术分析以及实施技术改造的能力。
电气传动工程师岗位能力:
掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识;熟练掌握电气传动设备的安全操作规程和点检标准;具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力;了解电机、变频器的输入/输出特性;有电机、变频器常见故障的判断能力;生产设备的结构与工作原理;了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识;具有对电气传动系统进行技术分析以及实施技术改造的能力。
需要说明的是,对于自动化工程师、电气传动工程师岗位需要增加更多实际工作经验、继续学习,才能达到相应的要求。
职业岗位(群)
典型工作任务
职业行动能力
职业资格证书
电工
高低供配电系统的点检和维护,电气控制系统的点检和维护
具有电工与电子技术、工厂供配电等方面的基础知识;具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力;掌握电气设备的安全操作规程和点检标准;能看懂电气图纸,并能熟练使用各种电工工具、仪器;具有PLC程序分析能力和上位机的操作能力;掌握电机、变频器的输入/输出特性;具有电机、变频器、PLC装置常见故障判断能力;掌握生产设备的结构与工作原理;掌握生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识。
维修电工
仪表工
仪器仪表的安装调试;检测系统和DCS、PLC系统的点检和维护
具有电工与电子技术、自动控制、计量检测、计算机等方面的基础知识;具有测量仪表、调节仪表的选用、调校、维护和检修的操作技能;熟练掌握仪器仪表设备的安全操作规程和点检标准;熟练掌握各种仪器仪表校、接线技巧;了解特种检测装置的检测原理,并会使用特种检测装置进行检测;具有合理选择自动化控制方案、调节系统、整定参数的能力;了解工业生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识;
仪表工
自动化工程师
自动控制系统运行维护;制定自动化设备的安全操作规程和DCS、PLC设备的点检标准;编制自动控制系统的技改项目计划和自动化设备的检修计划;解决自动控制系统运行中出现的技术难题
掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识;熟练掌握电气设备的安全操作规程和点检标准;具有自动化设备安装、调试、运行和维修的能力;具有单片机、PLC程序分析能力和操作能力;具有PLC装置常见故障的判断能力;生产设备的结构与工作原理;了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识;具有对自动控制系统进行技术分析以及实施技术改造的能力。
电气传动工程师
交直流传动系统运行维护;制定电气传动设备的安全操作规程和点检标准;编制传动系统的技改项目计划和传动设备的检修计划;解决传动系统运行中的技术难题
掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识;熟练掌握电气传动设备的安全操作规程和点检标准;具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力;了解电机、变频器的输入/输出特性;有电机、变频器常见故障的判断能力;生产设备的结构与工作原理;了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识;具有对电气传动系统进行技术分析以及实施技术改造的能力
电气产品、设备销售及服务岗位
电气设备销售与售后服务
具有电气设备的原理、装配工艺等知识,具有电气设备的检测与维修能力。
三、专业人才培养规格
培养规格
构成要素
主要内容与要求
专业知识
职业素质
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ
计算机应用基础
高等数学Ⅰ
高等数学Ⅱ
大学英语Ⅰ
大学英语Ⅱ
大学体育Ⅰ
大学体育Ⅱ
大学生职业规划与就业创业指导
大学生心理健康教育
形势与政策
三生教育
禁毒防艾
创业基础
职业能力
工程制图及AutoCAD
电路基础
模拟电子技术
数字电子技术
自动控制系统及应用
EDA电子设计
电力电子技术
工厂供电
电机与控制
单片机原理及应用
可编程控制器及应用
职业拓展
电子技能实训
现场总线技术
传感器技术及应用
控制系统数字仿真
物联网技术
嵌入式系统
工业组态控制技术
现代逆变技术
科技素养与高新技术
职业能力
基本能力
具有电工与电子技术、工厂供配电、自动控制、计量检测、计算机等方面的基础知识;掌握电气设备的安全操作规程和点检标准;能看懂电气图纸,并能熟练使用各种电工工具、仪器;掌握电机、变频器的输入/输出特性;掌握生产设备的结构与工作原理;掌握生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识。
核心能力
具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力;具有PLC程序分析能力和上位机的操作能力;具有电机、变频器、PLC装置常见故障判断能力;具有单片机、PLC程序分析能力和操作能力;
拓展能力
具有对自动控制系统进行技术分析以及实施技术改造的能力。
具有对电气传动系统进行技术分析以及实施技术改造的能力
职业证书
维修电工(中级及以上)
综合素质
思想素质
热爱祖国,拥护党和国家的基本路线方针政策,有民主法制观念,有理想,联系实际、事实求是的科学态度,有为人民服务、艰苦奋斗,实干创业的精神,遵纪守法,具有良好的社会公德和职业道德。
并具有吃苦耐劳、乐于奉献、忠于职守的精神。
文化素质
具有必备够用的电气自动化技术专业基础知识;有一定的文化艺术修养,有较强的文字、语言表达能力;具备基本的政治理论、法律、外语、计算机、应用写作和文学艺术知识;有较好的心理和身体素质;具有认识新知识的自学能力。
身心素质
有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境;有正常的人际关系和团队精神;积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动,达到大学生体质健康合格标准。
职业道德
具有诚信意识、敬岗爱业意识,具备吃苦耐劳精神和奉献精神,具有团队协作能力,具有较好的对新的技能与知识的学习能力,具有查找维修资料、文献等取得信息的能力。
四、人才培养模式设计
在学校“二三三”教学模式的指导下,根据本专业特点制订有本学院特色或亮点的专业人才培养模式。
电气自动化技术专业依托合作企业,不断探索创新人才培养模式;本专业人才培养过程中实现三年不断线的工学结合而且职业素质教育贯穿始终。
第一通识教育及基本职业技能培养阶段:
通过开设公共基础课结合校园文化、社团活动、社会实践培养学生职业素质及基本能力;同时通过开设专业基础课培养学生职业素质及基本职业能力。
第二职业核心技能培养阶段:
通过开设专业课并实施课程“理、实一体”教学改革,聘请企业教师参与依托校内实验、实训基地、实训中心共同培养学生职业核心技能。
第三综合职业技能教育阶段:
依托校外实训基地联系生产实际,通过顶岗实习、毕业设计全面提高学生综合职业技能。
五、职业行动领域构建
职业岗位(群)
典型工作任务
职业行动能力
职业行动领域
电工
高低压供配电系统的点检和维护,电气控制系统的点检和维护
具有电工与电子技术、工厂供配电等方面的基础知识;具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力;掌握电气设备的安全操作规程和点检标准;能看懂电气图纸,并能熟练使用各种电工工具、仪器;具有PLC程序分析能力和上位机的操作能力;掌握电机、变频器的输入/输出特性;具有电机、变频器、PLC装置常见故障判断能力;掌握生产设备的结构与工作原理;掌握生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识。
工程制图及AutoCAD、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制系统及应用、EDA电子设计、电力电子技术、工厂供电、电机与控制、单片机原理及应用、可编程控制器及应用、电子技能实训、传感器技术及应用、控制系统数字仿真、科技素养与高新技术
仪表工
仪器仪表的安装调试;检测系统和DCS、PLC系统的点检和维护
具有电工与电子技术、自动控制、计量检测、计算机等方面的基础知识;具有测量仪表、调节仪表的选用、调校、维护和检修的操作技能;熟练掌握仪器仪表设备的安全操作规程和点检标准;熟练掌握各种仪器仪表校、接线技巧;了解特种检测装置的检测原理,并会使用特种检测装置进行检测;具有合理选择自动化控制方案、调节系统、整定参数的能力;了解工业生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识;
工程制图及AutoCAD、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制系统及应用、EDA电子设计、电力电子技术、工厂供电、电机与控制、单片机原理及应用、可编程控制器及应用、电子技能实训、传感器技术及应用、科技素养与高新技术
自动化工程师
自动控制系统运行维护;制定自动化设备的安全操作规程和DCS、PLC设备的点检标准;编制自动控制系统的技改项目计划和自动化设备的检修计划;解决自动控制系统运行中出现的技术难题
掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识;熟练掌握电气设备的安全操作规程和点检标准;具有自动化设备安装、调试、运行和维修的能力;具有单片机、PLC程序分析能力和操作能力;具有PLC装置常见故障的判断能力;生产设备的结构与工作原理;了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识;具有对自动控制系统进行技术分析以及实施技术改造的能力。
工程制图及AutoCAD、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制系统及应用、EDA电子设计、电力电子技术、工厂供电、电机与控制、单片机原理及应用、可编程控制器及应用、电子技能实训、现场总线技术、传感器技术及应用、控制系统数字仿真、物联网技术、嵌入式系统、工业组态控制技术、现代逆变技术、科技素养与高新技术
电气传动工程师
交直流传动系统运行维护;制定电气传动设备的安全操作规程和点检标准;编制传动系统的技改项目计划和传动设备的检修计划;解决传动系统运行中的技术难题
掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识;熟练掌握电气传动设备的安全操作规程和点检标准;具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力;了解电机、变频器的输入/输出特性;有电机、变频器常见故障的判断能力;生产设备的结构与工作原理;了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识;具有对电气传动系统进行技术分析以及实施技术改造的能力
工程制图及AutoCAD、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制系统及应用、EDA电子设计、电力电子技术、工厂供电、电机与控制、单片机原理及应用、可编程控制器及应用、电子技能实训、现场总线技术、传感器技术及应用、控制系统数字仿真、物联网技术、嵌入式系统、工业组态控制技术、现代逆变技术、科技素养与高新技术
电气产品、设备销售及服务岗位
电气设备销售与售后服务
具有电气设备的原理、装配工艺等知识,具有电气设备的检测与维修能力。
工程制图及AutoCAD、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制系统及应用、EDA电子设计、电力电子技术、工厂供电、电机与控制、单片机原理及应用、可编程控制器及应用、电子技能实训、现场总线技术、传感器技术及应用、控制系统数字仿真、物联网技术、嵌入式系统、工业组态控制技术、现代逆变技术、科技素养与高新技术
六、课程设置及专业核心课程学习领域描述
以既定职业岗位(群)的实际工作过程为目标,以调研报告为基础,分析职业岗位(群)工作性质、工作内容和职责范围,总结出典型工作任务,根据典型工作任务确定职业岗位(群)工作范围,再将职业岗位(群)工作范围提炼升华成为可以进行实际教学操作的职业方向课程(模块),使用“理实一体”教学模式尽可能的贴近创设实际工作环境开展教学,从而构建完整的职业教育课程体系。
(一)主干课程:
工程制图及AutoCAD
电路基础
模拟电子技术
数字电子技术
自动控制系统及应用
EDA电子设计
电力电子技术
工厂供电
电机与控制
单片机原理及应用
可编程控制器及应用
传感器技术及应用
(二)主要实践环节:
制图测绘
电工实习
电子实习
电机与控制实习
单片机课程设计
工厂电气控制设备设计
电子线路计算机设计
工厂供电课程设计
技能鉴定
毕业论文
顶岗实习Ⅰ
顶岗实习Ⅱ
(三)核心课程学习领域描述
学习领域一:
学习领域名称
电机与控制
学期安排
第二学期
学时数
64
职业能力要求:
掌握常用变压器、电机、低压电器的工作原理、结构、正确选择及使用方法;掌握常用电动机的基本工作特性、机械特性;掌握电动机的启动、调速、制动的原理和方法;掌握继电—接触器控制典型电路的工作原理及线路分析技能;具有设计较为简单的电气控制设备控制线路的能力;掌握典型机床的电器线路结构、工作原理,并初步具有安装、调试和维护的技能;培养学生搜索资料、阅读资料和利用资料的能力;培养学生的自学能力。
课程目标:
通过本课程的学习和训练,学生熟悉电机及电气控制技术的线路和基本实现方法,学会电气控制线路的检测,掌握常用工具、常见专用工具的基本操作使用技能,为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作打下理论与实践基础。
课程内容
学习情景一:
直流电机及典型控制电路
学习情景二:
交流电动机及典型控制电路
学习情景三:
变压器及典型控制电路
学习情景四:
低压电器及典型控制电路
学习情景五:
电气控制电路分析
学习情景六:
电气控制系统设计
教学方法:
利用电工电拖实验室,开展理实一体化教学。
课内教学采用多媒体教学,以板书教具结合的教学手段
学生要求:
完成作业并参加考核、具备电工基本技能,能独立完成教师安排的实验、实训。
教师要求:
按学习情景内容组织教学内容,实验内容。
编写教案,教学设计,课程考核。
理实一体(实境要求):
电工电拖实验室根据学习情境组织实验、实训。
主要有:
认识实验、交流电动机绝缘电阻的测定、低压开关和熔断器的控制、接触器和继电器和主令电器的控制、三相异步电动机直接启动控制、三相异步电动机正反转控制、三相异步电动机Y—△降压启动控制、工作台自动往复循环控制、自行设计线路
学习领域二:
学习领域名称
单片机原理及应用技术
学期安排
第三学期
学时数
64
职业能力要求:
掌握MCS-51单片机的硬件结构和工作原理,掌握单片机的故障处理和维护维修的原理和方法,熟练掌握单片机软件编程方法,培养学生具有初步开发单片机系统的能力。
课程目标:
了解单片机的运用与发展概况;理解MCS-51单片机工作原理;掌握MCS-51单片机的硬件结构和软件结构,熟悉MCS-51单片机的指令系统;熟悉熟练运用单片机的编程语言编写软件;掌握MCS-51单片机的中断与定时器的结构的工作原理及应用;掌握MCS-51单片机的串行通讯结构的工作原理及应用;掌握MCS-51单片机的并行口扩展及应用;掌握MCS-51单片机的常用的输入输出接口的工作原理和接口的设计;了解MCS-51单片机系统的开发流程。
课程内容
学习情景一:
MCS-51单片机最小系统
学习情景二:
MCS-51循环彩灯控制系统
学习情景三:
汽车车灯控制系统
学习情景四:
流水智能控制系统
学习情景五:
MCS-51单片机双机通信
学习情景六:
八路抢答器
学习情景七:
直流电机调速
学习情景八:
单片机应用系统开发
教学方法:
理实一体化教学
学生要求:
提前预习,完成课堂教学内容的理解,针对教学内容写出作业。
教师要求:
利用理实一体教室,融“教、学、做”为一体。
教学过程中强调理论与实践一体化课程教学实施,讲解,示范操作,重点提示每个环节的难点及能力要求。
按学习情景内容组织教学内容。
编写教案,教学设计,课程考核。
理实一体(实境要求):
单片机综合实训理实一体化教室。
学习领域三:
学习领域名称
可编程控制器及应用
学期安排
第三学期
学时数
64
职业能力要求:
熟悉PLC指令,并进行编程;具备电气系统的PLC控制与实践能力,及PLC应用能力的提升。
课程目标:
培养学生掌握PLC编程的基本指令,步进指令,功能指令的应用及编程器的使用。
具备电气系统的PLC控制与实践能力。
具备PLC编程及应用的基本能力。
课程内容
学习情景一:
电器控制线路的安装、调试
学习情景二:
三相异步电动机的PLC控制
学习情景三:
公路交通信号灯控制
学习情景四:
机械手臂模拟控制
学习情景五:
液体混合装置控制
学习情景六:
彩灯控制
学习情景七:
PLC在机床控制中的应用
教学方法:
理实一体化教学
学生要求:
提前预习,完成课堂教学内容的理解,针对教学内容写出作业。
教师要求:
利用理实一体教室,融“教、学、做”为一体。
教学过程中强调理论与实践一体化课程教学实施,讲解,示范操作,重点提示每个环节的难点及能力要求。
按学习情景内容组织教学内容。
编写教案,教学设计,课程考核。
理实一体(实境要求):
PLC综合实训理实一体化教室。
八、教学活动安排
(一)课程比例
课程比例
课程类型
修课类型
总学分
占总学分比例%
总课时
占总课时比例%
理论教学
理实一体教学
实践教学
职业素质课
必修
34
27.98
540
408
48
84
职业能力课
必修
40.5
33.33
644
254
284
106
职业技能课
必修
25
20.58
1372
1372
职业选修课
选修
12
9.88
192
32
128
32
公共选修课
选修
10
8.23
160
160
合计
121.5
100
2908
854
460
1594
(二)教学活动安排
教学活动安排
课程类型
模块课程学分
最低选课学分
课程编码
项目
课程名称
学分
学时
教学时数分配
开
课学期
考核方式
课程性质
理论教学
理实一体
实践教学
职业素质课
34
34
A011001
思想道德修养与法律基础
3
48
40
8
2
考查
必修
A011002
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ
2
32
28
4
3
考查
必修
A011003
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ
2
32
28
4
4
考查
必修
A151001
计算机应用基础
3
48
48
1
考查
必修
A021001
高等数学Ⅰ
3
48
48
1
考试
必修
A021002
高等数学Ⅱ
2
32
32
2
考试
必修
A031001
大学英语Ⅰ
3
48
48
1
考试
必修
A031002
大学英语Ⅱ
2
32
32
2
考查
必修
A011004
大学体育Ⅰ
2
30
16
14
1
考查
必修
A011005
大学体育Ⅱ
2
30
16
14
2
考查
必修
A051001
大学生职业规划与就业创业指导
2
32
16
16
3
考查
必修
A041001
大学生心理健康教育
2
32
24
8
2
考查
必修
A011006
形势与政策
1
16
16
1、2
考查
必修
A011007
三生教育
2
32
32
1
考查
必修
A011008
禁毒防艾
1
16
16
1
考查
必修
A051002
创业基础
2
32
16
16
4
考查
必修
合计:
34
540
408
48
84
基本职业能力模块
职业能力课
28.5
28.5
B111003
工程制图及AutoCAD
3
48
24
24
1
考试
必修
B111011
电路基础
4.5
72
48
24
1
考试
必修
B111009
模拟电子技术
4
64
64
2
考试
必修
B111010
数字电子技术
4
64
64
2
考试
必修
C111051
自动控制系统及应用
4
64
54
10
3
考试
必修
C111052
EDA电子设计
2
28
28
4
考试
必修
C111053
电力电子技术
3.5
56
32
24
4
考试
必修
C111009
工厂供电
3.5
56
50
6
4
考试
必修
合计:
28
- 配套讲稿:
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