大学教学论.docx
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大学教学论
1.( )是教学论学科中的一个核心概念。
D教学
2.大学教学具有从正式的学校教育向( )和学习社会化阶段过度的性质。
C终身学习
3.大学教学工作是高等学校的中心工作,它是由大学教师的教与大学生的学所构成的( )。
A意义建构活动
4.在大学教学过程中,大学生在( )的基础上掌握一定的专业知识和技能。
C通识教育
5.( )是大学教学的生命线。
B专业化
6.( )的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。
A通识教育
7.大学的责任就是将( )和经验结合起来。
B想象力
8.现代大学教学十分重视培养学生的主体人格,这是( )的重要基础。
B民主政治
9.( )认为:
学校的目的始终应当是:
青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。
D爱因斯坦
10.教学过程的实践离不开三个要素,不包括下列中的( )。
C教具
11.大学教学的主要社会价值之一是( )。
D大学教学有利于促进社会和谐发展
12.1912年到1913年民国政府教育部通过的“壬子•癸丑学制”及随后的修订,吸取了的()高等教育制度的特点。
B德国
13.1917年蔡元培执掌北大,由他主导的北大改革具有()大学的烙印。
D德国
14.春秋战国时期,在齐国出现了一所著名学府——(),成为“百家争鸣”的思想重镇。
A稷下学宫
15.第一批庚款赴美国留学的()于1928年任清华大学代校长,提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想,并在办学中付之实施。
B梅贻琦
16.高等学校的中心工作是( )。
C教学工作
17.公元前124年,汉武帝从大儒董仲舒之请,创立太学,设置()博士,为中国古代最高学府。
D五经
18.建国之后,()大学传统在我国得到全面推行。
B(前)苏联
19.研究和发展知识,这是( )大学教学的传统。
B德国
20.自由教育与心灵训练,这是( )大学教学的传统。
D英国
21.( )传统奠定了现代大学的基本框架。
A中世纪大学
22.()大学教学传统:
培养“高级专门人才”。
D(前)苏联
23.()开宗明义地道出了我国大学教学的理念:
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
”A《大学》
24.1825年美国著名政治家、教育家()创办了弗吉尼亚大学,强调“州立大学应成为建设各州的智囊团和人才的策源地”。
B杰弗逊
25.1912年,()作为教育总长主持制定《教育部大学校令》,确定了大学“教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要”的宗旨。
A蔡元培
26.20世纪30年代,在美国大学的先驱者()的努力下,英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬,这为美国大学在20世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。
D佛兰斯纳
27.20世纪50年代以后,中国高等教育全面学习( )经验。
D苏联
28.教学从一个侧面说是一种认识活动,从另外一个侧面看则是一种( )。
C实践活动
29.美国大学教学的传统是( )。
D从象牙塔到服务站
30.南朝刘宋政权设立的儒学、史学、文学、玄学四个学馆的分馆授业制度是大学( )的开端。
B分科教学
31.启发诱导的教学原则是在( )中明确提出的。
D《学记》
32.宋代,()的出现意味着中国民间高等学校的诞生。
A书院
33.先秦时期儒家教育思想的总结性著作()主张“长善救失”,强调了在了解学生特点的基础上因材施教。
D《学记》
34.在我国历史上()在长期的教学实践中首创并实施了因材施教教学思想。
C孔子
35.在长期的教学实践中首创并实施因材施教的是( )。
A孔子
36.中国古代的大学教学内容以()经典为主,注重修身与政治教育。
D儒家
37.中世纪大学教学的传统是()。
A自治与国际性
38.自治与国际性,这是( )大学教学的传统。
A中世纪
39.关于课程的本质,最早提出的一种观点是( )。
B课程即学科
40.从内容构成角度说,课程既包括课程表中列出的正式课程,也包括课程表中没有列出的( )。
D情境性因素
41.关于隐性课程,下列说法不正确的是( )。
D显示在课程表上
42.经验课程的优点之一是( )。
A改变了千百年来将课程视为控制学生的工具
43.经验课程的优点之一是( )。
C真正实现了学科知识与学生经验的统一
44.课程内容的活动取向特别注重( )。
B课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
45.学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是( )。
C课程即学科
46.学科课程又叫( )。
A分科课程
47.下列哪个不是学科课程的主要优点( )。
D开放性
48.学科课程也称分科课程,是一种主张以( )为中心来编定课程的课程理论。
C学科
49.研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的( )基础;课程与教学的社会与文化学基础。
D哲学
50.在大学课程结构体系中,根据我国高校当前的教育实践,下列课程中属于公共基础课的有( )。
D军事训练
51.在西方,“课程”一词最早出现在斯宾塞所著的( )。
C《什么知识最有价值》
52.中国古代教育的主要内容是( )。
D六艺
53.学校教育中最重要的教材是指( )。
D教科书
54.在实践上,教学大纲的制定者一般是( )。
B执教该课程的教师
55.编写大学教材应该注意的问题之一是( )。
C将知识学习,能力培养与情感体验有机结合
56.编写大学教材应该注意的问题之一是( )。
D给教师和学生留有发挥的余地
57.对某一科的教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的方式进行排列,这是教材排列方式的( )。
A直线式排列
58.关于大学的教材,下列说法正确的是( )。
B教学过程应该依循知识的产生逻辑和形成逻辑
59.教学大纲的构成部分之一是( )。
B正文
60.培养方案的主要内容之一是( )。
A课程设置
61.大学课堂教学主要涉及的问题之一是( )。
A教学观念问题
62.属于教学观念之一的是( )。
C知识观
63.下列不属于课堂教学主要问题的是( )。
D师生情感问题
64.下列不属于课堂教学主要问题的是( )。
A教师使用多媒体的能力问题
65.按照课堂讨论的性质,讨论法的类型之一是( )。
B辩论
66.不属于教学方法设计观的是( )。
D师生观
67.大学课堂教学的讨论根据讨论的目的,可分为两种类型,其一是( )。
D学术性讨论
68.根据讨论的组织形式,大学课堂教学的讨论可分为三种类型,其一是( )。
C小组讨论
69.讲授法的优势之一是( )。
C信息量大
70.教学方法设计的依据之一是( )。
C学生特点
71.教学方法设计的整体转型体现在四个方面,其一是( )。
C由“结果传授”到“过程经历”
72.不属于教学方法设计观的是( )。
A教法设计的历史观
73.下列不属于教学方法设计的主要依据的是( )。
C校长领导风格
74.在大学课堂运用讲授法,不需要注意的是( )。
D要符合中小学生的心理特点
75.关于大学课堂教学,下列说法不正确的是( )。
A大学课堂教学主要是让学生喜欢,满足他们的兴趣需求
76.大学课堂教学的讨论法,根据讨论的目的可分为两种类型,其中一个类型是( )。
C知识性讨论
77.大学课堂教学的讨论法,根据讨论的目的可分为两种类型,其中一个类型是( )。
B学术性讨论
78.学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法是( )。
C练习法
79.一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时,配合同名民乐合奏曲,配以适当的场景布置,并同时播放拍摄上乘的视频画面,体现了教学方法设计整体转型中的( )。
A由“单一方法”到“灵活组合”
80.应用问题教学法的关键和核心是( )。
A问题准备
81.运用好问题教学法的基本要求之一是( )。
B问题准备
82.在教学方法设计中,人文学科多采用( )。
C讲授法
83.最基本、最具有普适性的教学方法是( )。
B讲授法
84.20世纪70、80年代,提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是( )B凯勒
85.班级授课的基本特点之一是( )。
A以班为单位由教师同时对整个班级进行教学
86.班级授课的基本特点之一是( )。
B以课为单位来安排各科教学
87.班级授课制的优点之一是( )。
B可使学生的学习循环渐进、系统完整
88.班级授课制的优点之一是( )。
D有利于安排各科教学的内容和进度
89.采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的形式的是( )。
B小队教学
90.大学课堂教学组织形式新的转型不包括( )。
C个别教学制
91.大学实行了真正意义上的学分制管理,传统的班级概念就必须转变,这种转变体现在几个方面,其一是( )。
B需要向导师意义下的“导师班”转变
92.网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,其模式之一是( )。
A基于网络教学资源的开放式讲解模式
93.网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,其模式之一是( )。
B基于网络教学资源的自主学习模式
94.网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,其模式之一是( )。
D基于网络讨论的交互式教学模式
95.下列关于中美大学课堂的比较中,错误的说法是( )。
C中国教师对学生课前有全面的了解,而美国教师课前对学生几乎不了解
96.一般情况下,小队教学不会出现以下哪种实施过程( )。
B教师与学生签订”公约”
97.最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是( )。
B选科制
98.最早将专题研讨班引入大学教学中的人是( )。
C格斯纳
99.最早提出班级授课制的是捷克教育学家( )。
B夸美纽克
100.地理位置一般在10千米以内,属于一个部门或一组群体所组建的小范围网是( )。
C局域网
101下列不属于多媒体教学手段缺陷的是(成本低廉 )。
102信息以超媒体结构进行组织,可以方便地实现人机交互。
这体现了多媒体技术的( 交互性)。
103( 案例)是案例教学的核心,离开了它,案例教学就成了无本之木、无源之水,案例教学也就无从谈起。
104案例教学的局限之一是(案例教学的效率有时较低 )。
105案例教学的局限之一是(案例教学有时难以达到预期的效果)。
106案例教学中的师生是( )的关系。
A.对话B.合作C.平等D.以上都对正确答案:
D
107案例教学最早起源于19世纪70年代的(哈佛大学)。
108案例教学最早运用在(法学和医学)等教育领域。
109教师在选编案例之前必须明确教学目的是什么所选编的案例能否达到这一目的,这体现了( 针对性)原则。
110下列不属于案例呈现方法的是(讨论法 )。
A.文字描述法B.录音录像展示法C.真实情境表演法D.正确答案:
D
111( 1998 )年,全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。
112下列哪一个是案例教学的基本特征?
(灵活的启发性)。
113下列哪一个是案例教学的基本特征?
(鲜明的针对性)。
114案例教学与传统教学相比,体现了当今( 以人为本 )的教育理念。
115在教学方式上,传统教学的典型特征是( 填鸭式 )。
116在教学方式上,案例教学的特征是( 讨论式 )。
117从教学结果上看,传统教学中学生获得的知识是( “二手” )的。
118从教学结果上看,案例教学中学生的认识是经过反思自己得出的,这个认识是(“一手”)的。
119我国高校自(20世纪90年代 )开始研究性教学。
120根据教学需要,让学生通过活动来体验环境,体验人物心态,体验事物发展过程等,这是研究性教学中的( 活动体验法 )。
121研究性教学实施中存在的问题之一是( 教学观念陈旧 )。
122( 全外型 )即学校采用外文教材,完全使用外语进行授课,我们也把它称之为沉浸型双语教学。
123( 渗透型 )双语教学模式是在正常的学科教学中,坚持学生可接受性原则,适时穿插使用英语。
124下列不属于双语教学类型的是( 中间型)。
A.全外型B.半外型C.D.混合型正确答案:
C知识点:
双语教学
1251999年,教育部批准了清华大学等(31所 )高校建立网络学院。
126多媒体网络教学产生的大体时间是(20世纪90年代 )。
127我国网络教学存在的问题之一是( CAI课件的质量有待提高)。
128下列不属于网络教学基本特点的是(教学无纸化)。
A.互动多元化B.C.教学虚拟化D.教学非线性正确答案:
B
129相比于传统教学,网络教学具有的优势之一是( 易于拓宽学生的知识面 )。
130相比于传统教学,网络教学具有的优势之一是( 对于学生的评价更加公开化、公正化 )。
131大学实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学,其中之一是( 研究性实践教学 )。
132大学实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学,其中之一是(创新性实践教学 )。
133大学实践教学总的发展趋势是(越来越重视学生主体作用)。
134对不同学生提供有所侧重、有所选择的实践教学培养平台,这反映了什么原则(个性化原则)。
135关于大学实践教学对学生发展的意义,下列说法不正确的是( 实践教学可以提高大学生政治思想水平 )。
136关于实践教学对于大学发展的意义,下列说法不正确的是(实践教学与提高大学教学质量没有关系 )。
A.实践教学有利于提高大学教育教学质量B.C.实践教学有利于促进大学面向社会自主办学D.实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革正确答案:
B
137下列不属于研究性实践教学环节的是( 见习 )。
A.科研训练B.探索性实验C.D.课程设计或学年论文正确答案:
C
138与理论教学相比,实践教学的特点是(操作性)。
139与理论学习关联较密切,活动的时空开放性相对较小的实践教学环节是(基础性实践教学环节)。
140传统实验教学的弊端之一是( 实验教学内容陈旧滞后、脱离实践 )。
A.B.学生参加实验不积极主动,参加人数少C.实验设备、器材不足,满足不了实验教学的需要D.实验仪器设备陈旧落后,需要更新换代正确答案:
A
141传统实验教学的弊端之一是( 实验室仪器设备的利用率不高,隐性资源浪费大 )。
142大学实验教学的基本要素有四个,下列不属于其中的是(相关学科的教科书 )。
A.实验指导教师B.学生C.实验教学任务D.正确答案:
D知识点:
实验教学
143当前实验教学改革的趋势之一是(实验教学管理更灵活)。
A.实验设备更加先进B.实验教学经费更充足C.D.实验指导教师学历要求更高正确答案:
C知识点:
实验教学
144当前实验教学改革的趋势之一是( 实验教学评价更注重过程性和全面性 )。
145独立的实验教学体系应该是以什么为主线构建(实验能力培养目标)。
146根据实验教学的功能作用,实验教学可以分为五种类型,下列不属于这五种的是(课程中的实验教学)。
A.观察性实验教学B.C.学习操作性实验教学D.独立操作性实验教学正确答案:
B
147根据实验教学的功能作用,实验教学可以分为五种类型,下列不属于这五种的是(学生根据自己的兴趣和需要自选的实验)。
A.研究性实验教学B.设计性实验教学C.观察性实验教学D.正确答案:
D
148根据实验教学的组织形式,实验教学可以分为三种类型,下列不属于这三种的是(研究性实验教学)。
A.课程中的实验教学B.单独开设的实验课程C.D.学生根据自己的兴趣和需要自选的实验正确答案:
C知识点:
实验教学
149理想实验法是一种由特殊向一般的推理方法,它是由(伽利略)开创的。
150实验技能形成的三个阶段依次是(认知阶段、联结阶段、自动化阶段)。
151下列不属于实验技能形成的三个阶段的是(高原期阶段)。
A.自动化阶段B.认知阶段C.联结阶段D.
152下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是(后者更多依赖认知水平)。
153下列哪一个不是当前实验教学改革趋势(实验课程设置更依赖理论课程)。
A.实验课程体系更独立B.C.实验教学方法更科学D.实验教学评价更注重过程性和全面性正确答案:
B
154学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤,选用仪器设备并完成实验的过程是(设计性实验教学)。
155在观察性实验教学中教师的角色主要是(讲解者)。
156总的来说,大学实验教学改革的总体趋势之一是( 改革实验室管理模式 )。
157当前实习实训中存在的问题之一是( 实习实训基地建设不健全 )。
158当前实习实训中存在的问题之一是( 实习实训管理松散 )。
159下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则(客观性原则)。
A.先进性原则B.开放性原则C.D.适用性原则正确答案:
C知识点:
实习实训
160完善大学生实习实训有效运行机制的关键是(加强实习实训管理)。
161下列关于实习实训基地建设误区描述不正确的是(重文轻理)。
A.重内轻外B.重量轻质C.重硬轻软D.
162由于考研导致了王军同学无暇顾及毕业论文,解决此问题的最有效的方法是( 提前安排毕业论文指导工作 )。
163毕业论文(设计)主要属于哪种类型的实践教学活动:
(C:
研究性实践教学环节)。
164大学生的就业与考研将与实践教学在时间上形成冲突,影响最大的是(毕业论文(设计)教学)。
165当前,一些学生的毕业论文存在东拼西凑甚至抄袭现象,其原因之一是( 就业压力与考研冲击 )。
166对毕业论文(设计)指导教师的基本要求是(讲师以上职称或硕士研究生毕业 )。
167关于学生毕业论文或设计的选题,下列说法不正确的是( 不允许学生自选课题 )。
A.选题要尽可能结合社会实践或生产实际中的问题B.选题可从生产实习或学年论文中发现问题C.D.选题可结合教师的科研课题正确答案:
C
168下列关于大学生社会实践活动描述不正确的是(是课堂教学的一种重要形式 )。
A.具有教学活动的属性B.具有社会活动的属性C.是联系学校教育和社会教育的纽带D.正确答案:
D
169大学生创业知识教育不占主要地位的是( 陈述性知识 )。
170中国人民大学创业教育模式的侧重点是( 提高学生整体能力 )。
171上海复旦大学创业教育模式的侧重点是( 以育人为中心 )。
172创业教育和科技创新活动的兴起时间上的关系是(科技创新活动早)。
173大学生科技创新活动的形式之一是(申报和完成学生科研项目和课题)。
A.组织学生讨论社会热点问题B.组织学生参加义务劳动C.D.组织学生学雷锋做好事正确答案:
C
174大学生科技创新活动的形式之一是( 组织和参与各类科技竞赛活动 )。
175关于大学生创新创业活动的现状,下列表述不正确的是(学生科技成果、创业计划长期研究的多,突击的少 )。
A.参加人数不不够普遍B.学生从事创新和创业活动粗枝大叶的多,高水平的少C.学生参与热情高,坚持下去的少D.正确答案:
D
176下列各项不属于创业教育内容的是(创业安全教育)。
A.创业意识教育B.创业知识教育C.创业心理品质教育D.正确答案:
D
177下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征的是(活动过程的指导性)。
A.活动内容的层次性B.C.活动形式的多样性D.活动范围的宽广性正确答案:
B
178下列哪一种活动属于大学生科技创新活动(各种科技竞赛活动)。
179不属于大学教学评价的现实意义的有(C)。
A.大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释,从理性认识上对大学教学进行引领与反思B.大学教学评价通过系统的监控和调整手段,从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C.是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价D.大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行正确答案:
C
180不属于可行性原则所具备的条件是(评价小组)。
A.现实的主观条件B.C.现实的客观条件D.时机正确答案:
B
181从评价的内容来看,我国大学教学评价主要集中在六大方面,其中之一是( 评价学校办学传统与特色的效应 )。
182从评价主体来看,大学教学评价可分为(政府评价、社会评价、高校自我评价)。
183贯彻教育性原则应做到()。
A.就应重视自我评价的作用B.就应把评价与指导很好地结合起来C.就要在评价过程中正确对待客观条件D.以上全对正确答案:
D
184下列不属于大学教学评价准备阶段的是(获取评价信息)。
A.建立评价工作机构B.C.建立评价指标体系D.制订评价方案正确答案:
B
185大学教学评价既是高等教育研究的重要组成部分,也是近年来基于普通教学论而形成的一个(新兴 )的专业领域。
186下列说法错误的是()。
A.从性质上来讲,鉴定性评价属于终结性评价B.大学教学评价的科学性就是实现评价的量化C.从性质上来讲,水平性评价属于终结性与形成性相结合的评价D.教育评价的可行性原则,应主要体现在评价对象之间的可比性正确答案:
CB(这里有点奇怪,单选李有个多选,不知道有没有错误)知识点:
教学评价
187在过程评价的中未提到的是()。
不属于过程评价的内容的是()。
C.教师发表的论文数量
188办学主体和教学主体在大学教学评价中所开展的(自我评价 )不仅是各种后续评价活动的基础,而且在一定意义上决定着整个评价活动的最终结果。
189任何一种教学评价方案的推出,都是评价主体根据学校的教学目标、评价对象的本质属性等来设计和制定的,都会影响大学的教学实践,引导着大学教学改革的( 方向 )。
190贯彻科学性原则,必须反对教学评价中的(形式主义 )。
191关于学生学业评定,确切的说法是(对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程)。
192学生成长记录袋评价有不少的优点,但不包括()。
A.能够促进教学与评价的有机结合B.能快速地提升学生的成绩名次C.能个性化地关注学生发展,促进学生的差异发展D.能让学生体验成功,感受成长与进步,并从中受到激励正确答案:
B
193学生学业评价的实施阶段,主要是收集评价信息资料的过程,其信息收集方法不包括(学生自评信息)。
194学生学业评论的功能之一是(有助于改进教学活动、改善学生的行为表现)。
195教师教学评价的实施阶段,有几个项工作要做,不包括(调查教师情绪)。
196下列关系到评价的信度和效度的是(制订评价指标体系)。
197下列哪个阶段是整个教师教学评价过程的中心环节(实施阶段)。
198下列哪种评价对教师教学评价应最具影响力(学生评价)。
199下列评价类型中,不属于教师教学评价类型的是(学生家长评价)。
200在教师教学评价中,带有实质性和关键性的工作是(设计评价方案)。
201下列不属于教师教学评价中评价结果分析与处理阶段主要任务的是(将评价结果向学生公布)。
A.形成综合判断B.分析诊断C.D.向有关方面反馈评价信息正确答案:
C
202高等学校工
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