中心初中工绩效考核实施意见.docx

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中心初中工绩效考核实施意见

中心初中

绩效考核工作实施方案（试行）

为客观、公正、合理地评价教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《山东省义务教育学校教师考评指导意见》等文件要求，结合我校实际，制定如下方案：

一、指导思想

我校教职工绩效考核工作，要以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，努力解决干与不干、干多干少、干好干孬一个样的问题，充分调动教师的积极性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、关爱学生、创造优良的工作业绩。

二、考核对象

我校在编在岗人员。

三、考核原则

1．坚持实事求是、公开、公平、公正的原则。

2．坚持群众测评与组织评定相结合的原则。

3．坚持定量与定性评价相结合的原则。

四、考核的内容、标准和考核办法

绩效考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面。

（一）职业道德

1．考核内容和标准：

要求教师遵守《中小学教师职业道德规范》和《莒县教育局关于进一步加强师德建设的意见》（莒教发〔2010〕24号）等有关规定，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

主要考评教职工遵守法律法规、学校规章制度和教学行为规范情况；教职工对职业的认同感、责任感、荣辱观、职业操守和以身作则情况；教职工对学生的态度、方式和责任心情况；教职工大局意识、团队精神和团结协作情况等方面内容。

2．考核办法：

考核总分为100分。

（1）日常考核占50分。

按照《师德考核评价标准（试行）》（莒教发〔2010〕24号附件1）得分折算计分。

违反师德规范情节严重的，将依据上级有关规定进行处罚。

（2）期末评议占40分。

考核小组评议和教师互评各占20分。

评议标准为《师德考核评价标准（试行）》。

（3）学生及家长评议占10分。

由考核小组组织学生及家长对教师进行评议。

满意率在90%及以上的记10分；满意率在90%以下的，按满意率×10分进行计分。

此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。

（二）职业能力

1．考核内容和标准：

落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。

2．考核办法：

考核总分100分。

（1）专业基础占10分。

①专业工作年限（5分）；②学历（5分）。

由学校考核小组根据教职工队伍现状分档计分。

（2）教师备课（电子备课与纸质备课同等对待）占25分。

①认真程度（10分）：

教案项目齐全（课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备课内容实用，书写较认真。

分优秀（10分）、良好（8分）、一般（6分）三个等次计分。

②备课时数（10分）：

备课时数与实授课时数相符，缺一课时扣1分，扣完为止。

③集体备课和教研活动（5分）：

积极参加集体备课和学校组织的教研活动，备课组、教研组有记录。

缺一次扣1分。

扣完为止。

考核小组每学期要进行多次过程检查，每次检查结果全校通报。

学期得分为历次检查的平均分。

（3）课堂教学（含现代化教学手段的应用）占35分。

①考核小组考核（25分）：

依据课堂教学评价标准，主要考核以下内容：

教学基本功；教学思想；教学目标；教学内容；教学过程；教学方法；教学效果。

按照过程听课检查分优秀（25分）、良好（23分）、一般（21分）记分。

考核小组每学期进行多次过程检查，每次检查结果全校通报。

学期得分为历次检查的平均分。

②学生评价（10分）：

根据学生评价情况分优秀（10分）、良好（8分）、一般（6分）记分。

每学期组织一次。

（评议样表见附件3、4）

（4）作业布置与批改占10分。

作业布置符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《莒县中小学教学工作常规》的要求。

初中高中语文、英语、数学、物理、化学、生物每课（或每课题）一练，作文每学期不少于8次，其他学科根据教学实际需要适量布置；小学语文、英语每课一练，数学每课题一练，中高年级作文每学期不少于8次。

作业批改要认真及时，做到全批全改，批语有针对性和激励性。

考核小组按照过程检查分优秀（10分）、良好（8分）、一般（6分）记分。

考核小组每学期进行多次过程检查，每次检查结果全校通报。

学期得分为历次检查的平均分。

（5）听课与评课占10分。

①听课（5分）：

教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于30节；其它教师听课不少于16节。

每少一节扣0.5分，扣完为止。

②评课（5分）：

每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。

不符合要求，每少一次扣0.5分，扣完为止。

考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。

（6）业务学习与专业发展占10分。

①业务学习（4分）：

考评教师学习了解学科专业知识和教育新理念、新方法。

有学习笔记（每学期5000字以上）、教学随笔、学习体会、总结等。

学校考核小组按照教师业务学习的质与量分优秀（4分）、良好（3分）、一般（2分）记分。

②专业发展（6分）：

考评教师参加继续教育（3分。

参加的得3分，不参加的不得分）和计算机应用能力学习（3分。

优秀得3分，良好得2分，一般得1分）。

此项成绩按20%计入绩效考核总成绩。

（三）工作表现

1．工作量

（1）考核标准：

承担足量的教育教学任务，并乐于承担组织安排的其他工作。

（2）考核办法：

由学校依据《莒县教育局关于规范中小学教职工工作量的意见》，根据学期或学年其完成工作量情况核定。

满基础工作量计100分。

超（不足）基础工作量部分按比例加（减）分。

此项成绩按20%计入绩效考核总成绩。

2．考勤

（1）考核标准：

出勤率高，积极参加各类会议、政治业务学习、教科研等集体活动。

（2）考核办法：

基础分100分。

迟到、早退一次扣1分；旷工半天（旷课一节）扣5分；每学期病假五天以内（50周岁以上十天以内）不扣分，超过五天（50周岁以上超过十天），每增加一天扣2分（特别病例除外）；每学期事假一天以内不扣分，超过一天，每增加一天扣3分。

扣完为止。

全勤加10分。

国家法定的婚、丧、产假等不扣分。

考勤实行签到制，并实行周公布、月小结反馈、学期累计存档。

此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。

（四）工作成效

1．考核标准：

完成教育教学计划、所任学科学生成绩的合格率、优秀率达到预定目标；努力工作，积极进取，成绩突出。

2．考核办法：

考核基础分100分。

（1）育人效果占10分。

主要是教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和对学习困难或品行偏差学生进行教育情况等。

根据学校对班级考评中学生日常行为表现和近视率等方面考核。

班主任教师使用其担任班主任班级考评成绩，其他任课教师使用其任教班级的平均成绩。

（2）教学效果占80分（合格率基础分占40分，优秀率基础分占40分）。

以学生综合评价成绩进行综合考评。

具体办法为①确定起始状况：

各学科以基础质量档案为基准，确定A1值。

A1＝××年级××班××学科某项（合格率、优秀率）成绩/全（镇、校）年级××学科某项（合格率、优秀率）成绩。

②考核现实状态：

以期末成绩为依据，考核学科教学质量状态，计算：

A2＝某年级某班某学科某次某项（合格率、优秀率）成绩/全（乡镇、校）年级某学科某次某项（合格率、优秀率）成绩。

③形成考核分值：

A＝A2/A1，按比值赋分，以（A—1）×100进行加减记分。

（3）突出贡献占10分。

当年被评为各级综合性荣誉称号或被授予学科带头人、教学能手、骨干教师（聘期内）的，国家级记5分，省级记4分，市级记3分，县级记2分，乡镇街道（县直学校）级记1分；当年获得与岗位工作有关的单项奖（不含辅导学生获奖）的，省级及以上记2.5分，市级记2分，县级记1分，乡镇街道（县直学校）级记0.5分；当年被评为优质课奖或教师技能比赛获奖的，省级及以上记2.5分，市级记2分，县级记1分，乡镇街道（县直学校）级记0.5分，举行公开教学的减半记分；积极参与各级教育教学课题研究，并能按时结题的，结题的当年，省级及以上记2分，市级记1分，县级记0.5分；当年论文发表的（教育期刊或教研室组织评奖的）省级及以上记2分，市级记1分，县级记0.5分，评奖论文减半记分。

每项只记一次最高分，累计不超过10分。

此项成绩按40%计入绩效考核总成绩。

五、有关问题的说明

（一）非教学人员缺项部分的考核

1．“职业道德”考核中“学生及家长评价”部分成绩，可按照“期末评议”成绩进行折合。

2．其他缺项部分共计74分（扣除专业基础后职业能力18分，工作量20分，育人效果4分，教学效果32分）可由考核小组考核和通过民主评议的办法，对其履行岗位职责情况、服务质量、服务态度和工作实绩进行打分，具体考核办法为：

由被评议人述职后进行评价。

非教学人员的最高分和平均分不能高于教学人员的最高分和平均分；校级领导干部的最高分和平均分不能高于其他人员的最高分和平均分。

（1）考核小组总体评价（占50%）

考核小组根据其岗位职责的完成情况，对其工作能力与水平、服务态度与质量进行总体评价。

分为优秀、良好、一般三个档次计分。

（评议样表见附件5）

（2）服务对象评价（占50%）

①教职工（或代表）根据其服务态度和工作质量进行测评，分为优秀、良好、一般三个档次。

服务总体评价分为满意、不满意。

（评议样表见附件6）

②本项实际得分＝测评得分×满意率。

（二）一人多个岗位的，要同时考核，按照工作任务轻重比例加权计分。

六、考核等次的确定

考核等次分为称职和不称职。

凡有下列情况之一的均确定为不职称：

师德考核不合格的；连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害师生利益的；品行不良、侮辱学生的；从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的。

学校可根据绩效工资实施方案的要求，对考核称职的教师，经评选进一步划分为优秀、良好、一般三个等次。

七、考核结果的使用

教师考核结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为教师实施绩效工资分配的主要依据。

八、具体要求

1．具体方案必须于考核之前（学年初）向全体教职工公布，经教职工大会或教代会通过，并报县教育局人事科核准后，方可组织实施。

2．考核以学年度为单位进行。

各校要注意结合教师的日常工作进行平时考核，定期公布单项考核成绩，第一学期期末进行初评，第二学期期末进行总评。

3．实施考核的全过程要公开透明，坚持公平公正，充分发扬民主，随时接受教职工的监督和质询。

考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5个工作日。

有意见的可以提出复核、申诉。

各学校要严格执行相关规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

九、组织领导

成立由校长任组长，班子成员、科室主要负责人参加的绩效考核工作领导小组，负责指导、组织、检查全校绩效考核工作。

工作中，要根据实际需要和学校规模，成立一个或几个绩效考核小组，具体负责相应项目的考核实施工作。

考核小组由学校领导和教职工代表（骨干教师）组成，教职工代表不得少于2/3。

考核小组成员可由校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方法产生。

考核小组成员名单须向全体教职工张榜公布。

绩效考核工作必须严肃、规范，严格按程序进行

附件1：

中小学教职工绩效考核成绩统计表

（教学人员）

学校：

姓名：

得分：

一级指标

量化基本分数

折合比例

二级指标

量化基本分数

折合比例

三级指标

量化基本分数

折合比例

实得分

职业道德

100

10%

日常考核

50

10%

期末评议

40

10%

考核小组评议

20

10%

教师互评

20

10%

学生及

家长评价

10

10%

职业能力

100

20%

专业基础

10

20%

专业工作年限

5

20%

学历

5

20%

教师备课

25

20%

认真程度

10

20%

备课时数

10

20%

集体备课和教研活动

5

20%

课堂教学

35

20%

考核小组考核

25

20%

学生评价

10

20%

作业布置

与批改

10

20%

考核小组考核

10

20%

听课与评课

10

20%

听课

5

20%

评课

5

20%

业务学习与专业发展

10

20%

业务学习

4

20%

专业发展

6

20%

工作表现

100

30%

工作量

100

20%

考勤

100

10%

工作成效

100

40%

育人效果

10

40%

教学效果

80

40%

合格率

40

40%

优秀率

40

40%

突出贡献

10

40%

附件2：

中小学教职工绩效考核成绩统计表

（非教学人员）

学校：

姓名：

得分：

一级指标

量化基本分数

折合比例

二级指标

量化基本分数

折合比例

三级指标

量化基本分数

折合比例

实得分

职业道德

100

10%

日常考核

50

10%

期末评议

40

10%

考核小组评议

20

10%

教师互评

20

10%

学生及

家长评价

10

10%

职业能力

100

20%

专业基础

10

20%

专业工作年限

5

20%

学历

5

20%

工作表现

100

30%

考勤

100

10%

工作成效

100

40%

突出贡献

10

40%

考核小组评议

74

50%

服务对象评议

74

50%

附件3：

中小学教师绩效考核学生评议表（中学）

亲爱的同学：

你好！

这是一份关于任课教师情况的调查表，采用无记名方式，请放心作答。

你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义。

请认真阅读以下说明，然后在你认为合适的一格内打“√”，非常感谢你的合作！

说明：

职业道德内容主要包括1．善于发掘学生的优点、经常鼓励学生；2．对学生公平、一视同仁；3．尊重、关心学生；4．无体罚或变相体罚学生现象；5．主动、耐心、细致地辅导学生；6．班上大部分学生喜欢这位教师。

课堂教学内容主要包括1．教学方法灵活，善于启发学生思考；2．学生参与课堂活动或发言的机会多；3．学习本门课程很愉快；4．每堂课的重点突出、有讲有练；5．教师语言表达准确、清晰、逻辑性强；6．课堂讲解清楚、深入浅出；7．积极运用多媒体教学，效果好；8．课堂气氛活泼有趣，并且井然有序；9．板书简明扼要、布局合理；10．完全能听懂教师讲课。

班级：

学科教师

职业道德

课堂教学

综合评价（10分）

综合评价（10分）

满意

基本满意

不满意

优秀

良好

一般

10分

8分

6分

附件4：

中小学教职工绩效考核非教学人员缺项部分

（考核小组总体评价表）

单位：

被评议人

姓名

履行岗位职责

服务质量

服务态度

工作实绩

合计

（18分）

（18分）

（18分）

（20分）

优秀

良好

一般

优秀

良好

一般

优秀

良好

一般

优秀

良好

一般

18

16

14

18

16

14

18

16

14

20

18

16

附件5：

中小学教职工绩效考核非教学人员缺项部分

（服务对象评价表）

单位：

被评议人

姓名

履行岗位职责

服务质量

服务态度

工作实绩

合计

综合评价

（18分）

（18分）

（18分）

（20分）

优秀

良好

一般

优秀

良好

一般

优秀

良好

一般

优秀

良好

一般

满意

不满意

18

16

14

18

16

14

18

16

14

20

18

16