附答案学年河北省高碑店市第三中学人教版七年级语文下册第6单元语文测试题.docx

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附答案学年河北省高碑店市第三中学人教版七年级语文下册第6单元语文测试题

班别：

姓名：

一、积累与运用。

1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

犷（）野畸（）形斑lán（）沟hè（）

2、根据下列语句的意思，写出相应的词语。

（1）毫无私心、毫不吝啬地前往。

（）

（2）指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。

（）

（3）暗中观察情况。

（）

（4）比较起来，只有超过的，没有赶不上的。

（）

3、在修改病句（在原句里改）。

（1）、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

（2）、最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

4、默写。

（1）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：

，。

（2）赵翼《论诗》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是：

，。

（3）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，机会难得的心情的两句是：

，。

（4）王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，。

卒之为众人，。

二、文言文阅读。

狼（选段）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

  狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

5、解释加点字词。

一狼径去（）屠暴起（）一狼洞其中（）狼亦黠矣（）

6、翻译下列句子。

（1）其一犬坐于前。

（2）禽兽之变诈几何哉？

7、文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是：

8、最后一段有什么作用？

三、现代文阅读。

（一）老师的泪

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

“齐玉。

”杨老师叫我。

我发怔。

“为什么走神？

”她停止讲课，走到我面前。

云飘到我眼前……可我仍愣愣的。

“我，我喜欢看你的眼睛。

”我说。

同学们爆发出哄堂大笑。

在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。

”

我懊丧地走出了教室。

她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记。

我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：

“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。

我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。

那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。

我只有恨，恨我爸。

我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。

我选择了我的语文老师。

因为，她像妈妈。

”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗？

”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。

在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。

当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。

后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。

弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：

‘妈妈，我还没报答您呀！

’老师却含笑地说了一句：

‘给你未来的学生吧……’”

（b）杨老师泪水盈盈。

我明白了：

“杨老师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：

“你是个男子汉，对吗？

”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。

男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。

笑一笑，你笑一笑。

”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。

”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！

”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。

我永远也忘不了。

9、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是___________________________________________。

10、第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师的外表和的心灵。

11、文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。

请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？

横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

（二）人生两支笔

（1）如果说人生是一本书的话，那么写这本书的是两支笔。

（2）一支笔写成长，一支笔写衰老。

成长不是为了衰老，但成长必然走向衰老。

成长的时候不要怕，长成的时候不要悔。

（3）一支笔写□□，一支笔写□□。

大街、车站、机场，看那些来来往往的人群，谁能说清哪一个是在前进，哪一个是在后退？

有的后退是为了前进，有的前进却导致了后退。

（4）一支笔写□□，一支笔写□□。

我们期盼快乐，但不害怕烦恼。

屈服于烦恼会更烦恼，战胜烦恼才能孕育新的快乐。

（5）一支笔写□□，一支笔写□□。

没有人不希望成功，因为成功是对自己辛劳的最好报答，是对自己能力的最好证明。

但我们的许多智慧，却往往来源于失败。

（6）一支笔写他人，一支笔写自己。

任何一个人都不能离开他人而独立生存。

所以，在人生这本书上，应该写自己的A，自己的B，自己的C；也应该写他人的价值，他人的慷慨，他人的奉献。

因为越是抬高自己，自己就越孤立。

14、根据语境在文中（3）（4）（5）段的空格里填入恰当的词语。

15、结合具体语境，谈谈对加点词的理解。

“成长的时候不要怕，长成的时候不要悔。

”

_______________________________________________________________________________

16、“我们的许多智慧，却往往来源于失败”，你能举一例吗？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.第（6）段中的ABC处应该填入的词语是：

“奋斗”“辉煌”“梦幻”，但三个词顺序打乱了，请选填。

A_________________B______________C_______________

（三）“空中恶魔”：

酸雨

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。

因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。

酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。

因此，人们把酸雨称为“空中恶魔”。

酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。

在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。

重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。

酸雨还会毁坏农作物，使之减产。

我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。

当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。

从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

18、本文的说明对象是：

___________________________。

19、“空中恶魔”的“恶”表现在：

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

（3）____________________________________________________________

20、指出下列各句的说明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。

（）

②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。

重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。

（）（）

21、从本文的结构看，它属于结构

四、作文。

22、请以“礼貌”为话题，写一篇600字以上的文章。

题目自拟，思想内容要健康。

五、附加题。

（10分）

阅读下面的短文，回答问题。

楚人贻笑①

楚人贫居，读《淮南方》：

得“螳螂伺蝉自鄣②叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。

螳螂执叶伺蝉，以摘之。

叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。

扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：

“汝见我不？

”妻始时恒答言“见。

”经日，乃厌倦不堪，绐③云“不见”。

嘿然大喜，赍④叶入市，对面取人物。

吏遂缚诣县。

县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。

『注释』①选自三国魏邯郸《笑林》。

②鄣（zhāng）屏障。

这里引申作“遮挡”。

③绐（dài）欺骗。

④赍（jī）携带。

（1）解释下列加点词。

A、楚人贫居B、得螳螂伺蝉自鄣叶

C、县官受辞D、放而不治

（2）下列句中加点的词语，意义与现代汉语不同的一项是（）

A、螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形B、经日，乃厌倦不堪

C、赍叶入市，对面取人物D、县官受辞，自说本末

（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语，写在下面的横线上。

（4）这则笑话对世人作了哪些告诫？

6、

（1）另一只狼像狗一样坐在面前。

（2）禽兽的欺骗手段能有多少呢？

7、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

8、点明主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归为人的勇敢智慧所战胜。

9、老师像妈妈

10、美丽、纯洁。

11、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。

12.①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：

老师那慈母一样的爱。

13.这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。

14.③段：

前进、后退④段：

成功、失败

15.①怕：

怕衰老，怕失败，怕烦恼……②悔：

悔自己浪费了光阴，悔自己长大了一事无成

16.略

17.A.梦幻B.奋斗C.辉煌

18.酸雨的危害。

19.①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。

②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。

③加快建筑物和材料的腐蚀速度。

20.①下定义②列数字、举例子

21.总——分

22.略。

附加题：

23.[译文]

  楚国有个家贫的人，一次读《淮南方》这本书获得：

“螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体”，于是就在树下仰起身子摘取树叶──就是螳螂窥伺蝉时使着隐身的那片树叶，来摘取它。

这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。

楚人便扫集收取树下的好几筐树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：

“你看得见我不？

”妻子开始总是回答说“看得见”，整整过了一天，就厌烦疲倦得无法忍受，只得欺骗他说“看不见了”。

楚人内心暗自高兴，携带着对叶进入集市，当着面拿取人家的货物。

于是差役把他捆绑起来，送到了县衙门里。

（1）A、家B、侦察、守候C、口供D、惩处

（2）C（对面，这里意为“当着人家的面”。

）

（3）于是小吏把楚人捆绑起来，送到县府里去。

（4）读书要辨真伪，致富要走正路。