C语言程序设计实验大纲doc.docx
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C语言程序设计实验大纲doc.docx
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C语言程序设计实验大纲doc
《计算机文化基础(文科)实验》大纲
拟稿:
基础教育教研室蔡庆华审定:
计算机与信息学院
课程编号:
总学时数:
51学时
实验课类型:
基础实验
设置情况:
非独立设课
面向专业:
文科各专业
开课时间:
第二学期
考核方式:
综合考核
指导书:
杨振山等编著《计算机文化基础教学参考书》(高等教育出版社)
主要参考资料:
1、杨振山等编著《计算机文化基础》(高等教育出版社)
2、吴国凤等编著《计算机文化基础》(安徽大学出版社)
目的要求
通过实验课程的教学对学生进行全面综合训练,一方面达到使学生深化理解和灵活掌握理论课教学内容的目的;另一方面使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题,使书上的知识变活,培养学生使用计算机的动手能力。
教学中首先要求学生对课程进行预习,了解实验内容、目的和要求,列出实验步骤;提出实验问题让学生思考。
上机实验让学生按照实验步骤做实验,记录上机情况并进行分析,最后要求学生按照要求书写实验报告。
实验课过程中,教师解决学生的疑难问题,帮助学生分析和处理实验结果。
实验项目情况汇总
序号
实验名称
时数
人组数
实验
性质
实验类别
目的与要求
仪器
设备
1
键盘及指法练习
3
1
验证性
必做
了解上机操作规范,掌握开关机方法及键盘字符的分布,能够熟练地进行字母和英文标点符号的输入。
计算机
2
Windows2000基本操作
3
1
验证性
必做
掌握Windows的启动与退出,桌面图标、窗口与对话框操作,开始菜单的使用:
帮助文档的使用、应用程序(画图、记事本、写字板等)的执行,剪切板的使用。
计算机
3
资源管理器的使用
3
1
验证性
必做
掌握Windows资源管理器窗口、菜单、工具栏、左右窗格的使用,掌握文件、文件夹和磁盘操作。
计算机
4
MS—DOS方式和控制面板的使用
3
1
验证性
必做
掌握Windows中的MS—DOS命令的使用方法;掌握控制面板的使用
计算机
5
Windows操作系统综合使用
3
1
综合性
必做
通过测验,掌握文件操作和系统设置操作
计算机
6
Word文档的基本操作
3
1
验证性
必做
掌握进入和退出Word的方法。
掌握Word文档的基本操作:
建立、打开、保存文档,文档编辑。
计算机
7
文档的排版
3
1
验证性
必做
掌握字符格式化和段落格式化,分栏,项目符号和编号、样式和模板的使用。
计算机
8
表格的制作
3
1
设计性
必做
掌握在Word中建立、编辑和格式化表格的方法,了解在表格中进行简单运算、排序和生成统计图的方法。
计算机
9
图形、邮件合并及页面设置操作
3
1
验证性
必做
掌握在文档中插入图片、自选图形和艺术字并它们设置格式的方法,掌握图文框、文本框的使用,了解水印制作和编辑数学公式的方法,掌握页面设置方法。
计算机
10
Word综合操作
3
1
设计性
必做
给定一篇文章,按要求排看到
计算机
11
Excel工作表的建立
3
1
验证性
必做
掌握进入和退出Excel,新建、打开、保存Excel文件的方法。
掌握建立工作表的基本操作。
计算机
12
工作表的编辑和格式化
3
1
验证性
必做
掌握编辑和格式化Excel工作表的基本方法。
计算机
13
数据图表化练习
3
1
设计性
必做
了解Excel数据图表化和创建地图的一般方法。
计算机
14
Excel综合操作
3
1
综合性
必做
对本班学生上学期的成绩,进行综合测评操作
计算机
15
PowerPoint2000使用
3
1
验证性
必做
掌握幻灯片制作的基本方法
计算机
16
I.E浏览器与电子邮件软件的使用
3
1
综合性
必做
掌握I.E浏览器与电子邮件软件的设置,利用I.E浏览因特网网页,利用OutlookExpress收发电子邮件的方法。
计算机
17
水平考试模拟题
3
1
综合性
必做
通过模拟测试,掌握水平考试做题方法
计算机
实验项目汇编
1、键盘及指法练习
实验目的:
了解微型计算机硬件系统的组成及系统配置;掌握微型计算机开机关机的操作步骤;熟悉键盘和正确的指法操作;学会使用一种当前较为流行的指法练习软件;掌握一种汉字输入方法。
实验内容:
认识微机硬件各部件;系统的启动与退出;指法练习;英文文字输入练习;汉字输入练习(要求达到每分钟输入20以上汉字)。
实验过程:
1.找到主机和各种外部设备的电源开关和工作指示灯;找到软驱和光驱的位置;如何插入软盘和放入光盘;找到常用外设:
如显示器、打印机、键盘、鼠标、优盘等与主机的连接端口(严禁带电插、拔插头)。
2.用硬盘进行冷、热和RESET启动计算机(不要频繁做)。
3.掌握调整显示屏的亮度、对比度、上下左右对准等操作。
4.打开C:
\Programfiles中的诊断程序(Directx)或在启动计算机时按下“DEL”键,查看计算机基本配置参数。
5.键入以下内容(注重“指法”训练):
Abosomfriendafterbringsadistancelandnear;Letahundredflowersblossom,weedthr-oughtheoldtobringforththenew;Itisbettertoseeoncethantohearahundredtines;Seeingforoneselfisthanbearingformothers。
~!
@#$%^&*()-+-+(*&@#$%!
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>/>/?
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/>,/?
ty<,/P,;PL>? >,ljdETtH,.<>? /;? >fje\ 在计算机键盘上,左右两边均有一个“Shift”键,如果要输入由右手控制的字键上的上位符号时,可以用左手小指按住左边的“Shift”键,右手相应的手指按动所要输入的符号即可。 反之类同。 特别要注意的是: 按“Shift”键的时间要稍提前些,并且要等到另一手指击过所要的符号键后方可松开。 6.进入“打字练习”程序,按照该程序提供的功能,由简单到复杂,反复练习指法和键盘操作。 最后达到“盲打”。 不过,要想学会“盲打”,还需反复练习。 2、Windows2000基本操作 实验目的: 掌握Windows启动与退出方法;掌握Windows基本操作;掌握Windows附件中常用软件如写字板、画图、记事本、计算器等的操作 实验内容: Windows启动与退出;Windows基本操作;认识桌面和窗口组成;菜单、窗口及对话框操作;写字板、画图、记事本、计算器等的使用;帮助功能的使用;系统工具的使用 实验过程: 1.打开计算机的电源,启动Windows操作系统。 2.打开桌面上的“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”、“回收站”图标,了解桌面,观察窗口后关闭。 3.打开“开始”菜单,了解开始菜单的组成及作用。 4.点击任务栏上的小图标,观察变化,从而熟悉任务栏。 5.点击“开始”菜单中的“帮助”菜单项,学习利用Windows的帮助功能查阅有关信息。 6.利用各种方式打开“资源管理器”,调整左右窗格的大小,浏览左右窗格中的内容。 7.连续打开“我的电脑”、“我的文档”和“资源管理器”窗口,进行以下操作。 ①将窗口最大化、最小化、关闭。 ②改变窗口的位置。 ③改变窗口的大小。 ④在各个窗口之间来回切换。 ⑤设置各个窗口在屏幕上的排列方式。 ⑥若窗口中的信息较多,利用滚动条翻阅。 ⑦注意观察任务栏的变化。 8.打开“开始”菜单中的“关闭”菜单项,正常关闭计算机。 9.打开Windows中的记事本,录入一段文字,建立文件。 10.打开Windows中的画图,编辑一个图形。 3、资源管理器的使用 实验目的: 掌握磁盘和文件的概念;利用资源管理器的对文件和磁盘的操作 实验内容: 认识我的电脑和资源管理器窗口;文件(和文件夹)的选择、建立、复制、删除、移动、更名、排序、属性设置、显示方式、搜索等操作;掌握快捷方式的创建;磁盘的操作 实验过程: 1.在桌面上以自己的姓名为名创建一个文件夹,如JIAZI。 2.在此文件夹下建立如图所示的树型目录结构。 JIAZI DOSUSERSYS WANGZHANGLIU ZHANG1ZHANG2 3.在WANG文件夹中建立名为“图灵奖”的文本文件,内容如下: 图灵奖——世界上第一台电子计算机ENIAC是1946年在美国宾西法尼亚大学研制成功,但学术界公认电子计算机的理论和模型是由英国数学家图灵在此10年前发表的一篇论文《论可计算数及其在判定问题中的应用》中奠定的基础。 因此,当美国计算机协会ACM在1966年纪念电子计算机诞生20周年,决定设立计算机界的第一个奖项以表彰在计算机科学技术领域做出杰出贡献的人时,很自然的将其命名为“图灵奖”,以纪念这位计算机科学理论的奠基人。 “图灵奖”是计算机界的诺贝尔奖。 4.分别在SYS、LIU和ZHANG2文件夹中复制此文件。 5.分别给复制后的文件取一个新的名字。 6.将以上复制的文件删除。 7.分别打开“我的电脑”、“我的文档”、“资源管理器”,浏览建立的文件和文件夹。 8.以各种方式显示文件和文件夹。 9.在桌面上创建文件“图灵奖”的快捷方式。 10.思考一下,以上各种操作是否有多种操作方法,若有,实际操作。 思考: 以上的删除是否为永久删除,可否恢复。 复制与移动的差别。 如何恢复一个文件。 4、MS—DOS方式及控制面板的使用 实验目的: 了解控制面板的组成和使用;掌握最基本DOS命令的使用;掌握添加删除应用程序的方法 实验内容: 控制面板的打开和窗口组成;鼠标、键盘、输入法设置;显示器属性、日期和时间设置;任务栏操作;最基本DOS命令的使用 实验过程 1.桌面的设置。 ①设置桌面的背景,并采用三种方式: 居中、平铺和拉伸。 ②设置屏幕保护程序为三维文字“计算机文化基础”,旋转方式为随机。 ③将屏幕的分辨率设置为1024×768。 2.任务栏的设置。 1将任务栏设置为自动隐藏。 2将任务栏设置为总在最前。 3.开始菜单的设置。 1在开始菜单中添加一个应用程序。 2在开始菜单中删除一个应用程序。 4.利用控制面板进行设置。 1利用控制面板进行鼠标的设置。 2利用控制面板进行键盘的设置。 3利用控制面板进行打印机的设置。 4利用控制面板进行日期和时间的设置。 5利用控制面板进行显示器的设置。 6利用控制面板安装和删除中文输入法。 5.转入MS-DOS方式,使用MS-DOS命令。 6.思考一下,以上各种操作是否有多种操作方法,若有,实际操作 5、Windows操作系统综合使用 实验目的: 测试学生对Windows操作的掌握情况 实验内容: 给出相关要求,让学生完成: 在D盘上新建姓名文件夹和学号文件夹;将C盘Windows文件夹中最小的文本文件复制到D盘姓名文件夹中,并设置该文件属性为只读属性;在姓名文件夹中新建一位图文件my.bmp,其内容是自由指定;将姓名文件夹中所有内容复制到学号文件夹中;将学号文件夹中文本文件删除。 实验过程: 自己指定。 6、Word文档的基本操作 实验目的: 掌握Word的启动和退出方法;熟悉Word的工作窗口;了解菜单项和部分按钮的功能;学会在Word环境下创建文档、编辑文档、存储文档、打开文;学会在Word环境下选取、复制和删除文本的方法;掌握文字的查找和替换的方法。 学会恢复和撤销命令的使用。 实验内容: 输入一篇文章,完成以上操作,最后以my.doc文件保存在D盘。 实验过程: 1.输入以下文档: 悖论 所有克里特岛人都说谎? 说谎者悖论。 说谎者悖论是一个语义上的悖论。 多年来,通过对它的分析讨论以及寻找解决这种语义学悖论的途径,人们逐渐地澄清了人们日常所持的普通逻辑、语义上存在混乱和不清,推动了逻辑学、语义学的发展。 此外,说谎者悖论还在基础的研究中至关重要。 在解决悖论的过程中人们得出了许多逻辑性、语义和数学基础上的成果,从哲学的角度来看它们都具有深刻的认识论意义。 一、说谎者悖论及其不同的版本 最著名的说谎者悖论是“埃比曼尼德悖论”,它是指公元前六世纪克里特岛上的哲学家埃比曼尼德(Epimenides)说的一句话: “所有的克里特岛人都说谎” 由于埃比曼尼德本人也是克里特岛人,由于埃比曼尼德说所有的克里特岛人从来不讲真话,也由于克里特岛人所讲的其他一些话的确是假的,因此,埃比曼尼德所说的这句话,如果它是真的,那么根据这句话所断言的内容,它又应该是假的;如果它是假的,那么根据这句话所断言的内容,它又应该是真的。 这样就构成了说谎者悖论。 2.将其保存到D盘和C: 盘“我的文档”文件夹中,取名为“悖论”。 3.打开文件“悖论”。 4.在第二句后复制一句文本。 5.删除复制的一句文本。 6.查找“说谎”,并将其替换为“说假话”。 7.将“说假话”恢复为“说谎”。 8.将上述文档加密保存。 7、Word文档的排版 实验目的: 掌握Word的字符格式的设置;掌握Word的段落格式的设置;掌握Word的页面格式的设置;了解项目符号和编号的使用方法。 实验内容: 字符的格式排版: 字体设置和字符格式复制;段落编排: 缩进、间距、对齐方式和项目符号设置; 页面格式设置: 页眉和页脚、页面、打印窗口设置;分栏排版。 实验过程 1.打开文档“悖论”。 2.将第一行设为宋体三号字并加粗,然后居中。 3.将第二行设置为斜体和加下划线。 4.对第三行加边框。 5.选中第一行,将其分别设为“单倍行距”、“多倍行距”,观察其效果。 6.利用“格式刷”把第二行的格式复制到第三行中观察其效果。 7.调整文本的页边距为2厘米。 8.设置文本首字符下沉。 9.在文本每页的左下角插入页码。 8、表格操作 实验目的: 学会创建普通表格和不规则表格; 实验内容: 练习表格制作过程中的各种操作,制作一课程表和产品销售表; 实验内容 1.先用自动制表的方法产生16×6的一个空表格。 ` 2.然后用编辑表格的方法使表格成为下表的形式。 3.在表格中填入模拟数据。 4.作为一个文件保存。 量 年 季度 2005 2006 月份 上半年 下半年 上半年 下半年 一 二 三 四 9、图形操作及邮件合并操作 实验目的: 掌握图形混排方法;了解邮件合并方法 实验内容: 插入图形和剪贴画,实现文档图形混排;制作大学录取通知书 实验内容 1.录入以下文档。 内容如下: 海报 定于2002年11月9日下午2点整在学校奥林匹克体育场举行新生足球对抗赛,欢迎广大同学前往观看。 校足协 2002-10-28 2.按“海报”文体格式编辑以上文档,使文档图文并茂,生动活泼,具有号召力,富有青春气息,比一比,看谁做得漂亮。 要求: ①文档中必须含有图片(或从网上下载足球明星的图片)。 ②文档中必须含有艺术字。 ③文档中必须含有水印。 ④文档中必须含有立体效果。 ⑤整个页面为A4,内容占满。 ⑥作为电子邮件完成收、发。 3.制作自己进入大学的录取通知书 10、Word综合操作 实验目的: 测试学生对Word操作掌握情况 实验内容: 给定一有图形、表格的样张,要求学生在指定时间内完成编辑排版操作 实验过程: 1.输入以下文本,如果你使用的Word中未安装公式编辑器,也可完成工作。 求高次方程的根的算法 用弦截法求方程 的根。 步骤如下: (1)取两个不同点 、 ,如果 和 符号相反,则 、 区间内必有一个根。 如果 与 同符号,则应改变 、 ,直到 、 异号为止。 注意 、 的值不应差太大,以保证 、 区间内只有一个根。 (2)连接 和 两点,此线(即弦)交 轴于 ,见图, 点坐标可用下式求出: 再从 求出f( )。 (3)若f( )与 同符号,则根必在( 、 )区间内,此时将 作为新的 。 如果f( )与 同符号,则表示根在( 、 )区间内,将 作为新的 。 (4)重复步骤 (2)和(3),直到 为止, 为一个很小的数,例如10-6。 此时认为 。 另加操作要求: ①将标题(第一行)居中。 ②设置标题字体为: 宋体、四号、红色、加粗带下划线且为双线;间距为“多倍行距”,20磅(1磅=1/12英寸)。 ③将文本按一个步骤作为一段排版。 ④将正文设置字体为: 宋体、五号。 ⑤设置页边距为: 上、下、左、右都为2.5厘米。 ⑥在页面底端外侧设置页码,格式为·x·,如第12页为·12·。 ⑦将图形设置为组合形式。 2.用手工制表的方法建立如下表格、填入模拟数据并简述操作步骤: 零件合格 情况 名称 零件数量 合格品数 不合格品数 11、Excel工作表的基本操作 实验目的: 掌握Excel的启动与退出,了解工作窗口组成,掌握数据输入和工作表的输入。 实验内容: 建立班级学期结束的成绩表,掌握Excel的启动与退出;工作表的数据输入;工式和函数的输入; 实验过程: 制作如下表格 12、工作表的编辑和格式化 实验目的: 掌握数据输入和工作表的编辑、格式化。 实验内容: 以班级学期结束的成绩表为例,掌握工作表的编辑;工作表的格式化; 实验过程: 1.创建工作表。 2.利用Excel提供的函数创建公式,并掌握公式的复制方法。 3.表格的编辑与格式化。 13、Excel数据图表化及数据库管理练习 实验目的: 掌握图表的建立和编辑;掌握工作表选定、复制、移动、删除、插入和重命名;掌握工作表中数据的排序和筛选。 实验内容: 图表的建立;图表的编辑;工作表中数据的排序;工作表中数据的筛选;工作表的选定;工作表的移动和复制;工作表的删除、插入和重命名 实验过程: 根据数据工作表中的源数据,在该工作表中创建嵌入式图表,并对该图表进行编辑、修饰,最终效果如图所示。 14、Excel综合操作 实验目的: 测试学生掌握Excel操作情况 实验内容: 给定一些成绩数据,要求学生按综合测评要求制作各种满足要求的表格 实验过程: 自己指定。 15、PowerPoint2000使用 实验目的: 了解提示向导、模板和空演示文稿的制作方法;掌握幻灯片版式、色彩、文本、段落的设置方法;掌握动画设置方法,掌握放映演示文稿的常用方法 实验内容: 建立一演示文稿,动画设置;插入声音;设置超级链接;修改编辑演示文稿;放映演示文稿。 实验过程: 1.熟悉新建、打开、保存PowerPoint演示文稿文件的操作过程,插入、复制某张幻灯片的操作过程,根据操作过程的需要改变幻灯片的显示比例的操作。 2.根据所编辑文本的需要选择幻灯片的版式,在大纲视图、普通视图和幻灯片视图中输入文本,对字体、字号、颜色、修饰、对齐、行距等进行设置,对文本进行选择、移动、复制、删除操作,对文本进行大纲级别的设置和修改的操作。 3.学会在幻灯片中绘制自选图形。 ①直线、曲线、基本图形、流程图、标注框、文本框的绘制,改变图形形状和大小,在图形中输入文字。 ②对绘制的自选图形进行选定、阴影、翻转、叠放,选取线条颜色和填充颜色,进行移动、复制、删除等操作。 4.幻灯片中插入剪贴画、艺术字和图片。 ①在幻灯片中插入一幅剪贴画,并将其位置、大小、形状、颜色调整到理想状况。 ②在幻灯片中插入一行艺术字,使用“艺术字”、“三维设置”、“阴影设置”等工具栏对艺术字进行编辑加工。 ③在幻灯片中插入一幅图片或图形文件,并使用“图片”工具栏对图片进行加工处理。 5.幻灯片中插入图表、表格和组织结构图。 ①插入一幅图表,并使用Graph加工图表。 ②插入一张表格,表格内容为同宿舍同学的一般情况和通讯录,如学号、姓名、年龄、民族、籍贯、电话、通信地址等,并使用表格工具栏对表格的格式进行加工。 ③设计制作一张表示班级组织的组织结构图。 6.标题母版和幻灯片母版的制作。 ①制作一张用图形文件为背景的标题母版。 ②制作用过渡色作为背景的幻灯片母版。 ③使用“幻灯片配色方案”命令对幻灯片中标题、文字、填充颜色等进行设置。 7.熟练以上各种操作,扼要地加以总结,写于实验报告中。 并将各种功能正确地应用于“自我介绍”的幻灯片制作中。 8.设计和制作出有标题、有协调色彩背景、图文并茂的PowerPoint演示文稿文件。 9.制作三个超级链接按钮,其中一个跳转到本演示文稿不相紧连的幻灯片,其二跳转到另一个演示文稿,其三跳转到一Word文件,并放映之,观察是否能完成预定链接任务。 10.为所制作的演示文稿中的各个对象预设动画和声音效果,并放映之,观察能否达到预期效果。 11.对所制作的演示文稿的放映范围、切换、控制进行设置,并从头至尾放映一次,观察效果是否与预期设计相符。 12.将所制作的PowerPoint演示文稿进行打包和解包,并放映解包后的演示文稿,观察与打包前的演示文稿的放映效果是否相同。 16、I.E浏览器与电子邮件软件的使用 实验目的: 了解Internet;掌握IE使用;学会浏览资源和下载有用信息;学会建立网上信箱和发送接收电子邮件。 实验内容: 认识IE;IE设置;浏览网页;保存和打印网页;搜索信息;申请网上免费邮箱;设置Outlook的邮件帐号;阅读接收邮件;撰写、发送信件。 实验过程: 1.连接Internet,运行IE浏览器,学习掌握浏览器浏览WWW网页的方法及各项功能操作。 2.选择网络搜索引擎(如搜狐),根据搜索关键字,查找所需信息,并下载。 3.掌握OutlookExpress和校园网上电子邮局的操作,将下载的内容以邮件的形发给教师。 17、水平考试
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