作文点评课教案.docx
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作文点评课教案
作文点评课教案
【篇一:
作文点评课教案】
作文讲评课教学设计教学目标:
1、知识与技能:
通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,用词准确,避免词语重复,作文做到点题。
2、过程与方法:
讲评中以表扬和激励为主,通过榜上有名、自主交流等激发学生的写作兴趣,学习评析作文,学习把握中心,用词准确,避免词语重复。
3、情感态度与价值观:
引导学生挖掘作文的思想内涵,引导学生要善于观察生活,关注社会。
教学重点:
写文章做到用词准确,避免词语重复,作文做到点题。
教学难点:
作文中如何准确用词,把握中心。
教学准备:
打印学生范文以备交流指导,学生准备积累好词佳句的本子。
教学过程:
一、新课导入:
这是艺术家罗丹雕刻的巴尔扎克的像。
最初的雕像是有手的,却被罗丹砍去了,因为那双手影响了他要表达的主题。
我们作文也应这样,做到用词准确,把握中心。
二、作文回顾:
(投影)回顾本次作文题目及要求。
经过了一段时间的学习,同学们都想利用周末好好放松一下。
如何度过这个假日?
是一家人出去游玩,接触自然,呼吸新鲜空气;是走进商场,体会购物的快乐;是走进美食街,品尝风味小吃;还是在家,来一次“小鬼当家”?
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你是怎样度过周末的?
选一次感受较深的假日把它记下来,读给同学听听,让大家分享你的快乐。
三、作文讲评:
(一)寻找亮点:
作文要有亮点才能吸引人。
何谓亮点?
(投影)让读者觉得精彩、动情的东西。
可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾;可以是新颖独特的见解,深邃丰厚的哲思,奇特瑰丽的想象。
也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受?
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为此老师设立了一些特别的奖项,颁奖典礼现在开始。
1、吸引眼球奖-------(展示优秀标题)文章的标题就好比一篇文章的眼睛,通过它,我们可以窥见文章的灵魂。
比2、精彩开篇奖----(展示优秀开头)“好的开头等于成功的一半”,这说明了作文开头的重要。
精彩的开头能一下子就打动读者的心。
如:
张怡霄:
这个周末是我最愉快,感受最深的一个周末。
这个周末里,我看到了迷人的风景,身在其中的我身心得到了很大的满足。
我为我们的县城有这样美丽的地方感到骄傲和自豪。
张雪:
啊,一个充沛美好的周末不知不觉又来到我们的身边!
周末里,你会干些什么趣事呢?
是接触大自然,呼吸新鲜空气,听小鸟倾心鸣啭;是和小伙伴一起调皮捣蛋;还是走进美食街,和家人品尝风味小吃?
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你想知道我的周末吗?
哈哈!
我的周末可不一般,不信,咱们就去看看吧!
3、最佳结尾奖----四面湖山收眼底(展示优秀结尾)结尾时笔法要简结、明快、干净利落,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
何彦杰:
一天过去了,我全身累得散了架,不过,我体会到了爸妈的辛苦,我应珍惜别人的劳动成果。
谢倩:
那天,全家人一起吃午饭,都觉得那盘瘦肉朝青瓜特别香。
至今,我还回味无穷呢!
4、妙笔生花奖-----语不惊人死不休(展示精彩语段)作文要想出众,富有文采的语言表达是必须的。
张雪:
眺望地面,只见无数的“观众”正全神贯注的注视着我们,路旁大树也微笑着向我们招手。
仰望蓝天,似乎一伸手便能摸到像棉花糖般软绵绵的白云。
谢倩:
我左手拿着圆溜溜的青瓜,右手拿着刨刀使劲一刨,嘿!
一道绿色的瓜皮像绿色的波浪翻了下来,露出了一道又白又嫩的青瓜肉,真是叫人馋涎欲滴!
5、最具潜力奖、最佳书写奖。
孔佳
(二)小结:
优秀作文的标准。
(投影)1、引人眼球的题目。
2、精彩的作文开篇。
3、生动形象的语言。
4、精要的作文结尾。
(三)讲评习作1、评头论足(最佳贡献奖):
(投影)引导学生思考
(1)这篇文章小作者想表达什么主题?
(2)你认为本文主要病因在哪,怎样修改?
(3)学生分组讨论修改。
(4)展示学生合作修改的成果。
(5)出示教师修改的,并讲解为什么这样改?
2、美文共赏(绝妙美文奖):
(选取有真情实感,详略安排恰当的学生习作)1、小组交流阅读,积累好词佳句。
2、提问作者,现在看这篇文章,你认为最令自己满意的是哪些?
(哪怕只是一个句子)3、同学们看到这篇文章,有什么感想?
你们觉得哪一部分给你留下了深刻的印象?
哪些地方写得最好?
4、教师点评总结:
引导学生,结合教师的点评赏析。
四、总结寄语:
成就一篇好文章很难也很容易,关键是做一名生活的有心人,勤观察、勤思索、勤动笔,因此,我们就要在平时从这些方面下工夫:
练标题,练开头,语言,练结尾,练构思,练书写。
我相信只要同学们能够勤学苦练,一定会写出一手好文章。
投影:
冰心:
“心里有什么,笔下写什么,此时此地只有‘我’?
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听凭思潮自由奔放,从心中流到指上,从指上落到笔尖,微笑也好,深愁也好,洒洒落落,自自然然画在纸上。
”愉快的周末星期天,我和妈妈一起去外公家玩。
一进门,我就看见了许多的田野,我问外公:
“田里有虾子吗?
”外公点点头说:
“有。
”“外公我们一起去钓虾?
”“好。
”我拿着黄金棍和毛线一起去捉虾子,走了十多分钟终于来到了有很多虾子的田里,我和外公在田边附近捉了四五个田螺,我们把田螺里的肉割掏了出来,我把线拴在黄金棍头上,用线把肉拴住,把肉丢进田里,等了很久线都没有动,我以为虾子把肉吃完了,我急忙拉起来,哎,肉还是纹丝不动。
我不灰心,又把肉丢进去,又等了一会,终于,线动了,我心里激动着,我连忙把它拉上来,可是,肉还是纹丝不动。
我问外公:
“外公,为什么虾子把肉夹住了,我把它拉上来时,它又没有?
”“因为它在试探你。
”喔,虾子真狡猾。
经过前两次的经验,我再丢进田里,虾子又来,可是,我不会再上当了,我等了一会再拉,终于拉上来一只大虾。
我用刚才的方法有钓了很多虾。
天快黑了,我和外公拿着我们的成果乐此不疲的回家了。
感受深刻的周末作者:
张怡霄这个周末是我最愉快,感受最深的一个周末。
这个周末里,我看到了迷人的风景,身在其中的我身心得到了很大的满足。
我为我们的县城有这样美丽的地方感到骄傲和自豪。
周末里,我写完作业,妈妈就带着我乘车来到了盼望已久的人民公园。
我早已听说人民公园的风景美丽如画,果不其然。
走进公园入口,印入眼帘的是一棵棵青枝绿叶的桂花树、黄桷树,它们挺立在草坪中央,像守护神一样守护着公园。
一阵微风吹过,树叶摆动着身体,好像是因为我们的到来而表示欢迎。
走过草坪,远远的就看见一个湖。
明镜般的湖面上横跨着许多的木桥。
踏上木桥,微风吹在脸上,看着湖里碧绿的莲叶,一种自然而又舒畅的感觉涌了上来。
再看看沉睡的莲花好像也被大好天气唤醒,正向人们展现出它最美丽的一面。
橙的、黄的、白的抱成一团。
在微风的吹拂下,远远望去,好似在开舞会。
沿着木桥走,不知不觉到了一个小木屋。
穿过木屋,呈现在我眼前的是许多奇形怪状的石头组成的假山。
假山上的石头,有的像鳄鱼张开大嘴正要吞食什么东西;有的像马儿正在奔驰;还有的像正在休息的小兔。
其中,最引人注目的是两个牧童正坐在牛背上玩。
他们面带笑容,正享受童年应有的快乐。
孩子们也想骑骑大牛过把瘾。
当然,我也不列外。
我正要去爬时,妈妈叫我回去,我这才知道时间不早了,肚子也饿得“咕咕”叫,只好依依不舍的离开了公园。
这个周末是我最高兴的一个周末,它让我深深体会到,一个人民公园都这么美,那我们祖国的大好河山岂不是更美。
难道我们不应该为祖国感到自豪吗?
难忘的周末作者:
张雪啊,一个充沛美好的周末不知不觉又来到我们的身边!
周末里,你会干些什么趣事呢?
是接触大自然,呼吸新鲜空气,听小鸟倾心鸣啭;是和小伙伴一起调皮捣蛋;还是走进美食街,和家人品尝风味小吃?
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你想知道我的周末吗?
哈哈!
我的周末可不一般,不信,咱们就去看看吧!
盼星星,盼月亮终于盼来了这天——我的10岁生日!
妈妈说摆生日宴会太麻烦,我们在家吃了一顿丰盛的便饭后,我和妈妈便来到铜梁凤山公园的游乐园玩。
一进游乐园,幕入眼帘的是一个个有趣好玩的游乐设施,什么弹跳床、过山车、海盗船、碰碰车?
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应有尽有,看得我眼花缭乱,目不暇接,不知从哪儿下手。
突然,我看见大约有十层楼的大圆柱,大圆柱的周围有10个座位围着,尽头顶是一个大青蛙,正娇声娇气地唱着:
“我要飞得更高?
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”大青蛙每唱一次,座位就会上升或下降一次,而且速度超快。
看见这个游戏挺好玩的,喜欢刺激的我也跃跃欲试,妈妈似乎看懂了我的心思,百般阻拦:
“不行,这太危险了?
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”“哎呀,就玩一次嘛,就这一次,好妈妈,求求您了!
”妈妈因为禁不住我百般恳求,心软了,答应了我。
当我们来到售票处,才知道这个游乐设施叫做跳龙机,又叫青蛙跳。
激动兴奋的我迫不及待地坐上座位,系好安全带,只听青蛙一唱,我们快速地飞上顶端。
眺望地面,只见无数的“观众”正全神贯注的注视着我们,路旁大树也微笑着向我们招手。
仰望蓝天,似乎一伸手便能摸到像棉花糖般软绵绵的白云。
只听青蛙又一叫,我们又回到了大地怀抱,游戏结束了,我真的好想再回到刚才的“天堂”。
之后,我又去玩了过山车、海盗船。
啊,这真是个有趣,刺激而愉快的周末呀,我爱这个周末!
以下是附加文档,不需要的朋友下载后删除,谢谢班主任工作总结专题8第一篇:
班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
“感人心者,莫先乎情。
”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
”三、具体要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小,事儿多,一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题......本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第二篇:
四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。
面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。
在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第三篇:
特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(三)营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来......本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第四篇:
优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想......本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第五篇:
大学班主任工作总结见习期刚满的我,回顾这一年的工作,除了代理团委书记一职外,另外很重要的一部分工作就是担任班主任。
我当任的是2000及2001级0103、0104班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活,两个班班委工作认真负责,能起到核心带头作用,与我也保持着密切联系,作好了桥梁工作。
因此,两个班取得了不少成绩:
2001今年被评为优秀班集体。
班上有2/3的同学参加了党校学习,并都以优异的成绩结业。
其中有一名同学被发展为预备党员。
该班学风浓厚,平时坚持早读,在期末考试中无一人重修。
在英语剧比赛中,该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。
该班也是积极要求进步。
全班33人,有22人向党组织递交了入党申请书,形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。
团支部认真负责,组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议,使同学们对邪教有了清醒地认识。
李国宏同学虽然曾经犯过错误,但在班上同学的帮助下,勇于改正,并且一次意外中舍己救人,为外语学院争了光。
该班另一特色就是活跃,能全面发展。
在冬季长跑中,报名踊跃,最后有7人参加。
在“十大歌星”比赛中,有两人获奖。
“十大笑星”中,该班节目代表外语学院参赛,获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。
下学期他们将进入大三,班委要改选,我希望能有跟多的同学得到锻炼。
我带的另外两个班与他们形成对比,大一的0103、0104总的情况另我担忧。
先谈谈不足吧,总的有以下几点......本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第六篇:
差班班主任工作总结担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了,在与孩子们接触打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许成功也有些许遗憾!
现我对这一年的班主任工作
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