译林版英语三年级下册第一单元集体备课教案.docx
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译林版英语三年级下册第一单元集体备课教案
主备人
使用人
序号
总001课时
课题
Unit1Inclass
课时
第001课时
教学内容
Storytime
课型
New
课标要求:
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
学习目标
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2.能正确地听、说、读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3.能在真实的情景中正确运用Please…,Comein和日常交际用语I’msorry.
4.培养学生学英语的兴趣,运用英语的意识。
教学重难点:
教学重点:
1、能正确地听、说、读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
2、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
教学难点:
1、能比较流畅地朗读对话,并能运用所学对话描述。
2、能在真实的情景中正确运用Please…,Comein和日常交际用语I’msorry.
教学准备:
(含预习要求)
师:
PPT、wordcards
生:
Followthetapefivetimes.
板书设计:
Unit1Inclass
Standup Sitdown
Pleaseopenthedoor.
Pleaseclosethewindow.
Comein. I’m sorry.
教学过程
教师活动
学生活动
个性实施
Step1:
Warm-up
1.Introducemyself.
SingasongHappyNewYear.
2.Review
T:
Lookatthepictures.Igiveyousomepictures.Canyousaysomethingaboutit?
Forexample:
Wouldyoulikeacake?
Whataboutacake?
Hownice!
...
Step2:
Presentation
1.T:
Hello,what’syourname?
Nicetomeetyou.
Pleasestandup. Pleasesitdown.(老师做向上和向下手势,并进行日常对话)OK!
(板书Standup、Sitdown)带读,做up和down的动作。
2.Pleaselookattheblackboard,readthenewphrasestogether.
Whatdoesblackboardmean?
Learnthewordblackboard.
Step3:
Readandsay.
1.Wherearewenow?
YoucantellmeinChinese.
T:
Yes,LiuTaoandhisfriendsareintheclassroomtoo.Theyareinclass.(板书并揭题inclass)
2.Watchthecartoonandanswerthequestions.
a.Who’she(Mr.Green的头像)?
(ppt呈现上课图,老师简单的介绍一下。
They’reouroldfriends.Boysandgirls,They’reintheclassroom.They’reinclass.
b.Readbyyourselfloudlyandunderlineyourproblems.
(Tip:
遇到自己不会的词或句用铅笔画出,先根据图意或上下文猜出意思)小结并板书:
open close I’msorry.Comein.
Askstudentstosolvetheproblems.
c.Followthetape.
d.Readinroles.
e.Showtime.角色表演,教师先做示范。
(3-4组学生即可)
Step4:
Consolidation:
T:
Welldone.Maybeyoucanbeateachernow.Here’smyplan.
Standup,please. Sitdown,please.
Pleaseopenthedoor. Pleaseclosethewindow.
Comein. I’m sorry.
Guessmyfirstname.
Singthesongtogether.
Saysomethingaboutthepictures.
I’m…
Nicetomeetyou,too.
Readthephrasestogether.
Guess.
教室
Readthetitletogether.
Watchthecartoontogether.
Answerthequestions.
Readloudly.
Followthetape.
Readinroles.
Actoutthedialogue.
Practiceinpairs.
作业设计:
1、Followthetapeandimitatethepronunciationfivetimes.
2、Actoutthedialogueingroups.
教学反思:
1由于刚接手这个班,对学生已有的知识水平不太了解,导致本节课没有达到预期的效果。
要加强对学生的了解,尽快彼此适应,制定合适的教学计划。
主备人
使用人
序号
总002课时
课题
Unit1Inclass
课时
第002课时
教学内容
Funtime,Cartoontime
课型
New
课标要求:
能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。
能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
学习目标:
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2.能正确地听、说、读单词rubber,parrot。
3.能在真实的情景中正确运用Don’tlistentotheparrot.和日常交际用语What’sthis?
It’sa/an…
教学重难点:
教学重点:
能正确理解掌握对话,并能朗读表演。
教学难点:
1、能比较流畅地朗读对话,并能运用所学对话描述。
2、能正确朗读单词rubber,parrot
教学准备:
(含预习要求)
师:
PPT,wallchart
生:
Finishmakeandsayandreadcartoontime.
板书设计:
Unit1Inclass
What’sthis?
It’sa/an… rubber
Don’tlistentotheparrot. Parrot
教学过程
教师活动
学生活动
个性实施
Step1:
Warm-up
1.Review
T:
Goodmorning,class.
Standup,class.(和学生进行日常对话) Sitdown,please.
(用上节课所学的句子给学生下指令)
2.Freetalk
(出示老师先准备好的机器人卡片)T:
Ichooseastudent.YouwillbeMrRobot.Forexample,I’mMrRobot.Youcansaysthtome.(注意模仿机器人语气、语调)
Step2:
Presentation
1.T:
Look,ouroldfriendsarecoming.Whoarethey?
(下面图的顺序乱了,请你排一排)
T:
Good,lookattheblackboard.
2.Watchthecartoonandanswerthequestion.
Whatcanyouseeontheblackboard?
(引导学生用Icansee…回答)
Learn:
rubber ruler robot
Listencarefully,don’tlookatthedesk.(个别学生没有认真听讲)
3.Thestoryisinteresting,doyouknowwhy?
4.Readthetexttogether
Readinroles.
Actitout.
Step3:
Consolidation.
1. Guesswhataretheysaying?
(PPT出示几副有关本课话题的图)
2.Trytowritethemdown.
Goodmorning,MissHuang.
Showtime.
TheyareBobbyandSam.
Readthenewwordtogether.
Icansee…
Learn:
don’t listento
Yes,…
Readthetexttogether.
Readinroles.
Actitout.
Guess.
Writethemdown.
作业设计:
1.ReadCartoontime.
2.Writethedialoguesafterclass.
教学反思:
2这节课是单词、词组的教学,单词教学除了带领学生拼读,还加入了升降调的朗读训练,目的是为一般疑问句的朗读作有效的铺垫。
新学单词要给学生自由认读的时间,同时教师走到学生中间个别辅导。
单词、词组教学完后,运用了首歌进行巩固,在熟悉歌曲后可让学生对歌曲进行改编,来巩固今天这节课所学。
主备人
使用人
序号
总003课时
课题
Unit1Inclass
课时
第003课时
教学内容
Soundtime,checktimeandrhymetime
课型
New
课标要求:
了解简单的拼读规律。
能学唱简单的英语歌谣。
学习目标:
1.能流畅地朗读对话,并能熟练运用所学对话描述。
2.能熟练朗读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3.能会读、会说小诗Openthewindow。
4.能正确并熟练发辅音b及相同辅音的单词。
教学重难点:
教学重点:
1、能流畅地朗读对话,并能熟练运用所学对话描述。
2、能正确朗读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
教学难点:
1、能会读、会说小诗openthewindow。
2、能正确并熟练发辅音b及相同辅音的单词。
教学准备:
(含预习要求)
师:
PPT,wallchart
生:
Finishcheckouttimeandreadrhymetime.
板书设计:
Unit1Inclass
bballbirthdaybookrobot
openthewindow
教学过程
教师活动
学生活动
个性实施
Step1:
Warmup
1.Goodmorning,class.
2.Let’spalyagameSimonsays.
Step2:
Prsentation.
1.Here’sarhyme.Canyoureadit?
T:
Let’slistentothetapeaboutopenthewindow.
(跟读、自读、齐读)
Openthewindow,openthedoor.
Openyourbookandsay“Hello!
”
Closethewindow,closethedoor.
Closeyourbookandoffwego!
2.Listenandrepeat
T:
Herearesomewords.
ballbirthdaybookrobot,whatdotheymean?
a.先看看这几个单词有什么相似的地方。
/b/
b.试着自己读一读,找找有没有相似的发音。
Step3:
Consolidation
1.lookandsay
复习动作单词:
sitdown,standup,close,open
用please说7幅情景对话
2、Dosomeexercises.
3、Summary.
Goodmorning,MissHuang.
Playthegametogether.
Followthetape.
Guess.
都有字母b。
/b/
Reviewthesephrases.
Saysomethingaboutthepictures.
Dosomeexercises.
作业设计:
Finishtheexercises.
教学反思:
3学生以小组的形式运用自己的所学根据自己的能力创作、生成歌谣,既能培养学生团结合作的精神,又可让学习暂时落后的学生也有表现的机会,增强学生英语的信心,保护他们学英语的兴趣。
主备人
使用人
序号
总004课时
课题
Unit1Inclass
课时
第004课时
教学内容
Review
课型
Review
课标要求:
对所学内容能主动复习和归纳。
积极运用所学英语进行表达和交流。
学习目标
1.能熟练听懂,会说,会读Mr,door,window,open,close,blackboard
2.能熟练听懂,会说stand up,sit down,open the door,close the window
3.能掌握字母b的发音。
教学重难点:
复习巩固语句Stand up. Sit down. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。
教学准备:
(含预习要求)
师:
PPT
生:
exercisebook
板书设计:
Unit1Inclass
Standup Sitdown
Pleaseopenthedoor.
Pleaseclosethewindow.
Comein. I’m sorry.
教学过程
教师活动
学生活动
个性实施
Step1 :
Greeting
T:
Goodmorning,boys and girls.
Nicetomeetyou.
Step2:
Presentation
1.Doyoulikegames?
Play a game:
Follow me
根据老师的口令做动作
2.WatchthecartoonofStorytimeandCartoontime.
3.Sayarhyme
Let'slistentoarhymefirst"openthewindow?
”
Openyourbookandsay“Hello!
”
Closethewindow,closethedoor.
Closeyourbookandoffwego!
Step3:
Consolidation
1.lookandsay
复习动作单词:
sitdown,standup,close,open
用please说7幅情景对话
2.Dosomeexercises
一、从方框中选择合适的词,用其正确形式完成对话。
That’ssorryinDon’tYes
A:
I’m________MrGreen.
B:
_______allright.
Come______,Mike.
A:
Thankyou.
B:
_______belate.
A:
_________,MrGreen.
二、从方框中选择正确的词组。
openthedoorstandupinclass
comeinsitdown
1.坐下____2.站立,起立____
3.在课堂上____4.进来________
5.开门______
三、选择题
()1.____________,MrGreen.Iamlate.
A.IamsorryB.Thankyou
()2.Where(哪里)isMike?
--inclass.A.She’sB.He’s
( )3.I’mhot(热).
_______thewindow,please.A.Close B.Open
( )4.I’mcold(冷).
_______thewindow,please.A.Don’topen B.Open
()5.Don’t________.
Thechair(椅子)isbroken(坏的).
A:
standupB:
sitdown
3.Listentome
Makeasummary.
Goodmorning,MissHuang.Nicetomeetyou,too.
Yes,wedo.
Readandact.
Saytherhymetogether
Dotheseexercises.
作业设计:
1.Makeasimilardiaguleaccordingtostorytime.
2.Finishtheexercise.
教学反思:
4复习中发现有些词学生遗忘过快,其中open、close与standup、sitdown这两组反义词学生容易混淆,说明自己在教学时间上的分配上尚不够科学。
句型教学中发现学生对于一些祈使句的使用还不能完全熟练,今后的教学中还要多加强学生的听,说方面的练习。
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- 译林版 英语 三年级 下册 第一 单元 集体 备课 教案