幼儿园中班育儿心得体会13篇.docx
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幼儿园中班育儿心得体会13篇
幼儿园中班育儿心得体会13篇
幼儿园中班育儿心得体会1
今天收到女儿幼儿园关于育儿心得的消息,我才忽然发现,孩子已经6岁,自己还真没有好好地记录过她们成长。
回顾出生到现在,她们给我带来忙碌、快乐、惊喜?
?
每每看到朋友给自己的孩子做成长相册、发微博、展示孩子作品等,心里暗下个决心,我也要为我们俩丫头做点什么。
可惜,一直什么都没做,也没想过过怎样来教育孩子,更谈不上育儿心得。
借这个很好的机会整理一点我和孩子一起成长中的故事。
我希望能给孩子一个快乐的童年,幼儿园是孩子最快乐的时期,所以在家也就没有严格要求,只要她们健康快乐,养成好的习惯,掌握最基本的生活技能就够。
现在想想是问题一大堆,虽然自己身为老师,面对学生,我有耐心有办法让他们信任自己并喜欢上我讲的课。
但对自己的孩子,我却常常会措手无策,需要别人来指点迷津,希望能和同龄的家长朋友一起探讨。
结合自己的教育和工作中的一些经历,我觉得家庭教育和学校教育是分不开的,不要以为孩子入学后自然会由学校负责教育,其实父母是孩子的第一任老师。
1、努力培养一个好的习惯
每个孩子天生都是一个学习的机器,从出生开始,学着吃、喝、玩、走、听、说等能力。
只要在孩子的能力范围内,加以正确引导,培养一个好的习惯,什么都能学得很棒的。
比如刷牙、洗脸、吃饭、睡觉、过马路等?
?
著名教育家孙云晓把养成好的习惯比作往人生的银行里存钱,一辈子都会享用它的利息,把坏习惯比作从人生银行里贷款,一辈子都要为之而还债。
孩子小时候很多事情都是我包办的,害处可不少,我的整理速度远不及她们打乱的速度。
后来在家我给她们安排一点独立的空间,让孩子学会东西要在摆放一个规定的地方,自己的东西要负责管理好。
比如每人一个小书架放自己的书,每人一层鞋架摆鞋子,每人一个小抽屉收纳小东西,每人一把小剪刀。
要是没有放好,找不到我也不会帮忙。
这种习惯的培养大大减轻我平时整理的负担同时锻炼她们的自理能力,。
特别是上小班学会穿衣叠被,在家发现瑶瑶会把自己的拖鞋摆放整齐再爬上床,出门时琪琪会把换下来的鞋子放整齐,这些我都没有的好习惯都是在幼儿园养成的。
2、好孩子是夸出来的
现在的孩子有着自己的想法和创造,同时希望被人关注,渴望被人认同,所以赏识教育就显得格外重要,现在的孩子有着自己的想法和创造,同时希望被人关注,渴望被人认同,所以赏识教育就显得格外重要,我在教学中也一直用赏识教育。
实践证明鼓励比训斥能让孩子更优秀。
赏识孩子不仅要善于发现孩子的优点和长处,为孩子设置恰当的目标,而且要善于将目标分解为阶段性和可实现性,以保持孩子的自信心。
孩子的每一次进步我都会说“太好!
”“你真棒!
”“你真能干!
”之类话,能让孩子感到自信和快乐。
我们吃饭难的问题,想很多办法,做个约定,在规定时间内吃完有奖励,完不成要惩罚。
赏罚分明,效果一般。
当吃饭过程中有进步,我会说“你真棒”,给一个拥抱、一次爱抚,孩子就会做得比较好,赏识胜过奖励。
上幼儿园后,孩子在一个集体的环境中吃饭也有进步,孩子偶尔会有吃饭速度全班第一的成绩,她们会告诉我,我也会肯定她们。
有时会帮我叠衣服,收碗筷。
我会说“你真能干!
”,孩子也会很开心的。
也要注意到,自信和自满一字之差,
幼儿园中班育儿心得体会2
我的孩子今年已经5岁,正在上中班,孩子从小到大都是我一手带大的,虽然苦点,但是苦中有乐,母子之间有一种永远无法割舍的情感。
我天生乐观、开朗,我的孩子活泼好动,我与儿子之间有时不分大小,经常与他一起光着脚在草地上摔跤、翻跟头。
与他玩游戏我还会耍赖,他的娃哈哈、果冻我会与他抢着吃。
有时音乐声起,我会情不自禁地舞起来,儿子也与我一起同舞,我们俩经常闹得满头大汗。
有时我们俩也闹矛盾。
比如我把儿子弄哭,说话语气重,或不讲理打他,我都会抱住他吻干他的小眼泪,认真地对他说一句儿子对不起。
而每次儿子做错事,他也会对我说妈妈对不起,然后亲我一口,就什么都化解。
我觉得做个快乐的母亲很重要,尽管生活中有那么多不尽人意之处,生活有那么多酸甜苦辣,可是这个美好的生命会让你觉得这个世界上什么苦、什么困难都是不可阻挡的。
哪个母亲不愿意看到自己的孩子快乐得小眼睛放亮、食欲大增,带着快乐的微笑入梦?
儿子小的时候,我经常牵着他的手步行送他上幼儿园,一路上我总是给他讲故事,谈天说地,他的心情很愉快,不知不觉就进幼儿园。
为让他学会与叔叔阿姨打招呼,有时我故意先爬上楼,然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼:
“嗨!
小朋友你好。
”他也会很神气地说:
“你好!
妈妈阿姨。
”这种礼节就这样很生动地训练出来。
做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事,讲他在妈妈肚子里时,妈妈为他每天要吃很多不愿意吃的东西,讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。
孩子会感受到妈妈的辛苦,他会很心疼自己的母亲。
现在每当我身体不舒服或累的时候,儿子都会说:
“妈妈你休息吧,我来干。
”他会把自己的房间收拾好,有时抢着要自己洗衣服。
一个孩子要让他学会爱别人,为别人付出,就要让孩子首先学会爱自己的母亲。
幼儿园中班育儿心得体会3
孩子也是上中班了,和小班相比,更加的懂事,也是有了一些好的习惯,作为家长,其实也是对于孩子比较的操心,也是担心孩子在家里是否能像学校一样做好,不过我们也是努力的去教育孩子,去让孩子的习惯养成没有松懈,也是顺利的度过了中班这一年,在育儿方面我也是有一些心得来分享。
孩子的习惯要养成,其实在学校里面老师也是教了很多,有很多好的习惯,但是到了家里,孩子也是容易放松,但是作为家长却是不能放松,所以我也是在家里的时候严格的要求孩子们,去遵守在学校学到的习惯,不能松懈,该做什么就是什么,而且爷爷奶奶来看她了,也是不能宠着她,反而是需要严格的要求,虽然孩子开始也是哭闹,但是后来渐渐明白了也是会做好,习惯的养好不是一朝一夕的,更是要长久的去培养的,对于孩子们来说,好的习惯真的'会让他们受益终身,所以我也是在这块抓得比较的严厉,我清楚如果在这儿就松懈了下来,那么以后想要好不是那么的容易,特别是这个学期在家里的时间那么的多,没有老师来监督,孩子也是有些松懈,我也是要去上班,不过我也是把事情和孩子说清楚,尽可能的让孩子在家里不要那么的贪玩,懂得去学习,去维持好的一个习惯。
多去陪伴孩子,很多时候孩子在家里其实是比较孤单的,没有朋友陪伴着他们玩,没有老师教给他们知识,虽然有作业要做,也是有玩具,有电视可以看,但是我觉得这些都不应该占据孩子们在家里的时间,而是我们家长应该多去陪伴孩子,给他讲故事,和他去一起做家务,培养孩子的动手能力,多一些互动,不但是能加深和孩子的感情,同时也是能更好的了解孩子,孩子的习惯,孩子的一些行为也是受到我们家长的影响的,如果我们也是努力的去学习,去认真的做一些事情,那么孩子其实也是会这样做,而不会说松懈,或者懒惰下来,孩子回家之后,我们基本都是陪伴着孩子,一起做一些事情,一起聊天说笑,即使看电视也是有节制的,或者陪伴孩子玩一会儿,我们都全程的去参与,孩子们的玩耍,孩子们的时间,我们也是多去关心,这样才能更好的去把孩子们给教好。
幼儿园中班育儿心得体会4
培养幼儿良好的行为习惯,是一件十分细致的工作。
教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法,对进行系统。
循循善诱,向提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候,事先都经过周密思考,做到要求合理。
根据幼儿潜力,提出的要求逐步提高,循序渐进。
开头的时候,我只要掌握简单的生活规则。
比如,上作业课的时候,要安静地坐好,不防碍别人等。
之后,提出关于社会行为的要求,比如,待人要有礼貌,看到阿姨要问好,理解人家的礼物,或者得到人家的帮忙要道谢等。
从幼儿的潜力来看,既是履行一些资料极其简单的要求,也要做出巨大的努力。
如果教养员对他们提出的要求不合理,他们理解不了,那么这样的要求就会落空。
当做不到教养员的有些要求时,往往会对自己的潜力丧失信心,并且对教养员的话产生怀疑,不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候,注意做到资料具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。
比如,要求幼儿对人要有礼貌。
我就这样告诉幼儿:
早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心,眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……。
。
这样要求具体明确,才好照着去做。
不断鼓励,让在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久,注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点,我采取不断鼓励的办法,矫正幼儿不良的行为。
比如,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿留意走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。
当受到鼓励的时候,他们为了要从自己的行为中得到愉快,也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐,注意矫正任何一点细小行为的错误
往往从细小的过错中,慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情:
有些幼儿容易发脾气,躺在地上拼命用两只小脚踩地板,大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时,就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度,听任它发展下去。
有一次,当我和幼儿下课一齐走的时候,一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。
这是不礼貌的行为,我就立刻很严肃地告诉这个小朋友:
“不要随便把手神到别人的口袋里。
”幼儿喜欢模仿成年人的行为,个性是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。
我常常用自己的行为去感染幼儿。
比如,坐的时候注意姿势端正,搬东椅子用完后要放回原先的地方,答应的诺言绝对实现。
因势利导,个别教育与经常相结合。
幼儿的性格特点各有不同,他们各有各的兴趣爱好,行为习惯也往往不一样。
有一个个性胆小的幼儿,他不习惯群众生活,不相信自己的力量,即使是最简单的事情,也往往不敢去做。
对这个,需要让他养成合群的习惯。
我就运用各种方法来鼓励他。
先是让他做一些简单的事。
上作业课的时候,让他来分发作业薄;吃点心的饿时候,让他来分碗筷。
经过一次两次的锻炼。
他的胆子慢慢大起来了。
之后,我还训练他在大众面前讲话的习惯。
一次我讲“小白兔”的故事,提问全班的幼儿:
“小白兔是什么颜色”这是一个十分简单的问题,提问之后我就有意识这样说:
“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。
大家看看谁最近以来比过去勇敢了”小朋友们不约而同提到了那个以前胆小的,他也就大胆地站起来回答了这个问题。
幼儿园中班育儿心得体会5
一、持续孩子“本色”不等于放任自流
有些父母认为,孩子的成长是水到渠成的事,到时候自然会到达就应到达的样貌,所以万事不管,给老师一个“本色”的孩子,一张正宗的“白纸”。
美国心理学家布卢姆对1000名儿童追踪研究的结果证明,1-4岁幼儿的智力发展是人一生中的关键期。
儿童2岁时脑重到达成人的70%,6岁已达成人的90%,智力到达80%。
许多教育心理学家认为:
对儿童的教育就应从零岁开始,儿童天资发展的关键在于出生后头三年孩子的经历,也就是在于脑细胞生长发育时期孩子的经历。
因此,没有生就的天才,也没有天生的笨蛋,关键在于脑细胞所受刺激的多少。
如果对孩子在发育的关键期放任自流,不管不教,没有给他足够的刺激,其结果和可能就如同布卢姆所说的那样“幼儿期被剥夺了智力刺激的儿童,永远达不到他原先就应到达的高水平”。
二、培养孩子自觉不能不闻不问
大人有时还会犯不该犯的错误,何况是自控力很差的孩子。
教育学告诉我们,要到达自律,务必经过漫长的他律过程。
有一本名为《千万别管孩子》的书,初看书名时会吓人一跳,读后才明白它是倡导一种新的理念――自主教育,那里的“不管”不是放任自流,而是在不管中“管”,给孩子一个自由自主的空间。
它对父母的要求提高了,如在日常生活中要给孩子树立好的榜样,在尊重孩子的基础上进行激励和启发教育,耐心倾听孩子心声,用赞美、鼓励引导孩子,给孩子正确的爱,对孩子进行必不可少的挫折教育等。
据调查,成绩好的学生90%以上拥有良好的学习习惯,而良好的学习习惯是从良好的生活习惯迁移过来的,那么良好的生活习惯又是从哪里来的?
答案无疑是家庭教育。
所以说,父母职责重大啊!
好的习惯,孩子将一辈子受益。
在孩子没养成良好习惯时,父母就应起到检查监督的作用,而且要持之以恒,“三天打鱼两天晒”,只会造成前功尽弃。
因此,如果父母真的爱孩子,就科学地管管他吧!
三、没有绝对民主,赏识教育不是单纯的表扬
家庭教育需要民主,民主气氛下长大的孩子自信心强、性格独立。
然而世界上没有绝对的民主,只有相对的自由。
有些事情对错原本就有定论,怎能因为孩子一些荒谬的理由而动摇。
这种“民主”,只会助长孩子的诡辩恶习。
赏识教育不是表扬加鼓励。
它在操作时分四个层面:
赏识孩子正确的行为结果,以强化孩子的行为;赏识孩子正确的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子的发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为。
对于孩子身上的缺点,绝对不能姑息迁就,而以何种方式帮忙他改正,却是因人而异的,不能把赏识教育当成灵丹妙药。
在赏识自己孩子的同时,也要赏识其他孩子,你行别人也行,这样孩子的自信就不是盲目的自信。
四、进好学校把孩子“全托”选取一所好学校是父母的明智之举,它会让你安心、放心。
但这并不是说,只要进了好学校就一劳永逸了,就不用管孩子了。
要明白,造就适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质的人,知识的积累并不是最重要的,重要的是潜力的培养和人格的塑造,而这个重任就落在了父母身上。
孩子的问题父母就应最清楚,透过及时和老师交流,能使老师最大限度的帮忙孩子。
打个比方,老师就好像雕琢玉石的工匠,但如果把探矿寻宝的任务也一并交给他们,结果只能是事倍功半。
如果父母能够及时带给正确的信息,老师才能挖掘出学生深藏的潜能。
幼儿园中班育儿心得体会6
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人以前说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。
作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从那里开始了真正的社会生活和学习生活。
对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。
他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,期望得到老师的爱。
这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。
多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当好孩子,乖孩子的信念倍增。
作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。
在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。
帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,职责心。
从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子。
给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
幼儿园中班育儿心得体会7
进入中班的小朋友年级都小,他们接受能力不是很强,非常好动,想要教导好他们就必须要学会方法,用有趣的故事来吸引小朋友认真听课学习。
如果太过枯燥的教学,小朋友都不喜欢,很容易让他们分神,所以在教导过程中,都会选好一个故事,并且在故事中传达一些道理。
小朋友不可能马上就明白故事中的道理,需要慢慢为小朋友分析,这样才能够让小朋友既学到知识又能够有机会成长,才能够学好东西。
我从来不认为学生学不好东西是他们的问题,只能是老师教导的方式太死板。
我们教学过程中要抓住小朋友的性格特点,与小朋友成为朋友然后引导他们,在上课的时候让他们主动回答问题,为了激励小朋友积极回答问题,我选择了一些奖励,比如好看的卡片,或者一朵小红花,剪纸什么的用来奖励小朋友。
当小朋友得到了奖励,他们就会更加喜欢参加互动,教导起来更加容易。
小朋友在幼儿园,犯了错,我们不能如同训斥大人那样训斥他们,而是要开导他们,让他们明白这样做不对,让他们明白有些是错事不能犯。
对于小朋友做的好的地方,不要吝惜表扬,只要他们做的好,就应该多多表扬,表扬的形式可以是奖品。
也可以是夸赞等方式。
我发现受到表扬的学生他们对待学习的态度更加认真,而且也比其他小朋友更加有自信,在学习中更主动,会自己动脑思考,也更加积极参加互动,这是表扬的效果,既然学生需要表扬,我们就应多给一些表扬,让小朋友积极学习。
除了教导小朋友学习知识,我们更多的是要教导他们做人的道理,学会一些基本的生活技能,比如吃饭穿衣喝水等,他们虽然小,但是有些事情还是要教导的,这些也是我们教师的责任,只有让小朋友们学好了,做到了,我们才可以让小朋友开开心心的上学。
与小朋友交流,是教学中不可缺失的过程,他们小,总会把自己的情绪想法表达出来,然后根据情况调整我们上课的方式,让小朋友更加容易接受,当然交流就要我们与小朋友做朋友,了解他们,明白他们的想法。
如果一个老师连自己学生对于学习的态度都不知道,很难交到好学生。
幼儿是一群非常淳朴的小朋友,他们不会撒谎,只要我们与他们好好沟通,总会找到自己教学问题,同时也需要分析自己哪些地方需要改进,我们作为幼师一样也需要经常学习,提升自身。
幼儿园中班育儿心得体会8
做幼儿教师以来那种责任感,一直都在伴随着我的工作,这种感觉让我也在慢慢的沉淀着,做幼儿教师有些事情还是要落实到位的,这也是对自己能力的一种的锻炼,带中班的感觉还是有压力的,孩子们上幼儿园的第二年,虽然是适应了幼儿园的氛围,不想小班的时候对于环境的陌生,没有安全感,这些现在都没有了,但是孩子们的管理一直都是一个问题,这带中班这将近的一年让我确实有很多感想。
在现在这个日新月异的今天,我感觉自己作为一名幼儿教师,还是应该去多多学习的,我也知道有些事情还是应该做出一个合适的评价,我对自己能力还是比较有信心的,我看到了自己的成长跟进步,现在我也在一天天努力的去做好相关的准备工作,现在我也在锻炼着自己,努力成为一名优秀的幼教,在这段时间以来的工作当中我也面临着非常多的问题,现在我也在陆陆续续的完善自己的工作,我也非常清楚在这么一个环境瞎下面我做出的成绩是比较大的,我也意识到了在这一点上面我还是需要进一步加强才行,对于自身的提高跟努力我也非常持续下去,虽然这是需要付出时间跟精力的,哪怕如此我还是愿意去做好这些相关的工作。
我作为一名幼儿园教师,深深地感激园长的关心,在工作方面我也必须要承认这一点,有些事情还是应该负责到位,有些事情是我应该去落实清楚的,这些细节不能够忽视,在一些事情上面我还是认为自己做的稍显不足,总之这种工作当中的感觉是非常不好的,这样的问题让我感觉还是需要继续努力,虽然说在一些事情上面我不是做的太好,但是我还是愿意去做到位的,我也看到了自己身上的提高,我对于这一点我是深信不移,跟孩子们的一起相处,我感觉有些时候教学工作就是在一个个小游戏互动当中进行的,用这样的方式能够让孩子们更轻易的接受,这是我对自己的一个承诺,现在我也在慢慢的提高着自己,我坚定的认为这些事情是我应该落实到位的,这绝对是比较明显的一个问题,是我们需要注意的,作为幼教这些简单的工作必须落实到位,我很是怀念过去的一段时间的工作,真的让我成长了太多了,在一些事情上面还是应该做的更加贴切,这一点毋庸置疑,接下来我会用更加合适的方式去做好自己教学工作。
幼儿园中班育儿心得体会9
作为我的爸爸妈妈,书读得少,没有什么文化,工作比较忙,对孩子沟通时间少,各方面不到位,表示歉意。
在我心目中,爸爸妈妈很不容易,值得我敬佩。
于是,我代替父母写了这篇育儿心得,先做一下自我介绍。
我是肖金浩的姐姐,我对弟弟性格了如指掌,他的性格内向,不爱说话,腼腆,有点挑食,不擅长与小朋友交流,还望老师多多教导。
但自从进了幼儿园,他有了很大的改变,从内向变为开朗、活泼,从爱哭闹变为乖巧懂事,有礼貌,喜欢和小朋友一齐玩耍,普通话说的标准了,也学会与人交流了,进步很大。
在校有什么开心或不如意的事情,都会回家和爸爸妈妈还有我分享,比如,这天老师夸他饭菜都吃完了,表现不错,“你真棒!
”听到老师的表扬,他就会感到无比开心和自信。
妈妈明白弟弟在班级里,表现不出色,老是贪玩,心里很纠结,还望两位老师多费心。
在此,我由衷地感谢两位老师,你们辛苦了。
弟弟的改变,让我不禁想起了我读幼儿园的时候,是外地学校,而此刻弟弟是上本地学校,学校条件优越,环境好,干净。
期望他能在学校有所进步,成长收获,但这需要老师的引导和栽培。
因为老师的教育占主导地位,骑着关键性的作用,都说老师是人类灵魂的工程师,我觉得很有道理。
听爸爸妈妈说,学校经常召开家长会,很有好处,对小朋友的成长和学习,起了很大的作用,由此看来学校是有职责感的,也是家长值得托付的好学校。
千言万语尽在不言中,一切拜托两位老师!
幼儿园中班育儿心得体会10
鼓励孩子能够在任何时候,一个刚上小学的孩子,性格比较害羞,别人画画时他不画,别人一齐玩耍的时候他一个人在旁边。
孩子的母亲明白孩子在学校里面是这样以后,就每一天让孩子给自己当老师,抽时间带孩子去小朋友多的地方,来鼓励和帮忙孩子树立成功的信心。
然后在空闲的时候一齐在纸上画画,为了帮忙孩子完成他的第一幅作品,两个人一向画到半夜,儿子高兴地说:
“原先画画这么有意思呀!
”虽然在旁人看来,孩子的作品不是很好,但是这是他自己画的画。
而最有好处的是,母亲帮忙孩子找到了健康成长的信心和方法。
所以我们能够借鉴一下这个方法。
在美国,自从孩子出生的一刹那,他就被当作一个独立的人看待。
爸爸妈妈不会强制要求孩子干什么,反而会根据孩子的年龄特点,让他去做这个年龄就应做的事情。
不满一周岁的孩子,当他们能自己捧奶瓶喝奶时,就会让孩子一向这样做。
喝完了,爸爸妈妈会给宝宝表扬。
“加油!
”“别灰心,再试一次!
”“你做的这件事真棒!
我为你感到高兴!
”……孩子总是受到鼓励的话,就会让自己的信心提高很多。
鼓励就应掌握好时机,这样才能有更多的效率。
在适合的时候给孩子一些鼓励,能使孩子的自信心树立起来。
下面给大家举一个例子吧,1岁半的媛媛对放在桌子上的圆珠笔产生了兴趣,她拿起笔,一向动来动去,然后自己打开了笔盖。
弹簧“啪”地一声,把笔帽弄到了沙发后面。
媛媛一下子傻了,顿时手足无措了。
爸爸没有替女儿去捡起笔帽,也不是不管不顾,他把沙发轻轻推开,让女儿走进去把笔帽捡起来。
女儿还是有点害怕,爸爸就一向鼓励女儿说:
“你能行!
”小媛媛在爸爸的鼓励下,走到沙发后面,捡出了那个笔帽。
爸爸帮忙媛媛把笔帽盖上了,然后小家伙就开心了。
鼓励就应抓住孩子的优点和特长,从内心去鼓励孩子,让孩子看到自己的闪光点。
爱因斯坦的母亲之所以伟大,是因为她始终对爱因斯坦报以热切的期望,在爱因斯坦被别人说笨的时候用心鼓励他。
因此,一向要对孩子充满期望,要永远相信孩子,尤其是觉得孩子感觉自卑、畏缩、懦弱等情绪的时候,必须要抓住机会跟宝宝说:
“你能行!
”这样孩子就会有信心了。
接下来再跟大家举个例子:
一名成绩不好的学生,在课堂上总是表现得忐忑不安:
不举手,怕同学取笑;举手,又怕问题太难。
老师明白了他这个状况,就偷偷地跟他说:
“你没有把握回答问题时,就举右手;有把握时,就举左手。
你看好不好”孩子觉得这样是一个好办法,慢慢地就经常举左手了。
是老师的鼓励使他重新找回了对学习的热情——他最后找回了自信。
在孩子迷茫的时候给孩子鼓励,是帮忙他获得信息的很好的
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