六年级语文第三单元检测题.docx

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六年级语文第三单元检测题

2019年六年级语文第三单元检测题

一、看拼音，写汉字、词。

（6分）

qiànɡēméiwéikuíwú

抱（）（）舍倒（）（）一（）

二、把下列词语补充完整。

（12分）

心（）肉（）一如（）（）万（）千（）

省（）俭（）大（）一（）狂风（）（）

尽（）尽（）（）（）不安兴（）采（）

舍己（）（）（）（）割舍闪闪（）（）

三、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。

（5分）

1、羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（xuēxiāo）的脸。

2、小船漂泊（bópō）在湖泊（bópō）里。

3、这两件瓷器模（mǘmó）样很相似，像是由一个模（mǘmó）型做出来的。

四、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。

（7分）

1、，不能动人。

2、诚者，_________________；诚之者，___________________。

3、有所其诺，纤毫必偿；_____________________________。

4、必寡信。

5、有所期诺，；有所期约，。

这些格言都讲述了的道理，你最喜欢的是第句，你喜欢的理由是：

。

五、按要求改写句子。

（6分）

1、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。

我会改为比喻句：

2、我被老人诗一般的语言打动了。

我能换两个说法说这句话，意思不会变的：

六、根据课文内容填空。

（32分）

1.《穷人》的作者是国著名作家。

课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，的故事，表现了穷人

的美好品质。

2.《唯一的听众》本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有

，到能够的事，赞扬了老教授

的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的

。

3.但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

谋面就是的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的。

“我“想见到苏珊的真正原因：

4.用四字词语概括人物特点。

桑娜詹天佑

老教授

5.生活贫困的渔夫和桑娜西蒙的两个孩子，他们有

的美好品质；残疾青年谎称，买下“我”的

是为了让“我”；一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了我和自信；一位用心灵倾听“我”心声，并给予、的从未谋面的人，成了“我”第二个母亲，给“我”带来了与幸福。

6.本组课文由、、、四篇组成，唱出了动听的的旋律，唱出了人间。

七、语文实践。

（2分）

有人说，说假话是撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”。

你赞同哪一种观点，请把自己的观点结合生活的例子写下来。

八、阅读《穷人》片段，回答问题。

（10分）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！

上帝，我为什么要这样做？

……如今叫我怎么对他说呢？

……”桑娜深思着，久久地坐在床前。

1、文中“忐忑不安”的“安”字是结构，用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。

“安”的意思有：

A安全；B安装；C安定。

在文中应取（）。

（2分）

2、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子（1分）

3、认真读读文中划“”的句子，并且联系上下文，“这样做”指的是。

从中你体会到

（3分）

4、桑娜为什么“觉得非这样做不可”？

（2分）

5、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。

请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？

（2分）

九、阅读课外文段，回答问题。

（20分）

炫耀

哥哥每次考试都能拿第一，我就像自己拿了第一那样高兴，见人就说：

“我哥哥可厉害了，考试总是第一！

”那种喜悦是没有人能够体会的。

一次父亲对我说：

“又不是你考了第一名，高兴什么？

记住：

不可拿别人的东西来炫耀自己。

”于是，我记住了第一句关于“炫耀”的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。

后来我凭着自己的聪明和勤奋，考试也总是拿第一，我也就开始暗暗高兴了。

我觉得一切在我眼中都变得渺小了，同学问我问题，我也爱理不理的，还撇撇嘴说：

“这么简单的问题你都不会，真是笨！

你看我!

”当我洋洋得意时，父亲又说话了：

“你可以自信，但不可以自傲。

记住：

不要总是炫耀自己！

”于是我记住了第二句关于“炫耀”的话——不要总是炫耀自己。

今年入大学后，我在学校组织的象棋比赛中得了大奖，拿回家一个奖杯。

小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。

他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”，说他的叔叔怎么棒，他的朋友马上就对他“奉若神明”。

父亲看见了，对我说：

“你不要让他拿着你的东西，这样只会惯坏他。

记住：

不要让别人拿着你的东西去炫耀！

”于是我记住了第三句关于“炫耀”的话——不要让别人拿着你的东西去炫耀。

父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益。

1、结合短文内容，按提示写词语。

写近义词：

炫耀——（）写反义词：

渺小——（）

2、文中三次“炫耀”的各是什么？

（3分）

3、父亲每次教育“我”，令我记住的是什么？

用横线在文中画出来。

（1分）

4、为什么说“父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益”？

（2分）

 5、读完短文，你想对文中的父亲说些什么？

（2分）

附送：

2019年六年级语文第三单元测试卷（I）

1、同学们，请你认真书写，做到全卷书写工整，卷面整洁、美观，用最漂亮的书写习

惯成就自己美好的人生！

【特别提示：

全卷书写规范、美观，得5分；卷面整洁，书写较认真，得3分；乱涂乱画、有黑点的，一分也不能得！

】

二、基础积累与运用（共35分）

2、根据拼音写汉字。

（5分）

kuíwúdǎoméishòuxuēdàoqiànyíshì

3、把成语补充完整，并解释成语的意思。

（4分）

①流连忘（）：

_____________________________

②刻骨（）心：

_____________________________

4、背诵与填空。

（6分）

（1）落红不是无情物，______________。

（龚自珍）

（2）______________，何人不起故园情。

（李白）

（3）________________，我深情地爱着我的祖国和人民。

（邓小平）

（4）不精不诚，____________。

（《庄子》）

（5）有所期诺，_________；有所期约，__________。

（《袁氏世范》）

5、读下面的句子，做题。

（6分）

（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

这个句子是________描写，在文中所起的作用是__________

_____________。

（2）那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有_______________的意思。

面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明_________________________________。

6、修改病句。

（4分）

①两千年前的刚出土的文物，正在我校展出。

______________________________________

②周六我去动物园看到了长颈鹿、熊猫、河马、爬山虎等动物。

______________________________________

7、按要求写句子（6分）

①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。

（缩句）

_______________________________________

②父亲对我说：

“打你不为别的事，就为你白看别人的书。

”（改为转述句）

_______________________________________

③她慈祥的眼神望着我，像深深的潭水……（仿写比喻句）

_______________________________________

8、下面句子分别运用了什么描写方法？

将序号填入括号里。

（4分）

A.环境描写B动作描写.C.心理描写D.神态描写

①、他先是一愣，继而眼睛一亮。

（）

②、林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

（）

③、桑娜沉思：

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强地填饱肚子。

（）

④、他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。

（）

三、阅读理解（共30分）

（一）、阅读《穷人》选段，回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！

上帝，我为什么要这样做？

……如今我怎么对他说呢？

……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

（13分）

9、文段中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母__________，用部首查字法应先查_____部，再查_____画。

（3分）

10、“忐忑不安”中“安”的意思是：

（）（1分）

A、安全；B、安装；C、安定。

11、文中第二自然段中的省略号的作用是（）（1分）

①话没说完。

②人物在思索，表示矛盾不安的心情。

③表示人物惊慌失措，语无伦次。

12、在文段中找出下面词语的近义词。

（3分）

①深思：

______②自食其果：

________③心神不宁：

________

13、“他会说什么呢？

……嗯，揍我一顿也好！

”这里的“他”是指_________，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？

（3分）

________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

________________________________________

14、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。

请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？

（2分）

_______________________________________

_______________________________________

（二）阅读《永不凋谢的玫瑰》答题

①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下这样一则真事：

②校园花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！

全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。

他们一边看一边赞不绝口。

这时，来了一个大约三四岁的小女孩，他径直摘下那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

④同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个女孩。

正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：

“孩子，你摘这朵花是送给谁的？

能告诉我吗？

”

⑤“奶奶病得很重，我告诉他学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。

现在我摘下来给他看，看过我再把花送回来。

”女孩害羞地说。

⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。

苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：

“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________________。

⑦是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正像一朵永不凋谢的玫瑰吗？

15、读懂词语：

联系上下文，理解文中加点词语的意思。

（4分）

赞不绝口：

_________________________________

从容：

___________________________________

16、梳理情节：

用简练的语言概括苏霍姆林斯基记录的故事。

（2分）

________________________________________

________________________________________

17、读中品味：

（1）苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？

文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：

（2分）

______________________________________

（2）文中“惊讶”一词出现了两次，（4分）

第一次“惊讶”是因为_____________________________；

第二次“惊讶”是因为_____________________________。

除此之外，我还对_______________________________

感到“惊讶”，因为_______________________________。

18、深层探究：

（1）你认为“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

（2分）

________________________________________

（2）读了这篇文章后，你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

（3分）

________________________________________

四、作文（共30分）

19、题目：

我发现了生活中的美

要求：

内容具体，语句通顺，条理清晰，恰当运用语言和行动描写，写出真情实感，不少于450个字。