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作文素材之热点话题教育变现知识变现高考改革高等教育
作文素材之热点话题:
教育变现、知识变现、高考改革、高等教育
正文:
老师做直销,师生关系岂能“挟带私货”
发稿时间:
2019-07-0515:
38:
00作者:
谢伟峰来源:
中国青年网
最近,买或不买,对于一些江苏盐城射阳县的学生家长来说,已经成为一个烦恼。
今年6月25日,暑假将近,盐城射阳县解放路小学四年级某班的家长微信群中,发生了一件“大事”,一名家长在家长群中公开发言称,“吴老师,您是老师还是做直销的?
能不能有点师德?
不要有点事情就对小孩子作负面的影响?
”随后,该群立即被解散。
家长们向媒体反映,在过去的一年里,孩子班级的数学老师吴某用尽各种方式,要求该班学生家长购买其“重点推荐宣传”的某品牌旗下的各类保健品、食品、洗化用品等。
对此,家长们敢怒不敢言。
我国2017年修订的《直销管理条例》第十七条明确规定,在职教师不得被招募为直销员。
规矩已立,但怎奈冲动的僭越。
开学没多久,不少家长就收到吴某“帮帮忙”的请求,要求加入某直销品牌会员。
当事人这种主动出击的方式,完全是对教师职业道德的不管不顾。
教师的主业是传道授业解惑,而不是直销站台卖货。
不管是出于自身经济原因的迫切需要,还是对个人碎片化时间的加以利用,都不能成为该老师混淆自身属性去搞直销的借口。
这不仅是直销行业的明文规定,更是基于事实的客观判断。
从能量守恒定律来看,一个人的精力和时间都是有限的。
教师和直销员都属于那种要问“时间都去哪儿了”的职业,老师从备课、授课、批改作业,直销员从选货、宣传到发货,分身乏术是这两个职业的写实。
但新闻中的吴某却能身兼两职,试问她专注于直销领域的拓展,又哪有时间和精力来诲人不倦?
教师不同于其他职业,它的特殊性注定了自身会聚集诸多的社会关切和家庭焦虑。
当吴某肆无忌惮地在家长群体之中搞直销,就已是用一己之力完成了对教师这个神圣职业的否定。
没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。
据报道,吴某在给家长进行直销活动时,还会予以区别对待。
这是严重触犯社会公平底线的行径。
吴某所兜售的直销产品都是价格不菲,一瓶果汁饮料都动辄几百元上下,根本不是大众所能承受的消费水平。
但不排除一些擅长资源交换的学生家长将购买吴某的直销产品作为一种情感投资,双方构成利益输送的客观事实,使得彼此之间心照不宣。
反之,绝大多数对此排斥和反感的学生家长,就只能等待被边缘化的待遇,带来的不满和愤懑,极有可能映射到孩子身上,由此带来的负面导向,又岂是几百元就能买单的?
春风化雨、润物无声。
中小学阶段正是人生价值观念形成的主要时期,而老师的形象很可能就是孩子内心世界里面最崇高的榜样。
但吴某让原本纯洁的师生关系变成了“挟带私货”的变现关系,不危言耸听地说,这将直接影响到孩子们日后的价值观念形成。
对于吴某这样的角色冲突,当有法规条例对其进行规范。
但未竞之问是,这位家长口中“教学水平很高”的数学老师,为何会摆不正自己的位置?
当我们呼吁老师立足于本职,更应该极力呼吁让老师薪酬水平不断水涨船高。
毕竟,让教师真正地成为体面的职业者,应该让真金白银的收入所予以对称,而不是口惠而实不至。
这也应该是杜绝下一个吴某出现的最好方法。
(谢伟锋)
有偿授课“学霸班”应有正确打开方式
发稿时间:
2019-07-0415:
26:
00作者:
付彪
泉州某中学文科重点班的应届毕业生近日联手打出“暑期精品课程”招生广告,在社会上引发争议。
这份在网上流传的招生广告称,“师资优质有保障。
”“高考成绩优异,数名同学考取清北人复等优秀高等学府(预录取),更有泉州市文科总分第一名加盟。
”“学习方法系统成熟,向即将步入高中或是已进入高中学习却不得要领的同学们分享宝贵学习经验。
”(《中国青年报》7月3日)
从“师资简介”来看,这些联手开办暑期培训班的学霸们,都是今年众多高考考生中脱颖而出的精英,是很多学弟学妹们膜拜的偶像。
他们之所以能够在高考中取得优异的成绩,固然有其成熟的学习方法、宝贵的学习经验,办班无疑有很大的吸引力。
但是,“学霸办班”也应有正确打开方式。
首先,诚如有的家长指出,学生自行组织培训无资质、不合法。
根据《民办教育促进法》规定,不论是法人还是自然人开办教育培训机构,都须向当地政府主管部门提出申请,取得办学资格后方可向社会招生。
无证办学不仅会被勒令整改关闭,还会对开办者处以违法所得1倍以上5倍以下罚款,严重的还会给予治安管理处罚或追究刑事责任。
显然,他们并没有事先取得办学资格,就匆匆上马了。
其次,从他们的课程项目安排来看,主要还是对学科知识的灌输。
教育部日前就做好2019年中小学生暑假有关工作发布通知,明确要求:
县级教育行政部门要对校外培训机构假期开展的中小学生学科类培训班严格进行审核备案;一经发现有超标超前培训内容的,要求培训机构立即整改。
显然,其“初升高衔接班”和“高中课程个性化订制辅导”均涉嫌超前培训内容,同时还增加了学生的学习负担,而且对应试教育也是一种推波助澜。
此外,对学霸的学习经验和学习方法也要辩证地看。
有的家长认为,孩子能近距离接触这些学霸,照着其学习套路会事半功倍。
学霸之所以成为学霸,其学习方法有独到之处,但每个孩子的情况不同,对学习的理解也因人而异,学霸的套路不一定适合所有人,照传照搬只能是一种盲从。
就此来说,学霸的套路不一定能让你的孩子也成为学霸。
对家长来说,存在着高考焦虑症,希望自家的孩子能从学霸那里取得真经,“不输在起跑线上”;而这些学霸,正是把握住了社会的“脉搏”,在开办培训班的同时也能获得一定的收益。
学霸利用假期办班,增加社会经验,想法虽好,但不宜过于商业化。
如果从公益的角度出发,参加一些社区或志愿机构的活动,通过公益的路径分享其经验,这样或许更有意义。
(付彪)
“高考依然改变命运,必须正视这个事实”
发稿时间:
2019-07-0308:
52:
00 来源:
科技日报
“没有升学率一定是不行的。
不管你怎么说素质教育好,(如果升学率低)老百姓不会把孩子送来学校。
”7月1日,在北京大学举行的第二届“大学—中学”圆桌论坛上,衡水中学校长郗会锁坦言,转变教育观念是一个系统工程,板子不能打在学校或者培训机构上。
要好就业,就得上好大学;要上好大学,就要有好分数。
“高考依然改变命运,我们必须正视这个现实。
”郗会锁强调。
应试教育和素质教育,依然是论坛上被讨论最多的话题。
高中校长们有自己的无奈:
在短时间内,老百姓让孩子上大学、上好大学的追求不会发生改变。
能考出高分的衡水中学,以军事化管理出名,被称作“高考工厂”,似乎站在素质教育的对立面。
但郗会锁想要澄清——学校被妖魔化了,衡水中学做的也是素质教育,希望为学生未来的发展奠定基础。
“当人们觉得我们的师生生活在地狱里的时候,他不知道这些人享受着拼搏的快乐,刻苦而不痛苦。
”郗会锁坦言,学校招不来清华北大毕业的老师,看到北京的名校他们也羡慕。
“人家的教育理念确实很先进。
但是,衡水中学代表的是一所普通中学怎么发展的问题,对其他学校来说借鉴意义可能更大。
”
郗会锁强调,校长要抓升学率,不过要“绿色”升学率,也就是不能靠着逼迫学生学习换升学率,而是要点燃学生,让他们自觉主动地想学。
江苏淮阴中学副校长俞光军也赞同,要关注高考成绩,但也要关注取得成绩的路径。
高中不能把办学着眼点都落在追求高考升学率上,这是“只要今天,不要明天”。
被高中校长挂在嘴边的高考,如今仍然和个人命运紧密相连。
华东师范大学教育学院教授吴刚表示,作为量能取才的渠道,高考摒弃了权力、出身和人际关系的干扰,让落后地区的孩子有机会走出家乡,获得更高质量的教育。
知识改变命运,也成为我国社会各阶层的情结。
“高考不是最完美的筛选方式,但却是高效而缺陷最少的筛选方式。
”
吴刚指出,教育改革有3种路径:
制度改革、过程改革和评价改革。
制度改革直接体现在招生制度设计上;过程改革指课程教学改革,从实际效果看,它必须通过评价改革推进。
而评价改革,就是我们熟悉的中考和高考的改革——它不仅是考试科目的变化,也是每一科目中考试内容与形式的变革。
其实,中考和高考方式,在很大程度上决定了教育方式。
吴刚说,以往的考试,是答题效率和精细度的较量,答题效率可以通过操练提高,精细度可以通过严格规范加强。
“所以,中国大部分高中名校有三板斧——抢生源、挖老师和反复练。
”但情境化命题正在改变高考评价方式。
前段时间,国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,也指出要深化考试命题改革,创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。
“如果你认为升学率高就意味着学校素质教育搞得不好,那是对高考出题人的污蔑。
”郗会锁强调,高考本身也在考素质,现在拿着书都找不到答案,“应试”就是素质教育的一部分。
“分数低你就说是素质教育,分数高就批评你搞应试教育,荒谬,可笑!
”
吴刚指出,在升学过程中,筛选不可避免,但可以进行面向关键能力的筛选。
教育部也曾多次强调,推动学生关键能力和核心素养在教学和考试中的落地落实。
这也就需要回到现代社会的能力主义基础,探究何为能力,以及如何评测能力。
“我们期待学校的过程改革能够培养更多德才兼备的一代新人。
”吴刚说。
(记者张盖伦)
2019高招关键词:
高考录取率超八成物理地位提高
发稿时间:
2019-07-0308:
49:
00 来源:
中国青年报
长期以来,高考是所有学生和家长关心的重要话题。
如今,2019年高考招生已经进入了志愿填报收尾阶段。
那么,2019年的高考发展趋势如何?
近日,中国教育在线发布的《2019年高招调查报告》(以下简称《报告》)显示,2019年高考报名人数突破千万大关,2018全国高考实际录取率达81.13%,部分地区突破90%。
与此同时,随着高考改革进程的深入,教育部对特殊类型招生工作进行规范,自主招生政策收紧,部分院校计划缩减超六成。
高考报名人数突破千万大关,实际录取率超八成
2019年,高考报名人数历经10年再次回归千万量级。
教育部公布的最新数据显示,2019年全国高考报名人数1031万,再次突破千万,创下了2010年以来的历史新高。
不过,自2007年至今,高考实际录取率一直保持着上升的趋势。
《报告》指出,高考实际录取率在2017年突破了80%,这也意味着绝大多数高考生拥有了接受高等教育的机会。
2018年,全国普通本专科招生790.99万人,比上年增长3.87%,高考实际录取率达到了81.13%。
虽然部分地区高考实际录取率出现小幅度下降的情况,但仍保持在较高水平。
此外,还有部分地区高考实际录取率超过了90%,如河北、江苏等地。
值得注意的是,近些年来,部分地区未完成招生计划的情况较为突出。
《报告》显示,以江苏、河北两地为例,江苏地区2016年未完成招生计划人数达到4.2万,2017、2018年则控制在了2万左右;河北地区2014年未完成招生计划人数达到2.8万,但2017年已回落到0.75万。
随着高等教育办学规模不断扩大,高等教育将迈入普及化阶段。
《报告》指出,可以说,我国已建成了世界上规模最大的高等教育体系,高等教育毛入学率迅速提高,即将进入普及化阶段。
1978年,高等教育毛入学率仅为1.55%,到2002年,仅仅24年的时间,就提高到15%,由精英化阶段进入大众化阶段。
高校特殊类型招生政策趋紧
随着高考改革进程的深入,教育部从着力促进公平、科学选才出发,对特殊类型招生工作进行规范。
不少人将2019年称为自主招生史上“最严”的一年,教育部对自主招生作出了10项严格要求,剑指公平正义,严格控制招生规模即为其中之一。
《报告》指出,在往年的自主招生中,大多数高校实际录取人数低于招生计划人数。
在2018年公开招生人数信息的79所自主招生高校中,有76所高校未完成自主招生计划,总缺额超过了5200。
通过对70所开展自主招生的高校进行了数据采样,仅两所高校自主招生计划与去年持平,其余高校均缩减了计划。
其中,有13所学校的自主招生计划缩减了60%,上海大学缩减了80%。
此外,2019年高校自主招生的要求普遍提高。
《报告》指出,清华、北大2019年自主招生最低要求明显提高,并且缩小了目标生源范围,最大优惠幅度也均由2018年60分下降至20分。
体质测试成高校自主招生考核“标配”,26所高校在自主招生简章中明确规定,未参加体测或者体测成绩未合格将影响考生的自主招生资格。
而随着高考改革的深入推进,综合评价改革试点工作逐步展开,范围不断扩大,招生人数也不断上升。
《报告》不完全统计,2019年全国共有99所高校开展综合评价招生试点,其中有14所高校面向多地区进行综合评价招生,剩余85所高校在其省内进行综合评价招生。
值得注意的是,综合评价已经成为个别高校的主要招生方式。
据可统计数据显示,2018年,在浙江实施“三位一体”综合评价招生的9所部委及外省高校中,除浙江大学以外的8所高校“三位一体”招生计划总人数为1014,而这8所高校的统招总计划人数仅78人。
如今,保送生门槛进一步提高。
《报告》指出,从2014年起全国保送生人数开始大幅瘦身,现已连续下降5年;保送生人数从2013年的6759人减少到2018年的2091人(不含英烈子女及退役运动员)。
招收保送生的院校也减少到2018年的78所。
高考改革向中西部推广,物理地位升高
2019年4月,第三批8个省市的高考改革方案最后公布。
此次试点范围进一步扩大到了中西部。
《报告》显示,从报名人数上看,此前启动的6个省市,除山东、浙江,考生总量都相对较少。
而此次启动的省市基本都是高考大省,考生数量庞大。
据了解,第三批八省市高考改革方案与此前启动的六省市方案有所不同,选考科目模式由“3+3”转向“3+1+2”,物理、历史为首选科目,必选其一;在招生录取时,按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档、分开录取。
这一举措强调了物理、历史学科的基础性地位,有望解决此前其他省份高考改革方案执行过程中出现的物理选考人数下降的问题。
对此,《报告》分析指出,选考物理科目的学生,将拥有更多选择机会,引导更多学生选择物理。
《报告》显示,此前启动高考改革的六省市已公布了2020年高校招生专业选考科目要求。
其中,要求必选物理的专业数量增长非常明显。
以上海本地40所本科院校的2020年高校专业选科要求为例,共有558个专业涉及选考物理的要求,其中必须选择物理的专业有380个,而2017年必须选择物理的专业仅有65个。
基于物理在科学研究中的基础地位,高水平大学对于物理的重视程度往往更高。
《报告》通过分析九校联盟(C9)及中国科学院大学这10所中国顶尖高校发现,有7所高校要求必选物理的专业占比超过了50%。
其中,中国科学技术大学的全部专业均要求必选物理,中国科学院大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、浙江大学、清华大学、上海交通大学的这一比例分别为76.92%、74%、72.72%、72.2%、60%、51.16%。
(记者叶雨婷)
“学霸培训班”背后的问题值得关注
发布时间:
2019-07-05作者:
赵清源来源:
中国教育新闻网-中国教育报
媒体报道,福建泉州某中学文科重点班的应届毕业生近日联手打出“暑期精品课程”招生广告,在社会上引发争议。
这份在网上流传的招生广告称,“师资优质有保障”“高考成绩优异,数名同学考取清北人复等优秀高等学府(预录取),更有泉州市文科总分第一名加盟。
”
此事经媒体报道产生了广泛影响,日前,该校校长召集办班的同学了解情况并沟通交流。
校长肯定他们分享学习经验的想法,同时也指出办班要依法依规。
学生们表示因为对办班的法律法规缺乏了解导致涉嫌违规,决定立即停止招生,停办拟于7月8日开办的培训班,并全部退还已收取学生的订金。
这些高分考生还表示,希望暑期有机会回母校,为在校学弟学妹们分享学习经验。
正所谓“闻道有先后”,一只脚已经迈入名校的学霸向后进生传授经验和方法,本无可厚非,甚至还应大力提倡,毕竟,对于学生来说,同龄人之间更容易沟通,其学习经验和方法可能也更有效。
问题在于,这样的传授是面向市场的,是属于商业范畴的,那便牵涉到资质的问题。
根据《民办教育促进法》规定,举办民办学校的社会组织,应当具有法人资格。
举办民办学校的个人,应当具有政治权利和完全民事行为能力。
而且,不论是法人还是自然人开办教育培训机构,首先都必须向当地政府主管部门提出申请,取得办学资格后方可向社会招生。
很显然,目前来看,学霸们的培训班既没有资质,也不符合规定,涉嫌非法办学。
真正需要思考的是,学霸开的培训班为什么这么有市场?
一位王姓女生告诉记者,因为学弟学妹有这方面的需求,所以才想到去分享经验。
也就是说,为什么会有这么多的学生相信学霸的经验和方法?
同龄人的成功路径真的可以复制吗?
学习本身首先是一件很个人化的事情,真真是“猪往前拱,鸡往后刨——各有各的道”。
为什么在同一个班级里,同样的师资条件下,学生的成绩会有差距?
就是因为,个人的因素是第一位的。
而学习经验的形成,也是一个人不断摸索、不断修正、不断体悟的过程,这其中既有个人禀赋的因素,也有周遭环境的影响,还可能有天时地利的背景,它是各种条件在个人身上化合之后的结果,作之于甲,未必能验之于乙。
如果把学习经验比作药,那么,这药并不是人人都能吃的,更不是人人吃了都能治病的。
学霸们的学习经验是否有效,不仅因人而异,而且其对他人的借鉴意义也不宜夸大。
因为,甲之蜜糖,乙之砒霜。
如果把学习的希望都寄托在学霸的经验上,既可能不对“症”,以致贻误病情,更是变相地放弃了自身的努力,对自己不负责,最后可能落个邯郸学步。
君不见教辅市场上那些五花八门的打着学霸旗号的课堂笔记和学习资料,正是摸准了学生和家长这种急于求成的拿来主义的心理。
不过,学霸们的学习经验并非“只可远观”的摆设。
他山之石,可以攻玉。
学霸们的学习经验是否有效,关键在自我的消化和升华。
而对于教育工作者来说,理应在学霸们的身上反思并改进自己的教学方法。
有些教师在传道解惑时,一本教案几十年不变,一种方法包打天下,难怪会有学生厌倦乃至不得其门而入了。
江山代有才人出,每一届学霸的学习方法都有每一届学生的特点,其之所以有效,也一定因应了当代学生的心理特点和时代环境,教师应当从中总结共性,汲取精华,与时俱进,不断创新,一方面为学生提供更多的学习方法和思路上的选择,一方面鼓励学生不等不靠不要,摸索出一条适合自己的学习之路,这才是真正的教育之道,恐怕也是学霸开培训班带给我们最现实的启示。
(作者系媒体评论员)
2019暑假职场生存数据报告显示
大学生暑假打工青睐“职业技能”岗位
发布时间:
2019-07-04作者:
余闯来源:
中国教育新闻网
中国教育新闻网讯(记者余闯)假期来临,哪些人在打暑假工?
近日发布的《95后VS00后:
2019暑假职场生存数据报告》显示,95后大学生是暑假工主要构成人群,00后占比在逐渐上涨;首批00后大学生已经进入预备“职场”,体验社会工作的酸甜苦辣。
报告由一站式灵活用工平台“兼职猫”发布,调研数据来源于该平台2600万求职用户,时间跨度为2018年6月至2019年6月。
结果显示,“职业技能”“餐饮服务”“实习”,是大学生暑假打工最多选择的从业方向。
95后、00后的他们对于暑假工的选择倾向呈现分化现象,前者更青睐高成长性岗位,更倾向于脑力劳动,如办公室类实习等技能岗位,而后者则“来者不拒”,对于户外作业或劳动输出型岗位亦可接受,更期望接触社会。
这一平台2018年全国暑假工数据报告显示,一、二线城市暑假工均薪远超于三、四线城市,整体平均日薪在110元左右。
数据表明,今年暑假工均薪基本与去年持平,平均日薪在“100—120元”占比最高。
初涉“职场”,暑假工的理想很丰满。
然而,报告显示,在暑假工实际入职的调研中发现,预备职场的生活并不如暑假工想象得轻松。
不少暑假工入职后发现各方面的不足,现实与期望中的职场生活存在一定差距。
00后直面的预备职场问题是“技能、经验的匮乏”,难以适应高压的工作环境。
报告从企业用工角度出发,观察与就业人员不同视角的暑假职场现状。
由于季节性用工或从企业成本层面等因素,零售、互联网、工厂类企业成为暑假兼职需求最旺去处,用工需求增加为就业者提供更多就业机会,排在其后的是餐饮、市场推广类企业。
大学的重要价值在于传承文化塑造未来
发稿时间:
2019-07-0208:
24:
00 来源:
光明日报
【思想汇】
缺乏文化底蕴的大学无以为卓越
历史和文化是一个民族精神的来处,也是一个民族前行的力量源泉。
我们从历史中汲取力量,从文化中获得智慧。
悠久的历史使我们拥有了无与伦比的自信。
优秀的文化不仅塑造我们的品格,影响我们的当下,更将指引我们未来前行的方向。
大学是人类历史上最有延续性的机构之一,是优秀文化传承的重要载体。
美国教育改革家克拉克·克尔在1994年出版的《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》一书中讲到,西方世界在1520年之前建立的、仍旧以可辨认的形式存在、有着类似的功能和未中断历史的75个公共机构中,大学占了61个。
这充分说明大学具有坚韧恒久的生命力。
大学从一开始就肩负着传承文化的使命,并在文化坚守中获得了浑厚的精神力量、深刻的道德力量和巨大的感召力量,从而成为人类的精神家园。
大学要主动吸收前人积累的优秀文化成果,培养高度的文化自觉和文化自信,弘扬民族精神和时代精神,积极开展文化交流,扬弃旧义、创立新知、引领未来,推动人类文化的繁荣发展。
大学要加强自身文化的建设,不断提升文化品位。
大学的文化需要有厚重的历史作基础,需要有历史的积淀来铸就。
缺乏文化底蕴的大学无以为卓越。
好大学一定有自己独特的文化。
一所大学正是凭其独特的文化而屹立于世界大学之林。
一代一代求知的心灵汇聚在大学校园,传承经典、探索新知,共同塑造了大学珍贵的文化传统。
培养面向未来的人才就是在塑造未来
大学的重要价值不仅在于传承文化,同时也在于塑造未来。
未来是属于年轻人的,我们拥有怎样的未来,取决于今天我们培养怎样的青年,取决于我们给予他们什么样的教育。
培养面向未来的人才就是在塑造未来。
随着全球化的深入发展和第四次工业革命的到来,社会对于高等教育、高层次人才的需求越来越迫切。
大学在被赋予越来越多使命的同时,也面临着越来越多的挑战。
越是在这样的时候,大学越是要坚守育人初心,坚持以学生的成长为中心,把最多的精力、最多的资源投入到育人上,以最大的热情、最大的决心为人才成长营造良好的环境。
来自世界各地的、优秀而充满好奇心的年轻人汇聚在校园,他们用热切的眼神期待获取知识、获得人生指引。
学者们所创造的高深学问,因一代一代学生的努力而得以传承和发扬光大。
英国教育家赫胥黎说过,“世界的未来掌握在那些对于自然的解释能够比他们的前辈更进一步的人手里。
大学最重要的职责,就在于发现这些人、爱护这些人,并培养他们最大限度地服务于自己事业的能力”。
世界很多国家都有建设世界一流大学的计划。
在我看来,一流大学最重要的标志就是培养出一流人才,在人才培养方面所取得的成就决定了一所大学的高度。
如何培养人才?
要回答这个问题,不仅需要理念指引,更需要实践探索。
培养面向未来的人才要注重人的全面成长,给予学生更多的成长空间,确立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念和人才培养模式。
在育人过程中,价值引导是第一位的,是育人的根本。
知识和能力在人的成长过程中都很重要,但更重要的是追求真理、公平、正义,是关爱他人、社会、自然等价值取向以及勇气、毅力、自信和团队精神等人格品性。
以价值观为核心的品性的养成,是教育最重要的内容。
只有树立了正确的价值观,知识和能力才能更大地发挥效用。
自主选择是个性化发展的前提,也是多样成长的基础。
为了克服培养体系过于刚性、给学生发展空间不足的问
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