幼儿园第一学期教研工作计划3篇.docx
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幼儿园第一学期教研工作计划3篇
幼儿园第一学期教研工作计划
一、教研目标:
1.以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。
以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。
合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
2.认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。
注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。
3.以点带面,深入开展教育科研,凸显我园特色。
二、教研内容:
(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。
幼儿的学习与发展,仅幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。
本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量。
1.建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求,制定细则,坚持每天检查,严格操作,发现问题及时解决.杜绝“小学化”倾向,促进幼儿健康、快乐成长。
2.各班做好《家长园地》,提高家长园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值。
与此同时,还要扎实做好家访工作,要求每次家访后,及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。
本学期将继续举行家长开放日活动,力求形成家园教育合力。
(二)强化幼儿常规习惯,促进幼儿全面发展。
1.立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
2.丰富幼儿户外活动。
(1)丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。
(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。
(三)夯实园本教研活动。
1.继续以年级组为单位,开展各类教研活动。
积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程,改变教师以教材为唯一的载体,关注孩子的需要,从孩子的兴趣出发,促进幼儿个性发展,突现“以幼儿为发展”的教育理念。
2.创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。
每位老师
(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。
(2)要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。
(3)要注重活动的趣味性。
要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。
(4)要注重综合性。
游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。
3.继续开展每人一节优秀课评比活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新。
经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,实行“一课多研”使自己在教学上逐渐走向成熟。
由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。
(四)以人为本,促进教师专业化发展。
聆听窗外声音—与大师对话。
当前的社会是开放、合作与交流的社会,闭关自守只会使自己走更多的歪路。
我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力。
提供外出观摩学习、姊妹园交流、培训等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学反思”的能力。
提高教师的教育与研究能力。
注重教学反思—与心灵交流。
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。
为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。
在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为,认真撰写教育随笔或教学反思。
三、教研活动安排:
九月份:
1.做好幼儿入园情绪稳定工作;
2.召开教研会议,传达教研计划、明确学期任务;
3.开学工作检查;
____组织学习各年龄段幼儿早操训练;
5.启动教研活动;
6.开展随堂课听课评课活动;
7.组织教师参加“幼儿成长与有效支持”论文评比活动;
8.组织参加园长主题论坛活动。
十月份:
1.结合国庆节,对幼儿进行爱国教育;
2.举行幼儿早操比赛;
3.深度园本培训,精学《纲要》,结合农村教育现状学习《纲要》,使其运用于幼儿园日常保教活动;
4.开展随堂课及听课、评课;
5.组织教师参加幼儿园优秀教育资源评比。
十一月份:
1.开展“家长开放日”活动,增进家园有效互动。
2.教研工作期中小结;
3.正常开展互听互评课活动;
十二月份:
1.开展环境创设展示活动;
2.参加教师参加幼儿园教研活动过程性资料评比;
3.继续开展教科研活动。
4.完善幼儿成长档案。
元月份:
____组织参加“迎新年、庆元旦”幼儿个人才艺大赛。
2.做好幼儿综合能力测评工作。
3.进行教师“教育工作反思”笔记交流会;
4.整理本学期园本培训和教研活动的相关材料。
5.撰写幼儿评语。
6.完成各类总结。
7.做好各项资料的整理归档工作。
幼儿园第一学期教研工作计划
(二)
工作思路:
以《纲要》、《指南》精神为指导,以幼儿园保教工作计划为依据,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路,以幼儿园教研组与年段教研组相结合的形式开展各项教研活动,旨在帮助、引领教师攻克日常教学实践中急需解决的难题,提高教师教育教学能力,从而促进幼儿园保教质量的全面提高。
现状分析:
、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显;
、在教研组织形式上,幼儿园大教研组教研比较高效,年段教研比较薄弱;
3、在上学期教研的基础上,教师具有较好的课堂组织能力,但是缺乏对幼儿学习特点的了解,因此难以体现教育的真正核心价值,本学期将引导教师在研究教材教法的基础上进一步研究幼儿的学习,让她们在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
工作重点:
、开展区域活动观摩,加强班际间交流分享。
组织全园教师进行观摩,围绕区角活动内容的选择与指导等问题展开研讨,以此促进班级之间互相借鉴、学习,达到区角活动组织规范化、科学化。
、开展说课活动,提高教师自主设计能力与案头书写能力。
说课是教师钻研教材,探讨教学方法,提升教学水平,促进自身专业发展的一个有效途径。
本学期将开展教师说课活动,旨在帮助教师进一步领会新《指南》精神,夯实教学基本功,提高教案自主设计能力及案头书写能力。
具体措施:
、扩大教研辐射面,幼儿园大教研与年段教研双驱并重。
为了立足课堂教学研究,扩展教学有效性,强化教师教研教改的意识,促进教师间的互研互学,让教师在畅所欲言的教研氛围中共同寻求最佳的教育途径,找到解决教学难题的最佳办法。
本学期我们将加强对年段教研的指导和帮助,让更多的一线教师身体力行,加入到教研队伍中来。
、重视教师的专业书刊阅读,提升教师业务素养。
建议教师经常翻阅《指南》、《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志,鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息,做到有笔记、有交流、有记忆。
3、加强教师案头管理,珍视教师的教研成果。
本学期将有计划、定期检查、规范教师案头书写,将教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等等案头成果汇编成册,便于教师学习交流,提高案头书写能力。
逐月工作安排
九月份
、讨论通过教研组计划,反馈整改后的一日活动环节安排及三大游戏、区域游戏活动安排,地点:
四楼会议室。
、教研组组织教师指导林武燕和何东妹两位教师的幼儿半日活动设计,地点:
四楼会议室。
3、教研组组织全园教师观摩林武燕、何东妹两位教师组织的幼儿半日活动,地点:
大一班、中二班活动室。
十月份
、全园开展区域活动观摩周教研活动,下午年段组织议题研讨:
如何有效指导幼儿区域活动?
,地点:
各班活动室,各年段办公室。
、教研组专题学习:
幼儿教师如何说课?
,教师围绕以下三方面开展学习:
什么是说课?
说课有什么意义?
说课的方法和步骤,地点:
四楼会议室。
3、教研组教师下年段指导教师说课及案头书写,地点:
各年段办公室。
十一月份
、教研组教师开展阅读交流月活动我向大家介绍一篇好,要求有阅读介绍交流现场,有阅读笔记等,地点:
四楼会议室。
、教研组召开教师说课及案头书写反馈会,地点:
四楼会议室。
十二月份
、各年段选派教师参加幼儿园教师说课比赛,地点:
四楼会议室。
、各年段组织教师开展我向大家介绍一本好书或一篇好阅读活动,要求有阅读介绍交流现场,有阅读笔记等,地点:
各年段办公室。
一月份
、教研组组织全园教师开展《指南》知识我知道竞赛活动,地点:
二楼综合厅。
、收集教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等,汇编成册。
3、教研组期末总结会,地点:
四楼会议室。
幼儿园第一学期教研工作计划(三)
一、教研目标:
1.以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。
以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。
合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
2.认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。
注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。
3.以点带面,深入开展教育科研,凸显我园特色。
二、教研内容:
(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。
幼儿的学习与发展,仅幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。
本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量。
1.建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求,制定细则,坚持每天检查,严格操作,发现问题及时解决.杜绝“小学化”倾向,促进幼儿健康、快乐成长。
2.各班做好《家长园地》,提高家长园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值。
与此同时,还要扎实做好家访工作,要求每次家访后,及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。
本学期将继续举行家长开放日活动,力求形成家园教育合力。
(二)强化幼儿常规习惯,促进幼儿全面发展。
1.立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
2.丰富幼儿户外活动。
(1)丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。
(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。
(三)夯实园本教研活动。
1.继续以年级组为单位,开展各类教研活动。
积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程,改变教师以教材为唯一的载体,关注孩子的需要,从孩子的兴趣出发,促进幼儿个性发展,突现“以幼儿为发展”的教育理念。
2.创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。
每位老师
(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。
(2)要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。
(3)要注重活动的趣味性。
要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。
(4)要注重综合性。
游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。
3.继续开展每人一节优秀课评比活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新。
经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,实行“一课多研”使自己在教学上逐渐走向成熟。
由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。
(四)以人为本,促进教师专业化发展。
聆听窗外声音—与大师对话。
当前的社会是开放、合作与交流的社会,闭关自守只会使自己走更多的歪路。
我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力。
提供外出观摩学习、姊妹园交流、培训等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学反思”的能力。
提高教师的教育与研究能力。
注重教学反思—与心灵交流。
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。
为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。
在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为,认真撰写教育随笔或教学反思。
三、教研活动安排:
九月份:
1.做好幼儿入园情绪稳定工作;
2.召开教研会议,传达教研计划、明确学期任务;
3.开学工作检查;
____组织学习各年龄段幼儿早操训练;
5.启动教研活动;
6.开展随堂课听课评课活动;
7.组织教师参加“幼儿成长与有效支持”论文评比活动;
8.组织参加园长主题论坛活动。
十月份:
1.结合国庆节,对幼儿进行爱国教育;
2.举行幼儿早操比赛;
3.深度园本培训,精学《纲要》,结合农村教育现状学习《纲要》,使其运用于幼儿园日常保教活动;
4.开展随堂课及听课、评课;
5.组织教师参加幼儿园优秀教育资源评比。
十一月份:
1.开展“家长开放日”活动,增进家园有效互动。
2.教研工作期中小结;
3.正常开展互听互评课活动;
十二月份:
1.开展环境创设展示活动;
2.参加教师参加幼儿园教研活动过程性资料评比;
3.继续开展教科研活动。
4.完善幼儿成长档案。
元月份:
____组织参加“迎新年、庆元旦”幼儿个人才艺大赛。
2.做好幼儿综合能力测评工作。
3.进行教师“教育工作反思”笔记交流会;
4.整理本学期园本培训和教研活动的相关材料。
5.撰写幼儿评语。
6.完成各类总结。
7.做好各项资料的整理归档工作。
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