一年级安全教案.docx
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一年级安全教案
一年级安全教案
2020年9月
1、上学回家记住路
教学目标:
通过学习使学生能记住自己上学和回家的路,牢记住址,知道安全的重要性。
树立安全意识,学会认路,牢记住址。
教学难点:
能联系自己的实际情况,说出上学和回家的路线。
教学准备:
教学过程:
一、导入新课
小朋友们,你知道上学和回家的路吗?
二、分析事例,强化观点
1.学生看图,老师读“安全警示”中的故事(P1)
2.引导学生想一想,说一说:
安安怎样才能记住上学的和回家的路?
3.全班交流
4.教师补充小结。
三、联系实际,辨别是非,指导行为。
1.引导学生看图,读读小博士的话。
说说你知道了什么。
2.指名读小博士的话:
(1)学认路,别着急,认清路牌是第一
(2)来到叉路口,记住上学路(3)记住路边建筑物,留心观察别忘记
3.记一记小博士的话
4.说说自己的家庭地址,并练习说清自己上学和回家的路线。
四、总结全课
1、小检测:
看图,连一连小明上学的路。
2、教师检查总结
3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌,知安全》
2、排好路队保安全
课时:
教学目标:
1、牢记家庭住址,知道排好路队的重要性。
2、教育学生放学回家注意安全。
教学重点:
知道排好路队的重要性教学难点:
注意放学回家路途安全。
教学准备:
教学过程:
一、导入新课:
小朋友们,你们放学回家排路对吗?
为什么要排队呀?
二、分析事例,强化观点
1、学生看图,老师讲“安全警示”中的故事(P4)。
2、引导学生想一想,说一说:
妈妈为什么没接到小明呢?
3、全班交流。
4、教师补充小结。
三、联系实际,辨别是非、指导行为
1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。
2、指名读小博上的话:
(1)放学回家排好路队,有序前进:
(2)紧跟路队安全过马路。
3、记记小博士的话
4、说说白己每天放学回家时是怎么做的?
以后准备怎么做?
四、总结全课
1、小检测:
着下图中谁做得对?
在图下打“√”或“x”,并说说为什么?
2、教师检查总结。
3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌安全》
3、放学安心等家长
教学目标:
1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办;
2、培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。
教学重点:
让学生知道放学后家长没来接时该怎么办
教学难点:
培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力,树立安全意识。
教学准备:
教学过程:
一、导入新课:
小朋友们,放学后你们家长来接你们吗?
没来你怎么办?
二、分析事例,强化观点
1、学生看图,老师读“安全警示”中的故事(P6)。
2、引导学生想一想,说一说:
放学后家长没有按时来接你,你应该怎么做?
3、全班交流:
说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。
4、教师补充小结。
三、联系实际,辨别是非,指导行为
1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。
2、指名读小博士的话:
(1)家长接迟不哭闹,耐心等待最重要
(2)开动脑筋想办法,快给爸妈打电话。
3、记记小博士的话
4、说说以后放学后家长没有按时来接你,你准备怎么做?
四、总结全课
1、小检测:
下图中的小朋友谁最棒?
在图下()里给他画上小红花。
2、教师检查总结
3、学生看拼音读“小贴上
4、课间游戏要安全
课时:
教学目标:
1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全,大家才能愉快又安全。
2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。
教学重点:
使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。
教学难点:
明白课间游戏为什么安全是第一。
教学准备:
教学过程:
一、导入新课:
小朋友们,你你们课间都做些什么游戏?
二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):
1、老师讲“安全警示”中的故事(P9)。
2、引导学生想想,说一说:
课间游戏怎样玩才安全?
3、全班交流。
4、教师补充小结。
三、说一说,记一记:
(联系实际,辨别是非,指导行为)
1、引导学生看图,读读“小博士”的话,辨一辨图片上同学课间活动对不对?
2、指名读小博士的话:
课间活动很有趣,大家一起做游戏。
蹦蹦跳跳多欢喜,牢记安全是第
3、记一记小博士的话
4、说说自己课间游戏那些是全的,还有哪些是不安全的?
以后该怎么做?
四、总结全课,测测:
1、小检测:
讲一讲我们课间的小游戏,那些游戏能教室里玩?
2、教部检查总结。
3、学生看拼音读“小贴山”《学儿歌知安全》
5、上下楼梯
教学目标:
1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。
2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
教学重点:
初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
教学难点:
初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
教学准备:
教学过程:
一、导入新课:
小朋友,刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?
可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:
我们平时是怎样上下楼梯的?
上下楼梯应该注意什么?
怎样才是安全的呢?
二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):
1、老师读安全警示”中的故事(P11)。
2、引导学生想想,说说:
你觉得上下楼梯应该什么?
3、全班父流。
4、教师补充小结,
三、观察图片,总结上下楼梯的正确方法:
K联系实际,光别是非,指导行为)
1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么:
2、指名读小博士的话:
(1)上下楼尽量和其他同学保持方向,手模梯杆解行行:
(2)拥挤时,抓住牢固的东西,等人群过后迅速离开
(3)人群的器自己的方向涌来时,马上侧身让
3、记一记小博士的话
4、说说自己平时在学校是怎样上楼梯的。
5、总结全课,测测:
1、小检测:
看图,小朋友,你们可看看,几图里的小朋友行为是对的,几图里的小朋友是不对的?
2、教师检查总结
3、生看拼音读“小贴上”
6、家庭电话我牢记
课时:
教学目标:
1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。
2、初步懂得打电话可增进感情。
教学重点:
让学生明白记住家长的电话号码的重要性。
教学难点:
初步懂得打电话可增进感情。
教学准备:
班级同学的通讯录教学过程:
一、导入新课:
小朋友们,你知道爸爸妈妈的手机号码吗?
请写出来。
二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):
1、老师读“安全警示”中的故事(P13)。
2、引导学生想一想,说一说:
你记住家长的电话了吗?
我们记住爸爸妈妈的电话有什么好处?
3、全交流。
4、教师补充小结。
三、说一说,记一记:
(联系实际,辨别足非,指导行为》
1、引导学生看图,读该“小博士”的话,说说你知道了什么。
2、指名小铺士的话:
(1)记住家长的电话号码很重要,车自己适到麻烦事和危险时尽快给父母打电话,告诉他们自己的情况。
(2)打电话还可以增进亲情。
3.记小博士的话
4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。
四、总结全文,测一测:
1、小检测:
想一想,说一说
1)你在遇到什么情况父时打电话?
2)你还能记得那些人的电话号码?
2、教师检食总结
3、学生看拼音读“小贴上《扎电活的快乐》
7、不跟生人一起走
课时:
教学目标:
1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
教学重点:
知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。
教学难点:
了解一些求救的方法。
教学准备:
教学过程:
一、导入新课:
小朋友们,放学时又不认识的人来接你怎么办?
二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):
1、学生看图,老师讲“安全警示”中的故事(P15)。
2、引导学生想一想,说一说:
小文为什么会造到绑架?
3、全班交流。
4、教师补充小结。
三、说一说,记一记:
(联系实际,辨别是非,指导行为)
1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。
2、指名读小博士的话:
我们不要轻信陌生人的话。
坏人经常假装警察、家长的老友来哄骗我们,我们千万不要相信!
3、看图讲故事,明道理
(1)不跟坏人起走
(2)不跟陌生人走
(3)不告诉陌生人家里的事
四、总结全文,测一测:
1、小检测:
想一想,说一说:
陌生人让你带路,你会怎么做?
2、学生看拼音读“小贴”《学儿歌知安全》
口
8、勤洗手脚习惯好
课时:
教学目标:
1、使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。
2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。
3、学习正确洗手的方法。
教学重点:
使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关。
学习正确洗手的方法
教学难点:
教育学生养成良好的个人卫生习惯
教学准备:
有污垢的梳子和脏衣服教学过程:
一、导入新课:
1、检查小朋友的手
2、同学们,你喜欢用这把梳子梳头呢?
你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?
为什么?
(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德,那么怎样才能做到卫生、整洁呢?
今天我们就来学习这方面的知识
二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):
1、老师讲“安全警示”中的故事(P18).
2、引导学生想一想,说说:
为什么要勤洗手脚呢?
你会正确洗手?
3、全班交流.
4、教师补充小结
三、说说,记记:
《联系实际,辨别是非,指导行为》引导学生看图,读读“小博士”的活,说说你知道了什么
2、指名读小博士的话:
我们从小就要养成讲卫生的好习惯,早晚洗脸刷牙,勤洗脚、勤洗澡,这样能预防疾,保证健康。
3、读儿歌。
四、总结全课,测一测:
1、小检测:
想一想,说说你么
如果你身边有不爱洗手洗脚的同学,你会指出他的坏习惯么?
2、带领学生看拼音小贴士,看图学习《正确的洗手方法》
3、出示洗手歌读一读,边读边做一做动作,教师示范,学生跟着做。
“一搓手心搓搓搓,二搓手背,搓搓搓,三搓指缝,搓搓搓,四搓指背,搓搓搓,五洗拇指,洗洗洗,六洗指尖,洗洗洗,搓搓搓,洗洗洗,小手小手真干净”
9、冬春季节防流感
课时:
教学目标:
1、让同学们知道冬春季节是流感发生的多发性季节病,认识流感的重要性,掌握流感的主要症状;使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据,消除惊慌恐惧心理,提高学生自我保护的意识
3、掌握明确科学的防护措施,提高学生自我保护的意识。
教学重点:
认识流感的重要性,掌握流感的主要症状:
使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
教学难点:
掌握明确科学的防护措施,提高学生自我保护的意识。
教学准备:
教学过程:
导入新课:
一、小朋友们,你知道冬天为什么那么多同学会感冒核嗽吗?
二、石一看,想想(分析事例,强化观):
1、老师读“安全警示”中的故事(P21)。
2、引导学生想想,说一说:
冬春季如何防流感?
3、全交流。
4、教师补充小结。
三、说说,记一记:
(联系实际,别是作,指导行为)
1、弓导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么
2、指名读小博士的话,了解以下内容:
(1)什么是流感?
(2)流感是怎样传播的?
(3)流感的主要症状是什么?
(4)流感预防有哪些?
3、记一记小贴士的话
四、总结全课,测一测:
小检测:
讨论回答问题小学生得了流感怎么办?
2、教师检查总结。
3、学生看拼音读“小贴上”
10、红黄绿灯分得清
课时:
教学目标:
1、认识常用的交通标志,知道其作用,了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。
2、感受违反交通规则的严重后果及遵守交规的重要性,从而提高交通安全意识,自觉遵守交通规则。
教学重点:
认识常用的交通标志,知道其作用,了解与我们生活切相关的交通法规和交通安全知识。
教学难点:
认识常用的交通标志,知道其作用,了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。
教学准备:
教学过程:
导入新课:
小朋友们,你认识交通信号灯吗?
一、看一看,想一想(分析事例,强化观点):
1、老师“安全警示中的故事(P24)
2、引导学生想想,说说:
怎样安全过马路?
3、全班文流,4.教师补充小结。
二、说一说,记记:
(联系实际,辨别是非,指导行为)
1、引号学生看图,读读“小贴士”的话,说说你知道了什么?
2、指名小的话,了解以下内容:
(1)认识交通信号灯:
红灯停,绿灯行,红灯闪闪不抢行
(2)过马路,左右看,不在路上跑和跑。
(3)有车时不突然横穿马路,在没有红绿灯的路口应该慢慢通过
3、说说自己上学和国家时怎样在公路上行走的
四、总结全课,测一测:
1、小检测:
说一说,看图,说说下面小朋友的做法对不对,应该怎么做
2、学生看拼音读小贴士。
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