青岛版三年级科学上册第三单元学案及答案1014课.docx
- 文档编号:30390587
- 上传时间:2023-08-14
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:30.59KB
青岛版三年级科学上册第三单元学案及答案1014课.docx
《青岛版三年级科学上册第三单元学案及答案1014课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版三年级科学上册第三单元学案及答案1014课.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
青岛版三年级科学上册第三单元学案及答案1014课
三上科学学案
10认识水
【探究目标】
1.学会综合运用感官观察水的性质,并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。
2.知道水的基本性质以及水在自然界中的分布。
【重点、难点】在自然界的分布情况和水的基本性质。
【课前准备】
水、杯子、筷子、牛奶、橡皮、木块、白酒、雪碧等。
搜集地球上水的分布资料、各种有关水的美丽图片等。
【探索导航】水在我们生活中经常要用到。
你平时观察过水吗?
水是什么样子的?
【课堂探究】
探究1.探究水的特点。
三只杯子分别装有水、白酒、雪碧,迅速的把它们一一的区分开来。
实验方案:
我的发现:
水是。
我还知道了正确的观察步骤是一、二、三、四。
探究2.探究什么是液体。
我需要的实验材料:
实验过程:
倾倒时对物体的状态进行比较
实验发现:
1、像木块、橡皮、冰块这样不能流动的物体叫。
2、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫液体。
探究3.赞美水,进行节约用水的教育。
我选择的赞美方式:
【课堂达标】
一、填空。
1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做。
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做。
2、常温常压下,水是、、、的液体。
二、判断。
1、水在杯子里是杯子的形状,在瓶子里是瓶子的形状,所以水是有形状的。
()
2、沙子是流动的,因此沙子是液体。
()
3、无论怎么倾斜盛水的容器,水面始终是平的。
()
4、常温常压下,水是白颜色的。
()
三、选择题。
1、下面物体不属于液体的是()。
.
A、牛奶B、食用油C、冰激凌
2、这个标志是指()
A、国家环保标志B、国家节水标志C、国家安全标志
四、连线题。
用线把物体和物体的状态连接起来。
固体风和云
液体木块和玻璃
气体醋
五、能力提升。
有6个瓶子,分别装着白开水、雪碧、盐水、白糖水、白醋、白酒,怎样迅速确定哪瓶是白开水?
【拓展活动】
我们的生活离不开水。
为了人类的生存和发展,我们应该节约用水。
怎样节约用水呢?
让我们设计节水方案吧!
三上科学学案
11有趣的浮沉现象
【探究目标】
1.认识水有浮力并知道所有物体在水中都受到水的浮力的作用。
2.了解水的浮力在人们生活中的应用。
【重点、难点】下沉的物体也受到水的浮力。
【课前准备】
乒乓球、木块、玻璃球、气球、橡皮、小刀、蜡烛、钉子、牛奶盒、塑料瓶、皮球、钩码、水槽、弹簧称、实验记录表。
【探索导航】
小明说:
“我把这两个表面相同的乒乓球放入到水中,它们一定都浮在水面。
”你同意他的观点吗?
【课堂探究】
猜想:
物体的浮沉与______________________有关。
探究1.探究浮沉现象。
实验记录表
名称
结果
木块
橡皮
泡沫
玻璃球
钩码
塑料瓶
皮球
铁钉
我的猜想
实验结果
提示:
浮在水面的用“↑”表示;沉下去的用“↓”表示;预测意见不一致的可以用“○”表示。
我知道:
物体在水中受到的这种向上托它的力,在科学上就叫做。
也就是说上浮的物体是因为受到了。
探究2.探究下沉的物体也受到水的浮力。
(以钩码为例)
皮筋的长度
次数
浸入水中前弹簧秤的示数/N
浸入水中后弹簧秤的示数/N
浸入水中后弹簧秤的示数是变大还是变小
第一次
第二次
第三次
我们的结论:
沉下去的物体(受、不受)到水向上托它的力。
【课堂达标】
一、填空题。
1、物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的。
2、沉下去的物体也到水的浮力。
3、下面的物体哪些上浮?
哪些下沉?
在下沉的物体后面画“↓”,在上浮的物体后面画“↑”。
砖块()、玻璃珠()、图钉()、钢尺()、木块()、
装满砂子的塑料盒()、塑料泡沫()、拧好盖的空矿泉水瓶()。
二、判断题。
1、轻的物体在水中上浮,重的物体在水中下沉。
()
2、体积相同的物体在浸入水中后受到的浮力相同。
()
三、分析题。
为什么在水里能很容易地把一个人举起,而在陆地上却很困难?
【拓展活动】
在河边有一个很深的小土坑。
小明在河边踢球,不小心把球踢进土坑,请你想办法帮他取上来。
可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。
哪种办法利用了我们这节课学习的知识?
三上科学学案
12改变浮和沉
【探究目标】
1.知道改变物体沉浮状态的方法。
2.能运用沉浮原理解决实际问题。
【重点、难点】改变物体的沉浮的方法。
【课前准备】
小气球、木块、小玻璃瓶(空的、装满水)、石块、橡皮泥、橡皮、钩码、铁钉、牙膏皮、鸡蛋、食盐、线、水槽;以及潜水艇的制作材料。
【探索导航】小明手里有一个生鸡蛋,现在他把鸡蛋分别放入两杯水中,结果发现同一个鸡蛋在1号杯里沉下去,而在2号杯里能够浮在水面上,这是为什么?
【课堂探究】
探究1.给浮或沉的物体分类。
我需要的材料:
小气球、木块、小玻璃瓶(空的、装满水)、石块、橡皮泥、橡皮、钩码、铁钉、牙膏皮、鸡蛋
猜想:
改变物体浮和沉的方法有:
__________________。
实验过程:
把各种物体逐一放入水中。
我的发现:
浮在水面的物体:
沉下去的物体:
。
探究2.让浮着的物体沉下去,让沉着的物体浮上。
实验器材:
盛有水的水槽、橡皮泥、鸡蛋、牙膏皮、两个小瓶(一个空的、一个盛有沙子)、盐、塑料泡沫。
实验步骤:
实验结论:
改变物体沉浮的方法有:
【课堂达标】
一、填空。
1、改变物体浮沉的方法有、和。
2、潜水艇在水中的沉浮是利用来改变的。
3、要让沉在水中的鸡蛋浮上来可以向水中加。
二、判断。
1、铁无论在什么时候都不会浮在水面上,因为铁比水重。
()
2、物体的浮沉是可以改变的。
()
3、改变物体形状使本来下沉的物体上浮,则物体所受的浮力变大。
()
三、选择题。
1、下列物体在水中上浮的是()。
A、铅笔刀B、铅笔C、橡皮
2、下面的哪中方法不能使橡皮泥浮在水面上?
()
A、把橡皮泥捏成小船B、把橡皮泥放在木板上C、把橡皮泥晒干
四、探究题。
准备:
三个乒乓球、沙、盐、锯末、透明胶布、水槽。
步骤:
A、在三个乒乓球壁上各挖一个小孔,分别装满沙、盐、锯末。
B、用透明胶布封好小孔(不能漏水),放入水中观察现象。
我的结论:
。
【拓展活动】
小组或者同桌互助,制作制作我们的"潜艇",并尝试让“潜艇”上浮。
【资料卡】
潜水艇的奥秘
潜水艇上有一些被称为“水舱”的舱体。
当潜水艇需要下沉时,就打开阀门,让海水注入水舱,使潜艇重量逐渐增加而渐渐下沉。
当需要让潜水艇处于水中某一深度行进时,只需让水舱注入适当量的海水就行了。
如果需要潜水艇上浮,就用机器把大量压缩空气注入水舱,排出舱中海水,减轻艇的重量,潜水艇就会迅速浮出水面。
三上科学学案
13水面的秘密
【探究目标】
1.能通过观察、猜想、实验等方法搜集证据,来证明水有表面张力。
2.用学到的科学知识解释生活中的现象。
【重点、难点】水的表面张力现象。
【课前准备】
一元的硬币、胶头滴管、平口玻璃杯,大烧杯、曲别针数枚、抹布,塑料小叉子、二分的硬币、水桶、玻璃烧杯。
【探索导航】一个盛满水的水杯,你认为还能往里放曲别针吗?
如果能放入,你认为最多能放几枚?
【课堂探究】
探究1.向盛满水的杯子里放曲别针。
猜想:
在水不外溢的情况下,还可以放入曲别针吗?
,最多能放枚。
实验报告单
一组
二组
三组
四组
五组
我的猜想
实验结果
探究2.硬币装水。
猜想:
在一元的硬币上能装上水吗?
,最多能滴滴。
实验报告单
一组
二组
三组
四组
五组
我的猜想
实验结果
实验分析:
1、我在实验中的发现:
同样的硬币,滴的水滴的数量(一样或不一样)。
2、在滴的过程中,发现水面形状有什么变化?
【课堂达标】
一、填空。
1、水是由许许多多的组成的。
水表面的紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的。
2、硬币浮在水面上主要是水的支撑的结果。
二、选择题。
1、水的表面有张力,苹果汁的表面()。
A、没有张力B、有张力C、不能确定
2、一满杯水放入几个曲别针,水并不会溢出来,说明水有()。
A、水的表面张力B水的浮力C、相互吸引的力
三、科学与生活。
写写生活中的表面张力现象(至少写三种)。
四、探究题。
让一枚一角硬币浮在水面上。
向水里加几滴洗涤精,硬币还会浮在水面上吗?
试试看。
【拓展活动】
把一个矿泉水瓶盖放入到盛有半杯水的透明玻璃杯的水面上,发现它始终是飘浮在水面的边缘,有没有办法让它飘浮在水面中央?
【资料卡】
水黾——“超级水上漂”
水黾的腿部上长有数根按同一方向排列的微小刚毛,这些微小刚毛不会破坏水的表面张力,它能利用水的表面张力在水面上飞速的滑行,它每秒钟能滑行的速度是它身体长度的100倍呢!
所以人们送它一个名字叫“超级水上漂”。
三上科学学案
14水往高处走
【探究目标】
1.知道水的毛细现象及其在生活中的应用。
2.掌握毛细现象发生的条件。
【重点、难点】探究水的毛细现象。
【课前准备】
实心玻璃棒、塑料棒、木条、布条、玻璃片、吸管、报纸、毛巾、烧杯、水槽、酒精灯等。
【探索导航】把纸巾下部放入盛有水(加入了红色墨水)的水槽里,发现纸巾是满满的变红了,你能猜猜其中的秘密吗?
【课堂探究】
探究1.探究水往高处走的原因。
我需要的实验材料:
实验报告单
在水能自动上升的材料下画“√”否则画“×”
材料
我的猜想
实验结果
细心观察一定有新发现:
探究2.认识毛细现象。
1、这些能使水上升的物体共同的特点:
2、通过刚才的观察,我们发现-----物体上有小孔、缝隙的水会上升,水能沿着毛巾、布条有孔隙的材料上升这种的现象叫。
【课堂达标】
一、填空。
1、水能沿着有的材料上升,这种现象叫做毛细现象。
2、把报纸放在水中一部分发生毛细现象。
(“会”或“不会”)。
二、判断题。
1、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。
()
2、毛细现象可以使水往高处走。
()
三、选择题。
1、下面的现象属于毛细现象的是()。
A、小河流水B、针管抽水C、水在大树的树干中上升
2、下列物体能让水爬升的是()。
A、玻璃棒B、粉笔C、橡胶
三、科学与生活。
农民伯伯浇过地之后,都要将地锄松,这是为什么?
利用学过的知识解释一下。
四、探究题。
在生活中人们要用到各种各样的纸。
请找些不同类型的纸(宣纸、报纸、卫生纸、挂历纸、作业纸等),分别用钢笔在上面写字,观察:
不同纸上的字迹有什么不同?
【拓展活动】
我们班的同学都是绿色环保小卫士,还是护花小使者呢,有一位老爷爷想外出旅游,又怕他心爱的花儿干死了,你能利用我们这节课所学到的知识,帮助老爷爷设计一种自动浇花的装置吗?
三上科学学案第三单元参考答案
第10课认识水
一、填空
1、液体,固体
2、没有颜色,没有味道,没有气味,透明
二、判断
1、×2、×3、√4、×
三、选择
1、C2、B
四、连线
固体风和云
液体木块和玻璃
气体醋
五、能力提升
答:
尝,没有味道的是白开水;看,有热气的是白开水;摸,热的是白开水。
第11课有趣的浮沉现象
一、填空
1、浮力
2、受到
3、砖块(↓)玻璃珠(↓)图钉(↓)钢尺(↓)木块(↑)装满砂子的塑料盒(↓)塑料泡沫(↑)拧好盖的空矿泉水瓶(↑)
二、判断
1、×2、√
三、分析
答:
物体在水中受到水的浮力,重量比在岸上轻,所以我们能很容易地举起。
第12课改变浮和沉
一、填空
1、改变物体的形状、借助别的物体、改变液体。
2、调节水舱中水的多少。
二、判断
1、×2、√3、√
三,选择
1、B2、C
四、探究
略
第13课水面的秘密
一、填空
1、水分子,水分子,表面张力
2、表面张力
二、选择
1、B2、A
三、科学与生活
答:
水龙头上挂的水滴;水黾可以在水面上行走跳跃,而不沉下去;荷叶上的露珠;玻璃上的水银呈球形状。
浴室顶棚的水珠都是球形的。
四,探究
硬币不会浮在水面上,因为加入的洗涤精破坏了水的表面张力。
第14课水往高处走
一、填空
1、孔隙
2、会
二、判断
1、×2、√
三、选择
1、C2、B
四、科学与生活
答:
将地锄松,增大了土壤表面颗粒之间的缝隙,土壤中的水无法沿着小的缝隙向上升,难以形成毛细现象,可以防止水分的蒸发,保持土壤的水分。
四、探究
答:
纸上的字迹往外渗得程度不一样,挂历纸、作业纸渗得程度较小,报纸、宣纸渗得程度稍大一些,卫生纸渗得程度较大。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛 三年级 科学 上册 第三 单元 答案 1014